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優秀教師審批表事跡材料15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的優秀教師審批表事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀教師審批表事跡材料 1
自2010年參加教育工作以來，在新城局中心小學擔任英語教學工作多年。她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業業，認真學習，以新思路、新方法來指導工作，以嚴要求,高標準來衡量自己。她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，不斷地提高自己的教學水平。在教學中她以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的畢業班級英語學科成績位于全市前列。
作為教師，她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。11年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的'心。
在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，她總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。她關心同事，對于年輕教師她總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完善自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
優秀教師審批表事跡材料 2
陳老師，現任運河小學教學副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。
自20老師年首都師范大學畢業至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想；當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經歷中獲得“通州區優秀班主任”、“北京市紫金杯優秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長。”
學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺。“學習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學方法；她是個積極進取的人，不斷發現問題總結經驗，以求為學生帶來最優質的.課堂教學服務。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學評優中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動。“研究型教師”是推動教學質量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習；在中年級的教學中關注習作的指導和段落的教學；在高年級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。
優秀教師審批表事跡材料 3
李老師，通州區運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業。
多年的班主任工作經驗，我已經有了自己的一套自創的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發現他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任。”班里設置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室。“胸藏萬卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”學生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的.目的。
在課堂教學中，我根據需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我帶領學生向生活學語文，開闊了學生的.視野，提高了學生的語文素養。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
優秀教師審批表事跡材料 4
陳xx，長沙理工大學計算機通信學院全日制碩士研究生畢業，獲得工學碩士學位。是軟件學院首位全日制具有碩士學歷和學位的專業教師。 2008年被評為講師、工程師，2011年入選學校青年科研骨干重點培養計劃、新加坡南洋理工學院國外訪問學者、青年骨干教師。教學期間先后獲得CCNA、CCNP、MCSE等多個國際證書及中科紅旗Linux認證教師證書，2011年11月通過了全國軟考網絡方向最高級別考試，獲得《網絡規劃設計師》證書，擔任湖南省中等職業學校職業技能大賽“計算機硬件檢測維修”賽項命題專家及裁判，主持多項工程項目，雙師型骨干教師。一直從事計算機網絡教學工作，以獨著和第一作者形式先后發表論文20余篇，其中已經被EI入庫收錄的6篇、中文科技核心期刊2篇，國家級、省級期刊10余篇。主持省教育廳、教改重點課題4項，參與多項。2011年7月作為核心成員參與申報十二五重點項目計算機網絡生產性實習（教師認證培訓）基地（文件號：湘教通〔2011〕379號），為學校申請到建設資金500萬元，本項目已驗收合格。從2009起每年暑期均組織承擔湖南省計算機應用中職教師培訓，先后指導和培訓全省200多名中職教師。2013年指導的兩支學生參賽隊伍在全國思科網絡大賽獲得華中地區集體二、三等獎各一項。
作為網絡專業的骨干教師，參與了湖南省高職學院計算機網絡專業技能抽查標準命題工作，并參與制定了湖南省中等職業學校計算機應用教師培訓標準。2013年作為湖南省中職技能大賽命題專家制定了湖南省中等職業學校職業技能大賽“計算機硬件檢測維修”賽項規則和比賽命題；編寫教材多本，其中校本教材《計算機網絡》、《LINUX實訓指導》、《C#》等3本，并作為副主編參與編寫《計算機應用》下冊（第二版ISBN:978-7-5438-5306-5），該教材于2013年9月出版，已被部分高職院校選為指定教材。主要事跡如下：
一、思想進步，政治覺悟高
我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業。不講報酬、不計代價地干好本職工作，受到學院領導和同事們的好評。
二、熱愛教學，關心學生，德才兼備
