【精品】設計方案范文合集八篇
為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的設計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、課程設計的現實背景與理論依據
（一）責任教育是新時代的需要
責任教育是素質教育的支托，是人成長中關鍵的核心因素。它決定了學生如何樹立責任心，具備什么樣的責任態度，將來選擇什么樣的人生道路去履行責任。因此，充分開發和全面提高學生素質，促進學生個性發展，培養有責任感的公民，就必然成為中學一切教育教學工作的出發點和歸宿。
我們現在的中學生是跨世紀的一代，是中國進入21世紀時社會主義事業的建設者和接班人。要使中學生將來成為21世紀的主人，除了重視文化知識的學習，還必須加強道德品質教育，其中最重要的就是強化對中學生進行責任感的教育與培養。責任感是全球人類所重視的良好道德品質。泰國人對責任感的重視程度居全球之冠，智利人相信孩子將來成功取決于責任與努力的統一。
人的一生是與人的責任心緊密地聯系在一起的。從幼兒時期起，在家里按父母要求去做，進幼兒園完成老師交給的任務；小學生和中學生上學學習，回家幫助家長做家務……就是訓練一個人責任心的開始。它的訓練起點，首先是在人的良好習慣的養成上。中學生從入學開始，就承擔起了一種社會責任。學習是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責任，而承擔起這一責任，就要從良好習慣的養成做起。習慣是人生之魂，是成人之本。從小培養自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負責任。隨著年齡的增長，責任心的范圍日益擴大，對責任心意義的認識也就更加深刻。
責任無論對人或對社會都是一種莊嚴的承諾，每一個人無論何時何地都必須承擔和兌現自己的承諾。一個在日常生活中不能盡責的人，不能兌現自己承諾的人，就談不上對別人的守信誠實和在過錯面前勇于承擔責任；更談不上對社會、對祖國、對人類未來負責。作為中學生，他的任務就是學習，只有對自己的現在的學習負責，才能在將來負起責任。
由此可見，在學校教育中，對學生進行責任教育，是今天推進素質教育，為培養具有健全人格、全面發展型人才奠定基礎的重要任務。
（二）責任教育是學生個體健康發展的需要
一個人在事業上的成功取決于責任感。學生個體在良好的學習品質形成的整個過程中，都是自覺或不自覺地在履行責任這種精神力量的推動下達到的。有了這種主人翁精神，就使學生的現在和將來有了牢靠的基礎，學生在德、智、體、美諸方面得到了全面和諧地發展。因此，學校要重視指導學生“學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美”，把培養小學生責任感作為小學教育工作的很重要任務。
二、課程目標設計
通過課題的實施構建“和諧、合作、負責、創新”的校風，“卓越、向上、自主、合作”的學風。
培養學生成為“追求有能有責的中學生”。
具體目標 ：
1、構建一個學生對自己的學習負責的成長性綜合活動目標體系。
2、形成一套具有學校特色的符合各年級學生特點的責任教育校本課程。
3、制訂一種比較客觀，有利于學生自我成長的評價機制。
三、課程實施方法和步驟
(一)研究方法
1、問卷調查法
2、行動研究法
(二)研究步驟及階段：
1、方案設計階段，有關學生責任教育方面資料收集歸類，學習討論，分析研究，制訂出實施本課題研究詳略方案。
(1)確定研究的目標、方法、研究架構、實施程序與研究人員。
(2)擬定研究計劃。
(3)組織研究人員學習相關理論。
2、方案實施階段，根據總課題確立各子課題組，制訂出子課題實施方案，并按照各自的研究方案全面實施研究工作，做好資料的收集和整理工作。形成有系列的以培養學生的責任感為中心的綜合實踐活動課教案。
3、總結驗收階段， 對課題研究情況和所取得的成果進行全面總結，完成研究報告，邀請專家對課題成果進行鑒定。
四、課程架構
(一)擬定學生學習能手證書基本框架
(1)文獻分析：分析各學科各年級的課程標準及與中學生學習相關的文獻資料，然后制訂出初步的學習行為達成目標，一般每一年級確定15---20個目標供備選。
(2)問卷調查：根據上述所確定15—20個目標制作成問卷調查表，進行問卷調查，一是進行前測，分析學生學習能力、學習態度等狀況，二是對備選實驗目標進行篩選，確定各年級學習重點實驗項目。
(二)初步實驗的分析。
