木蘭詩里的5種修辭手法

時間:2022-03-08 16:04:04 我要投稿

木蘭詩里的5種修辭手法

  《木蘭詩》是一首北朝長篇敘事詩,講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勛,回朝后不愿作官,只求回家團聚的故事,熱情贊揚了這位女子勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。以下是小編為你整理的木蘭詩里的5種修辭手法,希望能幫到你。

  木蘭詩里的5種修辭手法 篇1

  《木蘭詩》原文:

  作者:佚名【南北朝】

  唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。

  問女何所思,問女何所憶。女亦無所思,女亦無所憶。昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。

  東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  萬里赴戎機,關山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰死,壯士十年歸。

  歸來見天子,天子坐明堂。策勛十二轉,賞賜百千強。可汗問所欲,木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉。

  爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳。當窗理云鬢,對鏡貼花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。

  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

  一、互文 :

  當窗理云鬢,對鏡貼花黃 將軍百戰死,壯士十年歸 雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離東市買駿馬,西市……(四句)

  二、復沓 :

  “問女”二句、“女亦”二句、“旦辭”八句

  三、頂真 :

  軍書十二卷,卷卷有爺名 壯士十年歸,歸來見天子,天子坐明堂 出門看火伴,火伴皆驚忙 。

  四、排比 :

  "爺娘聞女來"六句 "東市買駿馬"八句 比喻 雙兔傍地走,安能辨我是雄雌 夸張 :軍書十二卷,卷卷有爺名 萬里赴戎機,關山度若飛 策勛十二轉,賞賜百千強 設問 :問女何所思,問女何所憶

  五、對偶 :

  不聞機杼聲,惟聞女嘆息 朔氣傳金柝,寒光照鐵衣 阿爺無大兒,木蘭無長兄 "旦辭"四句 將軍百戰死,壯士十年歸 策勛十二轉,賞賜百千強

  木蘭詩里的5種修辭手法 篇2

  比喻。通過具有相似點的事物或道理來打比方,可以使事物更生動、形象和具體。“雙兔傍地走,安能辨我是雄雌”,這里以雙兔為喻,形容事情錯綜復雜,不易看清底細,既幽默風趣,又體現了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情,從而贊美了木蘭在從軍十二年中未被發現是女郎的謹慎和機警,妥貼活潑,且具有濃厚的民間生活氣息。

  夸張。“萬里赴戎機,關山度若飛”,通過對戰斗生活的夸張,寫出了征途之遙,生活之苦,從而引起讀者的強烈共鳴。“策勛十二轉,賞賜百千強”是對數量、程度的夸張,這些夸張手法的運用,既成功地烘托了木蘭的英雄形象,又表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐,并且還“問所欲”,意將加官進爵。這就有力地襯托了“木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉”的思想,表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質。在文章結構上,也為后文木蘭不圖功名利祿堅決辭官還鄉作了鋪墊。

  對比。“將軍百戰死,壯士十年歸”通過對比渲染,更集中、更加鮮明的突出時間之長,戰況之烈,從而表現了木蘭十年艱苦的戰斗生涯。

  對偶。“朔氣傳金柝,寒光照鐵衣”,這兩句對偶,描寫邊塞夜景,通過艱苦環境的烘托,表現出木蘭木蘭守衛邊塞的艱辛。“策勛十二轉,賞賜百千強”、“阿爺無大兒,木蘭無長兄”、“開我東閣門,坐我西閣床”、“脫我戰時袍,著我舊時裳”、“當窗理云鬢,對鏡帖花黃”、“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離”等對偶句的大量使用,使得這些句子整齊對稱,節奏感強,有力的突出、表現了木蘭的人物形象。

  排比。“爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊”,這里運用排比方法,鋪陳地寫出一家親人因木蘭歸來而各自產生的符合年齡、身份、性別特征的行動,富有濃郁的`生活氣息和親切意味,表現出木蘭勝利歸來給全家親人帶來了一片歡樂。“開我東閣門,坐我西閣床,脫我戰時袍,著我舊時裳,當窗理云鬢,對鏡帖花黃”,這里排比的運用,鋪陳地寫出木蘭一連串富有年輕女性特征的換裝梳妝動作,表現出木蘭久征勝利歸來,恢復女妝,欣喜興奮的感情,渲染了木蘭歸來的喜悅,強調回家的興奮。“出門看伙伴,伙伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎”,表現出伙伴看到“木蘭是女郎”時的驚詫和贊嘆,襯托了木蘭在長期從軍當中的謹慎和機警,寫出她的聰明靈慧。

  反復。“問女何所思,問女何所憶”、“女亦無所思,女亦無所憶”兩句,以及“旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節八句,都是復沓,起到反復詠嘆的效果,這樣突出了思想,強調了感情,分清了層次,加強了節奏感,更能表達強烈的情感,同時,反復修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環起伏,充滿語言美。

  互文。“東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭”,意思是到各處街市備辦鞍馬等戰具,這是互文與排比的套用。“開我東閣門,坐我西閣床”、“當窗理云鬢,對鏡帖花黃”、“將軍百戰死,壯士十年歸”等既是互文,同時也是與對偶的互相滲透,寫出了戰爭的激烈,傷亡的慘重,表現了木蘭和壯士們出生入死,浴血奮戰,英勇善戰,勝利歸來。這樣上下句的意義互相滲透說明兼顧合指,使文章的內容更加豐富,使文章表達的思想更加深刻。

  頂針。“軍書十二卷,卷卷有爺名”,寫出了情況之緊迫,“歸來見天子,天子坐明堂”,表現了木蘭勝利回朝的榮耀。頂針的運用使得議事說理,準確、謹嚴、周密。

  正是因為《木蘭詩》巧妙恰當地運用了多種修辭手法,從而使文章的語言生動活潑,人物形象突出,卻未見雕琢斧鑿之痕,未失古樸剛健、本色自然的特色。

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