有關設計方案模板匯總8篇
為了確保工作或事情有序地進行，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的設計方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、教學目標：
1、能仔細觀察畫面，注意細節，大膽講述小貓貪吃的不同神情。
2、能理解"貪吃"的含義，根據故事情節進行思考，大膽想象故事內容。
3、體驗閱讀的樂趣。
二、教學重難點：
能夠仔細觀察畫面并能運用自己的語言講述畫面內容。
三、教學準備：
大圖書《貪吃的小貓》、一段《貓》的動畫片；
四、教學過程：
（一）導入活動、觀看動畫片
1、小朋友，我們先來看一段動畫吧。動畫片中的小貓在做什么？這是一只怎樣的貓�。浚ㄗ嬜斓摹⒇澇缘呢垼�2、今天老師帶來的這本書也是有關小貓的，我們一起來看看，好嗎？（出示大圖書、遮住書名）畫面上有誰？這只貓看起來怎么樣，它在想什么？你覺得它跟剛才動畫片中的小貓會一樣嗎？它看見美味的食物會做什么？（指讀書名《貪吃的小貓》）。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒節制等）3、看，貪吃的小貓探頭探腦地出現了。猜猜，這本書會講貪吃小貓的什么故事呢？（看封面預測故事）
�。ǘ╅喿x講述，展開活動
第1頁：畫面上有誰？小貓在做什么？我們一起來學學，小貓貪吃的樣子。（請幼兒學一學：高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。）媽媽和小女孩的動作和表情怎樣？媽媽知道小貓在偷吃香腸嗎？小女孩知道嗎？誰能把這件事連起來說一說？
第2頁：看看，接下來發生了什么事？誰能把這件事跟剛才一樣說一說？教師根據圖中的文字進行小結，以便給孩子下面閱讀予以暗示作用。（貪吃的小貓后腿踮起，前腿搭在購物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的……。）
第3頁：媽媽又買了什么東西，小貓還會吃嗎？我們一起來把這件事說一說好嗎？這次，小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很得意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。）學一學小貓寫得意的樣子。媽媽在做什么？小女孩在做什么呢？
第4頁：換種方式，讓幼兒進行閱讀：教師講述內容，并引發幼兒思考以下問題。
小貓的動作和表情怎樣？它的心里會想什么？這時侯是什么天氣？你是怎么知道的？
第5頁：接下來媽媽買了什么？小女孩是什么表情？她為什么要把巧克力袋抱得緊緊的？
第6頁：貪吃的小貓在干什么？誰來講講這時候的小貓又是怎樣？小貓吃得開心嗎？從哪里可以發現？（它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。）小貓為什么這么開心？這時候媽媽在做什么？她知道小貓偷吃嗎？小女孩呢？
小貓偷吃了媽媽這么多好吃的，媽媽會怎樣？如果你是媽媽，你會怎樣對付這只貪吃的小貓？
第7頁：這次，媽媽買了什么？媽媽的表情怎樣？她知道小貓偷吃 嗎？她是怎么知道的？小貓還會繼續吃下去嗎？
第8頁：誰來講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長，把頭鉆到了購物袋。）媽媽呢？媽媽看到小貓偷吃東西為什么不生氣反而高興呢？
第9頁：怎么回事？什么東西撒了一地？小貓哪去了？我們一起來看看。
第10頁：小貓怎么了？（毛、胡子都豎起來了，張著嘴辣死了……）小貓為什么這么難受？它究竟吃了什么東西？貪吃好嗎？為什么？（以日常生活實例引導幼兒不貪吃）
�。ㄈ⿴熡组喿x，體驗分享樂趣
1、師：剛才我們看圖閱讀了《貪吃的小貓》這個故事，有誰愿意把它連起來講一講？
2、我們一起來讀讀這本書，看看它到底是怎樣說的？（出示文字，教師與幼兒一起閱讀文字，體驗分享樂趣）
3、小結：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》這個故事。知道貪吃的危害。那我們小朋友能不能貪吃呢？小朋友你們喜歡怎樣的小貓，游戲《貓捉老鼠》結束活動。
設計方案 篇2
一、活動意義