作為我校網絡專業創始人之一，將微軟MCSE課程和思科CCNA課程引入到我院計算機網絡專業教學，培養適合社會需要的實用型高素質網絡技能人才。每年都參與教學改革，一直任勞任怨，每天堅持學習新課程內容、做實驗、備課，幾乎每天晚上工作到12點，不論在校學生還是走上工作崗位的畢業生遇到技術難題我都通過電子郵件、QQ等耐心解答。在2010年麥可思數據有限公司對我校網絡專業各學年畢業生回訪調查問卷中，近70%以上的學生都把我評定為“職業生涯中最重要的老師”。
三、勇于探索，不斷創新，提升執教能力和專業管理水平
任職以來，我先后改造學校網絡實訓室和網絡機房，為學院制定了《計算機教學實驗中心部門職責》等11項管理制度，有力地保證了實訓室的'設備利用率和實驗環境。2011年，我校迎接全國骨干高職院校的建設和評估工作。我負責我校骨干院校信息中心建設，為學校順利通過全國高職骨干院校驗收評估貢獻自己的力量。
2011年經過學校推薦，前往新加坡南洋理工學院學習NYP辦學理念和教學管理，系統學習了國外職業教育的成功案例和寶貴經驗，并與新加坡南洋理工學院的IT行業技術專家進行了深刻的學習和交流。回國后把自己在國外所學的先進技術和理念在全系部進行專題講座和經驗推廣，并根據我校實際情況開展網絡專業教學改革，先后組織了網絡專業人才培養方案的制定、主持了網絡專業教學改革和實訓基地申報、建設等工作。對專業進行升級改造，新建網絡思科方向、網絡安全方向和智能建筑三個培養方向，促成本專業與湖南開源科技、創智和思科網絡有限公司等合作辦學，引進企業課程體系和認證機制，創立思科網絡學院，保證畢業生的對口就業率均在90%以上。
四、教學科研和工程實踐能力強，成果顯著
近5年我先后主持省教育廳科學研究項目《Hadoop平臺下自適應螞蟻算法云路由機制的應用研究》（課題號：12c1090），已結題；院級一般課題《云環境下螞蟻算法研究》（課題號：KJ13206），已結題；院級教改重點課題《基于CDIO的項目式微課教學設計在〈計算機網絡集成技術〉課程中的應用》，在研；院級一般課題《高職虛擬化實驗室建設與資源優化研究》，在研；參與了省教育廳科學研究項目《基于云計算的高校信息化資源重組與優化研究》（課題號：13C0357），排名第3，已結題；省教育廳科學研究項目《基于用戶興趣挖掘技術的移動校園信息推送系統研究及應用》（課題號：14C0505），排名第2，在研。
時光飛逝，十年來我一直堅守三尺講臺，無怨無悔。高職教育理念不斷推陳出新，IT技術及應用飛速發展，我深深感到學習的緊迫性，唯有孜孜不倦地學習鉆研才能緊跟時代潮流，唯有無私地奉獻才能無愧于學生、無愧于社會、無愧于人民。
優秀教師審批表事跡材料 5
劉xx，男，中共黨員，中小學一級教師，畢業于xx大學，任教于二十八中青云學校物理學科，兼任物理教研組長。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻，不忘對黨教育事業無私奉獻的初心，堅守在青云這片教育陣地。
思想政治過硬，有強烈的敬業和奉獻精神，不斷提高自身的業務水平，模范遵守《教師法》、教師職業道德、學校各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來影響和教育學生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，要求學生做的自己先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。作為班主任的他，時刻銘記著自己的責任，擔負起做好全班各項工作的重擔。每天一早就到校，巡班、檢查作業、做學生思想工作、解決學生之間的糾紛……經常利用周末、寒暑假家訪等。從教18年來，一直堅持在教學一線，兢兢業業、任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴，他矢志教學改革、求實創新、敢于拼搏、勇于奉獻、團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，辛勤從教，取得了突出成績，他舍小家顧大家，愛學生如子女，視事業如家業，勇于承擔繁重的.教學任務，用愛心教育學生，堅持上好每一節課，用執著的敬業精神感染了二十八中的師生。帶畢業班時，班上有位叫張悅倩的孩子成績下降嚴重，他看到眼里急在心里，心想學校就像一個大家庭，老師就像家長，學生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時間義務輔導該學生，重塑學生的自信心。結果在大家眼里的這名“學困生”，經過他的指導和幫助，不但學習成績明顯提高，而且當年中考順利考上了一類重點高中，創造學生的奇跡。愛的萬花筒千變萬化，我們無法一一道來，看似平凡的工作，堅持做好來，就是不平凡。
工作中，堅持依法執教，自覺遵守教師法等法規。他鼓勵熱愛科學的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對待，不體罰或變相體罰學生，劉老師始終堅守立德樹人的教育思想，注重學生心理素質的健康發展，在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平，他盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽，對自身的要求也不放松，樹立物理教師的形象，花開總有蜜蜂來，劉老師扎實、踏實、務實的工作得到了領導和同志們的認可。也多次被評為市、區教育系統優秀教師，市骨干教師等榮譽。成績的取得鼓勵他更加努力探索，勤于實踐。對教育工作有了更深的體會，那就是教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況問題。
我承諾：在教育教學工作中，將立足實際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學生創造性的搞好物理課的教學，為使學校的工作有所開拓、有所進取，更加嚴格要求自己努力工作，發揚優點、改正缺點，開拓前進，為孩子的明天，奉獻自己的力量！努力成為一名新時代的”四有好老師”，為教育事業貢獻力量！以實際行動向黨的百年華誕獻禮！
優秀教師審批表事跡材料 6
石xx，從教近三十年，一直擔任班主任工作。每天很早就到學校，工作雖然很累，但是她認識到對家長，教師代表著學校，肩上扛著責任;
對學生，教師代表著家長，雙手履行義務;
雖不可能干出驚天動地的業績，但可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出她的奉獻。
一、換位思考——讓留守孩子在愛中得到滿足和教育
對于班級的留守兒童，她經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。
這種換位思考的情感體驗使她對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，并努力創設著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
二、寬嚴相濟——讓后進生在和諧與激勵中得到教育
