設(shè)計方案

時間：2024-01-16 12:37:52 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案【精品5篇】

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設(shè)計方案【精品5篇】

設(shè)計方案篇1

　　教材分析：

　　《黃山奇石》這篇課文抓住黃山“四絕”之一—怪石，娓娓道來。文章共六個自然段，第一自然段從總體上講黃山風(fēng)景區(qū)景色秀麗，引出黃山奇石。第二至第五自然段重點介紹黃山的四塊奇石，其構(gòu)段方式有所不同。第六自然段寫出黃山還有其它奇石，引發(fā)讀者的想象和對黃山石的喜愛之情。本文圖文并茂，文章抓住一個“奇”字，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石原本無生命，但在作者筆下被描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出，令人無限神往，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情。教師要讓學(xué)生在一系列的語文實踐活動中理解課文內(nèi)容，提高語文能力。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，發(fā)展語感。在聽、說、讀、寫的語文實踐活動中受到熏陶和感染。整合語文教學(xué)的多維目標，以精心設(shè)計的一系列語文實踐活動為載體，以感悟黃山石的“奇”為突破口，通過圖片、多媒體課件直接感知石之“奇”，動情的朗讀找出“奇”，廣泛的交流品味“奇”，重點詞句主動的想象夯實“奇”，積累內(nèi)化再觀“奇”，在自主活動中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與能力：

　　a能正確認讀“尤、巨”等18個生字，正確書寫“區(qū)、秀”等10個生字，并且注意美觀。

　　b有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　c理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石。

　　2、過程與方法：

　　a正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　b理解黃山石的特點，體會對黃山石的贊美。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　喜愛黃山石的特點，向往去黃山看奇石，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感。

　　教學(xué)重點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。初步了解課文描寫內(nèi)容的'詳略。

　　教學(xué)難點：

　　選擇自己喜歡的段落進行背誦，在研讀中體味美的語言、想象美的意境。

　　教具準備：多媒體課件、圖片、音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、說圖初讀，感知“奇”

　　1、同學(xué)們，咱們都是大山里的孩子，生在大山里，長在大山里。咱們對石頭應(yīng)該說是非常熟悉了，今天老師給大家?guī)砹巳c石頭有關(guān)的掛圖，大家想不想看？

