古詩伴我成長作文

時間:2021-06-01 09:52:47 我要投稿

關于古詩伴我成長作文匯總6篇

  無論是在學校還是在社會中,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,古詩的篇幅可長可短,押韻比較自由靈活,不必拘守對仗、聲律。還苦于找不到好的古詩?以下是小編精心整理的古詩伴我成長作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于古詩伴我成長作文匯總6篇

古詩伴我成長作文 篇1

  小時候,剛剛學會吚呀學語時,媽媽爸爸便教我接觸了人生第一首古詩,駱賓王的《詠鵝》,他們邊教邊指著書中的圖畫,給我講解,于是我被書中那白色的新奇的小動物吸引,便讀出了“鵝、鵝、鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”的詩句。

  剛學會說話,爸爸、媽媽又教會了我第二首古詩“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”于是,我懂得了農民伯伯在太陽底下,流著汗,辛苦地種地,才換來了我們桌上的米飯,我便更加珍惜每一顆糧食了。

  隨著時光的飛進,我已是一名四年級的小學生了,接觸的古詩也越來越多了,我時常捧著《小學生必背古詩70首》,渡步悠閑。在媽媽為我忙忙碌碌的背影中,我體會著詩人孟郊的“誰言寸草心,報得三春暉”的那種對母親的感激之情。每當月圓之夜,我便會獨自坐在院中觀賞著那一輪明月,吟誦著蘇軾的:“但愿人長久,千里共蟬娟”這千古名句。深秋時節,我更會來到虞山深處,踏著滿地金黃的落葉,看著遠處片片紅葉,細細品味著杜牧的《山行》。

  從古詩中,我認識了許多名人,從古詩中,我游覽了許多名勝,從古詩中,我明白了許多道理……古詩如同一位老師,牽著我的小手,伴我在學習中不斷成長。

古詩伴我成長作文 篇2

  在我還牙牙學語之時,媽媽便讀古詩給我聽。“白日依山盡,黃河入海流……”媽媽說,她還沒讀完,我便甜甜地笑起來,仿佛能聽懂似的。那是我和古詩詞的第一次邂逅。

  于是,望子成龍的老媽就開始了對我的古詩詞培養計劃——《靜夜思》、《春曉》、《古朗月行》、《詠鵝》……一首接一首。那時的我小,以為背古詩就是死記硬背,于是背著背著,大人們的夸獎也提不起我的興趣。我開始變得煩躁,開始抗拒,古詩詞的靈性就好像一樹的碧葉在蕭瑟的秋風中褪去了色彩。

  直到三年級時,一本新書——《初中生必備古詩文61首》成了我生活中的新伙伴。“天哪——初中生?”我一連七八聲慘叫,“我看得懂嗎?!”“讀古詩文,不分年齡!”媽媽的聲音不太響,卻很有力。抱著試一試的心態,我也只好打開了它。看不懂?堅持著,再試試吧!慢慢地,看出味道來了——我讀到《鄒忌諷齊王納諫》,文中寫到:“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊……”為什么同是大國,四國要向齊國朝拜呢?細讀全文,我明白了,原來是鄒忌用生活中的一件小事啟發了齊威王,提醒他要廣進天下良言,才能使國家富強,威王照做,真使齊國強大了起來,四國當然就來朝拜啦!

  原來古詩文這么有趣啊,古詩文里有各種著名歷史人物的故事和言論,有杜甫三吏三別的人民之苦;有曹操“星漢燦爛,若出其里”的豪情壯志;有夢得“斯是陋室,惟吾德馨”的清新淡泊;有諸葛亮“以告先帝之靈”的赤膽忠心!數不盡的佳句,道不盡的智慧……古詩文,好神奇!

