大學生社會實踐報告（優秀12篇）
在不斷進步的時代，報告的使用成為日常生活的常態，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的大學生社會實踐報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生社會實踐報告 篇1
一、實踐活動背景
介紹在大學期間，社會實踐是一個非常重要的環節。通過社會實踐，我們可以接觸到各種不同的社會環境和問題，提高自己的實踐能力和社會責任感。在本次社會實踐中，我選擇了參加一項社區義工活動，以此來了解社區建設和居民生活情況。
二、實踐內容
及過程我們所參加的社區義工活動是為社區中的老年人提供一次特殊的活動日。這一天，社區安排了豐富多彩的娛樂活動，包括舞蹈表演、游戲競賽和知識分享等。我們志愿者的任務是為老年人提供協助，并與他們互動參與活動。
在實踐活動開始前，我們進行了相關的培訓，了解了社區的背景和老年人的需求。我們了解到，社區是一個大家庭，老年人是社區非常重要的一部分。然而，老年人在日常生活中常常面臨著許多問題，包括身體健康和生活關心等。因此，社會對于老年人的關愛和支持至關重要。
活動當天，我們早早地來到了社區，搭建了活動所需要的舞臺和設施。隨后，老年人們陸續到達，我們熱情地接待他們，并幫助他們找到自己的座位。在活動開始前，我們進行了簡短的開場致辭，介紹了今天的活動內容，并表達了對老年人的關心和支持。
接下來的活動中，我們和老年人們一起參與各種娛樂活動。我們和他們一起跳舞，一起玩游戲，一起分享知識。我們看到老年人們在活動中展現出的果敢和激情，他們毫不退縮地參與著每個活動，并非常開心地表演自己的才藝。這讓我們感受到了老年人的生活熱情和積極向上的態度。
在活動結束后，我們進行了一次簡單的反思和總結。我們認識到，通過這次社區義工活動，我們能夠更好地理解社區的`意義，特別是對于老年人的關注和支持。我們也明白，社區建設需要每個人的共同努力，我們作為青年人，應當積極參與社區建設，并為老年人提供更多幫助和關愛。
三、實踐成果與體會
通過這次社區義工活動，我收獲了很多。首先，我更加了解了社區的重要性。社區是一個人們共同生活的地方，社區的建設對于每個人都有著重要的影響。其次，我提高了自己的實踐能力和團隊意識。在活動中，我學會了團隊合作和溝通，與志同道合的同學們一起完成了任務。最重要的是，我更加關注老年人的生活和需求，認識到了自己的社會責任。
這次社會實踐讓我意識到，作為大學生，我們要積極參與社會實踐活動，了解社會問題，并為社會問題做出貢獻。通過社會實踐，我們能夠提高自己的社會責任感和實踐能力，為未來的發展打下堅實基礎。
四、總結與展望
通過這次社會實踐，我深刻認識到了自己的不足之處，也了解到了社會的復雜性和深遠影響。在今后的學習和生活中，我會繼續積極參與社會實踐活動，提高自己的社會責任感和實踐能力。我相信，只有通過實踐，我們才能真正理解和改變社會，成為對社會有所貢獻的人。
在未來，我希望能夠更深入地參與社區建設活動，并為老年人提供更多的幫助和關愛。我相信，通過我們的努力，社區建設將會得到更大程度的關注和支持。讓我們一起為社區建設貢獻力量，讓社區成為一個溫馨、和諧的家園。
大學生社會實踐報告 篇2
實踐內容：
通過去羅甸縣做兼職教師一方面了解當地中小學生的受教育情況，另一方面也讓自己在這為期一個半月的時間里，親身體會一下在當下這樣的社會想找到一份好的工作確實是一件不容易的事情。
實踐主要步驟：
月1日7月15日：主要大力宣傳步步高這個輔導機構的各項優勢以及登記報名。
月16日7月17日：入學考試。
月18日8月16日：教學期及結業考試(結業考試為最后兩天)。
宣傳之旅：
經過步步高輔導中心總部為期2個月的選拔，貴州師范大學步步高暑期輔導中心都勻市羅甸縣教學點的老師由11個來自貴陽市內各大高校的大學生組成。在為期15天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到學生而不懈的努力著。每天每個人都會扛上好幾百份宣傳報紙穿梭于羅甸縣的大街小巷，悉心地向路邊的每一個人仔細的解讀報紙上的內容。這15天我們遭遇過路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓勵與支持。但是，我們都沒有灰心。就算海報、喇叭、橫幅被城管繳了，當時心里不好受，回去之后也把它當成冒險告訴自己的伙伴......那是我們不僅要忍受身體的疲憊，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會到了父母在外掙錢的不易與現在就業難的問題。
開心的教學期：
在我還是小學生時，我就一直想成為一名像我的語文老時那樣的一位老師。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣、生動。我的語文老師寫了一手漂亮的粉筆字，那是我所向往的境界。所以，那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。
這個愿望終于得以實現了!在的7月18號，我終于登上講臺成為了一名老師!其實當時很忐忑不知道怎么辦，一下子面對340個學生，可能是因為緊張，講話也變得有點結巴。但是，看著講臺下學生們渴求知識的雙眼，我就把自己大學生的身份完全拋棄，冠以自己是老師這個新身份漸漸地就進入了老師這個角色。當我第三天上課時就已經能完全的掌控整個課堂了。
在后面的教學中，200多個孩子都很聽話。上課也十分的認真，偶爾也會有那么幾個讓老師們頭痛的學生。但是，這些孩子總會給我們帶來驚喜。有時他(她)會突然跑到辦公室去認真地對你說：老師，你辛苦了，我給你按按摩。記憶最深的是我所帶的二年級班的小孩(我教的是小學二年級語文，三年級英語。六年級英語)。其中有一個叫郭俊的小男孩，總是調皮搗蛋。有時會與女生打架;有時鬧得不可開交，會催我快點下課;有時作業也不交。但是，我發現只要我在課堂上講故事，他就會十分安靜且認認真真地聽我說完，中途還不允許別人打斷。
還有一個叫李億杰，上課第一天我叫他讀課文，他打死都不讀。后來，在每次上課時我都會刻意叫他讀課文，最后每次朗讀他都要開口了，只是語速比其他小孩慢一點。這次的實踐充滿了孩子們的歡聲笑語，所以我覺得很開心! 可能是由于羅甸有點偏遠吧!所以我覺得這里的教育投資不是很好。因為偌大的一個縣城內只有一個高中，兩個初中，四所小學，一所職業學校。而且從學生們的學習情況我了解到，小學生的學習情況較好，在拼音、識字這方面還是較擅長的。不過在英語這方面還是有些欠缺。而中學生就普遍的英語弱，拼音弱。他們總是會讀錯d跟t b跟p g跟k zh跟ch等。不管我怎么糾都糾不過來。這可能跟他們當時(小學時)那里的師資力量有關吧。
