趕海教案

居住在海邊的人們,根據潮漲潮落的規律,趕在潮落的時機,到海岸的灘涂和礁石上打撈或采集海產品的過程,稱為趕海。以下是小編收集整理的趕海教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。 ​

《趕海》教案

標簽:教案 時間:2022-09-13
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  作為一名教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的《趕!方贪,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  《趕海》教案 篇1

  一、教學要求

  1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2、通過自讀、自評、自悟趕海的趣,激發學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。

  3、聯系上下文理解句子中詞語的借代意義。

  二教學重點難點

  重點:在體會趕海的趣的基礎上,有感情朗讀課文。

  難點:進入情境,激發學生熱愛大海,熱愛童年生活的思想感情。

  三教學準備

  磁帶、圖、各種卡片

  四教學過程

  一、創境導入

  1、上節課,同學們都說自己曾去過海邊趕海,玩得可開心了,有個小男孩呀,聽了大家的介紹,也吵著鬧著要去海邊,今天小男孩就要去趕海了,你們想不想跟這個小男孩一起去趕海呀?(想)

  相信這次趕海一定很有趣。(板書趕海)

  2、(閉上眼睛)聽,什么聲音?(放錄音:海浪聲)

  展開想象的翅膀,你仿佛看到了什么?先別急著回答,靜靜想象,(繼續播放海浪聲,持續一分鐘左右)想象后交流。(學生好似真的到了大海邊)

  3、師述,(邊說邊貼圖)是啊!看一望天際、蔚藍色的大海在歡迎大家呢!海鷗在飛翔,海浪在歌唱,遠處,片片白帆迎風招展,真美!

  二、精讀課文

  一、精讀課文二三小節,感悟小男孩和人們趕海時的快樂。

  (一)感悟小男孩的快樂

  1、自讀二、三小節,看看小男孩在海邊做了哪幾件趣事,不動筆墨不讀書,邊讀邊思考邊劃一劃,把這幾件趣事劃出來。

朗讀《趕!返媒贪

標簽:教案 時間:2022-08-25
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  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的朗讀《趕海》得教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  研究意向:

  朗讀指導的有效性。

  平常的教學中,學生在初讀課文后,讀書的興趣不濃,有時自讀課文顯得漫不經心,齊讀聲音不夠響亮,不能入情入境地讀……《趕!穬热轀\近,寫得十分風趣。這節課的教學重點放在讀書的指導上,讓學生在讀中感悟到趕海的樂趣。如何才能讓讀書指導有效,這是我最頭疼的問題,我想也是大多數語文老師頭疼的問題。本節課試著采取一些方法對學生進行朗讀的指導,以激發學生的朗讀興趣,只想起個拋磚引玉的作用,讓更多的老師獻計獻策,讓朗朗的讀書聲充溢課堂。

  教學目標:

  1、以讀為主,感悟趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。

  2、采取各種方法對學生進行朗讀的指導,激發學生的朗讀興趣。

  3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說話。

  4、閱讀教學中適當滲透一些寫作教學的指導。

  教學重點:

  讀中感受趕海的樂趣。

  教學難點:

  品詞析句,感受作者是怎樣將事情寫得有趣。

  課前播放《大海啊,故鄉》

  一、創設情景,導入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。你看到了什么?聽到了什么?想到了什么?(:課文插圖,配上海浪的聲音)

  師:這堂課我們繼續學習《趕海》,和作者一起去享受趕海的樂趣吧。

  二、整體感知課文

  師配樂范讀。同學思考:作者寫了趕海的幾件趣事。相機板書。

趕海第二課時教案

標簽:教案 時間:2022-08-25
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  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼内s海第二課時教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  教學目標:

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。

  2、理解武將戰利品。

  3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說寫。

  教學重點:讀中感受趕海的樂趣。

  教學難點:激發想像,練習說寫

  教具準備:自制課件,歌曲《大海啊,故鄉》錄音磁帶

  教學過程:

  課前播放《大海啊,故鄉》

  一、創設情景,導入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊?矗{藍的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼多么令人向往呀。ǔ鍪菊n件:大海的美麗畫面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂趣。

  二、初讀課文找趣

  1、我們輕輕打開課文,讀讀2-4自然段,你覺得什么很有趣,可以動動筆,在旁邊作上記號。

  2、交流

  什么很有趣呢?誰來讀給大家聽聽?