小學生開展環境教育是十分必要的和緊迫的，同時，實施全校性學校環境教育、愛惜資源取向是開展環保、節能教育的基礎。學校制定了節能和環境保護的活動思路： 以創“綠色學�！睘槠脚_，繼續提高全體師生的環境保護意識，樹立愛護環境、美化環境、改善環境的道德意識和觀念，樹立變廢為寶，節約一切資源的思想，掌握基本環保、節能知識、技能和有關的環境法律法規常識，參與保護和改善環境和資源節約的實踐活動，從身邊的小事做起，喚起家庭和社會對環境保護和資源節約的責任感和使命感。
二、活動目標
根據不同年級、年齡的學生確立不同的目標、教育內容和組織活動形式。低段學生重點在于愛護花草樹木，綠化、美化、凈化環境，節約一滴水、一度電、一粒米，初步樹立環境和節約資源意識；中段學生側重于了解環保和節約資源、變廢為寶的基本知識和技能，逐步樹立新的環保、節約觀；高段年級側重于對環保知識、節約資源知識、變廢為寶的方法的進一步了解，并作調查分析，主動參與保護和改善環境、節約資源、廢物再利用的行為。
三、活動內容
1、 一個“節” ：10月13日建隊節暨“環境教育節”。歷時一個月。通過大隊部環保主題活動，大造聲勢、大造環保教育輿論；通過講座，看錄像，環保知識競賽，“環保金點子”，“新創意，新思維”環保征文，廢物再利用小辦法的征集，編環境宣傳小報，演講賽，書畫賽，科技小制作，電腦環保繪畫等活動，集中展示學生環保意識、節約資源意識和參與環境宣傳的積極性。
2、兩個“組” ：興趣小組中設環保組 、變廢為寶創新組。在科技教師、環保教師的帶領下，學生學習環境保護的基本知識，了解現代社會存在的環境意識，關注身邊的環境問題，參觀污水處理廠等實踐基地，開展氣象監測、水質監測的環保專項調查活動，并開始學習撰寫調查報告。活動提高學生分析問題，處理問題的能力，培養學生科學、嚴謹的學習態度。
3、三個“日 ：晨會、隊日、環保紀念日是學校宣傳環保的重要陣地。學校環境領導小組成員，環保骨干教師充分利用校會時間宣傳環境的重要性、環境保護知識，人與環境的基本關系，了解并逐步掌握解決環境問題的基本技能，從而初步樹立基本的環境價值觀。教育學生要講文明，遵守社會公德，保護學校校園環境，更要愛護地球這個大環境。大隊部利用每月第三周時間，號召全體少先隊員積極行動起來，加入到保護環境的宣傳和活動中。結合“9·13”地球清潔日等環保節日，開展護綠、愛綠小隊活動，保護環境的“告別不文明行為”簽名活動、“校園綠色廣告語”的宣傳活動，召開“地球是我家”、“愛護我們的家園”、“節約資源，變廢為寶創新”等主題中隊教育活動。
4、四個“站” ：學校設立四個環保站：“愛心回收站”，各班建立回收站，學生將收集的可樂罐、廢報紙等交回收站，培養節約資源、環保意識，“綠色廣播站”，由學生組織發動，收集環保信息，每周一次環保內容，護綠行動倡議，環境衛生表揚內容，環保“小知識”“小觀察”“小研究”�！皬U電池回收站”專門回收廢電池，“環保信息站”是收集信息，為教師教育教學提供方便，邀請環保專家作講座，為活動作指導。
設計方案 篇3
一、幼兒園區角游戲內容
區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。
二、區角游戲的設計與指導的原則
區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區角安排
中班1：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班2：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。
中班3：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。
四、各年齡層進區時間
進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進區時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。
五、區域活動要求
1. 各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，并根據主題活動的更換不斷更新區域材料，。
2. 教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，并做好相關的記錄。