實踐心得體會：
一個半月的教師兼職時間雖短，但是我卻在這短短的`時間里，體會作為一名教師的不易。它讓我學到了：第一，從事教學工作需要專(鉆)心：為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，教學期間我也在網上查詢了有關與小學生相處的經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下完成率這次的實踐活動。第二，從事教學工作需要細心與耐心。面對一群年齡都在10歲左右的小學生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，不能一帶而過。一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時得細心的觀察小學生每天的微小變化，時刻了解他們內心的小想法。當然，也應該反省自己的教學方式是否得當。
這一個半月的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶，這段不可磨滅的回憶，豐富了我們的大學生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，特別是在我們支教的老師身上學到了很多東西，感受到了愛。我們想用我們的知識、堅持、執著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑。 大學生社會實踐報告篇7
第二次實習地點在xx校區，這里有更高級，大型的機械加工機器，像加工萬用機，電火花加工機，各式車床、銑床、刨床以及數控加工機床等，甚至有五軸聯動立式銑床等等高精度高操作要求的機床。指導老師為我們講解機床結構、運動原理及操作方法，為我們規范地示范操作了機床，講解了操作機床的許多安全事例。
首先，所有人被平均分為三組，去不同的教室輪流參觀學習。
我們組先來到一間教室學習特種加工，其中有兩種機器：電火花加工機、線切割機，老師分別對著兩臺機器進行操作。進行電火花加工時，工具電極和工 件分別接脈沖電源的兩極，并浸入工作液中，或將工作液充入放電間隙。通過間隙自動控制系統控制工具電極向工件進給，當兩電極間的間隙達到一定距離時，兩電極上施加的脈沖電壓將工作液擊穿，產生火花放電。在放電的微細通道中瞬時集中大量的熱能，溫度可高達一萬攝氏度以上，壓力也有急劇變化，從而使這一點工作表面局部微量的金屬材料立刻熔化、氣化，并爆炸式地飛濺到工作液中，迅速冷凝，形成固體的金屬微粒，被工作液帶走。這時在工件表面上便留下一個微小的凹坑痕跡，放電短暫停歇，兩電極間工作液恢復絕緣狀態。指導老師講解到這些設備適合加工模具，之前工程訓練中心生產齒輪的模具都可以用這臺機床進行加工。然后是線切割，線切割機器有兩臺，一臺的德國的，另外一臺是國產的，德國的機器比較嚴密，在進行操作時需要在恒定的溫度下進行即需要進行封閉，它的導線也只能使用一次，一次過后就不能使用（而且是定制，需要買它的導線），但是精度很高；反觀國內的設備，在室溫即可進行試驗，導線也是反復進行切割，直到導線斷裂，但是缺點也很突出，精度很低。
接下來，指導老師帶領我們參觀一些機加工設備——車床、鉆床、刨床等，以及測量設備、檢測設備等。⑴車床是主要用車刀對旋轉的工件進行車削加工的機床。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進行相應的加工。主要組成部件有：主軸箱、交換齒輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾架、光杠、絲杠、床身、床腳和冷卻裝置。⑵銑床系主要指用銑刀在工件上加工多種表面的機床。通常銑刀旋轉運動為主運動，工件和銑刀的移動為進給運動。它可以加工平面、溝槽，也可以加工各種曲面、齒輪等。銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用。⑶刨床是用刨刀對工件的平面、溝槽或成形表面進行刨削的機床。刨床是使刀具和工件之間產生相對的直線往復運動來達到刨削工件表面的目的。在刨床上可以刨削水平面、垂直面、斜面、曲面、臺階面、燕尾形工件、T形槽、V形槽，也可以刨削孔、齒輪和齒條等。⑷表面粗糙度儀，表面粗糙度測量儀是一種高精度觸針式表面粗糙度測量儀器，該儀器可對平面，斜面，外圓柱面，內孔表面,深槽表面，圓弧面和球面等各種零件表面的粗糙度進行測試，并實現表面粗糙度的多種參數測量。
最后，我們參觀了數控車床和數控銑床。顧名思義，數控車床和數控銑床可以在輸入程序下進行自動加工，而且加工的精度比非數控的設備精度更高，減輕了人的操作。其中，數控銑床采用五軸聯動，可以加工基本面，與國外的七軸聯動相比，五軸聯動就比較弱了，但是現階段我國研制出的設備最高只達到五軸聯動，要想在設備上趕超其他大國還需要我們的不懈努力。
大學生社會實踐報告 篇3
那個寒假，我走進了xxxx刑庭，進展了為期不長的兩周的實習。
盡管以前在專業教師的帶著下也參加過刑審，但這一次，卻是如此真實地深切到庭審的背后，期間，我的實習要緊有以下內容：旁聽;填寫公安卷;發送達回證及裁決書;裝訂檔案;打執行通知書及了案審結表;幫忙書記員整理卷宗;查閱及復核卷宗。
下面我來分享一下我的實習收成及感悟：
一、不管所做的情形輕重緩急，到要做到慎重細微
我到刑庭的第一天，是跟書記員。由于她所負責的法官的執行通知書及了案審結表比擬急用，讓我也參加了其行列中。其實打這些文書，模版已經擬好了，關鍵是運用的運算機操作技術將犯法嫌疑人的檔案資料填入其中。書記員把需要注意的問題講述了一遍，如刑號、誕生地、戶籍所在地、學歷、是不是有前科、犯法事實等等，最關鍵的是刑期了，假設稍有松懈，正義和公平就會在這不經意的一霎時間被抹煞。這關乎當事人的切身的人身權利也將因自己的疏忽蒙受了損害。本以為這是簡單的手腳功夫，但真正做起來時，才發覺，必需一一校對，細致入微，方可保證無錯。而且，要真正地做到快、準、狠，還需些時日來訓練啊。
同時，我還發覺，刑庭的電腦里面存有很多法律條文和對應案件的資料，這在法庭是很方便的，真的大大提高了法庭工作的效率。而且在以后的工作中那個“作戰武器〞是大有裨益的。
二、法院工作者人員應該樹立的中立地位
法院的每一項工作都牽動著兩邊當事人及其利害關系人的心，他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著局勢的進展。作為一名法院的工作人員，包括我如此的實習生，都深深地感到身上肩負起的責任。面對一件案情簡單的案件要作出一個裁決或裁定或許并非難，在電腦上修改的時刻可能只消十來分鐘，但咱們保證的是判定的正確，符合“內心確實信〞、法律的規定。法院的責任在于從頭分派當事人的權利義務，它的角色是中立的，不可偏袒，一方當事人不管是被害者仍是加害人，應該承當的需要承當，不需要的不能強加。主觀臆斷或有情感偏向都不是一名裁判者應該具有的。
