設計方案

時間:2023-09-08 10:02:22 設計方案 我要投稿

[優秀]設計方案5篇

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預先進行方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的設計方案5篇,歡迎大家分享。

[優秀]設計方案5篇

設計方案 篇1

   教學目標:

  1 、知識目標:探索并掌握 100 以內連加的計算方法,經歷與他人交流算法的過程,進一步體驗算法多樣化;發展初步的估算意識和能力。

  2 、情感、能力目標:培養學生積極思考、善于與人合作交流等良好的學習習慣;發展學生實踐、觀察分析能力;讓學生深入感受數學與生活的密切聯系;提高學生學習數學的興趣。

  教學重點:100以內的連加的計算方法。

  教學難點:結合具體情境估算,并解釋估算的過程。

  教學用具:統計表(每人一張)、課件(自制套圈游戲動畫)。

  教學過程:

  一、 創設情境,激發興趣,經歷估算

  1、創設情境

  (1)師:小朋友們,還記得我們的老朋友笑笑和淘氣嗎?

 。ㄕn件出示:笑笑:小朋友們,你們好呀!你知道今天我給你們帶來了什么嗎?(出示一個小圈)我要和淘氣進行套圈比賽,你們想看嗎?)小朋友們,你們先猜猜誰會贏?

  (2)當裁判,觀看比賽,記錄分數。

 。▽W生邊看動畫邊記錄)

  (3)反饋記錄情況并自評。

  2、估算

  (1)看著統計表里的數據,想想你剛才的猜測對嗎?

  請你再來估計一下誰會贏?

  (2)你是怎么估計的?把你的方法說給同桌的小朋友聽。

  (學生自由表達,同桌交流)

  (3)反饋

  生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏了.(同學評價:覺得他說得怎么樣?)

  生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.

  生3:我發現第二次淘氣比笑笑成績低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.

  小朋友說得都真不錯!但是你的估計真的`對了嗎?讓我們一起算出他們的總分來驗證一下吧!

  二、 驗證猜測,探索算法

  1、驗證猜測

 。1)拋出問題:三次比賽結束后,淘氣共得了多少分?

  三次比賽結束后,笑笑共得了多少分?

 。2)列出算式并計算,把計算方法寫在統計表下面。

  (生獨立探索并記錄,教師巡視)

 。3)揭示課題

  生:淘氣97分,笑笑94分,所以淘氣贏了。

  生說師板書:淘氣:24+29+44=97笑笑: 23+30+41=94

  觀察這個算式跟我們以前學過有什么不一樣呢?(三個數連加)

  這就是我們這節課要學習的內容,連加!(板書課題:連加)

  2、探索算法

  (1) 小組交流計算方法

  (2) 反饋

  生1:我是用列豎式的方法;(生板演)

  生2:我先用24+29=53 再用53+44=97;

  生3:20+20+40=80,4+9+4=17 ,80+17=97;

  生4:20+20=40 , 40+40=80 ,4+9=13 ,13+4=17 ,80+17=97;

  生5:24+44=68,68+29=97;

  生6:24+30=54,54+44=98,98-1=97;

  生7:21+29=50,50+44=94,94+3=97;

  (3)優化算法

  師:小朋友們真是太厲害了,想出了這么多的好方法,那你們最喜歡

  哪一種呢?以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進行計算了!

  (4)選擇一種自己喜歡的方法驗證笑笑是不是真的輸給了淘氣?

  三、綜合訓練

  1、小麗前兩次共得了70分,她可能套中了哪兩種動物?

  說一說你是怎么估計的?

  2、如果小麗三次套中了100分,她可能套中了哪幾種小動物呢?

  把小麗的分數寫在笑笑的下面。

  (學生自由活動,并小組評價,全班反饋)

  3、如果套中了兩種動物,最多可以得到多少分?最少只能得多少分?

  四、練一練

  1、奪星比賽,誰是奪星小能手?( )個星!

  (練一練第1題)同桌當小老師互評!

  2、搶答比賽?凑l答得多!