六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導
設計方案 篇4
一、 什么是教學目標？它與《課程標準》、教學任務是一種什么關系？ 教學目標是怎樣分類的？
二、 為什么說教學目標是教學的出發點和歸宿？當前在確定教學目標上還 存在哪些問題？
三、《課程標準》中提出的三維目標，其中關于情感態度價值觀教學目標你是怎樣理解的？
目標是人類做事的內在動因，目標越具體明確，做事的自覺性積極性越高，效率越高，反之越低。
什么是教學目標？所謂教學目標就是教學中師生所預期達到的學習結果和標準。
教學目標與教學任務有所不同。教學任務是以教師為主體是教師在教學中的主觀期望。教學目標是將教學任務進行量化的規定，可觀察、測量。教學任務僅限教師所用，而教學目標是師生共用的。
教學目標的分類：黨的教育方針
課程目標 總目標
單元教學目標
課時教學目標 1、知識與技能目標
2、過程與方法目標
3、情感態度價值觀
教學目標的編制建議
1 教學編制目標存在的問題
（1）盲目性
許多教師平時注重對教材的鉆研，而忽略對《課標》的學習，它是教育工作的“小憲法”，它具有法律效力。而教材是《課標》的具體化，有些教師缺乏對《課標》的學習和掌握，把握不住教學的重、難點，導致教學偏離方向，如；不依據課標教材和學生實際而是根據自己興趣愛好，隨心所欲，自己知道的地方就夸夸其談，自己知道少的地方就講或不講，
（2）缺少獨立思考機械照搬
有些老師圖省事，不是通過自己勞動編制出切實可行的教學目標，把教科書、教案上的設計目標照抄下來，比較籠統空乏。
（3）不確切
有的教師由于不能系統、全面的掌握教材，制定目標存在要求偏低或過高情況，偏低--對學生已掌握了的東西，還要反復講解，偏高--隨意拔高要求追求難度學生難以接受，沒有抓住重點。
（4）不全面
三維目標不能完整全面體現
如何做好編制教學目標工作
需要做以下四個層面的工作：
�。�1） 領會《課標》（指導方針）
�。�2） 弄懂吃透教材（加工材料）
（3） 了解分析學生（編制依據）
（4） 掌握編制方法（操作技術）
學習領悟《課標》的方法和策略
�。�1） 精讀：通過通讀、精讀原文，作必要的圈點，重點地方應背記。
（2） 結合：以《課標》為出發點，到教材中找落腳點，融為一體。
（3） 提醒：一是在自己床頭常放一本《課標》，自然無意的翻著，一是在教案空頁上抄寫《課標》。
�。�4） 對比：與過去《大綱》進行對照，思考為什么這樣變化。
�。�5） 取經：向別人請教，向有經驗教師請教，在報紙雜志聽講座看觀摩來學習。
3、教師在編寫教學目標時應掌握的要點：
教學目標包括單元教學目標與課時教學目標，課時教學目標是在單元教學目標基礎上編制出來的。
（1）全面-----體現多元化------案例
在教學目標編制中，要注意幾個問題。
第一，三維目標是整體不能分開，雖然從編制上可以分開列舉，但實際在教學中是很難分開的，它是在教學同一過程中實現三個目標，而不是一個目標一個目標完成。尤其情感態度價值觀目標要體現滲透。
第二，陳述的語言要體現“學”的結果，而不是教的任務，就是說教學目標應表述學生通過教學活動之后的知識技能，情感變化。
設計方案 篇5
一、晚會主題：青春揚帆，溫暖前行暨20xx 迎元旦表彰晚會
二、晚會基調：喜慶、祥和、熱烈。
三、晚會地點：教室
四、晚會時間：根據學校安排確定
五、晚會思路：
1、晚會反映我班半年來所取得的成績，鼓舞同學們的士氣，繼 往開來，再創輝煌。
2、繼承和發揚我班好的思想、好的做法，攜手打造親情班級、 和諧班級、文明班級。
六、晚會節目要求
1、歌曲類：
(1)能夠反映祖國發展，弘揚主旋律的歌曲(民族，美聲類);
(2)青春、陽光、健康、向上，能夠反映同學們們充滿活力，反 映教師無私奉獻的歌曲;
(3)與以上主題相關的原創歌曲。
2、舞蹈類：
(1)、積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈;
(2)、具有校園時代氣息的創意性舞蹈。
(3)、喜聞樂見的街舞、現代舞、健美操、武術等;
(4)、相關歌曲的伴舞。
3、曲藝(語言)類：
(1)、喜慶、熱鬧反映校園生活的的相聲、小品;
(2)、經典的傳統曲藝類節目;
(3)、其它類型的曲藝節目。
4、其他節目
七、節目來源：