還記得第一次庭審的旁聽，是七位犯法嫌疑人涉嫌綁架罪。其中年紀最小的初中未畢業，而父親，作為他的辯護人，在法庭上，竟難過得沖動地流下了淚，或許是痛楚又心疼的淚吧。看著淚痕印在他那滄桑的臉上，同情之情立馬燃起。他兒子年紀如此的`小，確信是被騙過去的了。但是，當看到法官那義正嚴辭的方臉時，心中警鐘即時敲響，作為法學人員，扶弱之心需有，但追求正義公平更需有一顆中立之心!三、關于簡易程序審理刑事案運用
這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這些案件案情清楚、事實清楚、證據充分、爭議不大，全然與講義的條件要求符合。而且花都區法院也屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理進程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官關于此案如何判也早有結論。
但是，通過這幾起適用簡易程序的刑事案的審理，我看到盡管審理時限很短，必備的程序卻很完備的，預備工作也是不容疏忽的，而且法院在這方面操縱得專門好。幾件的案件在同時審理宣判，也大大地節省了法院，也提高了工作效率。
四、關于綁架罪的認定
在書上學習時，只是抽象地以為，綁架罪確實是以敲詐財物為目的綁架他人，或綁架他人作為人質的行為。固然必需考慮的是組成要件。而在實踐中，需做到實際的運用。如以敲詐財物為目的，以強制手腕違抗被害人意志要挾及其他暴力手腕來所取財物確實是敲詐財物了嗎固然不是。若是只是甲騙取了乙的電話，乙不平，以暴力手腕實際操縱甲，要挾其返還。這并非組成綁架罪，而為拘禁罪。只有當乙索取超過電話價值之外更多的財物才有可能組成綁架罪。
理論的知識真的需要通過實踐的運用，才能夠說是屬于自己的。
五、關于社會人員的法律意識問題的熟悉
在實習進程中，從接觸到的案件中，發覺有較多的犯法嫌疑人都是因缺乏正確的法律意識才致使了犯法。看來依法治國的方針，法律意識入人心的方法還未貫徹得好，公民的法律意識有待進一步的提高。專門是教育水平對法律意識的阻礙最大。有很多的犯法嫌疑人的學歷都是中小學的，還有確實是未成年犯法也愈來愈成熟，這些問題都不容無視，需要深切試探。就目前而言，普法宣傳還需進一步地擴大深切。
實習的時刻或許不長，可是卻讓我接觸并初步了解到實際的刑事審判工作及其程序，也通過理論與實踐的結合，進一步學習了相關法律知識，穩固了理論知識。同時也由此看到了自己需要盡力的方向。希望能夠抓緊每一次的社會實踐機會，使得學習到的理論在實踐中取得查驗，全面提升專業能力。
大學生社會實踐報告 篇4
時間飛快，從指縫間溜過，不知不覺我在XX區團委已經實踐了21天的時間。在這漫長而又短暫的21天中，我度過了屬于我自己的經歷。從起初的戰戰兢兢，懵懂不知，到現在的對自己充滿信心和憧憬，我覺得我已經跨越了一道看似很深的鴻溝，克服了這個障礙，我個人覺得這是我在這21天的實踐過程中的收獲和突破。
我深刻體會到了開展大學生社會實踐活動的內涵和必要性，它不僅組織大學生以深入社會實際，了解社會生活，參與社會實踐鍛煉為主要內容而且對于幫助大學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀人生觀和價值觀，形成良好的道德品質起著重要的導向作用。總之一句話“實踐出真知”，只有實踐了體會了努力了付出了受挫了，你才感覺到“柳暗花明又一村”，有種撥開云霧見青天的豁然開朗的'體會。
這次的實習經歷使我學到了很多，能讓我在未來的人生道路上更加自信，為我以后的學習道路指明了方向。我在工作中秉持著吃苦耐勞的精神和保持謙虛的態度，雖然參加的活動不多，但是也認識到了很多優秀的人們，知道了一個部門的重要性以及一個活動的順利進行是靠每一個人的辛苦和努力，這中間離不開部門的每一位成員。在這里我第一次接觸到了公眾號的編輯，第一次見證了一個活動由策劃到實施的過程，第一次一下子認識了這么多優秀的前輩，從中學到了許多新知識。
在此次實踐過程中，我收獲了不少，現舉例如下：
（1）在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的實踐工作，我認識和接觸了很多人，如何與別人溝通好，這門技術是需要長時間的練習的。人在社會中融入社會這個團體中，人與人之間合力做事，使其做事的過程中更加融洽。別人給的意見，我們要聽取，耐心，虛心的接受。
（2）在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己能力的一種肯定，要克服自己膽怯的心態，正如某名人所說“勇氣通往天堂，膽怯通往地獄”。
（3）在工作中要不斷地豐富自己，知識猶如人體血液。
當然在此次實踐過程中，我也發現了一些自身存在的問題：交際能力欠缺，缺乏社會經驗。這些我都會逐一突破，取長補短，總結經驗。
大學生社會實踐報告 篇5
一、實踐主題：
走進公司，參觀廠房，了解節能產品 深入社區，貼近市民，宣傳低碳生活
二、實踐目的：
1。通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。
2。在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環保責任，全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚，從身邊點滴做起；
3。建設綠色家園，弘揚社會道德風尚，發揚義工精神，促進社會和諧發展。
三、實踐形式：
1。 對各年齡段人群進行詢問。
2。 在小區草坪撿拾樹葉垃圾。
3。 去公園社區進行實地訪問
4。 上網查詢資料，制定宣傳策劃
5。環保展板宣傳：首先制作環保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；
6。 環保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環保知識有獎問答，根據展板內容提出相關環保問題，答對給予環保文具、環保小布偶等獎品；
7。問卷調查：用問卷調查的方式了解人們對環保的認知程度和環保觀念；
8。邀請電視新聞媒體參與環保宣傳活動，小組成員與居民、學生交流環保宣傳心得。
四、實踐時間：x月x日到x月x日
五、實踐地址：南京市中電光伏發電產業有限公司 河海大學校本部 鼓樓市民廣場 繡球公園
六、實踐人：河海大學赴南京中電光伏發電產業有限公司暑期社會實踐小組
七、實踐過程：
