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小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料（精選24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編整理的小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 1
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光小女孩。我有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)。
我出生于一個(gè)教師之家，父親、母親都是每天和書(shū)本打交道的教師，家中也收藏了很多圖書(shū)。看著長(zhǎng)輩們見(jiàn)多識(shí)廣的樣子，我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我，讀了書(shū)，就能“秀才不出門(mén)，盡知天下事”時(shí)，我自然而然地對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣，書(shū)在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口。就是在這種環(huán)境下，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，在書(shū)中結(jié)識(shí)了那么多可愛(ài)的小生靈：有美麗善良的美人魚(yú)、有天真可愛(ài)的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊我用稚氣的眼睛去看，用天真的童心去品，從《狼來(lái)了》的故事中懂得了誠(chéng)實(shí)，從《賣(mài)火柴的小女孩》童話中學(xué)會(huì)了同情，從《鑿壁借光》的成語(yǔ)典故中知道了勤奮。
隨著年齡不斷增長(zhǎng)，我和書(shū)的關(guān)系也越來(lái)越密切。書(shū)桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書(shū)。課余時(shí)間，其他同學(xué)都在活動(dòng)時(shí)，總能看到我捧起書(shū)本，默默閱讀的身影。每天晚上，我都會(huì)全神貫注地拿書(shū)來(lái)看，在書(shū)海里盡情地遨游著，直到深夜，媽媽也常來(lái)催促我趕快睡覺(jué)。小學(xué)五年的時(shí)間里，我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書(shū)籍。幾年來(lái)讀完了中國(guó)古典四大名著中的《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說(shuō)、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書(shū)籍。《少年科學(xué)博覽》《神秘的太空，勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書(shū)籍，陶冶了我的心靈，提高了我的想象力；《微笑著面對(duì)生活》《崇高的心靈》等書(shū)籍教我懂得了做人的道理；《怎樣寫(xiě)日記》《語(yǔ)文大世界》《講故事學(xué)作文》等書(shū)籍讓我提高了寫(xiě)作水平。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上，我具有強(qiáng)烈的求知欲，勤于動(dòng)腦，善于思考，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)均在全級(jí)名列前茅，每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動(dòng)中被評(píng)為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標(biāo)兵”。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我豐富的興趣愛(ài)好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)看到我主持節(jié)目的風(fēng)采；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中，總能聽(tīng)到我的聲音；在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中，總是可以看到我颯爽的英姿，聽(tīng)到我嘹亮的號(hào)聲。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽、讀書(shū)心得征文比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎(jiǎng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，并有良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，使我的知識(shí)面擴(kuò)大了，語(yǔ)言底蘊(yùn)深厚了，詞匯豐富了。我寫(xiě)的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來(lái)朗讀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我連續(xù)四年參加全國(guó)青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)均獲得三等獎(jiǎng)。2011年，我寫(xiě)的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二課堂》發(fā)表；參加廣東省青少年美術(shù)書(shū)法大賽獲得一等獎(jiǎng)；參加電腦繪畫(huà)比賽榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。
讀書(shū)明理，讀書(shū)益智。書(shū)中的精神，書(shū)中的'事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績(jī)。我的表達(dá)能力、演講能力都緣自于書(shū)海中的收獲，更可貴的是書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)、書(shū)中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高，使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的帶動(dòng)下，我班讀書(shū)氛圍濃郁，有不少學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“閱讀之星”。
面對(duì)眾多的榮譽(yù)，我覺(jué)得：我僅僅是一個(gè)剛在書(shū)海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下，我會(huì)牢記“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的古訓(xùn)；我會(huì)牢記“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有那些不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的教導(dǎo)，勇往直前，在書(shū)海中揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)取早日到達(dá)更加光輝的彼岸。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 2
生命是一場(chǎng)絕美的遠(yuǎn)行，有的人一開(kāi)始便在起點(diǎn)撒下了種子，相信她的人生之旅將一路花香。
——題記
夜色靜謐，燈火闌珊，一切都顯得那么和諧，那么美好，一個(gè)女孩正伴著一縷柔和的月光迷醉于書(shū)香繚繞中，她的眼神充滿了專注與渴望，稚嫩的小手輕輕地?fù)崤轫?yè)，幸福的微笑鑲嵌在她那白皙的雙頰。
她的名字叫趙修臻，是撫松八小五年三班一名普通的學(xué)生，作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：讀書(shū)使人優(yōu)美。她就是一個(gè)優(yōu)美的女孩，的確，她的美麗皆源自她對(duì)閱讀的摯愛(ài)。這個(gè)剛剛步入豆蔻之年的女孩從小便與書(shū)籍結(jié)下了難解之緣。
沁人心脾是書(shū)香
如果你有幸走進(jìn)她的臥室，不，確切地說(shuō)是她的書(shū)房，你首先感受到的是撲鼻而來(lái)的書(shū)香。她的書(shū)桌上、床上、窗臺(tái)上總是隨意地略有些凌亂地散落著一些書(shū)籍，《意林》、《讀者》、《小小說(shuō)》等貼身讀物幾乎隨處可見(jiàn)，她希望在自己的生活空間里第一時(shí)間出現(xiàn)在視野里的永遠(yuǎn)是書(shū)籍。再看她書(shū)房的墻面上更是讓你嘆為觀止，西側(cè)墻面上貼著一大張白紙，上面赫然寫(xiě)著兩行大字“趙修臻閱讀之旅”，“一個(gè)文學(xué)新秀的崛起”，再定睛細(xì)看上面密密麻麻地寫(xiě)滿了字，清晰地記
錄著她從小到大的閱讀歷程，一路讀來(lái)，有童話寓言故事、兒童文學(xué)作品、文學(xué)名著、報(bào)刊雜志。真是數(shù)不勝數(shù)，每讀完一本書(shū)，她都會(huì)耐心細(xì)致地將書(shū)名登記在這張大白紙上，更為難得的是她在登記的書(shū)名后面用心地寫(xiě)下了自己對(duì)這本書(shū)的心得體會(huì)和閱讀感受。每個(gè)字都是那么工整，每句話都是那么真摯樸實(shí)，一個(gè)孩子最質(zhì)樸的純潔與天真，一個(gè)孩子最本真的思考和想象，像星光點(diǎn)亮夜空一樣，點(diǎn)亮了這間幾平方米的小小的書(shū)房，她就這樣在書(shū)香彌漫中逐漸成長(zhǎng)。
我想，“書(shū)迷”這個(gè)詞恐怕也不能恰如其分地表達(dá)趙修臻對(duì)書(shū)籍的喜愛(ài)，嗜書(shū)如命的.她對(duì)書(shū)籍幾乎達(dá)到了癡迷的程度，在家里，她只要一有時(shí)間就端起書(shū)來(lái)咀嚼，中午回家第一件事是把自己關(guān)進(jìn)書(shū)房，如饑似渴地閱讀，讀得入神時(shí)不管爸爸媽媽怎么呼喚，都很難把她從書(shū)桌旁喚到飯桌前，這可真是應(yīng)了古人那句話“寧可一日不吃飯，不可一日不讀書(shū)”，晚上放學(xué)后，告別了一日的忙碌和喧囂，趙修臻同學(xué)為了能盡快讀書(shū)，從來(lái)不舍得耽誤一點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真完成老師的作業(yè)后，她會(huì)立刻端起書(shū)籍津津有味地讀起來(lái)，任憑樓區(qū)里小朋友怎么叫她出去玩兒，她都聽(tīng)而不聞，坐在書(shū)桌旁“巋然不動(dòng)”，早已在她的書(shū)海中自由翱翔了。有時(shí)看到精彩處，她常常背著爸爸媽媽，晚上拿著手電筒偷偷躲在被窩里看，有好幾次竟看到深夜，自己卻渾然不知。