全體同學必須全部并積極參與表演節目的上報，每位同學必須保證有一個節目，如實在沒有節目，須參加合唱類節目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人員不得超過五人。
八、晚會參報節目要求：能夠圍繞晚會主題，營造出喜慶、祥和的氣氛，節目新穎，有創意，緊湊、連貫，能夠將節目完整、藝術性地展示給現場觀眾。
九、節目報名時間及要求：
時間：12 月30 日一天時間。
要求：節目報名時間任何人員不得大聲喧嘩，不得因意見不統 一而影響班級紀律。除宿管部人員。
設計方案 篇6
1、工程概況
溫州港作為我國沿海的主樞紐港，是浙江省重大工程，因此對港區配套的交通基礎設施提出更高的要求。77省道主要服務于溫州港區、溫州半島及洞頭縣。77 省道連接溫州陸域、靈昆島、靈霓海堤、與洞頭縣狀元岙港區，路線長度 36.753km。推薦項目采用雙向四車道一級公路標準，設計速度采用80km/h。
2、建設條件
2.1、沿線規劃
該項目全線在溫州市域，經過的鄉鎮主要為龍灣區靈昆鎮，洞頭縣霓嶼鄉。根據甌江口地區空間發展遠景構想，對半島工程的城市用地進行系統性戰略研究，靈昆島與霓嶼島之間需進行圍涂開發。
2.2、現狀道路
該項目沿線現狀道路分別為靈昆線、靈霓海堤、五島相連公路。靈昆線：全長7.722km，現狀老路為“一級公路標準，計算行車速度100km/h”。全線共設平曲線5處，最小平曲線半徑910m，最短坡長200m。
靈霓海堤：現狀海堤長度為14.5km，堤頂路面高程5.13m，堤頂路面寬9.6m，兩側防浪墻寬各0.75m，海堤堤頂道路平面共設置三處轉角，平曲線半徑分別為640m、640m、1500m，全路段縱面為平坡。五島相連公路：設計速度40（或60）km/h，路基寬8.5m，沿線連接洞頭本島、三盤島、花崗島、狀元島、霓嶼島等五個島嶼，五島相連公路平曲線半徑多處在250m以下，路線縱坡最大為2.33%。
3、總體方案
根據該項目沿線的地形條件及控制因素，該項目劃分為靈昆島、靈霓海堤、霓嶼島等三個路段進行比選。
3.1、第一段：靈昆島段
該項目利用現狀靈昆線，原設計采用一級公路標準設計，設計速度為100km/h，路基寬度12m，平縱指標均滿足該項目一級公路設計速度80km/h標準要求，平面設計具備直接利用為半幅的條件，但存在兩個問題：
�。�1）現狀路面高程為3.2~4.7m，既有道路路基邊緣高度滿足內澇100年一遇防洪高程為4.6m，現狀公路大多數段落不滿足內澇洪水位要求。
�。�2）現狀共設置7座小橋，設計荷載為汽-20、掛-100，上部結構按照公路-Ⅰ級標準計算顯示無法滿足現行荷載標準，同時現狀橋梁均不滿足規劃河道寬度和梁底高程的要求。
本著減小社會影響，降低工程造價的原則，該路段路線縱斷面考慮兩個方案進行比選論證：
方案一：近期左幅維持現狀，遠期道路改造時對左幅路面高程進行調整，達到一級公路的設計標準，新建的右幅完全按照標準設計和實施，兩幅路之間的高差在中分帶過渡。
方案二：僅利用老路路基作為該項目半幅路基，全部新建達到一級公路標準。
經比較方案二滿足一級公路標準，但對老路部分路段抬高會對沿線出行造成較大影響，最終本路段推薦規模較小，交通組織便利的方案一。
3.2、第二段：靈霓海堤段
3.2.1、總體橫斷面比較
本段路線長14.5km，堤頂寬9.5m，雙向單車道通行，無硬路肩。本路段現狀正在進行圍區吹填，在現有灘涂高程基礎上需填高1~4.0m，因此提出以下二個方案進行比較：
�。�1）整體拼寬方案在現有靈霓海堤向南拓寬24.5m作為新建公路整幅路基。在靈霓海堤堤頂同路基之間預留一定寬度的過渡區，路堤南側根據防潮結構安全標準需新建護面設施，考慮溫州淺灘工程南圍堤的實施，在靈霓海堤南側坡面進行拼寬，海堤南北兩側均設置鎮壓平臺。
�。�2）路堤分離方案：在現有大堤南側鎮壓平臺坡腳線外設置整幅路基及其鎮壓平臺，道路橫斷面按雙向四車道一級公路標準橫斷面布置，路基設置與大堤完全不聯系。該方案未利用海堤經多年沉降積累對地基土產生的固結效果，計算沉降量及工程規模大大增加，同時路基的設置大量占用了圍區內寶貴的土地資源，綜合效益差。根據方案對比，為保證現狀洞頭島的外出通道的暢通，圍墾開發的便道支持，該項目推薦采用工程規模較小，占地較小的方案一。
3.2.2、路線平、縱、橫同海堤的結合