  3、出示句子和插圖

  句子:這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,有的撿貝殼

  插圖:人們趕海的情景圖

  (1)請大家讀讀這個句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號里,我們來邊看圖邊想像,把它們找出來。

  (3)趣事真多!誰來在橫線上填上你最感興趣的。

  這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的,有的,有的

三年級語文《趕!方贪

標簽:教案 時間:2022-03-15
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  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的三年級語文《趕!方贪福瑲g迎閱讀與收藏。

三年級語文《趕!方贪1

  教學目標

  1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

  2、學會本課12個生字,理解新詞,通過聯系上下文,理解重點句中“武將”“戰利品”的意義。

  3、通過朗讀課文,感受“我”童年時趕海的樂趣。激發熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

  4、仿照課文,寫一次有趣的活動。

  教學內容

  分析《趕!愤@篇課文敘述了“我”童年時代跟著舅舅趕海的一件事,抒發了“我”熱愛大海、熱愛童年生活的真摯情懷,課文內容淺顯,語言生動活潑,字里行間充滿了童趣,尤其第三自然段,寫的很具體,是一篇深受學生喜愛的課文。

  重點難點

  指導學生通過朗讀來初步領會課文內容。

  教學準備

  歌曲《大海啊,故鄉》錄音磁帶。

  教學時間

 。3)課時

  第(一)課時

  教學過程

  教學環節師生活動設計意圖

  一、看圖導入。

  1、今天,老師為大家帶來了一首非常好聽的歌曲,我希望在大家欣賞歌曲的時候,能夠仔細的觀察畫面,你都感受到了什么呢?

 。úシ拧洞蠛0!故鄉》,出示課文插圖)

 。ㄏ鄼C板書:海)

  2、海水退潮時,人們到海邊去捕捉拾海魚、海蟹之類的東西,人們稱之為“趕!保ò鍟n題)用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面,在有效的時間里創設情境,激發學生的興趣,直奔課文中心

《趕海》語文教案(通用6篇)

標簽:教案 時間:2021-07-31
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  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《趕!氛Z文教案,歡迎閱讀與收藏。

  《趕海》語文教案篇1

  教學目標:

  知識目標:能正確、流利、有感情地朗讀課文。通過讀、評、悟,體會趕海的樂趣。

  能力目標:培養同學有感情朗讀課文的能力和閱讀想象能力。

  情感目標:從讀中感受“俺”童年趕海的樂趣,激發同學熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

  教學重點:有感情地朗讀課文,體會趕海的樂趣。

  教學課時:二課時

  第二課時

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課

  1`直接導入:同學們,今天俺們繼續來學習11課《趕!。

  過渡:在預習課文,有不少同學對俺說:老師,俺從沒見過大海,俺多想去看看啊。今天,老師就滿足大家這一要求,帶你們去看看海,好不好?

  2播放課件,同時配上歌曲《大海啊故鄉》。同學欣賞。

  3生談感受。(大海真美.真壯觀等)

  過渡:同學們都有一雙能夠發現美的眼睛。是啊,大海真美啊。今天俺們就在這么美的海邊來趕海。

  二初步感受趕海的“趣”

  1回憶課文,想想趕海給你留下什么樣的印象?

  2指名交流。教師相機板書;趣

  3同學自由朗讀課文,邊讀邊想:“俺”在海邊做了哪幾件有趣的事?

  4生邊讀邊考慮問題。教師巡視。

  5讀后交流,老師相機板書:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大蝦

《趕!返牡诙n時教案

標簽:教案 時間:2021-07-01
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  教學目標 :

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內容,感受我童年趕海時的樂趣,激發熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

  教學過程 :

  一、復習。

  1、趕海是什么意思?(人們趕在大海退潮時,在海邊撿拾一些海魚、海蝦之類的東西。)

  2、課文講了誰在什么時候去趕海?(我童年時,跟舅舅去趕海。)

  3、課文哪幾自然段,是寫我那次趕海的情景的?(第2至5自然段。)

 。◤土暤膸讉問題,很有層次。說明對教材的理解很清楚。)

  二、講讀第2至5自然段。

  過渡:我童年趕海時,是一個怎樣的情景呢?在趕海的過程中,我的心情怎樣呢?我們來細細地閱讀課文。

  1、講讀第2自然段。

 。1)指名讀,想一想,這一自然段講了哪幾個意思?