在學(xué)校里，趙修臻更是如魚(yú)得水，班級(jí)圖書(shū)角是她的“革命根據(jù)地”和“快樂(lè)大本營(yíng)”，圖書(shū)角的每一本書(shū)她都不肯放過(guò)，每一本書(shū)上面都留下了她小小的指印。趙修臻特別盼望每周四的閱讀課，一到閱讀課，她便歡呼雀躍，因?yàn)樗梢缘綄W(xué)校閱覽室大飽眼福，讀個(gè)“天翻地覆”。她還時(shí)常借同學(xué)和朋友的書(shū)看，有好幾次，她因?yàn)樵诎嗉?jí)里看書(shū)看得入迷，以至于大課間活動(dòng)都被她拋到九霄云外去了，直到間操結(jié)束后老師叫她上課，她才如夢(mèng)初醒，從書(shū)海中掙扎著終于回過(guò)神來(lái)。學(xué)校及班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)更是她的主陣地，演講比賽、讀書(shū)匯報(bào)、主題閱讀活動(dòng)等等，只要是和閱讀有關(guān)系的事情，她都是活躍分子，幾乎是“穆桂英掛帥——陣陣少不下”，也正是因?yàn)閷?duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著，才使得小小年齡的她在文學(xué)方面取得了令同齡人羨慕不已的成績(jī)：在學(xué)校歷屆經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出，曾經(jīng)獲得優(yōu)秀主持銀獎(jiǎng)；多次被評(píng)為“文學(xué)創(chuàng)造之星”、“語(yǔ)文小能手”、“讀書(shū)明星”等榮譽(yù)稱號(hào)，在撫松縣“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)讀書(shū)匯報(bào)”活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異。此外，趙修臻的習(xí)作經(jīng)常在撫松八小校報(bào)《林溪報(bào)》上刊登發(fā)表，在《白山少兒文學(xué)》上也偶有佳作。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
光陰正濃，歲月靜好，用閱讀沉淀心靈也許是對(duì)人生最美好的饋贈(zèng)，這個(gè)小小的女孩就這樣用稚嫩的肩膀擔(dān)當(dāng)起了不負(fù)韶華的誓言。時(shí)光流轉(zhuǎn)，四季如歌，每一季都有她最優(yōu)美、最醇厚的旋律。春夜怡人，繁星如斗。她正手捧心愛(ài)的童話故事，讀到會(huì)心之處，她喜歡仰望星空，放飛心靈到星際去看灰姑娘與王子跳舞，美人魚(yú)的故事更是凄美得讓她不知流了多少眼淚，她真想插上翅膀飛到美人魚(yú)的海底城堡中，聽(tīng)那清脆的歌喉唱出美妙動(dòng)人的樂(lè)曲。童話世界在她眼里是那么神圣和美好，童話讓她學(xué)會(huì)了想象，學(xué)會(huì)了思考。
夏草如茵，百花競(jìng)放。她開(kāi)始專注于楊紅櫻的校園小說(shuō)：閱讀楊紅櫻的成名作《女生日記》，她如沐甘霖，面對(duì)這部“現(xiàn)代女孩子成長(zhǎng)啟示錄”，品味這首“女性生命成長(zhǎng)的圣歌”，那份少女羽化成蝶的美麗心事在她心理悄悄地扎下了根。
還有那本妙趣橫生的《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，讓她認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)了生活中的很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)用各種方法來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，她由此領(lǐng)略到了文學(xué)世界里不一樣的數(shù)學(xué)天地，文學(xué)土壤里同樣有理性的種子將要發(fā)芽。校園小說(shuō)給予她太多真實(shí)的體會(huì)，真實(shí)的關(guān)于成長(zhǎng)的思考。秋風(fēng)拂面，遍山紅葉，她又瘋狂地迷戀上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，動(dòng)物世界里太多太多精彩紛呈的畫(huà)面讓她大開(kāi)眼界，《狼王夢(mèng)》里草原狼對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)守，《太陽(yáng)鳥(niǎo)》中動(dòng)物對(duì)親情的不離不棄，還有那么多動(dòng)物世界里不為人知的生活與情感，一次又一次感動(dòng)她，震撼她，她也因此懂得了珍惜，懂得了堅(jiān)守、懂得了付出。曹文軒的作品也讓他愛(ài)不釋手，她喜歡《孤獨(dú)之旅》中杜小康的堅(jiān)強(qiáng)，喜歡《紅瓦黑瓦》中道義的力量，更喜歡《青銅葵花》中美麗的苦難。
冬雪飛舞，大地銀裝，她早已沉醉于中外名著，走進(jìn)《魯賓遜漂流記》中的孤島生活，她為魯賓遜超凡的智慧與毅力喝彩，與《老人與海》中的主人公共同搏擊風(fēng)浪，她為老人不畏生死與鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗的勇敢而驕傲，更為老人窮困貧寒卻終無(wú)所獲的結(jié)局而傷心難過(guò)，《鋼鐵是怎樣煉成的》也是她的心儀讀物，保爾·柯察金的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，但他依然樂(lè)觀的精神力量和生命之光同樣讓她為之震撼。她知道了在人生旅途上要堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求夢(mèng)想，才可以邁向生命之巔。
多少個(gè)春秋，無(wú)數(shù)個(gè)朝夕，這個(gè)小女孩像一個(gè)虔誠(chéng)的朝圣者，在閱讀之旅上她頂禮膜拜，在深深淺淺的詩(shī)行里灑滿了忠貞和摯愛(ài)，她始終貪婪地吮吸著這份墨香，在書(shū)香縈繞中，她和簡(jiǎn)·愛(ài)促膝長(zhǎng)談，和祥子同舟共濟(jì)，陪黛玉多愁善感，隨三毛一起流浪荒漠，任憑歲月如水淙淙，任憑流星倏然劃過(guò)，她靜候生命的雨打風(fēng)吹，歡快地傾聽(tīng)花開(kāi)有聲，落葉低吟，然后，鄭重地為成長(zhǎng)著色，為生命著痕，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)是美麗的。“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人對(duì)話”，因此，一個(gè)善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的人應(yīng)該是一個(gè)走近高尚的人。讀書(shū)是美麗的，皮日休說(shuō)：“惟書(shū)有色，艷于西子”，一個(gè)相貌平平的人，如果能與書(shū)為伴，她就會(huì)美比西子的。讀書(shū)是美麗的，我想這樣說(shuō)：“趙修臻是一個(gè)正在走近高尚的美麗的女孩”，因?yàn)闀?shū)籍不僅極大地豐富了她的視野，厚重了她的文學(xué)積淀，使她成為了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更重要的是，讀書(shū)涵養(yǎng)了她的氣質(zhì)。正像她的名字——修臻，修身修心，臻于完美。盡管趙修臻年齡尚小，價(jià)值體系還尚未成熟，但她的是非觀念已經(jīng)趨于穩(wěn)定，也許這是她熱愛(ài)讀書(shū)的最大收獲。日常學(xué)習(xí)生活中她能夠表現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì)和修養(yǎng)，與人交往時(shí)，她從不斤斤計(jì)較，總是謙遜大方，禮讓在先；別人遇到困難時(shí)，她從不袖手旁觀，總是熱情援助，慷慨大氣；面對(duì)不正之風(fēng)，她能保持義正嚴(yán)詞，不卑不亢；在挫折困境中，她能表現(xiàn)出一個(gè)女孩子少有的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 3
xxx同學(xué)是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。她愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)就像嚼口香糖，甜甜的；一本好書(shū)就像喝牛奶，有營(yíng)養(yǎng)，味道好；有了書(shū)的熏染，她擁有自信與快樂(lè)。
在學(xué)校的宣傳帶動(dòng)下，xxx同學(xué)的家長(zhǎng)也很支持學(xué)校的工作，給她購(gòu)買(mǎi)了好多書(shū)在家閱讀。每天都會(huì)靜靜地聽(tīng)著爸爸講述著連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容，從此，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
雖然讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是xxx同學(xué)覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯，它就像一只小船載著我在知識(shí)的海洋里遨游。她把書(shū)當(dāng)作了生活中不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)品，就像高爾基說(shuō)的一樣：“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣。”
爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，xxx同學(xué)常常是舍不得花，都攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)；每逢生日，爸媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，她總會(huì)說(shuō)：“給我買(mǎi)一本書(shū)吧。”在她房間里的書(shū)桌上，排列著各式各樣的書(shū)：從小小的薄薄的連環(huán)畫(huà)，到大大的厚厚的作文書(shū)、小說(shuō)，應(yīng)有盡有。在學(xué)校更是一個(gè)“書(shū)迷”。有時(shí)候讀到高興的情節(jié)時(shí)，她會(huì)情不自禁地手舞足蹈，有時(shí)候讀到悲傷的情節(jié)時(shí)，會(huì)為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平，同時(shí)也由得流下了同情的眼淚。書(shū)又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她，引導(dǎo)著她，跟她面對(duì)面地交談。