低碳環保一直是一個社區，一個城市，一個國家，以及整個地球都需要關注的一個十分重要的大問題，它關系到我們人類的存亡。而我們發現，有不少組織起來的關于宣傳低碳環保的活動都不能真正得到落實和實踐，所以，這次暑期社會實踐活動，我們低碳研究社就選擇了宣傳低碳環保，帶頭低碳環保的目標并進行了落實，在 7月11號，社長和我們一起進行了討論，并分成兩組，明確了各自活動的內容和目標。
前期活動具體實施：
1。編寫綠色社區低碳環保宣傳活動策劃及方案；
2。整理低碳環保資料，設計低碳環保展板；
3。制作低碳環保展板，橫幅
4。編寫低碳環保問卷調查；
5。設計低碳環保有獎問答試題；
6。策劃低碳環保游戲。
7。趕赴南京聯系中電公司，與其談判，商量食宿等問題 a組五人先行趕往南京，與中電公司談判，解決團隊在南京食宿交通問題。
b組五人先留校制作展板，調查問卷，橫幅及宣傳單。團隊成員精誠合作，緊鑼密鼓，一絲不紊地準備著活動。 隨著與公司談判的順利完成及展板等宣傳工具制作完工，所有團隊成員都按計劃抵達南京，正式開始低碳宣傳之旅。 我們的第一站，南京中電公司。在那里，公司專門派工作人員向我們悉數介紹公司節能產品—光伏太陽能電池及干式變壓器，使我們更加深入了解了南京中電公司成長的風雨歷程及所取得的輝煌成就。 在公司宿舍休整一天并完善宣傳計劃后，我們來到了第二站，河海大學校本部。第一次來到校本部，印象最深的就是那些古老的樹木，漫步曲徑幽深的小路，耳邊纏繞鳥語蟬鳴，盡情感受這座老校的滄桑。在這里，我們向河海學長學姐介紹低碳知識，宣傳工作取得初步成功。
隨后，我們還來到東南大學，感受了另一所名校的文化積淀。在鼓樓市民廣場，我們拉起了橫幅，并進行了低碳環保問卷調查，許多市民爭相踴躍地參與并在橫幅上留下姓名，支持低碳活動。（政府應當加大宣傳力度，加強垃圾的管理和回收。多數人知道亂扔廢電池對環境有危害，但苦于找不到可回收電池的場所，只能扔進普通的垃圾箱中。希望政府加強垃圾分類措施。） 我們最后也是最重要的一站，繡球公園。在這里我們請到了南京教科頻道記者進行低碳宣傳活動采訪。我們撿拾樹葉制作問題編號，提供低碳環保有獎問答試題，與社區居民進行低碳環保游戲。得到居民熱烈歡迎和參與，并得到大爺大媽高度評價，活動圓滿成功。 7月的南京，驕陽似火，熱浪使人汗流浹背。團隊成員早7點開始進行宣傳，晚上9點回來還要進行總結與第二天策劃，身心異常疲憊。身上的衣服一天里干了濕濕了干。幾天內為了宣傳，南京公交坐遍。有時為了活動順利進行，大家廢寢忘食地工作。不過我們真的是一支優秀的團隊，無可挑剔，大家都為集體著想，勁往一處使的行為將成為我永遠美好的回憶。八、實踐體會與結論 經過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是這樣形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些’“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”！也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢？難道要伴隨著適合人類生存的環境而永遠的消亡嗎？針對低碳環保的問題，暑期實踐。不僅僅是為了完成實踐報告，更希望可以借此來了解人類生存的環境到底如何，借以警示愚昧的人類！ 環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的'加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。 目前在全球范圍內都不同程度地出現了大氣污染問題，隨著經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。環境污染的防治 每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚。
這次活動還讓我認識到：
1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。 每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成
2、前期準備工作在整個過程中的重要性。 “好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。
3、我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結果怎樣都是成功的。 通過這次實踐活動，讓我們真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應社會的能力，為我們大學畢業完全進入社會做好必要的準備。
大學生社會實踐報告 篇6
一、活動背景
此次社會實踐活動是由學校組織的，旨在培養學生的環境保護意識和責任感。活動地點是一個位于市區的城市公園，該地由于人們的過度開發和垃圾排放，出現了嚴重的環境污染問題。
二、活動內容
1、垃圾清理：我們小組的任務是清理公園內的垃圾。我們分成小隊，在指導老師的帶領下，開始了垃圾清理的工作。經過幾個小時的辛勤努力，我們清理了大量的垃圾，并進行了分類處理。
2、宣傳教育：除了垃圾清理之外，我們還參與了環保宣傳活動。我們利用張貼海報、發放宣傳資料等方式，向游客介紹公園的環境污染情況，并提出環保建議。通過宣傳教育，我們希望能喚起公眾對環保問題的關注并采取相應的行動。
3、調研與報告撰寫：為了了解更多有關環境污染的情況，我們進行了一系列的調研工作。我們進行了問卷調查、訪談了解公眾對環保的認知程度和態度，還收集了相關的統計數據。在調研結果的基礎上，我們撰寫了一份詳細的調研報告，陳述了現有環境問題，并提出了解決方案。
三、成果與感想
通過這次社會實踐，我獲得了很多啟發和收獲。首先，我深刻認識到環境污染對人們健康和社會穩定的影響，更加明確了保護環境的重要性。其次，我了解到環境問題需要大家共同來解決，每個人都應該積極參與到環保事業中，盡自己的一份力量。此外，我也體會到了實踐的重要性，理論知識只有在實踐中才能得到真正的`應用和檢驗。
同時，我也意識到環境保護需要綜合的措施。除了我們清理了垃圾和宣傳教育之外，政府應該加大對環境保護的支持力度，相關法規和政策也需要得到執行和監督。此外，企業也應該承擔起自己的責任，在生產過程中減少對環境的污染。
結論
大學生社會實踐是一種重要的教育方式，通過實踐活動，我們能夠將理論知識轉化為實際行動，提高自己的實踐能力和綜合素質。此次參與環境保護的社會實踐活動，使我更加深入地了解了環境問題的嚴重性，激發了我對環境保護的熱情。我相信，在今后的學習和生活中，我將更加注重環境保護，積極參與到環保事業中去，為創造更加美好的未來貢獻自己的一份力量。
大學生社會實踐報告 篇7
一、導言