(1)各學科教師對重點訓練項目在本學科學生達成情況進行統計分析。并撰寫出報告，提出改進意見。
(2)班主任對本班學生的學習成長證書獲得情況進行統計調查分析。并撰寫出報告，提出改進意見。
(3)各年級組長對本年級的實驗情況進行分析。并撰寫出報告，提出改進意見。
設計方案 篇2
在競爭激勵的藥品市場，第三終端得到了大部分廠家的推崇。尤其是目前國家醫療改革，支持重點向基層醫療單位靠攏，鼓勵病人就近治療，這為第三終端銷售增長又打開了一扇阿里巴巴之門。太陽石藥業、廣西天天好藥業、好醫生藥業以及云南白藥等很多廠家都在第三終端市場上辛勤耕耘，取得了不俗的業績。在江西，香港X美制藥在一年之內將十多個產品做到了1000多萬元，而太陽石藥業在江西的銷售成為了其全國樣版。
第一步：調研及策劃
策劃，也就是事件或者促銷方案的規劃。我們在做一件事的時候總是會想到如何去做好這件事，如何去達到最大的效果。這就需要我們對市場進行調研。沒有調研就沒有好的策劃方案，開發第三終端市場也是如此。在這一步驟里，我們分了如下幾個小步驟：
1、確定合作伙伴。調研片區的第三終端，以確定在當地第三終端市場覆蓋率比較高而且與終端客戶關系非常密切的醫藥公司作為我們的合作伙伴。
2、調研其他廠家開展的活動方式及促銷政策。如帶禮品上門促銷或者簽訂協議按月返利促銷或者現金促銷等等。以確定我們將采取的什么促銷政策才能達到最好的宣傳、銷售效果。
3、人員及促銷政策的配備。通過前期的調研，對市場有了一個充分的了解和把握。這個時候就要考慮我們的一些資源，如人員資源以及促銷需要的政策資源。
㈠、人員資源就是我們派人到現場活動所需要的人手，人數過多造成浪費，人數過少又不能達到最好的促銷效果。因此在策劃的時候要充分的考慮市場情況。然后確定采取何種方式補充人員，如人員不夠的時候，是采取臨時聘用或者從公司內部借用。總之，人員的配備要適合市場片區的情況，如片區十個縣，都同時開展的話至少需要10個人員，如采取滾動開發的話，一個人也就足了。根據情況而定。
㈡、促銷政策資源的支持。經過前期的調研，確定公司能夠批準的促銷政策，同時又能夠打動終端消費欲望的政策是最好的促銷政策。這就需要向公司努力地去爭取。
4、策劃方案的申請。片區第三終端覆蓋率較高的醫藥公司確定，行之有效的促銷方案也確定下來，人員配備進行了全方位的考慮。這個時候，活動方案就可以出爐了。根據策劃好的方案向公司提出申請開展活動。
第二步：資源的前期準備
方案得到了公司的批準，我們就要盡快地實施。這就到了我們實施前的準備階段。也就是通常所說的萬事俱備，只欠東風。這個時候的東風就是我們促銷所需要的資源。它包括針對醫藥公司配合我們的人員開發第三終端活動時需要的激勵政策，這樣才能夠使醫藥公司配合的人員充滿動力；它還包括促銷的禮品，以及我們產品的宣傳單、
橫幅、展板又或者需張貼的宣傳畫等等；它還包括我們對產品知識掌握的多少以及面對終端客戶靈活運用的程度等等。
㈠、激勵政策的設置是必須的。這關系到開發第三終端市場成功與否的關鍵。設置的目的以激勵醫藥公司業務員主動配合為主。因為醫藥公司業務員長期同終端打交道，熟悉的程度是很高的。只要充分調動了他的積極性，我們促銷活動就成功了70%以上。
㈡、禮品的設置也要合理，同時要具有誘惑性。這樣才能調動終端的購進欲望。試想，產品療效非常好，質量可靠，促銷又豐厚，醫藥公司業務員又大力推薦，終端還會拒絕？
㈢、達到終端不能夠拒絕的目的，我們前期的宣傳資料準備工作還不能馬虎。在鄉村診所門前張貼宣傳畫以及懸掛橫幅標語等等，為它的銷售提供了另一種促銷的方式。產品進了，宣傳也有了，暢銷還會等多久？
㈣、掌握產品知識也是必不可少的一環。如果面對客戶我們無話可說，醫藥公司業務員再好的客情關系也會因為我們的無知而使促銷失敗。
第三步：培訓
前面已經說到，我們的人員必須掌握產品知識，在介紹產品時可以有的放矢。因此，培訓是必須的。當然這里的培訓不僅僅只針對我們人員的培訓，同時也要對醫藥公司業務員的培訓。
㈠、針對我們人員的培訓就要達到產品知識記熟記牢，同類產品的優點以及缺點都要掌握。同時還得培訓我方人員同終端打交道的技巧，所謂“見人說人話，見鬼夸獎他”也就是這個道理。
㈡、針對醫藥公司配合我們開展活動的業務員進行培訓。這就要求片區負責人利用幾天的時間，對片區內的即將開展活動的業務員進行面對面的培訓。主要是產品知識以及活動方案的培訓，讓他對產品有個了解，同時在心理產生配合這個產品銷售量肯定很大，激勵方式又使自己增加很多收入的念頭。這樣，培訓也就成功了。
第四步：行動