正因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，xxx同學(xué)多次在學(xué)校讀書(shū)交流活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀小讀者”，并在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的作文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
書(shū)給她打開(kāi)了另一個(gè)色彩斑斕的世界，書(shū)將永遠(yuǎn)伴隨xxx同學(xué)的成長(zhǎng)！
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 4
古人云：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。”書(shū)有多種，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀書(shū)使人走向成功的道路，讀書(shū)使人大徹大悟，讀書(shū)使人如沐春風(fēng)，讀書(shū)使人認(rèn)識(shí)人的進(jìn)化史”。
自記事起，書(shū)便伴隨我成長(zhǎng)。兒時(shí)的書(shū)主要是寓言故事，中外神話故事，歷史傳記，中外名著，偵查探案故事，科學(xué)幻想等等。書(shū)中的世界豐富浩瀚，廣博無(wú)邊。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，年幼的我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這個(gè)樣子，童年原來(lái)是這樣美麗。書(shū)中的世界是當(dāng)時(shí)的我，最為向往的地方。讀書(shū)，讓我跨越時(shí)空，逍遙恣意的發(fā)現(xiàn)。
上學(xué)后，讀書(shū)成為成長(zhǎng)的需要。書(shū)本就是知識(shí)的載體，我們?cè)跁?shū)籍的無(wú)窮海洋里盡情遨游，不僅能在恣意的閱讀中開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才識(shí)，更能事自己的心靈獲得純凈的慰藉和無(wú)上的.享受。當(dāng)我打開(kāi)充溢著墨香的報(bào)紙，上面一個(gè)個(gè)小豆腐塊仿佛有著無(wú)窮的魅力，吸引我如饑似渴的閱讀。慢慢地，我嘗試著將自己稚嫩的文字郵出去，尋找一片屬于自己的豆腐塊。記得當(dāng)我收到第一份稿費(fèi)時(shí)激動(dòng)的心情，那張匯費(fèi)單仿佛不只是我發(fā)表文章的報(bào)酬，更是自己沉甸甸的收獲。
踏上工作崗位，成為一名光榮的人民教師。專業(yè)的成長(zhǎng)使得我對(duì)讀書(shū)的渴求更加迫切，它不僅是一種心靈的需要，更是一種職業(yè)成長(zhǎng)的需要。要讀的書(shū)太多了，文學(xué)上的《簡(jiǎn)·愛(ài)》《傲慢與偏見(jiàn)》《哈姆雷特》《復(fù)活》《悲慘世界》《遠(yuǎn)離塵囂》……，專業(yè)書(shū)籍《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長(zhǎng)》《教師道德教育論》《班主任工作方法與技能》《零距離接觸：優(yōu)秀班主任工作案例解讀》……
只有閱讀，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。短短的生命，正是有了閱讀，才使中華五千年的文明貫通起來(lái)，才是我們這些歷史長(zhǎng)河中的小水滴能夠盡覽前賢的智慧通達(dá)，馳騁古今。正是有了閱讀，才使世界文化相互勾連，讓我們能在自己的小天地中了解世界各地的風(fēng)土人情和社會(huì)百態(tài)。
讓我們?cè)谏信c書(shū)為友，以書(shū)為媒，用書(shū)豐盈自己的生活，充實(shí)自己的人生，成為一個(gè)常伴書(shū)香的人！
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 5
小孫小朋友，是101班最喜歡看書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。
在她還沒(méi)上幼兒園時(shí)，媽媽送給她一本《幼兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛(ài)聽(tīng)的動(dòng)物故事。后來(lái)，她慢慢地學(xué)著自己讀一讀、認(rèn)一認(rèn)，即使那時(shí)她還不識(shí)拼音、漢字，但她慢慢養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。現(xiàn)在每天睡覺(jué)前都要看會(huì)兒書(shū)，平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著書(shū)看。
隨著認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，她看書(shū)的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂(lè)地從書(shū)中汲取各種知識(shí)，這極大地豐富了她的知識(shí)面，同時(shí)也開(kāi)闊了她的.眼界，使她的童年生活更加精彩。因?yàn)槠綍r(shí)閱讀量較大，她在寫(xiě)作上也有了較大的進(jìn)步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時(shí)，嘴里偶爾還會(huì)冒出的不合時(shí)宜的成語(yǔ)，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問(wèn)就越多，“彩虹為什么是彎的？”“猩猩為什么愛(ài)捶胸？”多看書(shū)，使她和書(shū)中的小主角交上了朋友。她把讀書(shū)當(dāng)成了樂(lè)趣，并從中受益匪淺。
小孫培每天都會(huì)認(rèn)真地讀書(shū)，從書(shū)中獲得更多的營(yíng)養(yǎng)和快樂(lè)，讓好書(shū)伴隨著她的成長(zhǎng)！
在各級(jí)各類(lèi)閱讀活動(dòng)中的突出表現(xiàn)：
小孫同學(xué)是一個(gè)積極、上進(jìn)的小女孩，有許多興趣愛(ài)好，特別喜歡讀書(shū)，讀各種有益的書(shū)。在家每天晚上至少閱讀半小時(shí)，在學(xué)校也經(jīng)常去閱覽室看書(shū)，雙休日也總愛(ài)泡在書(shū)店里。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 6
我是二一班的耿xx。閱讀滋養(yǎng)心靈，知識(shí)改變命運(yùn)。我的課余時(shí)間大部分都被閱讀占據(jù)了，我覺(jué)得，一本好書(shū)就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。讀書(shū)不僅能擴(kuò)寬我的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能陶冶情操，豐富充實(shí)我的業(yè)余生活。
我與文字的不解之緣在小的時(shí)候就結(jié)下了。剛剛會(huì)認(rèn)字時(shí)，我開(kāi)始都一些帶拼音的童話書(shū)，從《海的女兒》到《伊索寓言》，那么多動(dòng)人的故事夜夜伴我入睡伴我成長(zhǎng)。隨著認(rèn)字的增多，我陶醉于文學(xué)殿堂中。從《假如給我三天光明》到《童年》，從《少年維特之煩惱》到《朝花夕拾》，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在不斷的閱讀中，從故事中各色各樣的人物中，我逐漸認(rèn)識(shí)到生命的意義，享受著閱讀的快樂(lè)。三毛的遭遇讓我同情，更加感受到自己生活的幸福；海倫·凱勒的不幸遭遇讓我學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切；“懸梁刺股”的'典故時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。老舍的《駱駝祥子》以北平人力車(chē)夫祥子的行蹤為線索，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活艱苦的圖景。高爾基的《童年》告訴我們珍惜童年，珍惜當(dāng)下，懂得滿足。我在書(shū)的海洋中遨游，感受著閱讀給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
書(shū)是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們?nèi)松牡缆罚屛覀兌昧巳松性撊绾尉駬瘢粫?shū)是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索、追求；書(shū)是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣，并愿意一輩子以它為師。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 7
我是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子。所有的書(shū)我都愛(ài)看。家里的書(shū)櫥雖然已經(jīng)擺得滿滿當(dāng)當(dāng)，可都已經(jīng)被我看完了，現(xiàn)在圖書(shū)館是我的最?lèi)?ài)，每個(gè)星期六都會(huì)去看上半天，我陶醉在這浩瀚的書(shū)海里。
沒(méi)上小學(xué)時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了許多畫(huà)著漂亮圖案的小圖書(shū)，我被那一幅幅色彩鮮艷的圖畫(huà)深深吸引，每天最?lèi)?ài)的'事就是坐在地上翻看那一本本畫(huà)冊(cè)，每一幅畫(huà)都有一個(gè)精彩的故事，孔融讓梨、程門(mén)立雪、鹿乳奉親，那一個(gè)個(gè)感人的故事到現(xiàn)在都記在我心中。
慢慢的，那些畫(huà)冊(cè)已經(jīng)滿足不了我求知的欲望。學(xué)了拼音后，我的眼睛瞄上了厚厚的注音的中外名著，哈哈哈!這回我發(fā)財(cái)了，再也不會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)的字發(fā)愁了!