大學生社會實踐是培養大學生社會責任感和實踐能力的重要手段。我所在的學校高度重視大學生的社會實踐活動，每年都會組織不同的實踐項目供學生選擇。本次社會實踐活動是我第一次參與，我報名參加了社區服務項目，旨在通過親身實踐體驗、深入社區了解社會問題，并為社區居民提供一些幫助。
二、實踐活動過程與感受
在社區服務活動中，我和同伴們分成小組進入不同的社區，通過問卷調查和實地參觀的形式，了解了社區居民的生活狀況、需求以及他們面臨的問題。通過與他們的.交流，我認識到社區發展中存在的一些困難和不足，比如基礎設施建設不完善、社區文化活動參與率低等等。這使我對社會問題有了更深刻的認識，并增強了我的社會責任感。
在社區服務活動中，我參與了一些志愿服務，比如為社區的孩子們組織了一次體育比賽、幫助老人們打掃衛生、組織了一次社區文藝匯演等。通過這些活動，我體會到了為他人服務的樂趣，也更加深入了解了社區居民們的需求和期望。我發現，他們希望社區能提供更多的文化活動，鼓勵孩子們發展特長，幫助老人們解決生活中的困難等。這些都為我提供了下一步的努力方向和思考內容。
三、實踐活動收獲與建議
通過這次社會實踐活動，我不僅對社會問題有了更深入的認識，也增強了自己的責任感和實踐能力。通過實際參與社區服務，我了解到社會問題的復雜性和解決問題所需要的綜合能力。此外，我還學會了如何與他人溝通合作、如何發現問題并提出解決方案。這些經驗對我未來的學習和工作都有很大的幫助。
在社會實踐活動中，我也發現了一些問題和不足。首先，活動的組織安排可以更加合理和充分利用資源，讓學生們能夠更深入地了解社會問題。其次，在活動中可以引導學生們提出更具可操作性的解決方案，增強他們的實踐能力和創新思維。最后，可以加強與社區居民的溝通和合作，更好地滿足他們的需求。
四、結語：
本次社會實踐活動使我感受到了社會實踐的重要性和意義，我通過實踐增強了自己的社會責任感和實踐能力。同時，我也認識到社會實踐活動中存在的一些問題和需要改進的地方。希望學校能進一步加強對大學生社會實踐活動的組織和指導，并根據學生的反饋和實踐經驗，不斷完善活動內容和方式，為更多的大學生提供一個更好的實踐平臺。
大學生社會實踐報告 篇8
實踐題目:“空巢”現象調查
實踐單位：天津市紅橋區福康養老院
時間：20xx年xx月xx日20xx年7月26日
隨著社會注意經濟的進一步發展，與此相關產生了越來越多的社會問題。其中尤以留守兒童、空巢老人等社會問題突出，在大學的第一個寒假里，我決定積極參加社會實踐，探討“空巢”出現的原因，我相信，通過對社會問題的調查研究，可以培養我關注社會問題的習慣和初步嘗試解決社會問題的能力，對于我們大學生社會行為能力的培養，發現、研究、并解決問題的能力的提高，都有非常大的好處，所以我決定利用大學生涯的第一個寒假做一次關于“空巢老人”現象的社會實踐。
隨著中國經濟的高速發展，越來越多的社會問題暴露了出來。值得我們注意的是，盡管近年來中國經濟保持世界頭號速度的高速增 長，但與此相輔相成，理應配套發展建設的社會主義文化、法律，社 會主義初級階段出現的財富分配問題的解決卻沒有很好的適應當下中國經濟高速發展的現實，這就進一步催生了社會問題的產生，而且絕大多數都是由這兩者脫節所引起的 。
“空巢”現象是近幾年出現的比顯著的社會問題。“空巢”是指家庭中出現的由于子女外出而家中無人的現象，“空巢”老人是由于子女外出而只將父母留于家中，造成老人無人奉養的現象。
“空巢”現象的出現不是偶然的，它從某種程度上說是我國經濟發展的必然結果，是由于我國長期的經濟發展格局所造成的。
二十世紀七十年代，我國改革開放的總設計師鄧小平同志決定為新中國規劃了一份嶄新的藍圖，從此中國決定改革開放，東部、中部、西部、的經濟都有了巨大的發展，但是也造成了，東、中、西的經濟發展水平差距越來越大，東部地區由于顯著的地緣優勢，在經濟上展現出了長足的發展和進步，而西部和中部由于深居內陸，基礎設施差等原因而喪失了同東部地區競爭的地位，這也就造成了東、中、西部地區經濟總量的巨大差異，而“空巢”現象的產生與這一發展結果直接相關，隨著東部地區經濟的發展，出現了更多的工作機會，有更好的教育、醫療、生活條件，越來越越多的年輕人為了追尋更好的生活，更高的待遇，開始想東中部遷移，而這一現象就造成了“空巢”家庭的產生。
通過查閱資料我得知“空巢”家庭多集中于我國經濟欠發達地區，例如西南、西北、華北等地，其中尤以甘肅、云南、山西、貴州、青海等省份居多。而這也從一個側面佐證了以上的結論，這些地區基本上都處于內陸地區，經濟發展水平較為滯后，因為本地的工作機會少，工資水平較之東部地區低，于是，很多一些人便將家庭托付于年邁的家中老人，只身前往東部或其他經濟發達薪資較高地區尋找工作。
“空巢”現象的出現應當說不是人們的本意，很多家庭，子女都在外地工作，其中還有很多人在外地成了家，這無形中便將老家中的生活負擔寄予家中老人身上，但是，我們必須看到的是，大多數在家中“留守”的老人們已經很年邁了，讓他們照看本已窮困的家是非常不容易的，況且，老人們的身體大多不好，一旦出現一些急性的疾病，那么后果就很嚴重了。而這一點也是“空巢”家庭讓很多人感到痛心的原因之一。子女們長期在外，只能在經濟上給與家中父母一些支持，但老人們需要的真的不僅僅是這些。
根據我的一些調查，我所在的省由于處于西部地區，“空巢”家庭不在少數，“空巢”家庭是缺乏溫暖，缺乏關愛的家庭，在家庭生活中，老人需獨立承擔家務瑣事，使老人本就虛弱的身體更加的不堪重負，更為令人擔心的是，老人由于長期缺乏來自家庭的溫暖，更使老人變得少言寡語，精神狀態不佳。
“空巢”家庭對于老人的傷害是巨大的。
早前，媒體曾報道貴州省的一戶家庭所發生的慘劇：一位老人在家中突發心臟病，因無人照料而死于家中，幾個月后才被人發現。事后調查發現，老人的子女長期在外，老人在獨自在家中。這個家庭是典型的“空巢”家庭，然而這僅僅是中國成千上萬戶“空巢”家庭中的一個縮影。眾多的“空巢”老人因為子女不在身邊，做飯，家務等瑣碎事物都必須由老人親自來做，甚至是生病了也要去自己看醫生，若是出現一些急性病(高血壓、心臟病)則很難得到及時的救治，另一方面，眾多的“空巢”家庭分布在經濟欠發達地區，交通不便，醫療條件差，大多數的“空巢”老人生病都不能就近就醫，而造成的病情延誤往往造成嚴重后果。
同時，不能忽視的是，“空巢”老人們的心理及精神狀況也因為長期缺乏來自親人的關心和照料而不容樂觀。長年累月的孤獨，石老人開始越來越少和人交流，人是社會化的`產物，需要不斷的與外界交流獲取信息才能得到生活的樂趣。科學家曾做過實驗，將一個人長期禁閉于一個封閉的空間內，不能與任何人交流，參與試驗的人無一能忍受孤獨寂寞的煎熬，設身處地的想一想，那些長期孤獨寂寞的老人們每天都在忍受孤獨的痛苦，精神狀態自然不好，長期下去，很容易形成孤僻的性格。何談幸福的晚年?