　　課件展示：文中第2、3、4三幅插圖。

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，抓住特點，然后要求展開想象，準備說圖。

　　師加以指導(dǎo)，如：那石頭是什么樣子？留給你印象最深的是什么？看到這石頭你會想到什么？等等。

　　2、教師配樂讀課文。

　　讓學(xué)生找出與3幅圖所對應(yīng)的段落，再圖文對照。

　　3、初步感知課文。課件展示：第一幅插圖。

　　讓學(xué)生邊看邊思考：課文哪一段描寫了這幅圖上的畫面？然后圖文聯(lián)系，明白黃山奇石是黃山風(fēng)景的一部分。

　　師簡單介紹黃山四絕。

　　4、學(xué)生自由讀課文，再次感受“奇”。

　　二、整體感知，找出“奇”。

　　1、指名朗讀，師生共同評議。

　　2、這里的石頭既好看又奇妙，課文中具體介紹了哪幾塊怪石？

　　3、師板書：

　　仙桃石

　　猴子觀海

　　仙人指路

　　金雞叫天都

　　三、細讀探究，品味“奇”。

　　1、課件展示：第二自然段內(nèi)容。誰愿意把“仙桃石”給大家介紹介紹？

　　2、小組討論。用“這一部分先寫……接著寫……最后寫……”的句式歸納本段內(nèi)容。

　　匯報交流。

　　師生共同歸納出：這一部分內(nèi)容先寫’仙桃石”的名字,接著寫像什么樣子，最后寫在什么地點。

　　3、讓學(xué)生從外形上看，從來源看仙桃石的“奇”。

　　4、小組討論交流。

　　用同樣的方法來完成3、4、5段的閱讀。

　　師提示：

　　a要結(jié)合課文插圖。

　　b要嘗試使用剛才的學(xué)習(xí)方法進行歸納。

　　c名字、樣子、地點可以交換順序。

　　5、反饋。

　　a誰能把“仙人指路”介紹給大家啊！它是什么樣的？你能給大家讀讀嗎？再找同學(xué)有感情的朗讀？

　　b接下來該去看哪塊怪石了？找同學(xué)讀課文。

　　師：有一只猴子，蹲在高高的山頭上。望著翻滾的云海，它是被那美麗的景色迷住了，看呆了，能體會著讀讀嗎？誰再試試？

　　師：關(guān)于這只石猴你有什么想法？

　　c還有一塊石頭沒介紹呢？它叫什么呀？

　　師：雄雞為什么變成了金光閃閃的金雞？

　　師：看到他想到什么？

　　師：帶著你的想象讀讀這一段吧！

　　四、找重點詞，夯實“奇”。

　　1、朗讀2、3、4、5四個自然段，體味意境美、語言美。

　　2、課文中具體介紹的這幾塊怪石，從哪些詞可以看出它們有趣，神奇呢？

　　例如：師生分析出“仙桃石”這一奇石，一“飛”一“落”把石寫活了，那么大一塊石頭宛如小鳥一般輕松自如的從天上飛來，落在了山頂?shù)氖P上真是妙不可言。

　　板書：

　　仙桃石飛、落

　　猴子觀海抱、蹲、望

　　仙人指路伸、指

　　金雞叫天都伸、啼叫

　　3、試背自己喜歡的段落。

　　五、積累內(nèi)化，再觀“奇”。

　　1、指名朗讀第6自然段，其余同學(xué)思考：這段寫的是什么內(nèi)容？

　　2、黃山奇石數(shù)不清，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有具體說了，誰能用前面研究的四種奇石的構(gòu)段方式，說說它們個是什么樣的，敢和書上寫的挑戰(zhàn)嗎？

　　3、小組任選其一進行練習(xí)。

　　4、小組匯報展示。

　　六、總結(jié)全文。

　　黃山的奇石真是有很多，說也說不完。那我們就盡情地讀讀整篇文章，好好欣賞欣賞吧！

　　今天我們領(lǐng)略了黃山奇石，你回家準備給爸爸媽媽怎么說你的收獲呢？

設(shè)計方案篇2

　　摘要：

　　隨著社會的進步和技術(shù)的發(fā)展，電力信息網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)是現(xiàn)代發(fā)展階段中不斷提升的主要過程，怎么樣才能實現(xiàn)電力企業(yè)的發(fā)展，就要建立合理的管理措施，然而在管理過程中，需要構(gòu)建完善的電力信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來實現(xiàn)效應(yīng)，保證其解決方案的規(guī)定和統(tǒng)一，同時還要完善管理的質(zhì)量。隨著網(wǎng)絡(luò)安全解決方案的設(shè)計實施，就要通過電力信息來表現(xiàn)其實現(xiàn)，但是在整個運用和實現(xiàn)過程中，整個電力信息網(wǎng)絡(luò)問題還存在著很多不足之處，為了完善其安全問題的解決，就要對其進行深入研究和分析，為現(xiàn)代電力信息方案而不斷努力。

　　關(guān)鍵詞：

　　電力信息；網(wǎng)絡(luò)安全；方案設(shè)計

　　隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電力信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全在企業(yè)的實施上利用，從傳統(tǒng)的電力事業(yè)的發(fā)展到現(xiàn)代信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是一個極大的轉(zhuǎn)變過程，為了不斷的推動以電力信息網(wǎng)絡(luò)安全的實施，同時還要明確現(xiàn)代電力信息網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，根據(jù)企業(yè)的方案設(shè)計來完善電力信息的質(zhì)量和有效性，為電力信息管理和全面的發(fā)展趨勢相結(jié)合起來，為電力信息化發(fā)展和安全解決方案設(shè)計而不斷努力，就要不斷的強化建設(shè)十分的必要性。從合理的解決方案到設(shè)計上來完善具體問題，為電力信息網(wǎng)絡(luò)的安全實踐提供有效的參考和指導(dǎo)。

　　一、電力信息網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

　　針對電力信息網(wǎng)絡(luò)安全來說，是當(dāng)前電力企業(yè)發(fā)展的主要階段，在這個工程中，怎么樣才能完善電力信息網(wǎng)絡(luò)安全的實施，就要通過合理的管理來進行完善，使得發(fā)揮其電力信息網(wǎng)絡(luò)安全的發(fā)展過程；首先，在電力管理安全問題上，需要明確當(dāng)前信息化時代的發(fā)展趨勢，防止管理中信息出現(xiàn)的泄漏問題，在電力企業(yè)上，由于現(xiàn)代信息化技術(shù)的發(fā)展不斷的深入，很多客戶信息都是企業(yè)的內(nèi)部秘密，在整個管理中，需要建立合適的部門進行具體的劃分，防止在這個過程中導(dǎo)致信息泄漏的情況，從根本上不僅使得企業(yè)的利益受到危害，還給客戶的隱私造成了影響，因此電力信息網(wǎng)絡(luò)安全對于企業(yè)本身和客戶有著重要的影響。其次，電力信息網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)容易受到干擾，這是信息盜取的主要原因，也是現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展，電力信息網(wǎng)絡(luò)需要通過合理的加密處理，保證整個電力企業(yè)的保護，防止整個電力信息網(wǎng)絡(luò)的安全使用和未來發(fā)展的效果，因此，電力信息網(wǎng)絡(luò)的安全性是不可忽視的[1]。