于是，上廁所我可以一上就大半個(gè)小時(shí)，晚上等媽媽睡著了再把燈偷偷的打開(kāi)，只為了看關(guān)羽如何過(guò)五關(guān)斬六將，水泊梁山的好漢是怎樣抓了高俅。于是上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)橄胫鴷?shū)里的故事思想開(kāi)小差，為這個(gè)可沒(méi)少挨老師的訓(xùn)。
一部《平凡的世界》我看了一遍又一遍，每次都給我新的感觸。孫少平對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，孫少安的勤勞倔強(qiáng)，小妹蘭香的懂事和善解人意。在那樣艱苦的年代里從沒(méi)放棄過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，正是這樣才使他們有了不一樣的眼界和見(jiàn)地，從而改變了自己的命運(yùn)。再看看我們生活的環(huán)境，說(shuō)是在蜜罐里也不為過(guò)，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)
正是因?yàn)橛辛诉@些書(shū)豐富了我的生活，讓我知道了許多同齡人知道的知識(shí)，也讓我懂得了什么是正直和善良，哪些是可為或不可為的事，雖然很多時(shí)候我做不到。可我還是為自己感到驕傲!
以后我還會(huì)讀更多的書(shū)，做一個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)香少年!”
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 8
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神。”
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”
這幾句名言皆出自詩(shī)圣杜甫，可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少。可見(jiàn)杜甫讀的書(shū)可不少，真希望我成為杜甫第二。
我打小也愛(ài)讀書(shū)。在我很小的時(shí)分，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，不過(guò)那時(shí)我還不會(huì)讀書(shū)識(shí)字，只是媽媽為了哄我睡覺(jué)而拿起書(shū)給我講故事。在媽媽的故事中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍非常高大可怕，很久從前我們鉆木取火，等等。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么奇妙，我一閉上眼，就會(huì)想到埃及的尼羅河畔上有成千上萬(wàn)的人在修建金字塔，還有各種畫(huà)面。那時(shí)或我覺(jué)的書(shū)是崇高的`，崇高的很想快快長(zhǎng)大去讀許多許多的書(shū)。那時(shí)覺(jué)得真是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”在我心里有一種甜美的感覺(jué)：讀書(shū)真好! 慢慢的我上了小學(xué)再也不用媽媽每天給我講故事了，由于我已經(jīng)會(huì)識(shí)字了，慢慢的步入了文學(xué)的殿堂。可是我當(dāng)時(shí)非常稚嫩，每天除了《格林童話》就是《安徒生童話》當(dāng)我讀到丑小鴨變成白天鵝一伙快樂(lè)得不得了，看到白雪公主逃脫厄運(yùn)以后不禁拍手叫好。
可是到了高班級(jí)不是幾個(gè)童話就解決得了的。那時(shí)我有一個(gè)很大的毛病，讀書(shū)時(shí)像上輩子餓死的，書(shū)就像飯，我見(jiàn)書(shū)就讀，也不管什么書(shū)，可是最終來(lái)了個(gè)消化不良，鬧的“美文讀了一篇篇，心中只有一點(diǎn)點(diǎn)。”可是到最終它讓我整個(gè)小學(xué)階段吃了不少虧，一見(jiàn)作文就像見(jiàn)了怪獸，即使會(huì)屠龍術(shù)也忘得一塵不染。
可是到了初中就不一樣了，我在網(wǎng)上看到了一段令我獲益匪淺的話，“讀書(shū)方法有很多種：著名作家劉xx有所謂‘狼式讀法’在好奇心的驅(qū)使下一目十行，匆忙翻頁(yè)，頗似‘狼吞’；‘牛式讀法’即不但細(xì)嚼慢咽，而且通過(guò)反芻，再加以細(xì)心揣摩；‘貓式讀法’即謹(jǐn)慎選擇，分清好壞，吸取精華。”我如今更會(huì)讀書(shū)了，作文當(dāng)然也有進(jìn)步。
讀書(shū)真好!
好友們，著名作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀，是一種幸福，”讓我們都有來(lái)享受“讀”的幸福吧!
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是啊！書(shū)是多么重要。書(shū)，是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我們的心田；是一杯淡淡的清茶，沁人心脾；是三月的陽(yáng)光，溫暖灑滿的我們的心房。
以前，我是一個(gè)十分不愛(ài)讀書(shū)呢孩子，我不知道讀書(shū)有什么用，又不能提高成績(jī)。所以，我除了讀課內(nèi)的書(shū)以外，從沒(méi)有看過(guò)別的書(shū)。可黃老師下了“死命令”——每個(gè)人每星期必須看一本課外書(shū)。我被逼無(wú)奈，只好想同桌借了一本《童話故事》來(lái)看。我看到一半，我居然入情入境了。我被灰姑娘的悲慘故事迷住了，很想知道灰姑娘后來(lái)的遭遇。我津津有味地看著，不舍得放過(guò)每一個(gè)字。看完了，我竟然為灰姑娘的遭遇流下了同情的眼淚。就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)。
從那以后，我讀了許多書(shū)，有李四光的`《穿過(guò)地平線》、維·比安基的《森林報(bào)》等等。最令我印象深刻的是《森林報(bào)》，它采用報(bào)刊的新式，用輕快的筆調(diào)，分12個(gè)月報(bào)道了森林中各種有趣的事。令我們感到驚訝……
我以前覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有任何作用，可通過(guò)那一件事，我改變了自己的觀念：一天，吃飯時(shí)不小心把油漬倒在身上了，媽媽幫我洗了好幾遍也洗不干凈，我可苦惱了！正在我為難的時(shí)候，我突然想起我在百科全書(shū)上看到的一個(gè)小妙招：用醋和面粉融在一起可以快速地除去身上的油漬。我喜出望外，連忙去拿來(lái)材料，最后，我真的把油漬去掉了！
同學(xué)們，讀書(shū)能增長(zhǎng)人們的智慧；讀書(shū)能擴(kuò)大我們的視野；讀書(shū)能增強(qiáng)我們的見(jiàn)識(shí)。快快多讀書(shū)吧！
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 10
班別：二3班；姓名：小黃；我熱愛(ài)讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，從我一歲開(kāi)始，每天睡前的半個(gè)小時(shí)是我和媽媽最溫馨的閱讀快樂(lè)時(shí)光。此后的八年我?guī)缀鯊奈撮g斷過(guò)睡前閱讀。一開(kāi)始我只會(huì)看圖片、到四歲時(shí)我慢慢學(xué)會(huì)了認(rèn)字、然后到媽媽陪我一起看書(shū)、到獨(dú)立誦讀、再到獨(dú)立閱讀，我一直在一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。現(xiàn)在的我已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀長(zhǎng)達(dá)上百萬(wàn)字的小說(shuō)。
我時(shí)常獨(dú)自坐在柔軟的`飄窗上，沉醉在哈利波特的魔法世界里，時(shí)而皺眉，時(shí)而哈哈大笑……我很高興能與書(shū)相伴，書(shū)籍帶給我無(wú)盡的快樂(lè)與感動(dòng)。目前我的課外閱讀量應(yīng)該達(dá)到了幾百萬(wàn)字。此外，我積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，并有意識(shí)地把材料運(yùn)用到寫(xiě)作當(dāng)中。上學(xué)期我寫(xiě)的作文《美麗的金鐘湖》被刊登在中山日?qǐng)?bào)《鳳凰花開(kāi)》專欄上，我為此感到非常高興和驕傲！今后我還會(huì)繼續(xù)閱讀，與書(shū)為友，在閱讀的世界里快樂(lè)倘佯。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 11
莎士比亞曾形象地說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒失去了翅膀。在莎翁的眼里中，讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，它讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。置身于一方有書(shū)的天地，它睿智的靈光，會(huì)將我們的雙眼映照迥然有神。與書(shū)中形色各異的人和事交融在一起，便會(huì)發(fā)覺(jué)生命的深義：跌倒沒(méi)什么，爬起來(lái)繼續(xù)朝前走；失敗沒(méi)什么，一切再?gòu)念^開(kāi)始；偉大沒(méi)什么，離開(kāi)平凡一切都很渺小；成功沒(méi)什么，未來(lái)不會(huì)到此結(jié)束；書(shū)會(huì)使我們受傷的心靈得到撫慰，會(huì)使我們?nèi)扁}的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)，令我受益無(wú)窮。當(dāng)我飄飄然的時(shí)候，驕傲使人落后；當(dāng)我痛苦的時(shí)候，振作起來(lái)，向你既定的目標(biāo)沖刺；書(shū)像我的良師，時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng)，為我的前進(jìn)指引方向。
