祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的課文《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課文《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解中國(guó)新詩(shī)中朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

　　2、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深沉而真摯的情感。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、有感情地誦讀這首詩(shī)。

　　2、把握詩(shī)中富有特征的意象。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

　　2、詩(shī)中“我”的形象。

　　3、詩(shī)中對(duì)祖國(guó)的感情抒發(fā)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一首歌，殷秀梅的《祖國(guó)，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)您》。（目的：將同學(xué)們帶入意境）。每一位有血有肉的中國(guó)人，都有一顆拳拳的赤子之心，這顆心與祖國(guó)的榮辱緊密相連。無(wú)數(shù)文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫(xiě)下了一首首令人蕩氣回腸的詩(shī)，舒婷就是一位代表詩(shī)人，今天，我們共同走進(jìn)她的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。（板書(shū)課題和作者）

　　二、簡(jiǎn)介作者及背景

　　舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，福建省泉州市人，1952年出生在廈門，由于家庭的破裂使她過(guò)早體味到社會(huì)的動(dòng)蕩，人世的滄桑。70年代末，她的詩(shī)就受到人們的關(guān)注，作為朦朧詩(shī)的代表人物一舉聞名。代表作有詩(shī)集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩(shī)選》《會(huì)唱歌的鳶尾花》等。

　　三、分析詩(shī)歌

　　1、聽(tīng)讀配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，整體感知詩(shī)的意境，并注意字的讀音。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的課文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的優(yōu)秀教案1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、朗讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌包含的深情；

　　2、理解詩(shī)句的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的意象。

　　【教學(xué)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　從分析意象入手，把本詩(shī)同直白表達(dá)感情的歌曲《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》相比，體會(huì)本詩(shī)運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色。本設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象是語(yǔ)文程度中等以下的學(xué)生，因此，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在把握運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色這一點(diǎn)上。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、搜集并欣賞（朗讀或?qū)W唱）歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌或歌曲；

　　2、查找舒婷及朦朧詩(shī)的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、檢查課前準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)朗誦自己搜集的詩(shī)歌或歌詞。

　　2、教師播放殷秀梅演唱的《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。

　　聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的思想感情。

　　3、欣賞歌詞《祖國(guó)啊！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》（劉合莊）

　　生我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　祖國(guó)啊！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！

　　盡管你還清貧，

　　啊！我總覺(jué)得生活是那么甜蜜；

　　盡管你還有憂慮，

　　啊！我總堅(jiān)信未來(lái)是多么美麗，

　　啊！親愛(ài)的祖國(guó)，

　　無(wú)論我走向哪里，

　　我的心緊緊貼在你的懷抱里。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》優(yōu)質(zhì)課教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目的

　　1．初步感知中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌物中見(jiàn)情、情景交融、意味雋永、質(zhì)樸曉暢等特點(diǎn)。

　　2．理解詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容，體會(huì)意象運(yùn)用的特點(diǎn)。

　　3．初步學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的情感美、節(jié)奏美、含蓄美、意境美。

　　4．學(xué)習(xí)借鑒詩(shī)歌思維和語(yǔ)言技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．理解詩(shī)中的意象組合，體會(huì)詩(shī)中包孕的思想感情。

　　2．把握詩(shī)中蘊(yùn)涵和象征的社會(huì)內(nèi)容。

　　3．感受詩(shī)中的思維靈感和語(yǔ)言美趣。

　　4．認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)，積累詩(shī)歌欣賞方法。

　　教學(xué)設(shè)想

　　教學(xué)方法

　　1．誦讀感悟——鋪設(shè)跳板——聯(lián)想想象——理性升華。

　　2．研究評(píng)析欣賞法。

　　3．當(dāng)代詩(shī)藝欣賞講座法。

　　（解說(shuō)：可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況選用。基礎(chǔ)好，學(xué)校資料豐富、設(shè)備先進(jìn)或附近查找資料方便的可選用2；基礎(chǔ)中等的，可選用1、3。也可綜合運(yùn)用3種方法，勾連起課內(nèi)課外。）

　　媒體設(shè)計(jì)