我們的人員培訓后，片區主管就要安排我方人員到指定縣市同該市場的醫藥公司業務員會合。
我方人員出發前，需帶上產品宣傳資料、禮品樣品以及促銷所需的宣傳登記表。臨上車前，我方人員再次地與醫藥公司業務員進行電話聯系，并盛情地邀請其出來共進中（晚）餐。
第五步：公關
到達目的市場后，我方人員必須邀請醫藥公司業務員一起共進中（晚）餐。國人是一個很講究餐桌效應的，哪怕你在用餐時別的什么也沒說，但吃人嘴軟，拿人手短。對方至少在內心里就不會對你有所排斥。這樣，在餐桌上我方人員再次地將產品知識以及促銷政策和針對他本人的激勵政策進行宣講和溝通，再次地增強它的配合度。同時要求其在面對終端時要積極地對產品進行推薦，著重強調促銷的唯
一性，其它醫藥公司不開展本活動等等。可以這樣說，醫藥公司業務員一句話，可以抵得上我們一百句話。
第六步：終端宣講
到了終端，通過醫藥公司業務員介紹后，主動遞上一支煙，主動為終端老板點火，如果遇到的是女老板或者不抽煙的，還可以準備口香糖，以拉進彼此談話的距離。在與終端客戶的促銷中，我們要做到如下幾點：
①、產品知識介紹。介紹產品知識時，首先要強調公司品牌，這是質量的保證，信譽的保證；其次針對A產品要介紹5年有效期，以及見效時間快，五到十分鐘等等，產品成分構成以及副作用的大小都要提及；針對B產品，介紹后還需要B燃燒實驗，通過事實說話，B的不含酒精！
通過以上介紹，可以讓終端客戶感覺到我司產品質量可靠，值得信賴。
②、試探口風，確定最大銷量。主動問老板每月銷量多少，然后按照4到5個月的總銷量來進行促銷。
③、促銷政策的宣講。促銷最大量確定后，就要針對性地進行政策宣講。同時還要擅長與客戶算帳。根據不同的終端客戶，要采取不同的算賬策略。通過我們的禮品以及其他的贈送品，讓終端客戶感覺到銷售我司的產品就是賺錢的。
④、促銷政策的靈活運用。在實際促銷過程中，根據客戶的需要，在允許的范圍之類可以靈活運用促銷政策。如客戶需要彩電，我們就
可以靈活搭配產品讓客戶滿足需求；如客戶需要冰箱，也如此如此。撇開原有的促銷禮品單，靈活處理。
⑤、醫藥公司業務員極力的推薦（如：公司品牌、質量優勢、極高的療效，公司極少搞促銷活動，只在業務員公司搞促銷活動等），人都好講面子，與客戶的關系又好，客戶面對如此的優惠以及個人感情或者好的關系，最大化的定單立即收入囊中！
⑥、特殊情況的處理：客戶不愿意進貨，采取方式如增加促銷力度，多送一兩盒產品等等，同時繼續為客戶算賬，達成終端客戶感興趣，確定最大化定單！如果客戶還是不愿意進貨，這個時候我們可以免費贈送B和A，讓他試著銷售，以培養后續的客戶。
第七步：宣傳
拉單成功后，這個時候就可以向老板提出張貼宣傳畫或者展板或者橫幅的要求。得到老板的同意后，就要認真地將宣傳畫張貼在終端比較醒目的位置。
第八步：激勵費用的及時支付
針對醫藥公司業務員的激勵費用及時到位。活動開展一天后要對每天的銷售數量進行統計。確定雙方認可的數量，在共進晚餐的時候就可以支付激勵費用。及時支付可以讓他第二天依然保持支持的激情，在推薦時更加的賣力。
第九步：督促開票
拉單后，我們就要督促醫藥公司業務員盡快開票，不要使我們的努力成為虛幻。這個環節非常重要。我們要保持同醫藥公司業務員的
聯系，也要密切關注醫藥公司的庫存。使我們經過努力促銷的產品都開票銷售出去。
第十步：禮品的發放
醫藥公司業務員開票后，我們要及時打印醫藥公司流向，準確找出我們開展活動的終端開票數量，然后根據數量采購配備禮品。盡量快地將禮品發到片區醫藥公司業務員手中，讓他代為送到終端客戶手上。這樣，可以避免將禮品送到醫藥公司倉庫隨貨同行時被醫藥公司在配送時打折扣。
禮品發完后，我們就可以對此次活動進行總結。把參與活動的人員集中在一起，總結經驗以及教訓。這樣，第三終端藥品促銷入門也就得到了實戰培訓。下一次活動我們就是有經驗的戰士，面對第三終端我們還可以想出更多的辦法更好地為提升銷量服務。
設計方案 篇3
一、編制依據
1、K174+549.3 9m+37m+28m鋼桁架天橋施工圖；
2、現場調查及勘察資料；
3、《鐵路營業線施工安全管理辦法》（鐵運[20xx]280號）和青藏鐵總[20xx]131號關于公布《青藏鐵路公司營業線施工安全管理辦法實施細則》的通知；鐵總建設[20xx]78號《中國鐵路總公司鐵路建設管理辦法》的通知。
4、鋼結構工程施工質量驗收規范《GB50205—20xx》
5、 建筑鋼結構焊接技術規程JGJ81-20xx
6、《工程建設安裝工程起重施工規范》HG20201-20xx