  40+27+5= (72、62、74) 27+27+8= (32、62、52)

  60+9+26= (76、65、95) 9+26+57+1= (81、93、82)

  3、挑戰淘氣。

  現在你也可以套三次,把你的成績寫在統計表上。

  算一算你能不能戰勝淘氣? (學生獨立完成)

  師:誰戰勝淘氣了?(指名回答,師板書)

  4、完成練一練第3題。(課件出示表格及圖)

  (1)先估計一下,哪年獲得的獎牌多?

 。ㄍ澜涣鞴浪惴椒ǎ

 。2)獨立完成(1)(2)題,驗證估計是否正確,全班交流反饋。

 。3)思想教育。

 。4)你還可以提出哪些數學問題?

  五、總結

  通過這節課的學習,你學到了什么呢?

  六、課外延伸

  回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來,然后再算一算誰贏了!教學目標:

  1 、知識目標:探索并掌握 100 以內連加的計算方法,經歷與他人交流算法的過程,進一步體驗算法多樣化;發展初步的估算意識和能力。

  2 、情感、能力目標:培養學生積極思考、善于與人合作交流等良好的學習習慣;發展學生實踐、觀察分析能力;讓學生深入感受數學與生活的密切聯系;提高學生學習數學的興趣。

  教學重點:100以內的連加的計算方法。

  教學難點:結合具體情境估算,并解釋估算的過程。

  教學用具:統計表(每人一張)、課件(自制套圈游戲動畫)。

  

設計方案 篇2

  一、xx公司融資環境分析

 。ㄒ唬﹛x公司外部融資環境分析房地產融資是個開放的系統,其形成和發展是外部環境與內部環境相互影響的結果。外部環境是指存在于企業外部,如企業所處區域的經濟發展水平、當地經濟政策、法律法規等對企業融資有影響的因素。而內部環境則是指對房地產企業形成和發展有直接影響的因素,如公司內部管理人員的素質及特點、公司的財務制度及財務現狀等。外部環境是客觀存在的,企業難以改變且只能去適應環境;而內部環境卻恰恰相反,是企業可以控制并且必須控制的環境。

 。1)歙縣宏觀環境分析。全國歷史文化名城──歙縣,位于安徽省東南部,距杭州213公里,距合肥382公里,黃山市74公里。該縣身踞世界著名風景區黃山南大門,是東至杭州南往千島湖,西去瓷都景德鎮,北向江城蕪湖、銅陵的樞紐,且處于全省“一線兩點”的經濟發展圈內,具有明顯的區位優勢。

  歙縣經濟總量較小,但呈平穩上升趨勢,人均GDP以較快的步伐增長。20xx年GDP總量為67.6億元,20xx、20xx兩年GDP總量呈現平穩上升趨勢,增幅保持在12%以上,20xx年上漲幅度較大達到19.46%。人均GDP以較快步伐增長,20xx年人均GDP為13774元,其中20xx年、20xx年達到了19.5%的增長率,而20xx年增長幅度稍有回落,但也保持了10.14%的上漲勢頭。此外,歙縣20xx年金融機構存、貸款余額分別達57.7億元和28.9億元。

  在居民收入方面,歙縣呈現出總體水平不高,但人均可支配收入不斷上升的特點。20xx年人均可支配收入為11111元,20xx~2008年人均可支配收入增幅分別為:12.78%,14.65%,18.36%。08年的在崗職工平均工資23413元,但因為旅游業、手工加工業較發達,居民實際收入可能高于政府部門公布的數據。

  此外,居民的現住房人均總建筑面積也呈現逐年上升態勢,從20xx年的人均總建筑面積36.06平方米,到20xx年的42.03平方米,短短的兩年時間,增長了16.56%,折射出當地居民居住條件相對較好。面對歙縣目前的GDP總量小,但增長快的趨勢,以及居民的人均可支配收入呈上升的趨勢,當地政府大力支持開發房地產項目,以帶動當地的經濟發展,提高人民的生活水平。

 。2)銀行政策。20xx年6月13日發布的《關于進一步加強房地產信貸業務管理的通知》以及20xx年9月2日頒布的《商業銀行房地產貸款風險管理指引》使中小型開發企業取得銀行貸款的難度大大提高。在《關于進一步加強房地產信貸業務管理的通知》中規定:一是房地產開發貸款對象應為具備房地產開發資質、信用等級較高、沒有拖欠工程款的.房地產開發企業;二是對土地儲備機構發放的貸款為抵押貸款,貸款額度不得超過所收購土地評估價值的70%,貸款期限最長不得超過2年。商業銀行不得向房地產開發企業發放用于繳交土地出讓金的貸款。