  通過古詩詞,我認識了好多好多著名的歷史人物,我讀了會不會也成為“大人物”呀?想到這兒,我不禁竊笑起來。

  再后來,背著,讀著,我發現自己有了微妙的變化——

  凝視著“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”,我的耳畔刮過呼呼的風和冰涼的雪。“啪、啪”,伴隨著拖沓的腳步聲,只見一位白發老翁在寒冷風雪中獨自前行,滿面塵灰,十指如炭,衣著單薄。拉車的老牛瘦得不成樣子,肋骨根根顯露出來,眼白微微泛黃,眼神無力,如枯槁一般。麻繩勒緊老牛的頸皮,“哞——”老牛緩緩地搖了搖身子,似乎快要倒下。身后,一車千余斤的炭壓得木頭輪轂“嘎吱”作響……

  吟誦著“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,我好似與李白正乘著小舟暢游人生于天地之間。黃河,堅冰如鐵,欲渡不能;太行山,飛雪如蓋,寸步難行;即便如此,我們仍乘風破浪,在憤懣挫折中奮飛。夜,點點繁星閃爍,我與李白共眠于自由的長空之下……

  這些精彩的詩句每每與我發生共鳴。以至于,我在寫作中,也不經意就有古語流瀉:“青如玉,葉瓣四展,若花綻時之風韻也。”儼然間,古詩詞成了我的良師益友——一日不見,如隔三秋。

  現在,每天清晨,一醒來,我都要與我的朋友,我的古詩詞打個招呼——嗨,你好,古詩詞!

古詩伴我成長作文 篇3

  上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化,這其中尤為浩如煙海的唐詩宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大,那些富有韻味韻律的古詩文一直伴我成長。在古人智慧與才華凝成的詩詞中,我品味,我陶醉,不知不覺,我在成長……

  當我還小時,爸爸、媽媽就曾告訴我:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”從此,我懂得了要珍惜人們的勞動成果。隨著年歲的增長,我學習的知識多了,也逐漸長大,我便在心中牢牢記住“欲窮千里目,更上一層樓。”于是便在學習上不斷堅持,向更高的目標邁進。慢慢的,慢慢的,我已不再是太天真稚嫩的孩童,我也懂得了一些人情世故。“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”我再也不是不會不辨是非,一點兒也認不清事情的本質了,我已有了自己的想法與做法了。已是四年級的我今后學習過程中還要面對更多的人生挑戰,我定會堅持,我會時刻銘記“會當凌絕頂,一覽眾山小。”我要不斷進取,贏得人生的挑戰!

  古詩文像一泓清泉,蕩滌我心中的塵埃;古詩文像一把鑰匙,打開了我心中求知的大門;古詩文像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向知識的天地;古詩文像浪濤中的一葉扁舟,載著我穿越文化的海洋,駛向成功的彼岸……古詩文是一顆知識的種子,它在我的心田生根、發芽,正茁壯成長。現在,雖然沒有枝繁葉茂,長成參天大樹,但已是嫩葉抽綠,如同碧玉。

  春天,和煦的微風吹拂著青青的楊柳,溫暖的陽光照在我身上,漫步在街道人民公園的河堤邊,我仿佛同詩人白居易一起欣賞盎然的春景,“最愛湖東行不足,綠柳陰里白沙堤。”不禁脫口而出。夏天,荷花盛開,望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子,我如同詩人楊萬里一樣贊嘆:“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅。”轉眼,來到秋天,秋天的公園一角更別具風情,滿眼如火的紅楓,令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”

  天空中飄下了片片晶瑩的雪花,冬天悄然而至。清晨一睜眼,大地已披上雪白的衣服,我凝望著這銀白世界,情不自禁發出了與岑參一樣的感嘆,真是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”呀!

  古詩文已是我學習、生活中不可缺失的一部分,我會永遠在這片充滿情感、意韻、想象的古詩林中暢漾,讓古詩文引領我明白生活的真諦。

古詩伴我成長作文 篇4

  詩是什么?詩是想像,詩是飛騰,詩是我們口面無限的空想詩是我們領從心坎的召喚。只有是用眼睛居心往感觸世界這即是詩。

  剛進幼兒園時,老師就學我向唐詩宋詞。比方《春曉》,“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜去風雨聲,花降知多多”我能腹得很純熟。那時我并不曉得古詩文是什么,上學后才清楚。我感到古詩文押韻,語句精煉,情理艱深易懂。好比,李紅的那首千古名詩《靜夜念》“床前亮月光,信是地上霜。舉頭看明月,抬頭思家鄉”不論誰都能一字不差的背下來。所以,我十分愛好違古詩。 鮮老師說唐詩是我邦現代文明珍寶,它無時不刻皆在表白著人間間的酸甜苦辣。它有一種感情讓我們歸味,它有一種力氣讓我們激動它有一種精力讓我們教習。