7、《起重吊運指揮信號》GB5082-85
8、《起重機械安全規程》GB6067-85
9、《起重工操作規程》SYB-4112-80
10、QAY400起重機起重性能表
二、編制原則
1、本工程吊裝方案是根據現場實際條件，嚴格按照設計圖紙和現場場地環境調查后編制的。在人員、機械、施工方案、質量要求、吊裝時間卡控、安全文明等方面統一部署的原則下編制而成。
2、此次鋼結構吊裝為西寧站普速場3股道（正線2條、機待線1條）、西寧車輛段5股道施工，在仔細研究圖紙，明確工程特點、充分了解施工環境的前提下編制而成。
三、工程概況
1、工程概況
天橋采用空間鋼桁架結構，總長度74米，共分三段9m+37m+28m，三段重量分別為2.859t、27.046t、20.857t。桁高4.5米。鋼結構
400噸吊車吊裝
構件采用Q235B鋼材，上下弦桿采用焊接桁架型截面,主梁橋墩采用圓柱形鋼柱。
本工程為車站內工作人員出入使用，跨越西寧站普速場3股道（正線2條、機待線1條）、西寧車輛段5股道施，人行天橋與鐵路線路正交。由于跨既有鐵路線吊裝，場地有限，兼之吊裝范圍內既有線接觸網的影響，對吊裝作業產生了一定難度。
2、工程特點
2.1、該天橋為三跨，第二跨5軸至6軸跨越西寧普速場3條股道、西寧車輛段3股道，第三跨3軸至4軸跨西寧車輛段2條股道，施工分為臨近既有線施工和封鎖要點施工兩部分。
2.2、天橋采用空間鋼桁架結構，構件需要運送至施工場地進行拼裝，整個拼裝過程中對場地的平整、天橋的起拱、整個天橋的線性控制，減小誤差成為重點之一；
2.3、分段拼裝后，跨線路吊裝成為本次施工難點；
2.4、第二跨5軸至6軸跨越西寧普速場3條股道、西寧車輛段3股道，跨線路接觸網線和兩側回流線。
施工過程中技術控制與組織措施
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400噸吊車吊裝
3、工期計劃安排
3.1、6#支墩吊裝施工時間5月20日,施工期間封鎖西寧普速場3股道及接觸網停電（III級）；
3.2、5#支墩吊裝施工時間5月21日,施工期間封鎖西寧車輛段5股道（III級）；
3.3、5#支墩至6#支墩之間的37米鋼桁梁吊裝時間5月22日封鎖要點施工（I級）；
3.4、4#支墩至5#支墩之間的28米鋼桁梁吊裝時間5月23日封鎖要點施工（III級）；
3.5、6#支墩至8#支墩之間的9米鋼桁梁吊裝時間5月24日封鎖要點施工（III級）；
4、施工人員組織
根據本工程的特點，為滿足施工安全、質量、進度等需求，必須投入一定的勞動力和施工管理人員，確保該人行天橋優質安全的按期完成。
施工人員表
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5、施工機具
為保證施工工期、安全、質量，必須投入一定數量的施工機具，確保后續工程的順利進行。
400噸吊車吊裝
機械設備表
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四、主梁施工
1、既有接觸網加裝絕緣
天橋支墩及梁吊裝前，接觸網以天橋為中心東西各10米范圍加裝絕緣套管，既有上行回流線在吊裝前遷改至新上行回流線設計處。
2、吊車選用
中間跨桁架梁重27.046T，高4.55m，吊高 22 m，采用4點下弦捆綁、30t倒鏈調整、400t起重機單獨吊裝就位。
400t起重機及索具驗算；
400噸起重機工作半徑控制在22米，出桿長33.2米，吊高22米，吊重34.4噸，44÷34.4=1.279安全系數，滿足要求。（參考400噸起重機性能表）。
吊繩、卡環選擇
選用Ф53mm×24m鋼絲繩2根，Φ30mm×12m鋼絲繩4根，50噸“U”型卡環4個。
吊裝角度計算：鋼絲繩長：L=12+6-2(1.2+0.6)=14.4米； 桁架梁重心至鋼絲繩捆綁點距離：H=6.6米。
設計方案 篇4
教學目標：
1、會認15個生字。在學習中領悟一些識字方法。
2、繼續培養自主識字能力、預習習慣和綜合學習的能力。
3、感受春天的勃勃生機，培養學生熱愛生活、珍惜時光的觀念。
4、使學生體會并學習邊讀邊想象的閱讀方法;學習有感情地朗讀詩歌。
教學重難點：
課文最后兩句是難點，掠、拂的區別是難點。識字和領會課文的語言美、意義美是重點。
教學準備：
自制多媒體課件、生字卡片。
一、課題引入，質疑
《春天在哪里》歌曲導入
小朋友，今天我們要學習的是一首描寫春天的詩歌，一起來讀一讀這首詩歌的題目。邊讀邊想,你有什么問題要問?