　　1．制作多媒體.課件，重點(diǎn)在詩(shī)的意象理解上作一點(diǎn)適當(dāng)?shù)漠?huà)面，把詩(shī)意轉(zhuǎn)換為畫(huà)意。

　　2．運(yùn)用文學(xué)講座法，最好事先設(shè)計(jì)好提綱及思考題，制作成待用軟盤，以便在媒體上展示。

　　3．根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，制作配樂(lè)朗誦錄音帶。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　課內(nèi)教讀2課時(shí)，課外練習(xí)由學(xué)生自定。

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的課文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、朗讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌包含的深情；

　　2、理解詩(shī)句的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的意象。

　　【教學(xué)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　從分析意象入手，把本詩(shī)同直白表達(dá)感情的歌曲《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》相比，體會(huì)本詩(shī)運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色。本設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象是語(yǔ)文程度中等以下的學(xué)生，因此，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在把握運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色這一點(diǎn)上。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、搜集并欣賞（朗讀或?qū)W唱）歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌或歌曲；

　　2、查找舒婷及朦朧詩(shī)的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、檢查課前準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)朗誦自己搜集的詩(shī)歌或歌詞。

　　2、教師播放殷秀梅演唱的《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。

　　聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的思想感情。

　　3、欣賞歌詞《祖國(guó)啊！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》（劉合莊）

　　生我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　祖國(guó)啊！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！

　　盡管你還清貧，

　　啊！我總覺(jué)得生活是那么甜蜜；

　　盡管你還有憂慮，

　　啊！我總堅(jiān)信未來(lái)是多么美麗，

　　啊！親愛(ài)的祖國(guó)，

　　無(wú)論我走向哪里，

　　我的心緊緊貼在你的懷抱里。

　　生我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的課文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課文《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》的優(yōu)秀教案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、朗讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌包含的深情;

　　2、理解詩(shī)句的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的意象。

　　【教學(xué)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　從分析意象入手，把本詩(shī)同直白表達(dá)感情的歌曲《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》相比，體會(huì)本詩(shī)運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色。本設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象是語(yǔ)文程度中等以下的學(xué)生，因此，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在把握運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色這一點(diǎn)上。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、搜集并欣賞(朗讀或?qū)W唱)歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌或歌曲;

　　2、查找舒婷及朦朧詩(shī)的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、新課導(dǎo)入

　　1、檢查課前準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)朗誦自己搜集的詩(shī)歌或歌詞。

　　2、教師播放殷秀梅演唱的《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。

　　聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的思想感情。

　　3、欣賞歌詞《祖國(guó)啊!我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》(劉合莊)

　　生我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　祖國(guó)啊!我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你!

　　盡管你還清貧，

　　啊!我總覺(jué)得生活是那么甜蜜;

　　盡管你還有憂慮，

　　啊!我總堅(jiān)信未來(lái)是多么美麗，

　　啊!親愛(ài)的祖國(guó)，

　　無(wú)論我走向哪里，

　　我的心緊緊貼在你的懷抱里。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的課文《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》的優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　賞讀。

　　【創(chuàng)意說(shuō)明】

　　課文新鮮活潑、意義雋永的意向，流動(dòng)凝重的畫(huà)面，給讀者以視聽(tīng)的美好享受。因此，教學(xué)這首詩(shī)應(yīng)立足于“賞”，設(shè)計(jì)豐富精美的活動(dòng)，讓學(xué)生美美享受一次詩(shī)歌大餐。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、進(jìn)入朗讀天地，聆聽(tīng)名家朗讀

　　1、第一遍聽(tīng)，初步感受全詩(shī)。

　　2、第二遍聽(tīng)，畫(huà)出朗讀節(jié)奏和重音。

　　3、第三遍聽(tīng)，輕聲跟讀。

　　二、來(lái)到學(xué)術(shù)報(bào)告廳，品析詩(shī)歌意想

　　1、個(gè)性選讀：

　　全詩(shī)選用了許多事物來(lái)抒發(fā)情感，談?wù)勀阕钚蕾p的一句。

　　之一：“破舊的老水車”與“疲憊惡毒歌”顯示出祖國(guó)的落后與疲憊;

　　之二：“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國(guó)前進(jìn)步伐的艱辛與緩慢;