我喜歡看書(shū)，每天晚上我做完作業(yè)都會(huì)看課外書(shū)。我們家條件不好，藏書(shū)有限，所以我利用一切可以利用的渠道借書(shū)來(lái)看。我有時(shí)向?qū)W校圖書(shū)館借書(shū)，有時(shí)也去局圖書(shū)館借書(shū)，我看完了書(shū)就馬上又去還和借。每逢星期天我都會(huì)去局圖書(shū)館店看書(shū)。童話故事是我最早閱讀的書(shū)籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說(shuō)。我還閱讀老師給我們推薦的書(shū)，如：《感動(dòng)中小學(xué)生的一百個(gè)故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書(shū)》。在閱讀深有感觸之時(shí)，我會(huì)隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時(shí)閱讀理解總是能拿高分。書(shū)上看到過(guò)的事例，寫(xiě)作技巧，我會(huì)活學(xué)活用于自己的習(xí)作中。老師說(shuō)我寫(xiě)作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在國(guó)家級(jí)級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。因?yàn)樽x書(shū)多，寫(xiě)作好，我曾評(píng)為校“讀書(shū)之星”。展開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，勤學(xué)讀書(shū)之人真是數(shù)不勝數(shù)。隋李密牛角掛書(shū)的勤學(xué)，唐代韓愈的'焚膏繼晷；南齊時(shí)江泌的映月讀書(shū)；晉代車(chē)胤和孫康的囊螢映雪；西漢匡衡的鑿壁偷光，戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦的錐刺骨，漢代孫敬的頭懸梁。
喜歡雨天讀書(shū)，有時(shí)思緒也如紛紛雨絲隨意浪漫。讀得有點(diǎn)累了，便靠在椅子上，望著窗外的細(xì)雨，不禁讓我想起許許多多有關(guān)雨的名句。"黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙"；"春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫"；"細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜"；"何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。"這一幅幅雨中美景，不斷在腦中呈現(xiàn)，于是，不知不覺(jué)之中仿佛身臨其境，走在鄉(xiāng)間田野的小路上，頭戴竹笠，身披蓑衣，處處蛙鳴，燕子斜飛，魚(yú)兒出水……這真是雨天讀書(shū)讀出的奇妙啊！
古人讀書(shū)為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書(shū)，小而言之，為已為家為將來(lái)；大而言之，為黨為國(guó)為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 12
在人生的旅途中，或有歡樂(lè)，或有哀痛，但這一切的情感一旦通過(guò)閱讀的洗禮，一切情感都已全無(wú)，只剩讀書(shū)之樂(lè)。
或許有人會(huì)說(shuō)：“書(shū)是一杯不加糖的咖啡，品起來(lái)可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越會(huì)使人振作，口感越苦，越能使人體味深入，正如錢(qián)鐘書(shū)的那句：“真正的讀書(shū)的歡樂(lè)是不放糖的`咖啡，在苦中能品出甜味來(lái)，苦才真正是讀書(shū)的歡樂(lè)的引誘。”
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，”在書(shū)中，我們可以重返《三國(guó)》的劇烈戰(zhàn)場(chǎng)，感受《水滸》英雄的英姿颯爽，身臨《西游記》的神人怪鬼之界，垂憐《紅樓夢(mèng)》中賈史王薛四大家族的興衰。在書(shū)中，從孔子的《論語(yǔ)》到的《詩(shī)詞選》，從魯迅的的《彷徨》《呼喊》到莎士比亞的《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》，從冰心的《小桔燈》《繁星春水》到郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》。在書(shū)中，我們可以感受到四季輪回，從“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，從“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
讀書(shū)令我們感受到了從古至今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從老一輩到新一代的轉(zhuǎn)變與不同，博覽群書(shū)，生活是如此充實(shí)。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)真”，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有讀書(shū)，才能為將來(lái)的藍(lán)圖染上光芒的顏色。是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門(mén)立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代明星。因此，讀書(shū)可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的命運(yùn)，更可以造就一個(gè)人，何樂(lè)而不為呢？
在如今，多數(shù)同學(xué)只重視讀課本，而不重視課外閱讀，只重視考試成果而不重視身心感悟，只重視外表意思而不重視深層涵意，這并不是真正的閱讀，這樣讀書(shū)只會(huì)覺(jué)得乏味，枯槁，必會(huì)感到苦了，而只有專心，用愛(ài)去讀書(shū)，讀書(shū)之樂(lè)必會(huì)令你樂(lè)得合不攏嘴。
讀書(shū)會(huì)有苦，但苦即為一種樂(lè)，讀書(shū)會(huì)感到歡樂(lè)，而必需是在閱歷苦的條件之后，是亦苦即是樂(lè)，樂(lè)必經(jīng)苦，這便是讀書(shū)的苦樂(lè)之境了。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 13
要說(shuō)我們班誰(shuí)是閱讀之星，那我要推薦我的哥哥——徐xx了。
記得有一次，媽媽不在家，徐xx非常高興，去我們家的“圖書(shū)館”里拿起一本書(shū)，津津有味的讀了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，“咚咚咚”，突然有人敲門(mén)，我走過(guò)去，從貓眼里往外一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，我在心里想：如果媽媽回來(lái)看到xx的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，她肯定會(huì)被氣暈的。于是我趕快對(duì)徐xx說(shuō)：“媽媽回來(lái)了，你趕快拿出作業(yè)寫(xiě)吧。”徐xx一聽(tīng)，趕快從書(shū)包里把作業(yè)掏了出來(lái)，暫時(shí)拋棄了這本可憐的書(shū)，裝模做樣的寫(xiě)起了作業(yè)。咦！徐xx今天怎么這么聽(tīng)話？以前他看書(shū)的時(shí)候叫他三四遍都沒(méi)反應(yīng)，看來(lái)還是媽媽厲害！我也顧不上那么多了，趕快把門(mén)打開(kāi)了。
徐xx不僅在家愛(ài)讀書(shū)，在學(xué)校也愛(ài)看書(shū)。每次下課的時(shí)候，他不是在看課外書(shū)，就是在和同學(xué)們討論他們所看的.書(shū)。有時(shí)候連上課的時(shí)候，他也敢看，作為他的弟弟，我就會(huì)提醒他這是在上課，不許看課外書(shū)。他似乎總是在爭(zhēng)分奪秒的讀書(shū)，現(xiàn)在的他，閱讀量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大部分同學(xué)。
徐xx就是這么愛(ài)讀書(shū)，同學(xué)們，你們認(rèn)為他是否可以成為閱讀之星呢？
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 14
我是小學(xué)一年級(jí)（6）班的學(xué)生。我特別喜歡讀書(shū)，家里有好多地方總是放滿了各種我喜歡的書(shū)。我常常會(huì)情不自禁地隨手拾起一本，看得津津有味。周末我總喜歡在床上看書(shū)，讀完了才起床。每當(dāng)我讀入迷的'時(shí)候，我常常會(huì)在爸爸媽媽三番五次的催促下說(shuō)：“還有一頁(yè)”，“等我把這點(diǎn)看完嘛！”
雖然我才6歲半，但我已經(jīng)看過(guò)好多本書(shū)了。我看過(guò)《紅樓夢(mèng)》；《十萬(wàn)個(gè)為什么》；《格林童話》；《意林》；《一千零一夜》；《同桌冤家藍(lán)版》；但我最喜歡《楊紅櫻童話》。里面有很多我喜歡的故事，非常感動(dòng)人。
我上學(xué)期被老師同學(xué)們?cè)u(píng)為“讀書(shū)小明星”，老師還把帶領(lǐng)同學(xué)晨讀的責(zé)任交給我。我非常高興。
讀書(shū)讓我學(xué)到了很多東西，也懂得了很多道理。讓我們一起養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣吧！
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 15
我是淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)松齡路分校一年級(jí)一班的張xx。平時(shí)我特別喜歡讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)就像喝一杯濃香的牛奶，能從書(shū)中體會(huì)很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，并能讓我明白許多做人的道理。
上幼兒園的時(shí)候，每天晚上媽媽都會(huì)給我讀兩個(gè)故事，慢慢的`我就愛(ài)上了讀書(shū)，《格林童話》、《365夜夜好故事》都是我喜歡的書(shū)籍，現(xiàn)在上一年級(jí)了，每天晚上睡覺(jué)前我都要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，去年我參加了蒲公英繪本館組織的培養(yǎng)好習(xí)慣之二十一天閱讀活動(dòng),每天晚上都會(huì)讀兩本繪本，我還閱讀了很多老師推薦的書(shū)，如:《一年級(jí)的小碗豆》、《親愛(ài)的笨笨豬》等。讀書(shū)過(guò)程中我會(huì)把一些好的詞語(yǔ)標(biāo)記出來(lái)，不明白的地方隨時(shí)問(wèn)媽媽，每讀完一個(gè)故事我會(huì)寫(xiě)下讀書(shū)心得，雖然有時(shí)只寫(xiě)一句話，但是媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越多。我還喜歡讀古詩(shī)詞，我希望等我長(zhǎng)大了能像很多大詩(shī)人一樣能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)。