生讀課題
生質疑
二、開放課堂，感受春天的美
我們就帶著這些問題去問問春天吧。(帶孩子到操場的榕樹下)
小朋友，仔細觀察周圍的花草樹木，看看在春風的吹拂下有什么變化?你聽到了什么聲音?
四人小組交流后指名說
站在陽光下，站在春風里，你有什么樣的感受呢?
指名說
那小朋友知道《春天的手》指的是什么吧?
三、初讀課文，隨文識字
老師讀課文(一小節)，并出示該小節的生字(一類字)，指導認讀
識記生字，說說你是如何記住這些生字的?(四人小組交流后指名說)
四、再讀課文，感受語言文字的美。
指名讀課文，師正音。
四人小組比賽讀后全班齊讀。
自由讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句。
指名讀，并說說理由。
(結合朗讀指導，并通過動作表演，理解撫、摸、掠、拂、拍、拉的意思)
重點理解最后一句。師引導總結：春天是萬物生長的季節，小朋友要象禾苗一樣快快長高!不但要長身體，還要長智慧。珍惜時間，鍛煉身體，認真學習，你就拉住了春天的手。
聽音樂(春天里的各種聲響)，學生閉上眼睛想象，并說說你想象到了什么?
男女同學比賽讀(有感情朗讀)
全班齊讀
五、識字寫字
出示生字春、樂、樹、拍，請學生注意觀察，四人小組交流，說說生字的筆畫筆順，偏旁結構及書寫時該注意什么。
指名說，教師相機指導。(講解一個字就讓學生寫一個字)
展示評比
六、作業設置
背誦一篇有關春天的詩歌
把美麗的春天畫下來
教學反思：
英國科學家洛克說：兒童學習任何事情，最合適的時間是他們興致高的時候。據此，我讓孩子走進自然，充分感受春風的溫暖輕柔，春色多姿多彩，春聲悅耳動聽。小朋友各個眉飛色舞，爭先恐后向老師傾吐自己的觀察所得，自己的體驗。師生互動、交流，共享沐浴在春風中的喜悅，又領悟到春回大地，生機勃勃。我還把音樂和美術請進課堂中，讓孩子的情感再次升華。通過這次教學，我得到了啟發，既將活動穿插與教學，首先，可以幫助學生獲得綜合性知識和能力。第二，可以避免教學形式的單一化，從多方面激發和培養學生的學習興趣。第三，擴大學生與教師、學生與學生之間的交往面。第四，活躍教學氣氛。
《春天的手》一首自由體詩歌，句與句之間不象許多兒歌一樣講究押韻且抽象，句式不整齊，學生朗讀時就不那么朗朗上口。教學中，我讓學生扮演春天，邊讀邊做動作，幫助學生理解詩意，指導感情朗讀。
本堂課注重與其他學科的整合，充分挖掘教材中可利用的因素，對孩子進行說話能力的訓練，質疑能力的培養，激發孩子的想象力。課堂教學豐富多彩，氣氛活躍。
設計方案 篇5
課 題
第15課 幸福樂園
共 2 課時 第 2 課時
教 學目 標
知識與技能目標：初步學習人物動態表現的記憶畫，以及主題建筑場所想象設計表現的的基本方法。
過程與方法目標：能以繪畫的形式表現自己在各種場館活動的情景，并能想象、設計畫出理想中的幸福樂園，表現力強，想象豐富。
情感態度與價值觀：表達自己快樂學習、生活的情感及美好愿望，能通過繪畫活動懂得珍惜快樂幸福的生活。
教學重難點
1、畫少年宮活動的場景。
2、描繪不同建筑物的結構特點。
教法學法
創設情境、感悟認識、探究方法、自主創作、作品評價
教師教學活動設計
學生學習活動設計
一、欣賞討論
1、學生思考：你們覺得現在幸福嗎？
2、教師質疑：你們滿足現在的生活狀況嗎？說一說你的心目中幸福樂園是什么樣的？你想象中的幸福樂園由哪些部分組成？他們都有什么功能？
二、觀察討論
1、教師引導學生欣賞書中學生作品。
2、展示不同結構的建筑作品。
教師小結：在畫你的幸福樂園的時候要特別注意：樂園中的建筑物少不了門、窗、柱、欄和好看的裝飾。
三、演示示范
教師小結設計描繪的方法、步驟，并在黑板上進行現場示范。
1、構思。 2、描繪。
四、學生活動二
1、閱讀創作要求：設計并畫出自己理想中的新福樂園。
2、學生創作，教師巡視。
五、作品展示
將每一組評選出的優秀作品在全班展示，并讓作者說一說畫中的.內容。
六、教師總結。
學生思考、自主回答。
1、學生分析書中作品。
2、分析、討論不同的外形及結構。
學生聽講、領會。
掌握建筑描繪的方法、步驟。
嘗試創作，按要求完成作業。
小組內展示，評選出優秀作品。 師生共同評議。
教學反思
設計方案 篇6
活動目標：