靈霓海堤堤頂道路平面共設置三處平曲線，平曲線半徑分別為640m、640m、1500m，指標均滿足一級公路平曲線設置要求，堤頂道路其余路段均采用直線，直線長度最長為6400m，直線長度超過了通常公路控制的20倍設計車速，即20xxm。
堤頂道路在實施過程中偏移了原道路設計線5.6m，本路段平面線位如強行同海堤現狀軸線擬合，會導致需設置平曲線半徑約120000m，產生小于0.1°的小偏角，遠小于規范要求的7°限制，因此靈霓海堤段路線平面本次按照規范要求進行適當調整，增設緩和曲線。
靈霓海堤堤頂道路14.5km，除靈霓水閘處設置一處凸曲線，其余段落均采用平坡設計，方案提出設置兩處凸曲線，除靈霓水閘處以外，在靈霓海堤同正在施工的東圍堤交叉處，由于東圍堤實施高程為7.33m，設置一處凸曲線，確保靈霓海堤的高程同東圍堤相銜接，其余路段考慮設置為平坡。
3.3、第三段：霓嶼至終點段
本路段在霓嶼島上北側緊貼山腳，經下社、桐岙，往東沿山體北側過淺門，過深門水道至狀元岙島，至終點通港公路。五島相連公路在靈霓海堤至天窗岙段進行方案比選。
五島相連公路海堤至天窗岙段長度為3.72km，老路共8處平曲線，其中有6處平曲線半徑小于250m。路線縱坡最大為2.33%，最小坡長300m。平、縱面指標滿足 60km/h 設計速度，平面不滿足80km/h設計速度。因此提出利用老路和新建方案進行比較。
方案一：采用統一標準，部分利用老路方案，平、縱指標滿足80km/h標準，采用極限最小半徑對老路進行截彎取直，現狀引水管沿老路縱向布設，管線需整體搬遷，影響洞頭引用水供應，本方案規模較小、占地較小、造價較低。
方案二：采用新建路線方案，在老路外側灘涂范圍布設，平面線形滿足80km/h標準，同洞頭引水管交叉干擾少，但本方案規模大、占地大、造價高。
根據二個方案比選，方案二雖然造價較高，但對現有洞頭島的交通通行及洞頭引水管影響最小，社會影響小，與該項目功能定位相符，因此推薦方案二。
4、結束語
結合77省道沿線不同的建設條件，該項目提出了不同的設計思路，對沿線不同建設條件下的總體方案進行適用性分析，最終考慮沿線內陸、海堤、島嶼等不同工況選用不同平、縱、橫方案，針對項目的特點及適用條件，進行技術、經濟、可行性等多方面比選，滿足道路等級提升后平、縱、橫技術要求。
設計方案 篇7
活動前言:
對于未知的東西小孩子們往往有很好奇的心理,做為家長們如何來滿足孩子們的這種欲望呢?以下就讓我們一起來洗一則小趣的小游戲吧,小朋友們回家了也可教給媽媽爸爸一起玩下!
活動目標:
1、訓練幼兒觸摸覺的能力。
2、訓練幼兒對看不見的物品的分類。
游戲準備:
小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如手*、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
游戲的玩法如下:
(1) 家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽:“神奇的口袋東西多,請你過來摸一摸�！辈⒏嬖V孩子,“請你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看�！�
(2) 在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。
孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子�！钡鹊取�
家長和孩子玩游戲時應注意:
(1) 游戲之初最好不要讓幼兒區別近似的物品,如橙、柚,而用區別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。
(2) 切忌違反規則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最后讓孩子鑒定對錯與否。
在這個游戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內容,提高幼兒的興趣,促進幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發展。
總結:
多和小孩子們玩一些有意義的游戲不僅僅可以鍛煉其能力,還可以使孩子從中得到更多的常州識性知識,平時家長們可以多關注這方面的游戲,也可以自己創新,或是讓孩子來想游戲的玩法,家長做配合的工作!