　　二、影響電力信息網(wǎng)絡(luò)安全問題的主要因素

　　電力信息網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)系著電力企業(yè)發(fā)展的和利益，對整個安全問題有著很嚴重的影響，為了使得電力信息網(wǎng)絡(luò)安全的主要因素，主要關(guān)系著以下幾點不足之處來分析：

　　（一）信息網(wǎng)絡(luò)的管理和構(gòu)建的不足

　　（1）信息網(wǎng)絡(luò)從整個構(gòu)建上來完善信息管理的安全性，從具體上來說，電力信息網(wǎng)絡(luò)屬于保密系統(tǒng)，在整個保密措施建設(shè)中，需要通過部門之間的協(xié)調(diào)性來完善，使得每個層面對信息網(wǎng)絡(luò)的概念上認識到保密的重要性，只有這樣才能使得安全效果的顯著，但是在很多電力企業(yè)發(fā)展中，一些信息網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建還不完善，很多保密系統(tǒng)建立不達標，加密處理上顯得薄弱，整個結(jié)構(gòu)和構(gòu)建上沒有合適的人員進行管理導(dǎo)致問題的出現(xiàn)，安全意識拉開距離。（2）電力信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，還出現(xiàn)的問題是系統(tǒng)維護設(shè)置出現(xiàn)的紕漏，進行具體構(gòu)建的時候，整個系統(tǒng)存在缺陷，導(dǎo)致安全問題的本身都開始不規(guī)范化，這樣的問題是不可忽視的問題，一旦信息泄漏或者盜取，導(dǎo)致整個企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)被xx侵占，使得整個系統(tǒng)的'安全性降低[2]。

　　（二）從管理角度來分析，安全信息網(wǎng)絡(luò)的問題

　　首先，針對現(xiàn)階段電力企業(yè)的發(fā)展來看，主要問題的就是信息安全管理問題的不到位導(dǎo)致信息網(wǎng)絡(luò)安全的不達標。從實踐分析來看，網(wǎng)絡(luò)信息的管理主要就是通過規(guī)范的管理制度和專業(yè)的管理人員對其進行安全事故的降低，但是在目前的管理實踐中，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)沒有完善的管理制度進行規(guī)范，也沒有專業(yè)的管理人員去維護，同時即使有管理人員，但是專業(yè)技術(shù)不高，導(dǎo)致泄漏和安全隱患還是存在，因此電力信息網(wǎng)絡(luò)安全問題還是比較常見的[3]。

　　三、利用現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)越性，來完善電力信息網(wǎng)絡(luò)安全解決方案設(shè)計

　　（一）從硬件設(shè)施上來完善規(guī)范化和標準化

　　首先，硬件設(shè)施是整個電力信息網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)，要想使得規(guī)范化和準確化，就要通過專業(yè)的技術(shù)和專業(yè)的手段來進行完善設(shè)施，在網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)中，需要專業(yè)的管理部門，通過專業(yè)的手段對硬件進行完善的檢測，這樣可以保證整個性能的發(fā)揮和完善，也對設(shè)備的構(gòu)建功能得到妥善的保證作用，從而使得信息安全的規(guī)范化得以提高。其次，就是需要專業(yè)的殺毒系統(tǒng)對硬件進行保護，隨著科技技術(shù)不斷的進步，各個專業(yè)的xx在通過盜取信息為目地，進行植入侵害，為了保證硬件的安全性，就要防止硬件的病毒和安全性，防止病毒的檢測現(xiàn)象，為硬件的安全帶來妥善的保護，因此，在這個過程中，我們要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)越性來完善整個信息網(wǎng)絡(luò)安全的提升。

　　（二）軟件設(shè)計的完整性

　　（1）軟件設(shè)計的完善化，在進行電力信息網(wǎng)絡(luò)安全過程中，需要通過電子信息的軟件管理和軟件實施及其監(jiān)督檢查來完善系統(tǒng)，這樣的作用主要是保護系統(tǒng)的獨立運行和實施，還可以保證整個系統(tǒng)的完整性，為安全中出現(xiàn)的問題進行排查和解析，防止信息泄漏和盜取等主要問題。（2）就是完善的進行數(shù)據(jù)分析，在電力信息網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，任何的工作都需要以基本數(shù)據(jù)為基本的參考，特別網(wǎng)絡(luò)信息，通過數(shù)據(jù)來分析軟件的運行是否正常和安全，如果一旦數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題，管理人員及時處理好信息管理的問題，通過有效性和準確性來完善電力信息網(wǎng)絡(luò)的安全解決方案。