　　之三：“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國(guó)的貧瘠與落敗。

　　2、妙手續(xù)寫(xiě)：

　　根據(jù)詩(shī)意，從下面詩(shī)句中選擇一句續(xù)寫(xiě)，使之與原詩(shī)和諧一致。

　　如：我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。

　　我是失修的路基，__________________________

　　我是你掛著眼淚的笑渦，________________________

　　我是你雪被下古蓮的胚芽，________________________

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)步驟：

　　一、進(jìn)入朗誦天地，聆聽(tīng)名家朗誦

　　1．第一遍聽(tīng)，初步感受全詩(shī)。

　　2．第二遍聽(tīng)，劃出朗讀節(jié)奏和重音。

　　3．第三遍聽(tīng)，輕聲跟讀。

　　二、來(lái)到學(xué)術(shù)報(bào)告廳，品析詩(shī)歌意象

　　1．個(gè)性選讀

　　全詩(shī)選用了許多事物來(lái)抒發(fā)情感，談?wù)勀阕钚蕾p的一句。

　　（1）學(xué)生活動(dòng)。

　　（2）師生交流，形成下列答案：

　　之一：“破舊的老水車”與“疲憊的歌”顯示出祖國(guó)的落后與疲憊；

　　之二：“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國(guó)前進(jìn)步伐的.艱辛與緩慢；

　　之三：“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國(guó)的貧瘠與破敗；

　　之四：“把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊”則顯示出祖國(guó)在痛苦中奮力抗?fàn)帯㈩B強(qiáng)不屈的形象；

　　之五：“花朵”，給人以輕松而美麗之感，但“飛天袖間”“千百年來(lái)未落到地面”，又告訴我們“花朵”很遙遠(yuǎn)，無(wú)從觸摸。但“花朵”畢竟是“花朵”，它代表我們古老的祖國(guó)的希望，即使有些微茫，但只要它存在著就會(huì)帶給我們努力奮爭(zhēng)的力量。

　　之七：“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”讓我們看到了一個(gè)覺(jué)醒的祖國(guó)，一個(gè)嶄新的祖國(guó)，一個(gè)充滿希望和奮進(jìn)精神的祖國(guó)。

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)教案設(shè)計(jì)（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)教案設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教學(xué)設(shè)想

　　淺顯明白，而今收錄在初中教材中的詩(shī)，當(dāng)年卻被認(rèn)為：“有意無(wú)意地把詩(shī)寫(xiě)得十分晦澀、怪僻，叫人讀了幾遍也得不到一個(gè)明確的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解。”（章明《令人氣悶的“朦朧”》《詩(shī)刊》1980年8月）可見(jiàn)“朦朧詩(shī)”，純是觀念差異的產(chǎn)物。

　　略加思考，就不難找出本詩(shī)的關(guān)鍵詞：“苦難”與“希望”。然而條分縷析，輕松讀懂這樣的詩(shī)而不覺(jué)氣悶，是不夠的；當(dāng)繼續(xù)加以理性之光，照徹作品中隱含的曲折與難堪的時(shí)代印痕--追溯歷史而將中國(guó)苦難史想像性地延長(zhǎng)，羅列苦難而又輕易歸于虛無(wú)，處處以“我”自稱而終于泯滅自我。

　　面對(duì)初一的學(xué)生，在本詩(shī)中，要著力于區(qū)別三對(duì)概念--“國(guó)家”（政治概念）與“祖國(guó)”（文化概念）、“本能的愛(ài)國(guó)主義”與“理性的愛(ài)國(guó)主義”，“兒子”與“公民”--又略微顯得艱難；本課時(shí)僅僅在這個(gè)方向上作一嘗試--抒情作品，是否也可以作反思性的解讀？

　　二、教學(xué)目的

　　1．朗讀課文、梳理主要意象與修飾語(yǔ)，領(lǐng)悟“祖國(guó)”概念的歷史性。

　　2．通過(guò)多種同時(shí)代作品的映照，探究“我”（個(gè)體）存在的價(jià)值與意義。

　　3．通過(guò)朗誦，感受詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的情感，跳動(dòng)著同一顆中國(guó)心。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1. 朗讀并背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌包含的深情；