設計方案 篇8
隨著信息技術和計算機網絡化的發展，迫使我們不得不對智能大廈系統集成的內涵不斷產生新的認識。本文試著從智能大廈信息集成的角度上，來談智能大廈系統集成技術的發展方向，并提出建立智能大廈信息系統集成應用模型的解決方案。
1、智能大廈系統集成概述
智能大廈系統集成的概念在中國智能建筑學術領域內提出來，已有近十年的時間了，特別是中國科學院徐興聲研究員早在1992年就系統的提出了有關智能化建筑核心技術－系統集成的內涵。盡管直到目前智能建筑的專家們對智能大廈系統集成還存在著不同的看法和爭議。但是有一點是不爭的事實，那就是用戶的需求將決定一切。目前國際上有一種流行的說法：信息技術將從技術為中心，轉為以需求為導向，其唯一的目標就是按照商業活動的需求來提供必要的信息（IOD，Information On Demand）。同樣智能大廈的系統集成，將根據大廈的擁有者、使用者的需求來決定其系統集成技術的應用，而不是為集成而集成。同時我們應該深刻的認識到智能化系統的智商與系統集成度存在著密切的相關性，關于這一點，比爾蓋茨在其所著《未來時速－數字神經系統與商務新思維》一書中作出如下精辟和準確的描述：“一家公司的智商是由其信息技術的基本結構連接、共享和組織信息的程度所決定的。孤立的應用程序和數據，無論多么令人注目，只會產生傻瓜式的專家，但不會產生高效的企業行為�！�
總結我國智能大廈系統集成用戶走過來的三步曲：從子系統功能集成到控制系統與控制網絡集成；到目前的信息系統與信息網絡集成。縱觀智能大廈系統集成發展的三個階段，使得我們對智能大廈系統集成的內涵有了更進一步的了解。智能大廈系統集成的實質：就是建立一個現代信息系統為基礎的平臺，將需求（目標）、應用（功能）與系統相關的各要素緊密地融合（組織）在一起，包括與解決問題相關的數據、信息、知識、人員、設備、網絡、環境、模型等；也包括各種已經建立的系統或系統服務，在媒體內容一級上進行綜合和集成，將其無縫地統一在應用的框架平臺下，并按應用的需求進行連接、配置和共享，達到系統智能化的總體目標。
當今的系統集成技術的概念本身已與幾年前顯著不同，無論從大廈內的控制系統，還是信息系統已不再以處理器或服務器為中心，而是網絡化的，甚至有人提出：網絡就是計算機。集成應用系統的開發也不再面向過程，而是面向數據。隨著信息以需求為中心，IOD概念的出現，使得信息技術步入一個新時代，一種面向用戶的商業活動與高新科技服務的新型關系正在建立。在這些新概念的促使下，系統集成專家指出：在未來那種單一的、封閉的，難以使用的技術和系統將很難存活；單項的技術和應用，獨立的.協作環境和單機環境已經不能滿足應用的需求。而那些建立在開放信息網絡之上，密切結合應用需求，能夠靈活地嵌入到全球信息網絡框架下的技術和應用將具有旺盛的生命力。
2、智能大廈系統集成技術的發展方向
根據美國最近發布的《21世紀的技術：計算、信息和通訊》的研究報告書，也為智能大廈系統集成技術的發展指出了方向。研究報告中指出：信息技術的發展趨勢將隨著高新科技的不斷發展，未來的應用將肯定建立在網絡之上，并且具有良好人機交互能力和多維信息處理能力。在技術上，發展的重點將是虛擬技術、協同合作、可視化技術；在應用上，必須密切結合應用需求，強調綜合集成。從計算機環境的變化來看，Client/Server正逐步向Browser/Server和Client/Network的方向發展。不同年代的應用技術及其特征在不斷地演變，制約系統集成技術發展的頸瓶也在不斷的變化和改善。因此對于智能大廈系統集成的認識，以及需求與應用功能的實現，也正在從低層次向高層次提升。從這個意義上來講，早期簡單的集成和交互已經不能滿足目前信息集成應用的需求，從集成上看，智能大廈已經從集成功能發展到集成系統和網絡，從基于單機應用發展到基于網絡的協同應用，特別是基于Internet/Intranet網絡集成的應用。從信息交互上來看，已經從簡單的狀態信息組合和基于監控的處理，發展到基于內容的處理和融合，以及基于虛擬與多媒體技術的人機接口。從應用上來看，信息綜合服務、虛擬環境和全局事件處理，以及遠程監控和維修管理。從以上智能大廈系統集成技術的發展方向上來看，也印證了需求與應用和技術發展趨勢正朝著一體化集成的方向發展。
3、智能大廈系統集成的應用模型