  《指引》中提出,商業銀行對未取得國有土地使用證、建設用地規劃許可證、建設工程規劃許可證、建筑工程施工許可證的項目不得發放任何形式的貸款;房地產開發企業的開發項目資本金比例不得低于35%;應對房地產開發企業的性質、股東構成、資質信用等級等基本背景、近三年經營管理和財務狀況、以往開發經驗和開發項目情況、與關聯企業業務往來等進行調查審核;對有逾期未還款或有欠息現象的房地產開發企業銷售款進行監控,在收回貸款本息前,防止將銷售款挪作他用。

  這些規定使得開發資質較差、信用等級較低的中小型開發企業難以從銀行獲得開發信貸資金,同時也提高了開發商自有資金的持有比例。xx公司屬于中小型房地產開發企業,所有這些政策,都將會對其向銀行貸款融資產生較大的影響。

 。ǘ﹛x公司內部融資環境分析具體如下:

 。1)xx公司內部管理人員現狀分析。雖然xx公司成立時間較長,但內部管理人員缺乏,尤其是缺少工程成本管理、工程質量管理、財務管理和銷售策劃專業人才。

 。2)xx公司財務現狀分析。根據歙縣的金融環境,目前xx公司的資金來源只能由股東自籌。該項目前期已投入約8800萬元;一期開工尚需投入拆遷安置費用4020萬元,其中1460萬元貨幣化安置費用和安置過渡費必須馬上支付,安置房的建安費可以分期支付給建筑商。因此,一期開工需投入的前期費用只能由股東自籌,即向母公司――XY公司拆借。

  二、xx公司河西項目融資方案設計

 。ㄒ唬╈ǹh河西項目概況及SWOT分析歙縣河西項目坐落于歙縣徽城鎮河西區塊,東至太平橋,西臨古關橋,南靠西干山,北依練江和豐樂河交匯處。該項目地理位置較為優越,依山勢而建,南高北低,位于新老區的交匯處,并且與老區和新區隔江相望。項目規劃用地面積203畝,分三期毛地出讓,由xx公司負責項目拆遷安置工作。用地性質為:居。ê游黜椖坎疬w安置)、旅館業、商業、文化娛樂業等綜合用地。一期地塊114畝,系公開掛牌出讓,出讓價9.8萬元/畝;二期地塊37.12畝,系公開掛牌出讓,出讓價9.5萬元/畝;三期地塊52畝,出讓價12萬元/畝;

  項目定位為住宅、商業綜合項目。商業部分重在打造成書畫硯臺等文化產品鑒定、收藏、展示、拍賣、經營以及創造為一體的流通貿易中心。項目北側沿練江規劃有濱江路,披云路穿項目而過延伸至河西路,沿濱江路、披云路兩側1~2層設置商鋪(經營文房四寶等書畫用品),3~4層主要為住宅。

  (二)歙縣河西項目資金需求如表2所示:

  從上面的成本測算表中可以大致得出資金支付的需求情況:土地費用中,拆遷安置費占了絕大部分,其費用是隨著用戶的拆遷陸續支付的。建筑安裝成本和前后期工程費用,根據談判條件,盡量推遲付款。其他費用按照項目進度和銷售進度支出。

 。ㄈ┤谫Y金額確定由以上分析可知,在不考慮財務費用的情況下,項目總建設成本要5.02個億,其中土地費用約10590萬元,占總成本的20.36%多,前期工程費用、建安成本與管理費用之和,約占項目總成本的36.4%,可以通過和建筑商的談判分期支付或者延遲支付。因此,在未取得土地使用權及抵押貸款的開發初期,須墊付部分自有資金或者考慮集團內部調撥資金,用于支付土地總費用,項目收購、土地出讓金、拆遷費等。后期的費用可通過與建筑商協商,由其先墊資,等到符合預售條件后,以商品房為抵押物向銀行進行抵押貸款,取得資金以償還建筑商。而期間產生的營銷費用、財務費用及相關稅費,可以通過預收款項解決。