  “慈母手中線,游子身上衣。臨言稀密縫,意恐遲遲回……”在這首詩中,我讀懂了母愛的巨大。每次望到媽媽干完野務時,我總會助媽媽捶捶背。該我課堂上走神時,耳邊總響伏老師親熱的.話語“少壯不盡力,老大徒傷哀。”是啊,我們從小就應當惡佳學習,不然等到長大了再懊悔也晚了。

  讓咱們徜徉在詩歌的百花園中讓生涯充斥詩意,讓詩歌伴我鈍樂成長!

古詩伴我成長作文 篇5

  上幼兒園時,媽媽教會我幾首古詩。每次背給長輩聽,總會獲得夸獎,我小小的心里充滿了驕傲和滿足。

  進入小學,我學會的古詩越來越多。特別是看了《中國詩詞大會》,竟然發現,有個別題目我也能答得上來。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺上的精彩表現,令人贊嘆,更是激發了我對古詩詞的興趣。

  媽媽常常說“腹有詩書氣自華”,盡管我不太理解,但是知道媽媽說的是背誦古詩詞有好處。通過背誦,我不出家門,領略到祖國大好河山的美景。“大漠孤煙直,長河落日圓”的無邊沙漠;“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的江南;“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來到大別山彩虹瀑布前,“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出,形容眼前的景色是那么形象生動。春天的柳樹不正是“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”的杰作嗎?背誦古詩詞,我認識了許多了不起的古人,壯志未酬的抗金名將岳飛,七步成詩的曹植,替父從軍的花木蘭,悲嘆無法見到國家統一的陸游……他們仿佛站在我的面前,訴說著他們的動人故事。

  背誦古詩詞,讓我深深感受到中華語言文字的博大精深,具有無窮的魅力。盡管現在我們寫不出這么美的詩文,但是,我們應該把它們一代代傳承下去。愿古詩詞伴著我成長。

古詩伴我成長作文 篇6

  光陰似箭,日月如梭,猛然間,我已經從一個不懂事的小孩成長為一個即將畢業的學生。在緊張的學習過程中,我經常抽出一些空余時間來背誦古詩。古詩已經成為我的精神食糧,背誦古詩成了我生活中不可缺少的內容。

  還記得嗎?在我們很小的時候,爸爸媽媽一個一個字教我們:鵝鵝鵝;床前明月光……那時候,我們對古詩還沒什么概念,只是一味去死記硬背。直到上了小學,才開始真正學習古詩,開始學會了理解古詩的意思,走近詩人。開始發現古詩的美妙和神奇。

  瀏覽高適的“千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛”,使我仿佛看到了邊塞風光的奇特與壯美,吟誦白居易的“岳陽樓下水漫漫,獨上危樓憑曲欄”,讓我仿佛親臨八百里洞庭湖,品讀王樹楠的“矗翠嶙峋石柱天,好花開遍雪中蓮”,又讓我見到天山石柱直插云霄雪蓮盛開的奇觀……閱讀,背誦古詩,讓我領略到大自然那美妙無比的景色。

  通過古詩,我能感受到詩人那激昂慷慨的愛國情懷,領略祖國山河那奇異的壯麗與秀美。通過古詩,使我懂得了文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”視死如歸的英雄氣概;通過古詩,使我體會到龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”關心國家未來的博大胸懷,通過古詩,使我懂得了守邊將士“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”誓死保衛祖國邊疆的決心和情懷……古詩讓我心中燃起了愛國的火焰。

  閱讀古詩絕不是為了消磨時間,更不是什么休閑娛樂。它是祖國文化寶庫的瑰寶,能夠最大程度的陶冶個人的情操。成長中,古詩伴隨著我,讓我時刻受到古詩文化的熏陶。

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