另一方面，與“空巢”家庭相似的是，中國有了越來越多的留守兒童，這同時也是“空巢”家庭的另一個惡果。外出的打工的年輕父母將孩子寄給老人看養，而這種環境下成長的孩子由于從小缺乏父母的關愛，容易變的自私，冷漠，在孩子幼小的心靈中留下了成長的陰影，對青少年的健康成長非常不利。
值得欣慰的是，現在越來越多的人開始認識到了“空巢”家庭對老人孩子的傷害，我們看到，越來越多的人開始行動起來，也有部分在外務工的青年人嘗試在家鄉尋找工作，以便照顧老人和孩子。當然“空巢”現象的解決也不能一蹴而就，這就需要全社會的共同努力，依靠全社會的力量來共同減少和消除“空巢”家庭的產生。
前文提到，“空巢”現象的產生是當下社會經濟發展不平衡的結果，為了解決這一問題我們應該采取多方面的措施。
首先，在經濟層面上，一定要注意發揮“先富帶后富”的作用，不論是地區經濟、個人、還是從經濟實體上說都是非常必要的。應該注意均衡發展西、中、東部地區的經濟，優化經濟發展格局，提高中西部地區對外資的吸引力，大力推動中西部地區的基礎設施建設，優化，凈化投資環境，挖掘中西部地區經濟發展的資源和潛力，提高地區經濟發展水平，只有這樣才能吸引在外務工人員回鄉就業，從而在根本上解決空巢問題。當然這將是一個長期的工程，絕不能一蹴而就，一定要循序漸進的實施。同時，在社會主義分配制度上，應保持以按勞分配為主，多種分配方式并存的分陪制度，堅持進行社會主義改革，縮小社會收入差距。
在政策層面上，政府應當給予中西部地區一些政策支持，給予中西部地區一些合理的政策傾斜，例如在上獲得通過的允許農民將土地進行流轉的問題，這一政策很好的解決了農村勞動力外流的問題，一定程度上解決了“空巢”家庭的產生。
通過以上的種種措施來逐步解決中西部地區的經濟發展問題，從而解決“空巢”問題。只有這樣，才能給予老人們一個幸福的晚年生活。
盡管這是我大學生活的第一次社會實踐，肯定還有很多的不足。但是我相信，通過對“空巢“現象的認真分析我加深了對社會問題的認識，提高了解決社會問題的能力。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次通過對“空巢“現象得的研究，對我來說很陌生，但要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
大學生社會實踐報告 篇9
短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。
就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，應對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選取了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時光里，我們卻能夠體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得明白“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題潛力。透過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的潛力要依靠實踐的經驗和鍛煉。應對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自我的創業和社會實踐潛力。
此刻的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手潛力以及與他人的交際潛力。作為一名大學生，只要是自我所能承受的，就就應把握所有的機會，正確衡量自我，充分發揮所長，以便進入社會后能夠盡快走上軌道。
雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，能夠說是比較幸運，因為我擔任的是大學生勤工儉學所擔任的最普通的工作之一—家教。在過去的一年里，我一向不敢嘗試，原因之一，我一向對自我缺乏自信，不相信自我的實力，總害怕誤人子弟。原因之二，求學在外，家長一向也不放心。所以遲遲不敢邁出第一步。所以，這次我不能再讓機會悄悄溜走，不管有多艱辛，我都要堅持下去。因為我明白這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。
在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，我幫忙一個初中小孩兒學習英語，剛開始，我精心準備了三套學習方案，但是教完第一節課時，我的計劃一一泡湯，他英語基礎比較差，詞匯量很少，基本句型掌握不扎實，最重要的是，他對英語學習沒有興趣，為此，我盡量減少學英語的`枯燥與乏味，充分調動他學習的積極性，課下，我們還討論我們的理想，追求，并且還傳授我的學習心得和體會。孩子兒在不斷的學習，我也不斷的成長。透過社會實踐活動，我深入學習領會了“三個代表”重要思想，繼承和發揚了大學生勇于實踐的光榮傳統，樹立和落實了科學發展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，也透過走進基層、走進市民了解了更多現實問題，樹立了正確的成才觀。做家教的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是生活吧。我不明白多少人有過這種感覺，但總的來說，這次的家教生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。此刻想來，一個月的家教生活，所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。同時，在這次社會實踐中，我充分的體會到了父母們“望子成龍”的殷切期盼，更體味了父母的。
在這次學習過程中，我得到了學生家長的肯定，他們的支持給了我極大地鼓勵與支持‘同時，我也發現了自我的不足，有時，上完課，回到家，我會透過不一樣途徑尋找答案，在這一過程中，我也學到了很多以前沒有接觸的知識，對自身學習也有了必須的認識與提高。
社會實踐期間，在提高實踐潛力的同時，我還學習到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是很執著的。但是如果你只問耕耘不問收獲，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，要相互理解，包容，不可強求對方付出與你對等的真情，要明白給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都務必有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。相信別人。
或許有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，僅僅七百多元而已，但是我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣樣生存，該怎樣去感恩，感謝那些支持你、幫忙你的人，該怎樣去回報父母。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。