  (四)項目收入估算及項目預期具體如下:

 。1)測算前提假定。一是鑒于河西項目具有較優越的地理位置與環境,我們把該項目定位于構建歙縣高端住宅小區,其住宅價格應高于其他地理位置稍差樓盤的均價(2600~2800元/平方米),假定住宅用房銷售均價為3000元/平方米;二是根據規劃設計,河西項目有一半以上可開發為商業用房,而商業用房均價在5000元/平方米;根據上述兩點的假定可推算:河西項目總體銷售均價在4000元/平方米以上。三是安排3000平方米的會所或市場作為展示中心。

 。2)可供銷售面積。一是地上建筑:19-2.56-0.3=16.14(萬平方米);二是地下車位:300個。

 。3)河西項目的銷售收入。一是地上建筑:16.14萬平方米×4000元/平方米=64560萬元;二是地下車位:300個×5萬/個=1500萬元;銷售收入合計:66060萬元。

  (4)項目預期。一是商鋪銷售均價在5000元/M2以上;二是住宅銷售均價在3000元/ M2以上;三是項目開發周期約為5年左右;四是保守估計,項目稅后收益約為10000-15000萬元

  (五)xx公司可選融資方案目前房地產企業可選擇的融資方式有很多,如可以選擇股票、貸款、信托、債券、房地產基金、金融租賃、典當融資、合作開發等單一方式或其組合進行融資。研究發現,股票、貸款、信托、債券、房地產基金等融資方式不適合中小型房地產開發企業。此外,典當融資方式資金成本太高、金融租賃融資的操作過程較復雜,也不適合中小型企業。因此,xx公司只能選擇以資產抵押擔保形式為基礎的銀行貸款方式以及與其他企業合作開發等兩種融資方式,現設計融資方案如下:

 。1)與承包商合作融資。在房地產開發過程中,xx公司可選擇與建筑承包商合作,進行共同開發。在招投標的過程中,xx公司(招標方)通過與各家建筑承包商(投標方)的接觸,綜合考察其公司規模、公司信譽、資金實力、財務狀況等因素后,選擇出一家有實力的承包商作為合作對象。之后,用歙縣河西項目國有土地使用證作擔保開發貸款,xx公司與建筑商共同融資、投資以確保項目順利進行;若由于一方原因而造成項目進度延遲,則由過錯方承擔責任,對另一方進行相應補償。

  該融資方式可以利用建筑承包商的貸款額度,解決xx公司資金不足的問題,使項目順利進行。但是,由于建筑商企業的固定資產較多,基本存在現金流不足等問題,因此融資資金不能按時到賬的可能較大以及融資風險也比較大。資金成本雖然不是很高,但加上招投標的費用、合作協商的談判成本以及合作雙方的誠信度調查等,綜合考慮后,資金成本將會在12%以上。

 。2)抵押融資。由于xx公司較難從銀行直接獲得信貸資金,因此,選擇與一家投資公司合作,通過資產抵押間接獲得融資。主要操作過程如下:該投資公司作為xx公司與銀行的連接橋梁,以融資中介的身份負責與銀行溝通;投資公司以其自身良好的信譽通過銀行的貸款調查,并將xx公司的資產作為抵押對象獲得銀行貸款,即以歙縣河西項目評估價值6.6億左右的資產為擔保物,獲得3億左右的資金;投資公司從xx公司獲取1%的中介服務費,xx公司則獲得了3億左右的資金,資金成本約13%(包括1%的中介服務費)。

  對xx公司來說,該融資方式的資金成本組成較簡單,由單純的利率加中介服務費組成。最主要的是融資風險較低,因為是投資公司負責與銀行聯絡溝通,能比較順利地通過銀行貸款調查。

 。3)融資方案選擇。由于項目的融資額相對較大,且當前宏觀形勢尚且不明朗,項目存在一定程度的風險,因此需要較為可靠的融資渠道。而項目的可預期收益較大,也使得xx公司的融資需求愿望強烈,需要較為及時和有效供應的資金來源。