課外閱讀不僅讓我認(rèn)識(shí)了更多的漢字，還豐富了我的課外知識(shí)，更拓寬了我的視野。今后，我將在知識(shí)的海洋里繼續(xù)遨游，獲得更多的知識(shí)和快樂(lè)。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 16
莎士比亞曾形象地說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光。置身于一方有書(shū)的天地，它睿智的靈光，會(huì)將我們的雙眼映照迥然有神。與書(shū)中形色各異的人和事交融在一起，便會(huì)發(fā)覺(jué)生命的`深意：跌倒沒(méi)什么，爬起來(lái)繼續(xù)朝前走；失敗沒(méi)什么，一切再?gòu)念^開(kāi)始；偉大沒(méi)什么，離開(kāi)平凡一切都很渺小；成功沒(méi)什么，未來(lái)不會(huì)到此結(jié)束；書(shū)會(huì)使我們受傷的心靈得到撫慰，會(huì)使我們的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)，令我受益無(wú)窮，它像我的良師，時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng)，為我的前進(jìn)指引方向。
我喜歡看書(shū)，每天晚上我做完作業(yè)都會(huì)看課外書(shū)。我爸爸是教師，藏書(shū)有限，所以我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)看書(shū)。我有時(shí)向?qū)W校圖書(shū)館借書(shū)，有時(shí)也去縣圖書(shū)館借書(shū)，我看完了書(shū)就馬上又去還和借。每逢星期天我都會(huì)去書(shū)店看書(shū)。童話故事是我最早閱讀的書(shū)籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中，我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，如，大家熟悉的高爾基的《童年》，《西游記》等古典名著，《女生日記》等校園小說(shuō)。我還閱讀老師給我們推薦的書(shū)，如：《感動(dòng)中小學(xué)生的一百個(gè)故事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書(shū)》。在閱讀深有感觸之時(shí)，我會(huì)隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ)，考試時(shí)閱讀理解總是能拿高分。書(shū)上看到過(guò)的事例，寫(xiě)作技巧，我會(huì)活學(xué)活用于自己的習(xí)作中。老師說(shuō)我寫(xiě)作已經(jīng)有了一定的水平，我有多篇作文曾經(jīng)在省級(jí)、國(guó)家級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。因?yàn)樽x書(shū)多，寫(xiě)作好，我曾被評(píng)為學(xué)校“讀書(shū)之星”。 古人讀書(shū)為求黃金屋，顏如玉，而今我讀書(shū)，小而言之，為已為家為將來(lái)；大而言之，為黨為國(guó)為人民。豪情壯志在心中，一腔熱血誦心靈。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 17
在清風(fēng)徐來(lái)的早晨，落霞滿天的黃昏，抑或是萬(wàn)籟俱寂的夜晚，也可以是茶余飯后的小憩，喜愛(ài)手捧一本書(shū)，徜徉在書(shū)海中，難以自拔。
總喜愛(ài)手捧一本小說(shuō)，在庭院中，在樹(shù)蔭下，在躺椅上，讀得興致勃勃，去收獲小說(shuō)中的寶藏與精華。
我情愿走進(jìn)四大名著。走進(jìn)《水滸傳》，去領(lǐng)會(huì)一百零八位身懷絕技、心胸坦蕩的壯士情懷；走進(jìn)《西游記》，去體會(huì)師徒四人歷盡九九八十一難，終成正果的艱辛；走進(jìn)《三國(guó)演義》，去走進(jìn)一個(gè)勾心斗角、勾心斗角的混亂時(shí)期；走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，去思索四大家族的興盛衰落，大觀園里錯(cuò)綜冗雜的愛(ài)恨情仇……
我要走進(jìn)《假如給我三天光明》，感受海倫·凱勒因失明而產(chǎn)生的無(wú)望與苦痛，在莎莉文老師的激勵(lì)與幫忙下，看她如何面對(duì)挫折，如何笑對(duì)人生與苦難，看她付出的努力和艱辛……
我要走進(jìn)《明星傳》，看貝多芬面對(duì)雙耳失聰?shù)目嗤矗珔s奏出給人無(wú)窮力量的命運(yùn)交響曲的；看米開(kāi)朗基羅受人輕蔑的迷茫，但卻雕刻出人間難有的作品；看列夫·托爾斯泰對(duì)自己的排斥，但卻寫(xiě)出精妙小說(shuō)，獲得獨(dú)一無(wú)二地位的文學(xué)地位……
我要走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，看保爾·柯察金那堅(jiān)強(qiáng)的意志與為革命獻(xiàn)身的宏大品行，看他即使受重傷仍笑對(duì)生活的樂(lè)觀與豁達(dá)；我要走進(jìn)《巴黎圣母院》，看那丑陋的人卻有一顆無(wú)人能及的和善心的'啟迪；我要走進(jìn)《地心游記》，看凡爾納筆下地心冒險(xiǎn)的奇幻與可怕；我要走進(jìn)《拿破侖》，看這位天才法國(guó)將軍馳騁疆場(chǎng)的勇敢與果敢……
我要去看孔乙己的悲劇與迂腐，我要去看祥子的三起三落，我要去看尼摩船長(zhǎng)的冒險(xiǎn)風(fēng)范，海上航行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要去看諸葛亮借東風(fēng)、草船借箭等出神入化的妙計(jì)奇策，我要……
看到皆大高興的局面時(shí)，我會(huì)拍手叫好；看到凄慘結(jié)局時(shí)，我會(huì)黯然神傷；看到幽默片段時(shí)，我會(huì)忍俊不禁。
不同的書(shū)帶給我不同的感受。書(shū)讓我領(lǐng)會(huì)風(fēng)云改變，讓我看透人間的喜怒哀樂(lè)，讓我領(lǐng)悟高深的人生哲理。
徜徉書(shū)海中，書(shū)中也有一個(gè)“我”，品位書(shū)墨暗香。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 18
如果有人問(wèn)我：“你最引以為豪的是什么？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)。”讀書(shū)是自己延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動(dòng)力源，是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機(jī)和延伸自己的依托。借著讀書(shū)，我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤(rùn)的“驚險(xiǎn)跳躍”。
小時(shí)侯，書(shū)對(duì)于我是奢侈品。閑暇空余，“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”的確，讀一本好書(shū)，就是一次心靈的洗禮。
這些年來(lái)，不論風(fēng)雨，書(shū)籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在清晨，伴隨著陣陣?guó)B聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿愜意的地方，將心投入到書(shū)的海洋中。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在燈下，夜闌人靜，心靜如水的我與書(shū)相約在這美好的時(shí)光中。
翻開(kāi)《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》······不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧?kù)o，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被柯?tīng)柕铝帧⒑５赂駹柕脑?shī)意浸潤(rùn)過(guò)，被余秋雨、周?chē)?guó)平等哲理文
字折服過(guò)······可是，隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，特別是在期末復(fù)習(xí)間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割?lèi)?ài)，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間，以閱讀為樂(lè)。這一來(lái)，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。
閱讀的'故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨(dú)自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書(shū)籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話，便計(jì)上心來(lái)，于是，我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來(lái)。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰(shuí)是兇手？是······就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒(méi)有了剛才的饑餓。
好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒(méi)有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的成長(zhǎng)飄滿書(shū)香，我愛(ài)閱讀，永遠(yuǎn)······
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 19