　　（三）完善信息網(wǎng)絡(luò)安全管理的人員的專業(yè)性和全面性

　　首先，在網(wǎng)絡(luò)信息安全管理上，需要專業(yè)的技術(shù)人員進行管理和完善，只有這樣才能責(zé)任到人，同時還要完善整個信息網(wǎng)絡(luò)的管理手段，使得整個管理措施得到完善，其次，就是合理的安全管理流程和細節(jié)也是完善管理的專業(yè)性，將管理的有效性進行全面分析，把信息網(wǎng)絡(luò)的管理通過專業(yè)化來完善，同時還要保證管理人員的專業(yè)，在采取招聘過程中，必須具有專業(yè)資格的人，才能得以管理，這樣保證專業(yè)化的深化和提升，使得安全管理的得到合理的管理和控制；最后，對于企業(yè)來說，要不斷對安全管理人員進行專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還要不斷的普及安全管理知識宣講，使得管理人員加強工作的認識度和專業(yè)性，完善電力信息網(wǎng)格安全管理的效果。

　　四、結(jié)束語

　　綜合來講，電力信息網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的標準，也是當(dāng)前安全方案設(shè)計的根本，因此在這個過程中，需要結(jié)合解決方案設(shè)計的綜合分析，只有這樣才能保證信息安全網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和發(fā)展，為企業(yè)發(fā)展而不斷努力。

　　參考文獻

　　[1]趙志強.電力信息網(wǎng)絡(luò)安全分析及解決方案探究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用,20xx,(7):13.

　　[2]蔣晨.電力信息網(wǎng)絡(luò)安全分析及解決方案探究[J].通訊世界,20xx,(23):130.

　　[3]李峰,王浩,劉為等.談網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與電力企業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全解決方案研究[J].工程技術(shù):文摘版,20xx,(5):00191.

設(shè)計方案篇3

　　【教學(xué)目標】

　　１、認識移、謀等１０個生字。會寫斤、折等８個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文，進一步感受諺語的美。

　　３、有主動積累諺語的愿望。

　　【教學(xué)重點】

　　識字寫字，朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　對諺語的理解。

　　【教學(xué)用具】

　　生字卡片、筷子。

　　【教學(xué)課時】

　　２課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、引入

　　小朋友，你們喜歡做實驗嗎？現(xiàn)在，我請一個小朋友到講臺上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）

　　請這個小朋友折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒有折斷。）

　　從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團結(jié)力量大。）小朋友很能干，不僅說出了一條諺語，還說出了它蘊涵的意思。這條諺語也正是識字５中的內(nèi)容。想學(xué)習(xí)更多的諺語嗎？讓我們一塊走進（生齊讀課題《識字５》）。

　　二、初讀課文，認識生字

　　１、借助拼音，把課文讀通順，注意字音準確。遇到難讀的字和不認識的字可問老師或同學(xué)。

　　２、出示有音節(jié)的生詞卡，請小老師教讀，認為難讀的字或易錯的`字要提醒同學(xué)并再教讀一次。

　　如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成后鼻韻。

　　３、齊讀生詞。

　　４、出示無音節(jié)的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。

　　５、開火車讀，對易錯的字音相機糾正。

　　６、抽讀生字。

　　７、說說你記住了哪些字？怎么記的？

　　如：采用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。

　　三、讀課文，了解諺語意思

　　１、自己自由讀課文。要求：字音準確，讀得流利。

　　２、抽５個學(xué)生讀文，生評議。相機糾正讀音。

　　３、齊讀文。要求：聲音洪亮，字音準確，讀得整齊、注意停頓。

　　４、小聲讀文，說說共有幾條諺語？你最喜歡哪條？

　　５、請選擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語的意思：

　　（喜歡的方式包括：畫畫、表演、實驗、敘述等。）

　　如：一花獨放不是春，百花齊放春滿園就可采用畫畫的方式來表達其意思。

　　人心齊，泰山移可采用敘述的方式等。

　　６、在全班交流諺語意思。生評議誰理解得最準確、最形象。

　　７、還有什么不懂的地方提出來。如：

　　計謀──主意、方法

　　８、在理解的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)朗讀，注意每條諺語中詞語之間的停頓。

　　９、分組、分男女生讀課文，做到熟讀成誦。

　　四、課后實踐

　　鼓勵學(xué)生收集諺語，學(xué)完本課后在班級進行交流，比一比，看誰找得多，看誰記得牢。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　播放音樂《眾人劃槳開大船》。