1，知道以數字，指針，表盤為主體，設計出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設計帶來的快樂。
活動準備：白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板。
活動過程：
一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分
1，出示鐘表模板
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時間，于是，發明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點呢？
（包括指針，數字，表盤等等）
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的啊？（造型，顏色）
重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
5，教師總結
二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣
1，教師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點（都有以表盤為中心）。
重點：讓幼兒發揮想象的空間，在提供好的各種表盤外面進行各種造型的設計。
三、幼兒自由設計，教師進行指導
1， 教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看？
（出示蘋果造型的時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發揮想象，造型可以有很多。）
2, 教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個什么樣子的鐘呢？（汽車的，小鳥的等等）
3，請各位小設計師們開始你們的設計吧。
4，提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。
設計方案 篇7
［摘要］分析了冶峪沙河防洪清淤疏浚的必要性，闡述了清淤方案和施工技術要求。通過清淤疏浚工程，提高了河道的行洪能力，改善了河道的生態環境，有利于創造適宜于生存、發展的河道環境、水環境、生態環境、人居環境、投資環境。
［關鍵詞］河道；清淤；疏浚；施工；治峪沙河
冶峪沙河是晉源區的重要防洪河道，在過去的防洪安全中發揮了重要的作用。多年來由于城市建設發展需要，人們在河道內私自挖沙取土，同時，沿河兩岸村莊、企業向河道內排放污水，傾倒垃圾，致使河道內垃圾成堆，污水橫流，河道臟、亂、差問題十分嚴重，給河道防洪帶來巨大隱患。實施冶峪沙河防洪清淤疏浚勢在必行。
1河道概況
1.1水文氣象
冶峪沙河發源于廟前山，河道于冶峪村出山入丘陵階地區，向東途經晉陽湖北側、董茹村后折向東南，于吳家堡村西與化工排洪溝匯合，最后流入汾河。該流域位于太原市西邊山中部，河道全長12.9km，流域面積為19.7km2。太原市屬于溫帶干旱、半干旱大陸性季風氣候區，四季分明。春季干旱、季風少、蒸發量大；夏季溫高濕重，降雨集中多暴雨；秋季天高氣爽；冬季寒冷干燥。多年平均氣溫9.4℃，7月份最熱平均氣溫23.5℃，最高氣溫39.4℃，1月份平均最低氣溫-6.6℃，極端最低氣溫為-25.5℃。多年平均降水量450mm（1951～1996），最大年降水量749mm（1969年），最小年降水量216mm（1972年），降水量年內及年際分布不均勻，年內降水的60%集中于7～9月。在地區上山區大于盆地，北部大于南部。年平均蒸發量1695mm（20cm蒸發皿）年平均相對濕度60%，凍土深度0.77m，一般無霜期約為170d。
1.2地質條件
本區地處山西省中部太原斷陷盆地的西北部地區，地形較平緩，海拔高程800～2300m。四周為低中山區，山巒疊嶂，沖溝發育，其中東部為太行山，西部為呂梁山，其山嶺走向北東、北北東向，主要受地質構造的制約。本區出露地層較齊全，主要為古生界寒武系-奧陶系碳酸鹽巖，石炭系、二迭系和中生界三迭系陸相含煤碎屑巖，以及第三系和第四系松散堆積物。