暑期雖然只有一個月時光，在這段時光里，有時過的真的很難受、很憋屈，可生活還得繼續，還得應對學習，應對走出校門，應對找工作。但是，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。應對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生就應轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自我的創業和社會實踐潛力。
暑假的社會實踐，對我來說，是一個開始，也是一個起點，也期望這個起點能讓自我更好的融入社會，不斷的學習、不斷地成長。
大學生社會實踐報告 篇10
一、實踐背景
社會實踐是大學生學習、實踐、探索社會的重要途徑之一，通過社會實踐，可以幫助大學生更好地理解社會、了解自己，培養實踐能力和創新意識，提升自己的綜合素質。為了進一步培養大學生的社會責任感和實踐能力，我參加了學校組織的社會實踐活動。
二、實踐目的
本次社會實踐活動的主要目的是使我們大學生能夠親身走進社會、接觸實際，增強對社會的認識，提高自身素質和能力。同時，通過實踐活動，我們可以培養團隊合作精神，鍛煉自己的組織能力和溝通能力。
三、實踐內容
我所參與的社會實踐活動是走進農村開展文化交流活動。我們前往四川省某農村地區，在當地村委會接受安排，與當地村民進行交流，開展文化體驗活動。
首先，我們組織了一場文化知識競賽，邀請了當地的村民參與。通過競賽，我們大家不僅能夠學習到更多的有趣的文化知識，還能夠與當地村民互動，增進交流。
其次，我們策劃了一場文藝演出，邀請了自己的隊員進行表演。在表演中，我們用舞蹈、音樂、話劇等形式，展示了我們大學生的才藝和創造力，給當地村民帶來了一場精彩的視聽盛宴。
最后，我們還開展了一次義務勞動活動，幫助當地村民進行農田的整理和清理。通過親身勞動，我們更深刻地體會到了農民的辛苦和付出，增強了我們對農村發展的關注和了解。
四、實踐體會
通過這次社會實踐活動，我收獲了很多。首先，我深刻體會到了社會的復雜性和多樣性。在與當地村民交流的過程中，我發現他們對生活的態度和價值觀很多方面都與我不同，這讓我更加開闊了眼界，更加理解和尊重不同的文化背景。
其次，我增強了自己的組織能力和團隊合作精神。在這次實踐活動中，我們需要協調各個方面的工作，分工合作，做好活動的策劃和組織。通過這次實踐，我發現自己在組織方面有了很大的提高，也更加珍惜團隊協作的.重要性。
最后，我更加關注了社會問題和農村發展。通過參與農村活動，我更加了解了農村的困境和發展現狀，也更加明白了農村問題的復雜性和難度。我會在未來的學習和工作中，持續關注農村發展，并盡己所能為農村發展做出貢獻。
五、總結
通過這次社會實踐活動，我受益匪淺。我學會了如何與他人合作、如何處理人際關系、如何解決問題等等，這些都是在課堂上無法學習到的。同時，我也認識到了自己的不足之處，意識到自身的發展還有很大的空間，這將成為我今后努力的方向。
社會實踐活動是大學生綜合素質培養的重要途徑，通過參與實踐活動，可以培養我們的責任感、創新精神和實踐能力。我相信，在今后的學習和工作中，我會將這次社會實踐活動的經驗和收獲應用到實際中去，不斷提升自己，并為社會的發展貢獻力量。
大學生社會實踐報告 篇11
轉眼過去，第二次的支教活動就結束了，問題多多，麻煩多多，收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣，沒有第一次的輕松，沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘，基本上沒有一件事情順順利利的，帶隊的老隊員壓力巨大啊！這些事情在去年完全沒有沒有遇到過：跨年級的打架事件，隊員的生活問題，參加xxxx支教聯盟的事情，與xxxx師范大學支教隊的問題等等。能走下來，我都佩服我自己，怎么堅持下來的。支教完得最后一晚上，我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“xxxx支教”的牌子給砸了！
一、前期的準備工作
自從去年參加過一屆支教活動，對xxxx的孩子有點眷戀，今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員。所以前期的工作大多數由我們三人做了。不管是宣傳，還是挑人。都存在一些問題啊！特別是選人的時候，進行兩輪的面試，進行兩輪的試講，都是我的主意，我沒有想到這是一個漫長的過程，無論誰時間久了，對一件事情的熱心程度不免會下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優秀的人員。
我是一個對自己的事情不太在意，對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調：團結。就如上一屆隊長說過的，進了xxxx支教這支隊伍，我們就是一家人。沒有什么隔閡，沒有什么利益，只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞！在第一次面試的時候就說過，十五天，可能是你想象不到的苦，可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會發生，不會有什么事情等著你去做，是你要去主動做事情。在這方面我是罵人最多的一個！
二、xxxx的生活
在路上有一點點的小期待，不管在火車上他們有多鬧騰，我只希望我能平安地把他們帶回家而已，我沒有多大的希望，帶上了他們，就要對他們負責，特別是安全，現在我明白帶一隊人出來，什么都要考慮，什么都要想到！
第一天是很累的，不僅僅是身體上的，心更加的累啊！真的是感覺從來沒有這樣過的，有一種無力感，超級無力。都在問這個該怎么做，那個又該怎么做，我不是答案，什么都要自己去嘗試，不要什么都去問，試過才知道，沒有人會去說你什么的。我們是來體驗的，什么都教給你了，還有什么挑戰。我特別感謝村小的那幾個隊友，那么苦的環境，中國移動真的是要移動著去，只有一個地方有信號，每次發短息都要半個小時，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么，只是說我們現在能省就省，我們已經花了這么多的'錢了，不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處。在xxxx鎮的大本營，前幾天我每次開會的時候老是批評他們，本來我是不想說什么，我聽不的抱怨。一切難處我們出發之前都說過了，我們不是來旅游的，我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉，看到什么就說什么，一點都不會顧及誰的感受，我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月，不能有什么僥幸，也不要想得太美好，隊員之間的關系必須，一定是要很融洽的。不知道是習慣了還是怎么了，四五天之后，大家恢復了那種我所希望的那種狀態，十分感到欣喜。但是還有一些問題，涂涂和我說過了，這里就不討論。對于廚房，第一個星期還是挺累的啊，后面就很好了，我特別滿意，都出了第二代，第三代廚神了。這一塊就大可放心。
三、xxxx的教學