　　讓生說說聽了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語，逐一把它說出來。

　　二、書寫生字

　　１、出示生字卡片認讀生字。注意斤、根是前鼻韻。

　　２、開火車認讀。

　　３、說說你記住了哪些字，怎么記的？相機區(qū)別形近字。

　　如：斤──近──-折挑──桃根──跟──很

　　獨──蟲容──谷易──意

　　４、生字擴詞練習(xí)。

　　５、請大家仔細觀察這８個字在田字格中的占位，你認為哪個字難寫或容易出錯？

　　如：挑的第五畫是點，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點。

　　獨是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提。

　　滿是左右結(jié)構(gòu)，不是上下結(jié)構(gòu)。

　　本課的折、挑、根、獨、滿都是左右結(jié)構(gòu)，寫得左窄右寬。

　　６、教師范寫易字，學(xué)生評價。

　　７、學(xué)生在書上先描紅，后臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

　　８、把書寫較好的進行展示、評價。

　　９、在本子上練習(xí)書寫，并組一個詞語。

　　三、鞏固練習(xí)

　　１、朗讀諺語。

　　２、背誦自己喜歡的諺語。

　　３、完成看看寫寫。

　　４、思考：

　　學(xué)了這一課，我們明白了什么道理？

設(shè)計方案篇4

　　前言

　　中法文化年這一表現(xiàn)中法兩國在各種不同領(lǐng)域的密切關(guān)系的盛會又迎來了一個特殊時刻。

　　20xx年6月，中國文化部對外文化交流中心、法國雷恩音樂節(jié)組委會、法國駐華使館音樂推廣站將聯(lián)合在中國舉辦一個別開生面的國際音樂節(jié)。

　　此次文化交流的目的是將法國最有代表性的當(dāng)代音樂帶給中國的觀眾。法國最著名的“雷恩國際音樂節(jié)”將被直接邀請到中國，并與中國本土最有代表性的現(xiàn)場音樂家與樂隊共同演繹中法文化年最精彩的戶外節(jié)目。屆時，我們將聲樂、電子等傳統(tǒng)的表演形式與現(xiàn)代城市的發(fā)展趨勢相融合，呈現(xiàn)一場特殊的聽覺盛宴。

　　此次國際音樂節(jié)旨在通過交流與對話，以滿足現(xiàn)代城市的年輕一代對文化多樣性日益增長的需求。北京也將通過與世界的文化交流，證明其是名副其實的文化之都。北京著眼于發(fā)展與創(chuàng)造。我們看到這里人們的城市生活、消費觀念和生活方式在不斷改變，這一切也是北京藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力的源泉。

　　音樂節(jié)期間，中法著名樂隊和DJ共計百余名音樂家將在北京市區(qū)最具都市生活代表性的大型戶外場所同臺演出，擬接待觀眾數(shù)萬人，并通過與國內(nèi)外大型媒體共同合作覆蓋全國乃至亞洲和歐洲。

　　音樂節(jié)特點

　　1.展現(xiàn)不同類型法國音樂的最大演出，法國雷恩國際音樂節(jié)選送6個法國頂級樂隊現(xiàn)場表演，7位國際著名DJ，共計70余位藝術(shù)家

　　2.首次在政府主辦的文化活動中云集中國當(dāng)下最具代表性的現(xiàn)代音樂領(lǐng)軍人物及樂隊近30人，4個樂隊；2名DJ；5位歌手（暫定名額）

　　3.音樂節(jié)按照國際慣例采取露天形式在晚間舉辦，所有參與者可以自行攜帶或租用帳篷、桌椅等設(shè)施

　　4.最大的露天音樂會，預(yù)計每場5000—10000名觀眾參與；將是中國有史以來最大的`國際型現(xiàn)場樂隊表演

　　5.音樂節(jié)將成為所在城市當(dāng)晚最盛大的午夜狂歡嘉年華，音樂節(jié)現(xiàn)場將設(shè)置食品、飲料、法國特產(chǎn)、所在城市特產(chǎn)、音樂出版物、圖書、旅游紀念品等各類商品銷售位若干，最大的豐富音樂節(jié)活動設(shè)置，充分滿足城市時尚人群的休閑消費欲