1.3河道現狀
西北環高架橋上游176m至鐵路橋（簡稱上段），河道長度約1.06km，河道縱坡22.5‰，河槽現寬為25～90m左右，河道左右兩岸均為土堤，河道下切沖刷嚴重，左岸上有寬6m左右的瀝青路，路旁靠河側有順河鋪設的供水管道，并且跨河而過，已建有跌水1座約為3m。該段河道坡陡流急，河道沖刷嚴重，土堤常被沖毀，在西北環高速公路橋下，沖深甚至達到4m多。現狀過流能力為119m3/s。舊晉祠路至吳家堡村（簡稱下段），河道縱坡3.9‰，河道寬度20～70m左右，河道兩岸均為土堤，兩側局部有約5m寬的簡易路。為方便通行，沿河有多處跨河的漫水路，河道內亂倒建筑垃圾和生活垃圾，局部地方淤積嚴重，影響河道行洪，對兩岸造成很大的防洪壓力。現狀過流能力為164m3/s。
2工程設計
2.1工程目標及任務
結合河道現狀，清淤疏浚冶峪沙河河道，保證行洪通暢與河勢穩定。清淤范圍為西北環高架橋上游176m至鐵路橋，約1.06km；舊晉祠路橋下游至吳家堡村，長度約2.38km。清淤總長度3.44km。
2.2工程設計要點
本工程主要是對冶峪沙河進行清淤疏浚。結合河道現狀和實際情況，河道兩岸的堤防已經形成，本次只對河道內淤積進行清淤。清淤的主要原則為：河道及灘地根據設計縱坡進行清淤；河道兩側現有堤防維持現狀。如果清淤開挖，使堤防基礎外露，需要及時與相關方聯系解決。
2.3清淤方案
根據實測資料、現場調查，治理段兩岸均為土堤。設計清淤邊坡1∶1，即從現狀堤腳按1∶1放坡至設計清淤高程，清淤深度根據清淤縱斷面確定。清淤完成后，將河底整平。上段清淤寬度13～21m，平均清淤深度1.1～1.9m。清淤后過流能力為295m3/s。下段清淤寬度12～65m，清淤深度0.5～1.9m。清淤后過流能力為283m3/s。清淤量共5.12萬m3。
3施工技術要求
3.1一般規定
施工單位人員應對合同和設計文件進行深入研究、踏勘現場，了解工程建設內容、標準，熟悉施工規范，編制施工組織設計，主要包括施工方案的制定，人力、物力的組織形式，機械設備及檢測試驗工具的配置。根據合同工期和水文氣象資料合理安排施工進度計劃，做好各項技術準備工作，確保工程按期完成；科學規劃施工現場，合理布置生活、生產場所、施工機械停放位置以及疏浚工程中的棄土（淤泥）；建立質量管理機制，落實工程質量“三檢”制度；根據合同工作內容和相關規范，進行工程的項目劃分；根據驗收規范要求，做好有關資料的收集整理工作，做好工程統計，建立工程“大事記”制度。
3.2施工導流
根據《水利水電施工組織設計規范》，該河道為季節性河流，只有雨季河道內才有洪水，平時只有少量的生活污水，考慮本工程主要以河道清淤疏浚為主，對導流工程要求不高，為了減少導流工程費用和方便施工，建議施工安排在非汛期。如果安排雨季施工，在施工前，施工單位應按合同確定的工程進度，編制施工導流措施計劃，提交監理人批準。在施工期內，必須有專人負責與水文、氣象部門等保持密切聯系，及時掌握降雨、來水信息，在洪水到來之前，將河道內的人員和施工機械設備全部安全撤離。
3.3河道土方開挖
3.3.1說明
本次河道清淤疏浚工程僅針對已有堤防內河道的淤積進行開挖清除。土方開挖可采用液壓挖掘機挖土、裝車、自卸汽車運土的作業方式；在淤泥、地面濕陷等機械難進入的地段，挖機需要墊板作業或采用水力沖挖機組開挖疏浚。
3.3.2施工準備
開工前，施工單位應對開挖及疏浚范圍內的施工條件進行詳細調查，包括地下管線、建（構）筑物等，并將調查資料提交監理。在開挖及疏浚前，施工單位須根據監理人的指示對河道斷面進行實地放樣校測。校測中發現與施工圖紙不符時，應會同監理及業主相關人員共同進行復測，復測成果作為工程計量的原始依據。
3.3.3臨時道路
治理段河道兩側的堤防都已建成，施工時，機械需要破壞部分堤防進入河道，修筑臨時道路，進行施工操作。針對破壞的堤防，等施工完成后，需要修筑恢復原樣。
3.3.4土方機械開挖
河道土方開挖主要對開挖邊線范圍內的植被、建筑垃圾及其他雜物進行清理，清理工作主要采用59kW推土機剝離及堆集，1.0m3液壓反鏟挖掘機挖裝，10t自卸汽車出渣，由于為河道淤積垃圾，需運至渣場，平均運距5km。
3.4施工期環境保護