智能大廈系統集成不是簡單的堆砌，它不是把各種技術和系統拿來放在一起進行演示的展示臺。一個理想的系統集成應用模型應能夠連接所有與之相關的對象，并根據需要綜合地發生相互作用。以滿足整體目標的實現。建立智能大廈系統集成的應用模型應以信息集成為核心�，F代信息技術提供了智能大廈信息集成全面解決方案的基礎，基于Internet/Intranet網絡的Web技術可以在世界和大廈范圍內提供信息的采集和綜合，信息的分析和處理，信息的交互和共享。因此運用Internet/Intranet網絡和Web技術實現智能大廈信息集成應用模型的思想應運而生。
智能大廈信息集成應用模型的設計目標應完全基于建筑物內部網Intranet之上，通過Web 服務器和瀏覽器技術來實現整個網絡上的信息交互、綜合和共享，實現統一的人機界面和跨平臺的數據庫訪問。因此可以真正做到局域和遠程信息的實時監控，數據資源的綜合共享，以及全局事件快速的處理和一體化的科學管理。
I3BMS（Intranet Integrated Intelligent Building Management System）系統模型采用業已成熟而被廣泛采用的Internet/Intranet技術，以TCP/IP 協議為基礎，以Web瀏覽和SQL數據庫為核心應用，構成智能大廈智能化管理全系統內統一和便捷的信息交互平臺，建筑物各個自動化和信息子系統的實時運行信息可通過網關上傳到網絡中心的智能化系統集成中央服務器上，建筑物內各職能部門領導和管理員均可以在授權下通過Web工具方便地瀏覽建筑物內部網Intranet上豐富的信息資源，監控和管理各子系統的實時工況。通過開放數據庫互聯（ODBC）技術將系統集成SQL數據庫與辦公自動化和物業管理數據庫互聯，提供綜合全面的信息與數據。
1）智能大廈信息系統集成應用模型的特點
由于選擇了Intranet網絡和Web技術進行智能大廈內監控與信息系統集成，并采用I3BMS 的系統集成模型，將會具有以下的特點：
通過簡單統一的瀏覽器界面，訪問建筑物內部網Intranet上監控和辦公系統的所有信息，技術最為先進。
采用開放的網絡傳輸協議TCP/IP和HTTP，用瀏覽器/服務器體系結構取代了客戶機/服務器體系結構。
提高員工的工作效率和管理人員的管理質量，提高大廈物業管理層決策與全局事件控制和處理的能力。
可以實現遠程的監控和管理操作及數據庫訪問。
能增強與辦公自動化系統、防災系統和物業管理系統之間信息與數據的交換能力，與國際互聯網Internet可通過防火墻實現無縫連接。
系統集成直接使用了建筑物中的綜合布線系統，網絡擴展和升級十分容易，維護和培訓工作量小，價格合理。
2）智能大廈信息系統集成應用模型的實現
1、采用Intranet 技術
由于采用了Intranet網絡和Web技術進行智能大廈系統信息集成，使建筑物內的設備監控自動化和管理的實時監控信息經建筑物內的LAN和電信部門的公眾WAN網絡媒體隨處可得。如最近美國花旗銀行芝加哥銀行大廈智能化系統已明確采用Intranet系統集成方式，說明此項技術在國際上已將成為趨勢。若要充分體現智能大廈在下世紀初投入使用時的國際先進智能化水平與特點，采用Intranet實現系統集成是極其重要的一項內容。只有這樣才能表現出智能大廈的現代化、多功能和智能化的電子信息高科技跨世紀領導地位的總體形象。
2、將Web技術用于實時監控自動化系統
采用了I3BMS 系統集成，就是選用了Microsoft 的全套Internet技術解決方案。由于Microsoft是全世界最強大的軟件公司，在Internet解決方案方面有戰略性的巨額投資，因此在技術方面的領先地位是不容置疑的。Microsoft的Internet技術多用于一般辦公自動化（OAS）和管理信息處理系統（MIS），而現時將其應用于設備自動化的監視和控制系統集成，是一個創舉。從98上海智能建筑國際博覽會上看，前來參展的美國、瑞士、德國、新加坡等國外著名樓宇自動化系統集成商和國內各大系統集成公司；均未提出采用Internet技術實現智能建筑系統集成的方案。而我們已為I3BMS系統開發了實時網關技術和動態Web頁面技術，該項技術應用處于國際上領先地位，并將帥先應用于湖北電信工程局辦公大廈、山東棗莊電信樞紐樓和煙臺第二電信樞紐樓的智能建筑系統集成工程項目上，引起了國內外廠商和用戶的極大興趣。