　　6.音樂節(jié)特設(shè)整體VI系統(tǒng)，為本次大型戶外活動提供細致入微的全程引導(dǎo)服務(wù)

　　7.音樂節(jié)將成為中國城市高度發(fā)展的時尚文化生活標示之一

　　注：音樂節(jié)詳情另見策劃方案

　　雷恩音樂節(jié)中國巡演—20xx年世界看中國之夏日焦點

　　政治待遇之高

　　法國文化年重點項目，兩國政府主辦，兩國文化年主席、兩國副部級以上領(lǐng)導(dǎo)將出席并接見嘉賓

　　社會影響之大

　　我國首次與西方強國聯(lián)合打造的大型文化經(jīng)濟交流活動中法文化年即將以本次音樂盛會劃上完美句號

　　時代意義之重

　　我國首次以國家名義主辦“現(xiàn)代音樂”盛事

　　現(xiàn)代音樂活動首次獲準在首都北京公開亮相

　　本次活動將在中國的外交史、音樂史、社會發(fā)展史上留下劃

　　時代的篇章

　　媒體支持之強

　　全國百余家強勢媒體聯(lián)合報道

　　新華社、中新社、CCTV、鳳凰衛(wèi)視、人民日報、南方周末、中國青年報、北京青年報、新浪網(wǎng)、中華網(wǎng)、中國國際廣播電臺、中央人民廣播電臺、周末畫報、時尚……

　　境外知名主流媒體的全面關(guān)注

　　路透社、法新社、TFI、France 2、法國國際廣播電臺、法國世界報（Le Monde）、CHANNEL【V】、MTV、香港大公報、澳大利亞國家電視臺、加拿大國家電視臺、BBC、CNN……

　　人群覆蓋之廣

　　北京、上海、深圳、廣州、武漢、西安等全國重要城市中精選3-4家（北京為指定城市），每場5000—10000人的現(xiàn)場音樂會，瞬間感召各地時尚消費精英；

　　媒體同步覆蓋全國上億現(xiàn)代音樂愛好者及時尚消費人群

　　演出陣容之最

　　首次中法現(xiàn)代音樂峰會

　　歐洲頂級樂隊、國際知名DJ 共70余位法國藝術(shù)家，超豪華演出陣容首次抵華，再現(xiàn)世界頂級音樂盛會法國雷恩國際音樂節(jié)的空前盛況；中國現(xiàn)代音樂先驅(qū)、教父級大腕、各時期領(lǐng)軍人物30余人首次在政府支持下與國際音樂巨星同臺交流

　　贊助合作方案

　　級別名額內(nèi)容金額

　　A類

　　全程總贊助1家全程總冠名

　　含一地開幕城市演出獨家冠名600萬

　　B類

　　巡演城市贊助2家巡演分站冠名300萬

　　C類

　　特別贊助/特別贊助商50-100萬

　　D類

　　一般性贊助/作為贊助商之一參與20萬起

　　注：每地演出場次限一場，開幕城市演出可考慮兩場

　　A類全程總冠名回報細則

　　1.總冠名企業(yè)列為本次音樂節(jié)全程贊助商及協(xié)辦單位之一

　　2.總冠名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)受邀出席由兩國主席代表、中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心共同發(fā)起的開幕酒會并致辭；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親切接見合影

　　3.以總冠名企業(yè)的名義在北京舉辦新聞發(fā)布會；企業(yè)名稱將在全國乃至國際各大知名媒體中連續(xù)出現(xiàn)；品牌形象與中法文化年直接掛鉤，顯示品牌的強大實力，打響國際知名度

　　4.總冠名企業(yè)享有開幕演出城市獨家冠名權(quán)，該演出現(xiàn)場冠名企業(yè)名稱將以“XXX”中法現(xiàn)代音樂節(jié)出現(xiàn)在舞臺上方醒目位置

　　5.音樂節(jié)新聞發(fā)布會邀請各大國際國內(nèi)知名媒體報道，企業(yè)代表出席受邀媒體包括：路透社、法新社、新華社、CCTV、鳳凰衛(wèi)視、

　　CHANNEL[V]、旅游衛(wèi)視、中國人民廣播電臺、人民日報、北京

　　青年報、SINA網(wǎng)、SOHU網(wǎng)、YAHOO網(wǎng)、中華網(wǎng)等

　　6.總冠名企業(yè)代表將受邀出席中法文化年組委會召開的新聞發(fā)布會并發(fā)表講話，企業(yè)名稱出現(xiàn)在現(xiàn)場醒目位置

　　7.總冠名企業(yè)名稱在城市巡回演出中出現(xiàn)在每場醒目位置并安排企業(yè)代表出席各城市巡演新聞發(fā)布會

　　8.全程宣傳過程中組織部分重要媒體對企業(yè)進行采訪

　　9.在指定時間段內(nèi)允許贊助企業(yè)促銷時使用本次音樂節(jié)及中法文化年的標識；允許企業(yè)在中法文化年組委會允許的范圍內(nèi)以本次音樂節(jié)名義組織促銷活動