我，小趙，11歲，是新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六【1】班的學(xué)生，我是個(gè)愛(ài)閱讀的小女孩。
沒(méi)上小學(xué)之前，媽媽就要求過(guò)我看書(shū)，我聽(tīng)了媽媽的話，在姐姐書(shū)柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中，我看的津津有味，對(duì)書(shū)有很大的.興趣。所以，我把閱讀書(shū)變成了我的愛(ài)好。
現(xiàn)在我上小學(xué)了，對(duì)書(shū)就更感興趣了。有一次，在星期天時(shí)，我的媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書(shū)店里，我去看了一個(gè)上午，這樣無(wú)拘無(wú)束，隨心隨意地看著書(shū)，好像就已經(jīng)沉淀在書(shū)的海洋中，隨心所欲地暢游著。午飯吃完后，又跑去書(shū)店里再次品味這書(shū)香。這種事情從第一次到每一次。
我每天晚上都要閱讀半小時(shí)，一般是在睡覺(jué)之前，有時(shí)是自己讀，有時(shí)是媽媽陪我一起讀。讀書(shū)不僅能增加知識(shí)面、開(kāi)拓思維，還能增加詞匯量，在書(shū)中還能找到有趣的事。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們以書(shū)為友，每天都靜下心來(lái)讀書(shū)，讓讀書(shū)之花盛開(kāi)四季校園。讓我們都成為快樂(lè)健康的讀書(shū)之星，把每天閱讀的好習(xí)慣堅(jiān)持下去吧！
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 20
我是育才小學(xué)三（7）班的小張，平時(shí)我特別喜歡讀書(shū)，覺(jué)得讀書(shū)就像我最?lèi)?ài)吃的口香糖，甜甜的；讀書(shū)也像我愛(ài)喝的牛奶，有營(yíng)養(yǎng)，味道好，有了書(shū)的熏染，就覺(jué)得我擁有了自信與快樂(lè)。
上幼兒園的時(shí)候，每天晚上媽媽都會(huì)給我讀一兩個(gè)故事，慢慢的我就愛(ài)上了讀書(shū)，《童話故事》《小故事大道理》等，都是我喜歡的書(shū)籍，現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)了，每天晚上睡前我都要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，還有平時(shí)下課時(shí)，我也會(huì)捧著書(shū)看，全家人都說(shuō)我是一個(gè)名副其實(shí)的."小書(shū)蟲(chóng)"。隨著年紀(jì)的成長(zhǎng)，我從以前的只會(huì)看帶拼音的小孩書(shū)到現(xiàn)在看《海底世界》《小學(xué)生作文》《中國(guó)少年兒童讀本》等青少年書(shū)籍。隨著閱讀量的增大，我不但積累了很多精彩句段，我的寫(xiě)作能力也有了明顯的進(jìn)步。
在馮老師和王老師的宣傳帶動(dòng)下，媽媽也很支持我的閱讀愛(ài)好，陸續(xù)購(gòu)買(mǎi)了好多書(shū)給我，這次暑假每隔幾天就帶我到圖書(shū)館去看書(shū)。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識(shí)，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學(xué)到的知識(shí)很好地融匯到課外書(shū)籍所獲得的知識(shí)中去。
雖然讀書(shū)并不是一件輕松的事，但我覺(jué)得從書(shū)中能獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉和精神的力量，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。今后，我將在知識(shí)的海洋里繼續(xù)遨游，獲得更多的知識(shí)和快樂(lè)。我"悅"讀，我快樂(lè)！
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 21
小月同學(xué)是我校六年級(jí)的學(xué)生，她熱情誠(chéng)實(shí)，有愛(ài)心。是老師的得力助手，更是同學(xué)的好榜樣。在學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，得到了全體老師和同學(xué)的認(rèn)可。特別是在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)尤為突出，堪稱全校學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。
小月同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)。無(wú)論是童話故事、歷史讀本、自然科學(xué)，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，也提高了她的寫(xiě)作水平。生活中，她讀的書(shū)琳瑯滿目。比如說(shuō)《意林》、《水滸傳》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《中華魂》、《理想點(diǎn)亮人生》、《中華美德頌》等等。
她說(shuō)閱讀能夠積累大量的知識(shí)，提升理解的'能力。她相信培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”這句話不錯(cuò)，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)課外知識(shí)，可以激勵(lì)著她不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，往往可以發(fā)現(xiàn)她自己身上的不足之處，使她不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，她說(shuō)書(shū)是我們的良師益友。因此她在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí)，說(shuō)：“我從拿到那本書(shū)時(shí)就不想把它放下，我一直陪著保爾成長(zhǎng)，好想我也回到那個(gè)激情的年代，我也變成一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，后來(lái)我又仔細(xì)的閱讀了幾遍這本書(shū)，每讀一次我又有了新的感悟。”她還說(shuō)過(guò)讀書(shū)能夠幫助她理解課文，提高語(yǔ)言感悟能力，而且課外閱讀上的一些好詞好句，在寫(xiě)作文時(shí)，可以用上去，會(huì)令自己所寫(xiě)的文章變得更生動(dòng)、形象、具體。多讀書(shū)，可以讓自己變聰明，變得有智慧去。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 22
xxx同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)，可以說(shuō)閱讀是她最快樂(lè)的事。在老師和家長(zhǎng)的幫助下，她養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。她每天會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè)，保證中午閱讀半小時(shí)、晚上閱讀半小時(shí)，周末閱讀半天。
圖書(shū)館和書(shū)店是她最喜歡去的地方，常常一去就舍不得離開(kāi)。由于喜歡看書(shū)和借書(shū)，被校圖書(shū)館聘為“小小圖書(shū)管理員”，幫整理圖書(shū)。她非常喜歡這份工作，因?yàn)橐郧耙淮沃荒芙?本書(shū)，現(xiàn)在一次可以借5本。周末，她家長(zhǎng)常帶她去新華書(shū)店看書(shū)和買(mǎi)書(shū)，參考教育部推薦的小學(xué)生閱讀書(shū)目和老師推薦的閱讀書(shū)目，購(gòu)買(mǎi)適合她閱讀的書(shū)——她在家里閱讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)整整一書(shū)柜了。
該生閱讀時(shí)善于積累，堅(jiān)持摘錄好詞好句和寫(xiě)讀后感。他的語(yǔ)文作業(yè)——老師布置的小練筆和每天的.100字日記，很多都來(lái)源于閱讀。大量的閱讀使該生寫(xiě)作文時(shí)得心應(yīng)手，經(jīng)常是一寫(xiě)起來(lái)就停不下筆，最長(zhǎng)的一篇作文《二十年后回故鄉(xiāng)》寫(xiě)了1600多字。她的作文語(yǔ)句通順、不乏好詞好句和引經(jīng)據(jù)典，文筆或自由灑脫，或富有哲理，經(jīng)常被作為范文在班上朗讀，并被推薦參加全國(guó)性作文競(jìng)賽。閱讀使該生積累了豐富的知識(shí)，課堂上總能聽(tīng)到她精彩而獨(dú)到的發(fā)言，常得到老師和同學(xué)的夸贊；在科技創(chuàng)新大賽、演講比賽、朗誦比賽等各類(lèi)比賽中經(jīng)常能看到她獲得好成績(jī)。
她經(jīng)常把自己看過(guò)的好書(shū)帶到班級(jí)圖書(shū)角，推薦給同學(xué)們看，和同學(xué)交流讀書(shū)心得。她不但是同學(xué)們閱讀的好伙伴，更是老師的好幫手。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 23
xx，女，1997年8月出生，此刻xx學(xué)習(xí)，任班級(jí)的英語(yǔ)課代表，是一名德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀中學(xué)生。父母的言傳身教，教師們良好的感染和熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她已經(jīng)抱回家許多證書(shū)和獎(jiǎng)狀：“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“禮貌學(xué)生”等。20xx年9月，她以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)部，在學(xué)習(xí)生活中，練就了她不服輸?shù)木瘢眯燎诘暮顾筒恍傅呐Γ瑒?chuàng)造了一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)，為師生們所稱道，在學(xué)生中起到了楷模和表率作用。