目前進入I3BMS 集成系統的有BAS、SMS、FAS、CCTV、CSC和CPS等監控子系統的監視與運行信息，以及與辦公自動化、物業管理、酒店管理等系統數據庫實現互聯，互連網上的綜合信息和數據都可以在同一個Intranet平臺窗口上顯示和信息查詢。再加上優化策略和歷史記錄功能，完全可以達到最優化監控和管理的目的。目前國際上大部分控制或系統集成公司所采用的客戶機/服務器平臺，明顯帶有傳統工業控制的特點，畫面呆板，這與建筑藝術的美學特色是不相稱的。若采用I3BMS方案，可以對Web頁面進行美學設計，利用彩色照片和建筑美術效果圖經網上壓縮傳送技術，甚至三維CAD空間技術和多媒體技術，創造出最佳的人機界面工作環境。
3、開發系統集成協議轉換網關
智能大廈的消防報警系統可以作為完全獨立的系統，從I3BMS 的Intranet系統集成的立場來看，完全可以單獨設置。同時我們還允許其他子系統單獨設置、設備配置修改和系統功能擴充。I3BMS 的信息系統集成需要在FAS子系統提供RS-485/RS-422/RS-232工業串行數據接口及其通訊協議。如果能提供以太網形式的接口和TCP/IP協議則更好。作為一個成熟的工業控制系統，至少肯定可以提供RS-485通訊接口和協議。原則上建筑物內的各監控子系統只要能夠提供與TCP/IP網絡互連的網絡接口和相關的通訊協議，同時系統集成商確實掌握了通訊協議轉換網關（PCG）開發的技術，通過Intranet企業互連網絡平臺，實現建筑物內一體化的信息系統集成是沒有困難的。
4、采用成熟的系列成組軟件開發工具
采用I3BMS 系統集成，使用了Microsoft公司的軟件，從操作系統、服務器、開發工具到數據庫系統等，系統軟件的成本是很低的。對于系統集成的應用與開發，采用Microsoft公司所提供的系列成組軟件在開放性、面向對象和自動化的方面，其軟件技術水平是很高的，因而縮短了系統開發的周期，成本是合理的和可控制的。大部分集成軟件技術是易于掌握的，因此降低了運行、維護和人員培訓的成本。采用I3BMS系統集成，并不取代各子系統獨立運行的功能，而是要最大限度地發揮各個子系統之間的互操作，而產生的再生新功能（即：1+1>2）。各個子系統與系統集成平臺聯網運行時的不同功能是：
子系統具有獨立性，功能不受集成的影響，集成系統以監視和管理為主；
子系統CRT安裝在控制室里，集成系統則可將頁面送到任何地點、包括遠程地點的桌面系統上；
子系統由專職值班人員監管，集成系統是供主管和上級領導查看；
子系統CRT只要求最小配置，集成系統的瀏覽器可接入任意多個；
子系統只要基本專業功能，可取消一些費力費錢信息管理的附加功能；
集成系統可設置一部分子系統的參數設定和修改，實現控制超越功能。
5、采用國際上標準的TCP/IP 網絡互聯通訊協議
由于Intranet就是建立在國際通用的標準網絡傳輸協議TCP/IP上的，所以I3BMS 集成的信息可以在高速局域網LAN上發布，無論在智能大廈內安裝千兆以太網還是ATM網，甚至語音、視頻、數據合一的高速ATM網，均可以實現監控系統集成實時信息共享。I3BMS 集成各監控專業子系統，主要是通過RS-485等工業通訊協議的轉換網關（PCG）進行，而與通訊與網絡系統CNS和辦公自動化系統OAS的集成，則是直接通過TCP/IP通訊協議實現。I3BMS 系統是掛在整個建筑物主干網絡系統上的一個服務器站點，其他網絡應用系統可以同時同媒體運行，瀏覽I3BMS 頁面時僅需要進行登錄和授權認證即可。
6、實現與廣域網的互聯
通過廣域網WAN的媒體，并通過登錄和授權認證等安全措施，集成系統I3BMS的遠程訪問是能夠完美實現的。根據不同的要求，有以下不同的方式：
遠程撥號上網，使主管可以在外地、在途中或在家里方便地查看系統運行情況，以作出評估、決策和指導。
遠程專線或撥號上網，用于物業管理的上級部門，或對多座不同地理位置的大廈實現集中建筑物物業管理的情況。
遠程專線或撥號上網，用于將安全和消防等系統的報警和緊急求助信息傳送給保安部門和公共消防部門。
遠程專線或撥號上網，用于遠程或異地的系統開發、維護和修改的情況。
未來的系統是不可能獨立存在的，它必須與外界密切結合，并且與整個世界融為一體。“開放和連接”是智能大廈系統集成的口號。
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