　　10.在全國主流媒體上報道有總冠名商冠名的“XXX”中法現(xiàn)代音樂節(jié)相關(guān)專題文章50次以上

　　11.音樂節(jié)所有制作物上出現(xiàn)冠名企業(yè)LOGO

　　12.音樂節(jié)各地宣傳活動現(xiàn)場出現(xiàn)冠名企業(yè)標識

　　13.音樂節(jié)各地演出現(xiàn)場以“XXX中法現(xiàn)代音樂節(jié)” 字樣出現(xiàn)總冠名企業(yè)名稱

　　14.音樂會各地演出現(xiàn)場舞臺一側(cè)巨型廣告位一塊(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設(shè)計制作)

　　15.音樂會各地演出現(xiàn)場觀眾區(qū)巨型廣告位(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設(shè)計制作)

　　16. 音樂會現(xiàn)場產(chǎn)品陳列／產(chǎn)品促銷亭(贊助商自行設(shè)計制作，組委會統(tǒng)一管理)

　　B類巡演城市冠名回報細則

　　1.冠名企業(yè)列為本次音樂節(jié)分站贊助商及協(xié)辦單位之一

　　2.所贊助城市演出冠名主題“XXX之夜”

　　3.冠名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當(dāng)?shù)厝嗣裾餐l(fā)起的城市巡演開幕酒會并致辭；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親切接見合影

　　4.巡演城市新聞發(fā)布會邀請企業(yè)代表出席致辭，各大國際、國內(nèi)及地方知名媒體到場報道

　　5.在活動期間組織部分媒體對企業(yè)進行專訪

　　6.在指定時間段內(nèi)允許地方冠名企業(yè)在當(dāng)?shù)卮黉N時使用本次音樂節(jié)的標識；允許企業(yè)在組委會認可范圍內(nèi)以本次音樂節(jié)的名義進行促銷活動

　　7.在主流媒體上報道有冠名企業(yè)名稱的音樂節(jié)相關(guān)文章20次以上

　　8.當(dāng)?shù)匦麄骰顒蝇F(xiàn)場出現(xiàn)冠名企業(yè)標識

　　9.音樂節(jié)當(dāng)?shù)匮惭菟兄谱魑锷铣霈F(xiàn)企業(yè)標識

　　10.音樂會現(xiàn)場舞臺一側(cè)巨型廣告牌位一塊(品牌、產(chǎn)品名、Logo；企業(yè)自行設(shè)計制作)

　　11.音樂會現(xiàn)場觀眾區(qū)設(shè)冠名企業(yè)巨型廣告牌一塊(品牌、產(chǎn)品名；Logo；企業(yè)自行設(shè)計制作)

　　12.舞臺區(qū)上方醒目出現(xiàn)企業(yè)冠名主題“XXX之夜”

　　13.音樂會現(xiàn)場設(shè)有冠名企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷亭（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）

　　C類特別贊助企業(yè)回報細則

　　1.贊助企業(yè)列為本次音樂節(jié)特別贊助商及特別鳴謝單位之一

　　2.贊助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當(dāng)?shù)厝嗣裾餐l(fā)起的城市巡演開幕酒會；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親切接見合影

　　3.巡演城市新聞發(fā)布會邀請企業(yè)代表出席

　　4.在活動期間組織一家媒體對企業(yè)進行專訪

　　5.在指定時間段內(nèi)允許地方冠名企業(yè)在當(dāng)?shù)卮黉N時使用本次音樂節(jié)的標識；允許企業(yè)在組委會認可范圍內(nèi)以本次音樂節(jié)的名義進行促銷活動

　　6.當(dāng)?shù)匦麄骰顒蝇F(xiàn)場出現(xiàn)贊助企業(yè)標識

　　7.音樂節(jié)當(dāng)?shù)匮惭菟兄谱魑锷铣霈F(xiàn)企業(yè)標識

　　8.音樂會現(xiàn)場觀眾區(qū)設(shè)贊助企業(yè)廣告牌一塊(品牌、產(chǎn)品名；Logo；企業(yè)自行設(shè)計制作)

　　9.音樂會現(xiàn)場設(shè)有贊助企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷亭（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）