 。2)交流。

 、倬司藥胰ペs海。

  指導朗讀。你已經讀懂了一個很重要的內容,真不錯。這句中有個字用得特別好,注意了嗎?我為什么鬧?會怎樣鬧?

 。ㄟ@個鬧字,抓得好。鬧,既說明是再三的要求,又體現兒童的特點。)

 、诘搅撕_叄铱吹胶K畤W嘩往下退,浪花不時回過頭來。

  你想親眼看一看這樣的情景嗎?(點擊出示浪花畫面)

  看到這樣的情景,耳聽著浪濤拍岸的`聲音,你想說些什么?

  作者看到這樣的大海,他又是怎么寫的?(點擊出示文字)指名讀。

 、畚遗d奮極了,追趕浪花。指導朗讀,讀出興奮極了。

 。3)小結。

  這一自然段講舅舅帶我去趕海。一到海邊,我們就看到了一個很動人的情景,我興奮極了,飛跑著追趕浪花。板書:追趕浪花。

趕海第二課時教案

標簽:教案 時間:2021-07-01
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  教學目標:

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。

  2、理解武將戰利品。

  3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說寫。

  教學重點:讀中感受趕海的樂趣。

  教學難點:激發想像,練習說寫

  教具準備:自制課件,歌曲《大海啊,故鄉》錄音磁帶

  教學過程:

  課前播放《大海啊,故鄉》

  一、創設情景,導入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。看,藍藍的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼多么令人向往呀。ǔ鍪菊n件:大海的美麗畫面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂趣。

  二、初讀課文找趣

  1、我們輕輕打開課文,讀讀2-4自然段,你覺得什么很有趣,可以動動筆,在旁邊作上記號。

  2、交流

  什么很有趣呢?誰來讀給大家聽聽?

  3、出示句子和插圖

  句子:這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,有的撿貝殼

  插圖:人們趕海的情景圖

  (1)請大家讀讀這個句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號里,我們來邊看圖邊想像,把它們找出來。

 。3)趣事真多啊!誰來在橫線上填上你最感興趣的。

  這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的,有的,有的

  三、精讀課文2-4自然段,體驗趣

  過渡:哇,這么多有趣的事,我們也去樂一樂吧!

  1、大家讀讀第三自然段,你覺得哪兒最有趣就多讀讀。

  2、把你體驗到的樂趣讀出來或說出來。

朗讀《趕!返媒贪

標簽:教案 時間:2021-06-29
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  研究意向:

  朗讀指導的有效性。

  平常的教學中,學生在初讀課文后,讀書的興趣不濃,有時自讀課文顯得漫不經心,齊讀聲音不夠響亮,不能入情入境地讀……《趕!穬热轀\近,寫得十分風趣。這節課的教學重點放在讀書的指導上,讓學生在讀中感悟到趕海的樂趣。如何才能讓讀書指導有效,這是我最頭疼的問題,我想也是大多數語文老師頭疼的問題。本節課試著采取一些方法對學生進行朗讀的指導,以激發學生的朗讀興趣,只想起個拋磚引玉的作用,讓更多的老師獻計獻策,讓朗朗的讀書聲充溢課堂。

  教學目標:

  1、以讀為主,感悟趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。

  2、采取各種方法對學生進行朗讀的指導,激發學生的朗讀興趣。

  3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說話。

  4、閱讀教學中適當滲透一些寫作教學的指導。

  教學重點:

  讀中感受趕海的樂趣。

  教學難點:

  品詞析句,感受作者是怎樣將事情寫得有趣。

  課前播放《大海啊,故鄉》

  一、創設情景,導入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。你看到了什么?聽到了什么?想到了什么?(:課文插圖,配上海浪的聲音)