　　2. 理解詩(shī)句的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的意象。

　　教學(xué)安排

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)設(shè)想

　　從分析意象入手，把本詩(shī)同直白表達(dá)感情的歌曲《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》相比，體會(huì)本詩(shī)運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色。本設(shè)計(jì)的教學(xué)對(duì)象是語(yǔ)文程度中等以下的學(xué)生，因此，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在把握運(yùn)用意象委婉含蓄表達(dá)思想感情的特色這一點(diǎn)上。

　　課前準(zhǔn)備

　　1. 搜集并欣賞（朗讀或?qū)W唱）歌唱祖國(guó)的詩(shī)歌或歌曲；

　　2. 查找舒婷及朦朧詩(shī)的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1. 檢查課前準(zhǔn)備。

　　請(qǐng)朗誦自己搜集的詩(shī)歌或歌詞。

　　2. 教師播放殷秀梅演唱的《祖國(guó)啊，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》。

　　聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的思想感情。

　　3. 欣賞歌詞《祖國(guó)啊！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》（劉合莊）

　　生我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　祖國(guó)啊！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！

　　盡管你還清貧，

　　啊！我總覺(jué)得生活是那么甜蜜；

　　盡管你還有憂慮，

　　啊！我總堅(jiān)信未來(lái)是多么美麗，

　　啊！親愛(ài)的祖國(guó)，

　　無(wú)論我走向哪里，

　　我的心緊緊貼在你的懷抱里。

　　生我是這塊土地，

　　養(yǎng)我是這塊土地，

　　祖國(guó)啊！我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你！

　　哪怕我是一棵小草，

　　啊！也要為你增添一絲新綠；

　　哪怕我是一滴水，

　　啊！也要為你蕩漾起美麗的漣漪，

　　啊！親愛(ài)的祖國(guó)，

　　無(wú)論我走向哪里，

　　我的愛(ài)深深埋在你的心坎里。

　　這兩段歌詞分別表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)怎樣的感情？用具體的語(yǔ)句說(shuō)明。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步了解中國(guó)新詩(shī)中朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

　　2.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)涵的深沉而真摯的情感。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力，激發(fā)愛(ài)國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.有感情地誦讀這首詩(shī)。

　　2.把握詩(shī)中富有特征的意象。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

　　2.詩(shī)中“我”的形象。

　　3.詩(shī)中對(duì)祖國(guó)的感情抒發(fā)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一首歌，殷秀梅的《祖國(guó)，我永遠(yuǎn)熱愛(ài)您》。（目的：將同學(xué)們帶入意境）。每一位有血有肉的中國(guó)人，都有一顆拳拳的赤子之心，這顆心與祖國(guó)的榮辱緊密相連。無(wú)數(shù)文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫(xiě)下了一首首令人蕩氣回腸的詩(shī)，舒婷就是一位代表詩(shī)人，今天，我們共同走進(jìn)她的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。（板書(shū)課題和作者）

　　二、簡(jiǎn)介作者及背景

　　舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，福建省泉州市人，1952年出生在廈門，由于家庭的破裂使她過(guò)早體味到社會(huì)的動(dòng)蕩，人世的滄桑。70年代末，她的詩(shī)就受到人們的關(guān)注，作為朦朧詩(shī)的代表人物一舉聞名。代表作有詩(shī)集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩(shī)選》《會(huì)唱歌的鳶尾花》等。

　　三、分析詩(shī)歌

　　1.聽(tīng)讀配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》，整體感知詩(shī)的意境，并注意字的讀音。

　　2.學(xué)生自由朗讀，注意節(jié)拍、重音和感情。

　　3.研析詩(shī)的內(nèi)容。全詩(shī)共分四節(jié)。方法：（1）反復(fù)誦讀，概括出每一節(jié)詩(shī)的內(nèi)容。（2）在讀中體會(huì)句式特點(diǎn)和作者的感情。

　　第一節(jié)：詩(shī)人排列了一系列具體的意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修”等修飾詞，顯示出祖國(guó)的貧瘠與破敗，以第一人稱的形式深情地向祖國(guó)訴說(shuō)著“我”與祖國(guó)生死相依患難與共的情感。