由于我是第二次來這邊，差不多所有的同學我都認識，和我的關系都挺不錯的，不管是不是我以前教過的那個班的學生。本來我是教一年級的數學，可是在招生的時候一年級只有四個人報名，就一二年級合并，五年級人太多，兩個班，所以我就臨危受命，教五年級的數學，這可是一個很大的挑戰。我本來的數學成績不好，我開始準備的都是一年級的，很簡單的，現在要重新去做，去了解。其他的隊友說五二班的孩子難管理，但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了，我的課上很不錯，特別是調皮的孩子，我總是下去拍拍他們的腦袋，或者是敲一敲桌子，提醒他們現在在課堂。這一點我是相當的有成就感！我這次由于要負責去村小的事情，因而課不多，差不多每天都在廚房那個和教室里面轉。雖然我們帶低年級的，但是我去年教了他們，基本上都是我的學生。只要我在他們教室外面一轉，孩子們看到了，那他們的課就沒法上了，一個個叫胖胖老師，胖胖老師的，害得我都不敢去轉了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印，不管是高年級的還是低年級的，我的背上總是人。我又成了大樹了，特別是低年級的，沒有辦法啊，我只有逃！
四、出現的問題
1、支教地點的事情
這次支教差點就流產了，xxxx小換了一個校長，他不太同意我們去，我和隊長，還有前隊長在前面去過一次，才把這件事情確定下來，不知道以后的支教地點，還有就是這里的孩子太熟悉了，也越來越皮了，是不是該考慮新的地點。特別是這一次我們派出了一支隊伍去xxxx小，那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。
2、支教聯盟的事情
我沒有參加第一次會議，聽參加的人說，這個完全不和我們來的一樣，第二次會議還好了，我參加了，如果只是建立一個平臺，供大家來討論，經驗和交流，完全沒有問題，如果是把大家整合，都一樣，而且會給每支隊伍分配任務，那就麻煩了，由于我們是一支醫學院校的隊伍，處于弱勢地位。但是不加入，老師說了，就不能享受到里面的消息，什么都沒有。這個是個難題。
3、與其他隊伍的交流
這一次在xxxx有兩支隊伍，我們和xx師大，我們在前，他們在后，交接的時間上有沖突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師，當時就是很氣憤的。交流問題是很重要的，我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下，也該交流一下，不要把他們當作什么一樣，畢竟他們也是來支教的，都是一樣的。
4、支教人員的挑選問題
這一屆的隊員是我們老隊員挑選的，設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的，但是最后基本上有幾次沒有什么作用，和我們想象的完全不一樣，特別是第二輪試講，我們是要看看大家的進步怎么樣，誰知道就是一個過場，不知道是時間太久了還是怎么了，應付了是。當時我是很氣憤的。
5、負責人的事情
這個問題我和涂涂達成一致，不知道這一屆能有多少能繼續留下來，上一屆還有我，涂涂和xxxxxx三個老隊員帶著，xxxxxx管xx小，涂涂負責xx小的大方面，我的就是生活和xx小的交流。今年我們遇到太多的問題，三個老隊員都感到難處理，加入是一個老隊員，能不能扛的起，在這里我希望這一屆的能留下就繼續一年吧，我們需要你們。
6、隊伍的長期發展
這一屆有隊員問我，我們這支隊伍今后會怎樣！我老實的說當時我沒有考慮，我是一個做事很隨性的人，沒有想那么遠，但是問道我了，我也不知道怎么回答，我們一直強調我們是很純粹的，去支教的，不帶有什么目的的。但是長遠的計劃，想過沒有，以后的方向，這個世界上不允許太純的東西，因為你和其他不一樣。
五、總結
這一次來的時候，家里人有點反對，因為我們班大多數要去見習，我去了xxxx，見習的時間就短了。這可是和我的將來掛上鉤了啊！但是我還是想要去，我答應過孩子要去看他們的，我就決定來了，體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管，上面還有隊長什么的，而且事情也沒有那么多。今年的第一個收獲就是：責任。對隊員負責。帶這么多人出去，就怕出問題啊，幸好。大家都完整的回家了！第二還是責任。對這支隊伍負責。這支隊伍，方向不能錯，特別是今年支教聯盟的事情，的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是：責任。對自己負責，我來這里，我的收獲，我的經歷，特別是這十幾天我經歷過的，都是一筆巨大的財富，想想和孩子們的相處，隊員的相處，出現的問題，解決方法，都是以前從來沒有遇到的。還有一個就是合作。由于前期工作主要有我和涂涂來負責的，我一直扮演著黑臉的角色，涂涂是紅臉，一唱一和。隊員們好像都有點敬畏我，特別是我認真的時候，我說話聲音又大，又嚴厲，什么話都說，不管好不好聽，后面涂涂就給我圓。還有隊員的合作，特別是男生的作用，對于那些特別皮的孩子，有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊員們，謝謝！
大學生社會實踐報告 篇12
一、引言
社會實踐作為一種重要的教育手段，被廣泛應用于大學生教育中。通過參與社會實踐，學生可以親身體驗社會生活，增長社會閱歷，培養實踐能力和創新精神。本報告旨在總結我參與的社會實踐經歷，并對我個人的收獲和成長進行分析和回顧。
二、實踐內容
我參與的社會實踐是在一個小學進行的輔導活動。活動的目的是幫助小學生提高學習成績，培養他們的興趣，激發他們的學習潛能。
在活動開始之前，我和我的團隊成員進行了大量的準備工作。我們了解了小學生學習中的主要問題和困難，并制定了相應的輔導方案。我們還進行了相關知識學習和培訓，以提高我們的`教學技巧和方法。
在實踐過程中，我和我的團隊成員每周定期去小學進行輔導。我們主要進行的輔導內容包括數學、英語和自然科學等學科。我們通過教學、講解、示范和練習等方式，幫助學生理解和掌握知識，并解答他們在學習中遇到的問題。
三、收獲與成長
通過參與這次社會實踐，我收獲了很多。首先，我學會了團隊合作和組織協調能力。在實踐中，我需要與團隊成員共同制定方案、分工合作、解決問題，這鍛煉了我的團隊合作能力。我還需要協調與小學老師的合作，確保教學計劃的順利進行，這提高了我的組織協調能力。
其次，我提高了教學技能和溝通能力。在輔導小學生的過程中，我需要使用生動、形象的語言來與他們進行溝通，使他們能夠理解和接受我的教學。這要求我提高語言表達能力和溝通技巧。
此外，我還深刻認識到教育的重要性和責任感。通過與小學生相處，我看到了他們的天真活潑和渴望知識的心情，這激發了我對教育事業的熱情和擔當。
四、思考與展望
通過這次社會實踐，我認識到教育的力量和自身的成長空間。我意識到要成為一名合格的教育工作者需要不斷的學習和提高自己的能力。我將繼續關注教育領域的最新發展和研究，不斷提升自己的專業素養和教學水平。
同時，我也意識到社會實踐不僅僅是為了自身的成長，更是為了報效社會、服務他人。我希望未來可以繼續參與社會實踐，并將自己的知識和技能分享給更多有需要的人。
五、結語
通過這次社會實踐，我收獲了知識和技能的提高，同時也更加深刻地認識到了教育事業的重要性和自身的責任感。我將把這次實踐的經驗和收獲運用到我的學習和未來的工作中，并不斷提升自己，為社會作出更多的貢獻。同時，我也希望更多的大學生能夠參加社會實踐活動，通過實踐來體驗社會、增長才干，為社會的發展和進步作出貢獻。這次社會實踐活動將是我大學生活中寶貴的一筆財富，將為我今后的學習、工作和生活中提供寶貴的經驗和指導。感謝所有支持和幫助我的人們，感謝這次難忘的社會實踐活動！大學生社會實踐報告1500字
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