　　D類一般性贊助企業(yè)回報細則

　　1、贊助企業(yè)列為本次音樂節(jié)指定贊助商及鳴謝單位之一

　　2、贊助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)受邀出席由中法文化年組委會、法國大使館、中華人民共和國文化部中外文化交流中心、當(dāng)?shù)厝嗣裾餐l(fā)起的城市巡演開幕酒會；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親切接見合影

　　3、巡演城市新聞發(fā)布會邀請企業(yè)代表出席

　　4、允許企業(yè)在組委會認可范圍內(nèi)以本次音樂節(jié)的名義進行促銷活動

　　5、當(dāng)?shù)匦麄骰顒蝇F(xiàn)場出現(xiàn)贊助企業(yè)標識

　　6、音樂節(jié)當(dāng)?shù)匮惭葜谱魑锷铣霈F(xiàn)企業(yè)標識

　　7、音樂會現(xiàn)場設(shè)有贊助企業(yè)產(chǎn)品陳列和產(chǎn)品促銷亭（企業(yè)自行制作，組委會統(tǒng)一管理）

設(shè)計方案篇5

　　學(xué)習(xí)目標

　　1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。

　　2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點介紹民俗的方法。

　　3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級習(xí)作集。

　　課前準備

　　1．學(xué)生通過上網(wǎng)了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2．教師準備有關(guān)的圖片。

　　課時安排

　　3課時

　　教學(xué)過程

　　第一、二課時（口語交際）

　　一、回顧課文，激發(fā)興趣

　　1．“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。說一說從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的民居》和《和田的維吾爾》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗。

　　2．民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。展示圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。

　　二、暢所欲言，感受各地民風(fēng)民俗

　　1．小組內(nèi)交流

　　（1）交流內(nèi)容：對課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所了解的民俗進行交流。（如，節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。）

　　（2）交流要求：認真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學(xué)要耐心回答；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深刻的印象。（如，要做到善于組織和利用手中的材料，說得詳略得當(dāng)，生動有趣，條理清晰等。）

　　2．各組推選代表，準備參加全班交流。

　　三、召開民風(fēng)民俗發(fā)布會

　　1．各組推選代表參加民風(fēng)民俗發(fā)布會，確定發(fā)言順序。

　　2．明確發(fā)布會有關(guān)要求：

　　（1）發(fā)言人要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點。

　　（2）講完后回答同學(xué)們的提問。

　　（3）對某種民風(fēng)民俗感興趣并有所了解的同學(xué)，可以隨時進行補充。

　　3．評選最佳發(fā)言人：共同討論哪位發(fā)言人介紹的民風(fēng)民俗給人留下的印象最深刻。

　　口齒清晰，態(tài)度大方，解答耐心細致；條理清楚，民風(fēng)民俗特點突出，運用本組所學(xué)的一些表達方法。

　　4．引導(dǎo)大家總結(jié)：我國有56個民族，疆域廣闊，民風(fēng)民俗特色鮮明而又豐富多彩。吃穿住行，禮儀、姓氏、節(jié)日、工藝品，處處有歷史文化的'積淀。建議同學(xué)們課下瀏覽“國家文化網(wǎng)－-民風(fēng)民俗”和“央視國際網(wǎng)－-國家地理－民風(fēng)民俗”，去領(lǐng)略更多的民族風(fēng)情。

　　第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）

　　一、激發(fā)習(xí)作興趣

　　同學(xué)們，我們在口語交際課上，了解到了各種各樣的民族風(fēng)俗習(xí)慣。有的讓我們感到新奇，有的讓我們感到有趣，還有的讓我們贊嘆。這節(jié)課，我們就來寫一定寫自己所想要介紹的民風(fēng)民俗。可以是課外閱讀時知道，也可以是通過調(diào)查訪問了解的，還可以是在別的地方親眼看到，親身感受到的，或者是在口語交際課中聽到的。

　　二、確定思路，回顧寫法

　　1．你最想介紹的哪種民風(fēng)民俗？

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶口語交際課上聽到的和自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。

　　2．回憶本組中學(xué)到的一些表達方法。

　　3．回憶口語交際課中評為“最佳發(fā)言人”的同學(xué)采取了哪些方法來介紹民風(fēng)民俗的。

　　4．說說你能借鑒的一些寫法。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作

　　學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。

　　第三課時（習(xí)作講評）

　　一、評改作文

　　1．自讀，認真修改。

　　2．小組內(nèi)聽讀，結(jié)合口語交際課上介紹過的，說說在作文上有什么進步，并提出修改建議。