施工期間應注意施工區和生活區的環境保護，施工道路要定期灑水養護，棄土堆放要滿足環境和水保的要求，不僅要采取工程措施防護，而且要采取生物措施美化、綠化。在棄渣運輸的區間段內要安排清潔人員，對車輛散落下來的土塊、泥塊進行清掃，并安排專人進行巡視。
4結語
冶峪沙河防洪清淤疏浚工程是一項造福百姓的民生工程，不僅改善了治峪沙河淤積嚴重的局面，提高了防洪能力，而且有利于創造適宜于生存、發展的河道環境、水環境、生態環境、人居環境、投資環境，在給當地帶來了防洪效益的同時，也帶來了生態效益和社會效益
設計方案 篇8
一、畢業設計改革的意義與方向
我們現正處于21世紀的開端，積極進行高等教育改革，建立適應新世紀經濟、社會和科學技術發展需要的新的教育質量觀念，并通過各項改革措施，全面提高人才培養質量，是高等學校面臨的一項重大課題，也是高等教育要完成的重要任務之一.高等工程教育歷來十分重視實踐性教學環節的加強與拓寬，畢業設計無疑是培養本科生知識、能力、素質提高的關鍵性環節，可以為未來工程師接受終身的繼續教育奠定一個必要的基礎.圍繞當前影響高等學校人才培養質量的突出環節─—畢業設計（為了簡便，本文中的畢業設計指畢業設計和畢業論文）積極進行改革探索，對于培養適應新世紀需要的高級建設技術人才具有重要意義.
1998年，教育部對專業學科進行了劃分，很多工科院校根據高等教育專業目錄進行招收“土木工程”專業的學生，新的“土木工程”專業涵蓋面得到進一步拓寬，包括房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、巖土與地下工程等眾多領域，被稱為大土木專業.在此之前，很多工科院校一直是按照建筑工程專業培養學生的.為適應這一專業改革的需要，很多工科院校積極對“土木工程”專業的人才培養計劃進行了修訂，圍繞拓寬專業面，把專業教育分為房屋建筑工程、巖土與地下工程、道路與橋梁工程三個專業模塊進行人才培養，開設了相應課程.積極進行畢業設計改革，盡快完成和完善相應模塊的畢業設計（論文）方案和詳細實施辦法，己成為按照新的專業目錄招入的"土木工程"專業人才培養的當務之急，及影響人才培養質量的關鍵.
畢業設計改革的方向之一是完成三個專業模塊的畢業設計方案和相關教學資料；二是努力使畢業設計工作規范化，制訂詳細實施辦法，便于有據有序操作、檢查和把關，確保畢業設計質量；三是畢業設計的主要內容要緊密結合昀新的科技成果和我國鼓勵推廣的新技術，開展新型結構體系建筑的設計；四是畢業設計緊密結合工程實際選題.
二、畢業設計的目的和主要類型
高等工科院校的畢業設計是完成教學計劃達到本科生培養目標的重要環節.它通過深入實踐、了解社會、完成畢業設計任務或撰寫論文等諸環節，著重培養學生綜合分析和解決問題的能力和獨立工作能力、組織管理和社交能力；同時，對學生的思想品德，工作態度及作風等諸方面都會有很大影響.對于增強事業心和責任感，提高畢業生全面素質具有重要意義.是學生在校期間的昀后學習和綜合訓練階段；是學習深化、拓寬、綜合運用所學知識的重要過程；是學生學習、研究與實踐成果的全面總結；是學生綜合素質與工程實踐能力培養效果的全面檢驗；是實現學生從學校學習到崗位工作的過渡環節；是學生畢業及學位資格認定的重要依據；是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容.
畢業設計是土木工程專業教學中的重要環節.其主要目的是：培養學生綜合應用所學基礎理論和專業知識，解決一般工程技術問題的能力，進一步提高和訓練學生的工程制圖、理論分析、結構設計、施工方案設計、計算機應用和外文閱讀能力.通過畢業設計，使學生對一般土木工程的土建設計與施工內容、施工全過程有比較全面的了解，熟悉有關規范、規程、手冊和工具書，為今后獨立工作打下基礎.畢業設計應強調理論聯系實際，提高學生分析、解決工程實際問題的能力，注意培養學生踏實、細致、嚴格、認真和吃苦耐勞的工作作風.
由于“土木工程”專業涉及面寬，畢業設計題目變化眾多.因此根據畢業設計題目的性質，把它們分為工程設計類、科研專題類、軟件開發類、施工技術與管理類等四類，結合各自特點，提出相應改革方案和任務書，以便于分類指導.
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