  經過上述分析,結合當前宏觀形勢以及歙縣河西項目的微觀因素,可以看出,抵押融資的融資風險較低,融資渠道暢通,成本相對低廉,因此最終決定的融資方案為:與投資公司合作,進行抵押貸款。

設計方案 篇3

  根據州人民政府安委辦公室《關于開展20xx年“安全生產月”活動方案的通知》文件要求,為進一步加強安全生產宣傳工作,提高全民安全意識、防范各類安全事故的發展,保障人民群眾的生命財產安全,我單位深入完善和落實安全生產管理制度,推動縣經濟持續發展。為落實安全生產,堅持“科學發展,安全發展”、“關愛生命,關注安全”的'輿論環境和社會氛圍,結合我局實際制定20xx年“安全生產月”活動實施方案。

  一、指導思想

  以黨的十八大、十八屆三中、四中全會和全國、全省、全州安全生產工作會議精神為指導,以宣傳貫徹“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和《安全生產》為主線,堅持“三貼近”(貼近實際、貼近生活、貼近群眾)!叭嫦颉保嫦蚧鶎、面向企業、面向職工),開展內容新穎、形式多樣、社會廣泛參與的宣傳教育活動,加強媒體宣傳,強化“紅線”意識,普及安全意識,提高全民安全素質,在全社會營造“科學發展、安全發展”、“關愛生命,關注安全”的濃厚氛圍,組織開展好“安全生產月”活動,注重實效和實際,與我單位各個科室、站所安全文化建設相結合。

  二、活動主題

  《加強安全法治、保障安全生產》

  三、組織領導

  我單位成立“安全生產月”活動領導小組,局長擔任活動領導小組組長,副局長擔任活動領導小組副組長,各個科室、站所負責人擔任小組成員,實施相關安全活動。

  四、活動時間

  安全生產月活動于20xx年6月1日至6月30日開展。6月1日至15日為開展安全生產“大講堂”活動;6月16日為“安全生產宣傳咨詢日”;6月17日至29日為開展安全體驗和應急演練活動。

  五、活動形式和內容

 。ㄒ唬⒓訌娦麄、營造氛圍(6月1至15日)組織農機手觀看典型事故案例警示教育錄像或圖片,通過“以案說法”、“專家說法”、“駕駛員親歷”談體會的方式開展警示教育活動。通過事故模擬教育培訓展覽,使農機手在感觀上得到警示教育,認識到違章行為的嚴重危害性,進一步增強廣大農機手和農機從業人員的守法意識及安全意識,組織在城區的格薩爾廣場進行“依法保護草原建設生態文明”草原普法集中宣傳,播放草原法律法規錄音帶,向過往干群發送草原宣傳資料,現場提供草原法律法規咨詢服務,并懸掛橫幅等多種形式宣傳草原法規法律。進行鄉下草原普法宣傳,出動宣傳車,懸掛橫幅、標語,在全縣范圍內巡回宣傳等方式。

 。ǘ、開展安全生產宣傳咨詢日活動(6月16日)。本著務求實效的原則,創新宣傳形式,豐富宣傳內容,在格薩爾廣場設立宣傳臺,認真開展農機法律法規、農機安全操作、草原法、農畜產品質量安全法等相關法律知識咨詢,營造濃厚的“安全生產月”宣傳氛圍。通過開展食品安全宣傳活動,向城鄉居民普及食品安全科普知識,增強城鄉居民的自我保護意識和維權意識,使整個縣城逐步形成人人關注、人人支持、人人參與食品安全的良好氛圍。

 。ㄈ、開展安全大排查(6月30日)為切實加強全縣人民的食品安全,維護食品市場秩序和社會穩定,防止食品安全事故發生,在縣委、縣政府的高度重視下,由縣農牧和科技局牽頭,我局組織將在20xx年6月30日對我全縣餐館家進行食品安全檢查。

設計方案 篇4

  產品設計是一個創造性的綜合信息處理過程,通過多種元素如線條、符號、數字、色彩等方式的組合把產品的形狀以平面或立體的形式展現出來。產品設計的改進方案應該怎么寫?