  師:這堂課我們繼續學習《趕!,和作者一起去享受趕海的樂趣吧。

  二、整體感知課文

  師配樂范讀。同學思考:作者寫了趕海的幾件趣事。相機板書。

  三、精讀第二自然段。

  1、以范讀加插話的形式交給學生讀書的方法。

  師:怎樣才能讀好課文呢?老師有個經驗,在朗讀的時候把自己當成課文中的人物,像課文中的人物那樣想、那樣說。比如課文的第二自然段,老師是這么想、這么讀的'。(示范讀課文第二自然段)那是暑假里的一天,我鬧著要舅舅帶我去趕海,舅舅答應了。從“鬧”字上你想到了什么?(插話)師:(繼續往下讀)來到海邊,剛巧開始退潮,海水嘩嘩往下退(插話)從嘩嘩里感受到了什么?(繼續讀)只有浪花還不時回過頭來,好像不忍離開似的。(插話)浪花會回頭嗎?(繼續讀)我興奮極了,(插話)我為什么興奮?我飛跑著追趕遠去的浪花。我開心地大笑,也許會興奮地大喊一聲:“浪花,別走,我來了!”

《趕!返诙n時教案設計

標簽:教案 時間:2021-06-28
【ruiwen.com - 教案】

  教學目標:

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。

  2、理解“武將”“戰利品”。

  3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說寫。

  教學重點:讀中感受趕海的樂趣。

  教學難點:激發想像,練習說寫

  教具準備:自制課件,歌曲《大海啊,故鄉》錄音磁帶

  教學過程:

  課前播放《大海啊,故鄉》

  一、創設情景,導入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊?,藍藍的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼……多么令人向往呀。ǔ鍪菊n件:大海的美麗畫面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂趣。

  [用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面,在有效的`時間里創設情境,激發學生的興趣,直奔課文中心。]

  二、初讀課文——找“趣”

  1、我們輕輕打開課文,讀讀2-4自然段,你覺得什么很有趣,可以動動筆,在旁邊作上記號。

  [培養不動筆墨不讀書的良好習慣]

  2、交流

  什么很有趣呢?誰來讀給大家聽聽?

  [交流的同時讓學生讀讀相關的句子,初步感知“趣”]

  3、出示句子和插圖

  句子:“這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,有的撿貝殼……”

  插圖:人們趕海的情景圖

 。1)請大家讀讀這個句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號里,我們來邊看圖邊想像,把它們找出來。

 。3)趣事真多!誰來在橫線上填上你最感興趣的。

  這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的,有的,有的……

課文《趕!返诙n時教案

標簽:教案 時間:2021-06-26
【ruiwen.com - 教案】

  教學目標:

  1、以讀為主,入情入境,感受趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。

  2、理解武將戰利品。

  3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說寫。

  教學重點:

  讀中感受趕海的樂趣。

  教學難點:

  激發想像,練習說寫

  教具準備:

  自制課件,歌曲《大海啊,故鄉》錄音磁帶

  教學過程:

  課前播放《大海啊,故鄉》

  一、創設情景,導入新課

  師:這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊?,藍藍的海水,潔白的浪花金色的沙灘,五彩的貝殼多么令人向往呀!(出示課件:大海的美麗畫面,配上海浪的聲音)

  這堂課就讓我們一起再跟隨作者去趕海,享受其中的樂趣。

  [用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面,在有效的時間里創設情境,激發學生的興趣,直奔課文中心。]

  二、初讀課文找趣

  1、我們輕輕打開課文,讀讀2-4自然段,你覺得什么很有趣,可以動動筆,在旁邊作上記號。

  [培養不動筆墨不讀書的良好習慣]

  2、交流

  什么很有趣呢?誰來讀給大家聽聽?

  [交流的同時讓學生讀讀相關的句子,初步感知趣]

  3、出示句子和插圖

  句子:這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的捉螃蟹,有的撈海魚,有的撿貝殼

  插圖:人們趕海的情景圖

 。1)請大家讀讀這個句子

 。2)還有很多趣事藏在省略號里,我們來邊看圖邊想像,把它們找出來。

 。3)趣事真多。≌l來在橫線上填上你最感興趣的。

  這時,沙灘上已經有好多人了,他們有的,有的,有的

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