在知識(shí)的海洋中，她是個(gè)貪婪的索求者。她不但努力學(xué)習(xí)教科書(shū)上的知識(shí)，課余時(shí)間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實(shí)自我。在此基礎(chǔ)上，她讀書(shū)還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)問(wèn)，甚至有時(shí)把教師問(wèn)得啞口無(wú)言。正是因?yàn)檫@種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問(wèn)的精神，使她不但具備了廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)本事，在學(xué)校的各級(jí)考試中，她的成績(jī)始終名列前茅，被評(píng)為班級(jí)“好學(xué)生”、“禮貌學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。
作為一名中學(xué)生，她具有不屈不撓的頑強(qiáng)意志和不服輸精神。她一度偏愛(ài)理科，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)和幫忙下，她養(yǎng)成了堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日記字?jǐn)?shù)不斷增加，由每學(xué)期的一本增為三本，日記資料由最初的見(jiàn)聞雜記到之后的童話、故事、詩(shī)歌、連環(huán)小說(shuō)在日記中，她還堅(jiān)持不斷的總結(jié)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，不斷自我激勵(lì)并自我反省，思想修養(yǎng)和寫(xiě)作技能都有了較大飛躍，去年在“閱讀經(jīng)典”征文大賽獲全市二等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)努力，她的語(yǔ)文單科成績(jī)一向在年組中居優(yōu)，一篇篇作文佳作也不斷涌出。她的這種不服輸精神、這種堅(jiān)韌不拔的毅力，對(duì)不少同學(xué)起到了感染熏陶作用，對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)也起到了很好的帶動(dòng)作用。
在努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)的同時(shí)，她還是一個(gè)心地善良、極富同情心、樂(lè)于助人的.好學(xué)生。作為班級(jí)的語(yǔ)文課代表，她絲毫沒(méi)有現(xiàn)代不少中學(xué)生身上那種狹隘自私心理，對(duì)于班內(nèi)的學(xué)困生，遇到不會(huì)的難題，她總能拿出耐心和熱心，
不厭其煩，耐心輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止，所以，同學(xué)們遇到不明白的問(wèn)題，都愿和她一起探討、向她請(qǐng)教。生活中，她一向很簡(jiǎn)樸，但需要為貧困生和災(zāi)區(qū)兒童捐物捐款時(shí)，她都慷慨解囊、捐得最多。
如今，她正憑著自我頑強(qiáng)的毅力，憑著自我踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達(dá)為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的歌；她用夢(mèng)想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，書(shū)畫(huà)著一張多彩的人生畫(huà)圖。
小學(xué)生讀書(shū)之星主要事跡材料 24
xxx勤奮刻苦，品學(xué)兼優(yōu)。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是他的座右銘。課堂上，他專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，善于表達(dá)自己的見(jiàn)解；從不放松對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)樗钪皽毓识隆保龅搅藛?wèn)題，他一定會(huì)究其根，追其因，打破沙鍋問(wèn)到底，他對(duì)自己的作業(yè)要求非常嚴(yán)格，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后，反復(fù)檢查，確保無(wú)誤后方可上交，做事有始有終，一直堅(jiān)持“當(dāng)天事當(dāng)天畢”，絕不拖拖拉拉，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題，熬到深夜，直到弄明白后，才會(huì)安心去睡覺(jué)。他學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并能給自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。記得他上一年級(jí)時(shí)，臨近考試，他給自己定的目標(biāo)是語(yǔ)文數(shù)學(xué)都要考100分，于是，他根據(jù)自己的目標(biāo)制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，貼在書(shū)桌最顯眼的地方，隨后，他嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃，絕不馬虎，對(duì)于已經(jīng)掌握的知識(shí)，他只是要求家長(zhǎng)以不同的形式對(duì)其進(jìn)行檢查（比如：聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)等），對(duì)于稍有掌握不扎實(shí)的知識(shí)，他絕對(duì)不放過(guò)，及時(shí)翻閱相關(guān)書(shū)籍，反復(fù)思考，功夫不負(fù)有心人，最終他如愿以償。“好習(xí)慣益終身”，因此，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每次考試在全年級(jí)名列前茅，多次獲得表彰，連年被評(píng)為“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生”，并被推薦為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，勤奮好學(xué)的他是同學(xué)心中的標(biāo)桿。
隨著他年齡的.增長(zhǎng)，課堂上所學(xué)已經(jīng)滿足不了他的需求和好奇心，于是他大量閱讀有益的書(shū)報(bào)，開(kāi)闊自己的視野，圖書(shū)館一呆就是三四個(gè)小時(shí)，上自天文，下至歷史、名著、神話、百科、漫畫(huà)、從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的作品......一一翻閱，讓他受益匪淺。善良執(zhí)著的唐僧、機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃偷懶的豬八戒、耿直忠心的沙僧都在他心目中留下了深刻的印象；《恐龍百科》讓他對(duì)恐龍的起源到恐龍的發(fā)展，至恐龍的滅絕及常見(jiàn)恐龍的外形、食性、性情、喜好等，有了深刻的了解，滿足了他的好奇心和求知欲；《父與子》、《了不起的狐貍爸爸》、《列那狐的故事》......讓他更加體會(huì)到了文學(xué)作品的幽默；經(jīng)典童話、趣味故事如同一道道絢麗彩虹，為他的人生打上了明亮的底色；成語(yǔ)故事、國(guó)學(xué)名著如同一滴滴純凈甘露，澆灌著他的心田；啟智科普、精彩百科如同無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力之源，讓他的夢(mèng)想插上了強(qiáng)有力的翅膀，讓他飛得更高更遠(yuǎn)。
中國(guó)地圖像一只高昂的雄雞，深深地吸引了他，于是他天天在地圖上指指畫(huà)畫(huà)，他對(duì)中國(guó)的省市及自治區(qū)的分布了如指掌；“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，一次偶然，他對(duì)原子彈特別感興趣，要求家長(zhǎng)帶他去“原子城博物館”，在那里，他被長(zhǎng)20.6米、直徑1.6米的原子彈驚呆了，隨后他了解到了我國(guó)第一顆原子彈和氫彈研制成功的時(shí)間、爆破時(shí)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象（原子彈爆破時(shí)空中會(huì)產(chǎn)生一股蘑菇云；氫彈爆破時(shí)空中會(huì)產(chǎn)生一股冷凝云，同時(shí)天空上還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大火球）及威力（原子彈爆破時(shí)方圓60公里都會(huì)夷為平地；氫彈爆破時(shí)威力要比它大的多，方圓400公里都會(huì)受到影響），科學(xué)家們的豐功偉績(jī)著實(shí)令他震驚，他立志要努力學(xué)習(xí)，像那些科學(xué)家們一樣，為我國(guó)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他的閱讀面很廣，知識(shí)儲(chǔ)備非常豐富，連年被評(píng)為“讀書(shū)之星”。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，因此，他的寫(xiě)話每一次都寫(xiě)得生動(dòng)形象，都會(huì)作為范文讓同學(xué)們學(xué)習(xí)欣賞。
正是這豐富的閱歷，在他的心靈里埋下了一顆真善美的種子。在生活方面，他樂(lè)觀開(kāi)朗，陽(yáng)光自信，懂得用寬容的胸懷去包容他人，和他人融洽相處，樂(lè)于助人，經(jīng)常幫助需要幫助的人，連年去兒童福利院和敬老院給予力所能及的幫助。他的愛(ài)好特別廣泛，喜歡書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌、下棋、跆拳道、打籃球......積極去參加各種比賽，都取得了可喜的成績(jī)。
他有著當(dāng)代“活雷鋒”的好精神，有著勤儉節(jié)約的好風(fēng)尚，有著奉獻(xiàn)社會(huì)的好品德，有著好學(xué)進(jìn)取的好習(xí)慣，有著尊老愛(ài)幼的好品質(zhì)，有著寬容樂(lè)觀的好心態(tài)，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展，新時(shí)代好少年xxx行進(jìn)在路上！
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