  產品設計改進方案

  用價值工程理論指導改進產品結構設計,即以最低的總成本可靠地實現產品的必要功能(主要功能和次要功能),去掉不必要功能(過剩功能)。減少不必要的材料消耗,在保證產品質量的前提下,盡量做到縮小體積,減輕重雖,降低單位產品材料消耗量。不影響產品功能和使用性能等部位,應當考慮緊縮設計(減小、體積和重量)節約檢料,縮小占地(殘空間)面積,減少運輸費用。如現在的袖珍計算器,非常方便可裝在衣服口袋里。電規機的體積比原來也縮小很多,一方面由于電視視元器件的小型化,由電子管-晶體管-集成電路-大規模集成電路。另外顯像管的電子槍也由長尾改為短尾,其軸助零件也盡司,能地小型化了,因此仗電視機的外形尺寸大大縮小。

  例如,菜電真空設備廠生產的雙位立式氫氣爐,原來體積很大,占地面積也很大,F在生產的雙位立式氫氣爐修改了設計方案,機架高度增加了一些而占地面積縮小了一倍,效率照蕩略近一倍,使用壽命大大提高,性能好,節約了樹料,降低了產品成本。

  有些物品在裝運前常常被壓縮,如氣態燃料和化學品用高壓氣瓶裝運,油漆用濃縮的形式裝運,這些都是編小體積節約包裝材料和節省運輸費用的方法。這些都是編小體積節約包裝材料和節省運輸費用的方法。

  改進產品零件、部件結構

  零件、部件是組成產品的重要單元。零件、部件設計的如何直接關系到整個產品的性能,經濟指標和技術指標。為了提高產品性能,簡化裝配工作,在保證機械性能和某些特殊功能的情況下,盡可能地簡化結構,節約材料。

  (一)積木化,整體化

  如果某一部件可廣泛應用于不同的產品,則做成標準部件就比較經濟,如收音機中的調諧器,放大器和喇叭都是一個個[[標準部零件、部件]。計算器的鍵板等也是標準部件,同樣的鍵板可使用于各種不同的計算器。又如真空設備上的各種閥,水冷擋板,管路零部件,控制機柜等,均可分離成獨立的'標準或專用零件、部件。在新產品設計中除少部分具有特殊要求為專用零件、部件外,大部分可選用已經標準化或通用化的零件、部件,就可大大縮短設計周期、試制周期,保證產品質量,便于裝配,維修,又可組織專業化大批量生產,提高生產效率,節約材料,降低產品成本。

  整體化設計,可減少零件數量及各零件間的交界面,減少逐個零件裝配,減少了零件、部件的重量和復雜性;整體化構建由于連接件少,應力集中點也較少,既簡化了裝配又提高了證件的力學性能。由于結果連續強度高,可達到雖小體積,節約材料的木筆,有些整體化設計還可達到集中和程序控制的目的。

  (二)以焊接件代鍛件

  (三)簡化裝配工作的按扣配合件

  按扣配合是一種節省勞動力的裝配方法,它安裝快,省力,結構較為簡單且無零散小件,公差要求也不太嚴格,價廉,廣泛用于可拆和不可拆的裝配.

  (四)節約材料保證機械設能的結構設計

  既要節約材料,又要保證構件的機械性能(強度,剛度等),作到兩全其美。這樣首先要考慮的問題就是結構屈曲變形的問題,“屈曲”是由于剛度不

  足而產生的破壞,則度又叫剛性或回彈率c屈曲是薄殼,梁常見的破壞方式,局部屈曲分:受壓屈曲,受彎屈曲和扭轉屈曲三種。如何強化薄殼,梁和柱是解決屈曲問題的主要方案。預防屈曲的措施如下:

  (1)采用加強方法,加筋,壓瓦楞,表面網紋結構,均可提高構件的強度和剛度,以防止局部屈曲。

  (2)選用具有較高彈性模量B和較高剪切模量G的硬質材料。

  (3)梁和拄的設計,用管子代替實心棒承受的轉載荷大,因空心管其重量x、y、z:軸三座標的慣性矩較大,故在抗彎曲和抗扭轉方面比實心棒效果更好。

  (4)增加壁厚,選用令直徑厚壁管,承受彎曲時不致于屈曲。

  (5)薄壁管彎形時,可裝入填充物如砂子、蠟或樹脂等,彎形時這些填充鉤可加強管壁并產生流體靜壓力,彎形后將填充物熔化,回收以備再用。

  (五)節約樹料助產品(零件、部件)結構設計

  電子元器件中,有許多產品結構不單是為了確保其機械強度,而更多地考慮其電性能。如變壓器的功能,導磁率是它的主要質量指標和設計的主導思想,如何在保證質量的條件下縮小體積,減少材料消耗,就是改進產品結構設計的方向。

  例如變壓器阻流圈鐵;路的設計,有CD型和ED型兩種,其鐵芯均需用冷軋硅鋼帶(D310)制造。ED型采用沖壓片重疊裝配而成,CD型采用卷繞工藝制成。但CD型鐵芯比ED型鐵芯有顯著的優點;它質量穩定,損耗小,導磁串高,相同橫截面積的c型鐵芯導磁率B位為15000-17000高斯,而E型結構的鐵芯B值一般在9000—12000高斯;相同容量的C型鐵芯比E型欽芯重員可減輕三分之一左右,節約了鋼材。生產一臺250瓦的同功率的變壓器.按采用C型鐵芯耗用繼鋼片1.88公斤,而采用E型鐵芯需耗用硅鋼片3.04公斤;同時C型銀芯外形美觀,裝越簡便。因此,在各種變壓器和阻流圈的設計中均應盡量采用C型鐵芯結構,既提高了產品質量,每臺又減少消耗硅鋼片1.16公斤(約38%)。

  產品標準化

  產品標準化就是通過對產品發展規律的分析研究,和對國內、國外產品發展趨勢的預測,結合本單位的生產技術條件,經過全面地技術、經濟論證,將產品的結構、型式、主要參數、尺寸、技術要求、試驗方法和包裝運輸等作出統一規范,以減少產品與零、部件的品種,達到節約材料的目的。

  在產品設計中實行零、部件的標準化和通用化,為實行集中專業化生產創造了條件,從而有效地提高勞動生產率和材料利用率,節約材料并降低產品的制造成本。零件以及部件實行標準化、通用化的范圍是極其廣泛的。那些用途相同.結構相似,參數和尺寸變化有規律的零、部件,可制定統一標準。有些零件不具備制訂標準的條件,但能夠存同類產品或不同類產品之間通用。例如,減速器,聯軸節,傳動零件、潤滑件,操作件,管道零件和閥門等,都是標準化,通用化的對象。

設計方案 篇5

  教學目標:

  1、理解本文主旨:關于美與審美以及作者崇尚自然美的表述。

  2、體味作者以自身感受起筆,以小見大,深入淺出的寫法。

  3、讓學生建立感受生活美的意識。

  教學重點:

  1、引導學生理解本文的主旨

  2、善于通過語言,把握文章主旨

  教學課時 :一課時

  教學過程:

  一、 導入

  “只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”這是北宋著名詞人蘇軾夜半醒來,面對寂然盛開的海棠,留下的千古佳句。無獨有偶,千年以后,一位日本作家發現了凌晨四點海棠的美,心靈有所啟迪,寫下了隨筆散文《花未眠》,這位作家就是1968年諾貝爾文學家獲得者川端康成。

  二、 作者介紹

  川端康成是日本著名作家,一生致力于對日本美的探索、守護和塑造,寫下了大量艷麗傷愁的小說和美文,他憑借《古都》、《雪國》、《千只鶴》在1968年10月獲得了諾貝爾文學獎,為日本文學贏得了世界的聲譽。而川端文學的精髓正是表現在《雪國》等代表作中。從文章的角度看也一樣,《雪國》是這樣一種作品,它挖掘到了川端這個作家可以將自己優秀的資質作為不朽的作品留給后世的礦脈。

  三、 初讀課文,整體把握

 。ㄒ唬 默讀課文兩遍,說說作者由花未眠引發了怎樣的感受和感嘆?

  明確:自然美是無限的。人感受到的是有限的。是因為人感受美的能力是有限的,既不是與時代同步前進,也不是伴隨年齡而增長。

 。ǘ┰僮x課文,理清文章的思路。

  發現花未眠 ,我大吃一驚。(引子)

  自然的美是無限的,而人感受的美是有限的。(感慨)

  美是邂逅所得,間親近所得。(收獲)

  我們仔佃觀察畫中的花,卻不怎么留心欣賞真的花。(感慨)

  舉例:李迪、錢舜舉等的仔佃觀察創作的作品,能讓人領略自然的美;

  肯定宗達的作品能給人共鳴。

  長次郎的名茶碗、坂本繁二郎的云彩與作者觀察黃昏達到共鳴。

  自然總是美的,但這種美只是某些人看到罷了。

  總結:美是無限的,是邂逅所得,親近所得。

 。ㄈ┳髡哂苫ㄎ疵叨玫剿伎嫉木渥。

  討論明確:a、自然的美是無限的,人感受到的美卻是有限的。

  b、美是邂逅所得,是親近所得。這需要反復陶冶。

  c、藝術美與自然美是相通的。

  (前兩點學生不難從文中找出,第三點學生往往會在作者所列舉的例子中徘徊,可以提示他們從作者列舉的例子中找共通點,作者舉這些例子的目的是什么,從而概括出答案。)

  2、這三個觀點是不是孤立的?如果不是,那有何聯系?

  明確:不是。

  這三個觀點其實告訴我們要發現存在的美,感受發現的美,創造有所發現的美。 這也是課文的主旨所在。

  3、把握課文主旨以后,我們再來討論一下幾個句子的含義。

  A、 它盛放,含有一種哀傷的美。

  明確:a它的哀傷來自無人欣賞,凌晨四點的海棠美麗芬芳,卻少人喝采。

  b海棠本是無情物,作者移情寄哀傷。作者深悟到,人類感受美的能力是極有限的,而自然美是無限的。“哀傷”是作者徹悟后的心緒流露。按理說,大自然總是有美可尋的,只要人活著,就該毫無阻礙地享受它,可遺憾的是生命發現美的機會并不常在。

  B、 如果說一朵花很美,那么我有時就會不由自主地自語道:要活下去!

  明確:a 一個微小的生命都要努力展現自己的美,作為人更要勇敢活下去。

  b 人生是一個學習的過程,也是一個不斷在有意或無意間錯過的過程。我們可能錯過了美的景色,美的音樂,錯過了山上那從沒有看過一眼的野花和小草,錯過了從我們身邊流淌過的清澈的小溪,但只要堅韌地活著,只有活下去,才能不斷發現美。

  c我們要用畢生的不懈追求使感受美的能力的'有限接近自然美的無限。

  C、繁二郎的畫,長次郎的茶碗和真正黃昏的天空,三者在我心中相互呼應,顯得更美了。

  明確:文學藝術家應該發揚寫實精神,認真觀察自然,準確表現自然,使欣賞者從藝術美中領略到真正的自然之美,這才是文學藝術的極致。

  所以我們應該睜大明亮的眼睛,不斷地發現美,親近美,感受美,也只有這樣才會創造出具有藝術感染力的作品。美存在于自然中,美也存在于藝術作品之中。

 。ㄟ@三個討論題答案是豐富多彩的,只要學生言之成理就行 ,應多鼓勵學生有自己的看法。上述答案僅供參考)

  4、文章第一句話大家留意了嗎?一起來讀一讀。

  齊讀:“我常常不可思議地思考一些微不足道的問題!

  文中這“微不足道的問題”指什么?這個“問題”在文中起了什么作用?

  明確:“微不足道的問題”指海棠花未眠這件事。在文中是作者情感的一個觸發點,作者由此思考了關于生活,關于審美的許多哲理。這種手法就是以小見大的手法。

  小結:今天這堂課我們從川端康成的作品中學到了許多哲理。美是無處不在的,用作者的話說就是要“發現存在的美,感受已經發現的美,創造有所感受的美!

  同學們,你們在生活中曾邂逅了哪些美呢?大家可以暢所欲言。

 。ㄟ@一個環節主要學生可能一下子想不起來,教師可以就校園里某些存在的美先談一談,學生就會有所啟發的)

  羅丹說得好啊,“生活中并不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛!睆慕裉炱,讓我們盡情擁抱生活,用心感受生活吧!

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