在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有部分學生表現差，學習成績差，即所謂的“差生”。面對“差生，她認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都有會讓她難過一輩了，一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題她的回答是關愛“差生”，絕不放棄。因為她始終相信“差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。她愛全體學生，不偏愛優秀，不嫌棄后進。平等待生，與生為友，尊重學生人格，從不體罰，誠懇接受學生意見，學生樂于與之溝通。在工作中堅持正面教育，盡量發現后進生的閃光點，使之不自卑，樂意改錯。
石老師班上有一位學生，每天要從很遠的地方乘車來上學，家長一年到頭不在家，這個孩子自己洗衣做飯，自己來校學習，除了父親從遠方給他寄來生活費以外，沒有親人在身邊，一切都靠自己。石老師對這個孩子百倍地關心、呵護、教導，在這種嚴父慈母般人格力量感化下，這個孩子一直讀完小學畢業。而且成績優秀。事后，很多人問她用什么招術使這個頑劣的孩子堅持來校上學并且能夠學得這么好時。她說“實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。”
三、激發興趣——讓學生輕松學到知識
在語文教學中，石老師精心備課，課前充分準備，課中課后精講精練，堅持按少年兒童心理規律教學，采用激發興趣的教學方法，讓學生樂學;
上課從不拖堂，放學從不留學生補課，她相信只要充分抓好課堂四十分鐘，學生更有興趣學習。學生的`作業適量，她時時注意減輕學生的負擔。她明白，只有保護學生的學習興趣，讓學生樂學，學習效果才會更好。
彈指一揮間，幾十年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，實踐“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香” 。
優秀教師審批表事跡材料 7
xxx，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔任語文學科教學工作，2015年以來一直擔任班主任工作。2017年9月晉升為一級教師。
從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情于課堂教學，傾情于課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當作承載生命質量和激發學生生活熱情的地方。靠著這份真情，她養成了每日三省吾身的習慣：今天要教給學生什么？怎樣教給他們？今天存在的問題是什么？
作為一名教師，她深知學習是終身的事，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，她認真學習《語文課程標準》，積極參加市里組織的各種培訓學習，課余時間虛心向老教師請教，認真鉆研教材，經過認真學習，在市里組織的各種教研活動中獲得了不同等級的成績。2015年至2017年曾多次被評為三育人先進個人，獲得了政府嘉獎，市級優秀班主任、“教壇新秀”等榮譽稱號，體會到了“天道籌勤”的含義。
她尊重學生的人格尊嚴，善待每一個孩子，用自己的真情和真心去感化教育后進生，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，正是她對學生的愛，學生們發自內心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學生們在一起談寫作，講構思，說謀篇布局，開展學生快速作文，正因為如此，學生在寫作方面積累了豐富的經驗，2016年4月她指導的學生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結核”征文活動一等獎，2017年4月又指導肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。
作為班主任更是“愛”字當頭，她關心學生的學習成績，關心學生的`一些生活細節，沒事跟學生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學沒有雨傘啊？”、“明天冷空氣要來了，請同學們多穿點衣服。”這類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細心了解每位學生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經常把女兒的衣服拿給那些貧困的學生穿，真誠的態度、耐心的教育，拉進了她與家長、學生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動指導下，班級具有民主、團結、和諧、奮發向上的良好班風，她所帶的2015屆畢業生肖菁菁同學在中考時以全市二十四名的好成績考上了實驗高中。
從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印。教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領學生們飛得更高、更遠，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業，就一定能取得更大的成績。
優秀教師審批表事跡材料 8
李x，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。
一、用博愛的心培養學生
畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的`關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。
二、用自我的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都積極參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的效果。
在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。
三、用終身學習的理念前行
教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。
四、用改正缺點的方式提升
從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤。”我在工作中還存在著不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。
優秀教師審批表事跡材料 9
xxx，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，2007年晉升中學語文高級教師，現任沾河中學校黨支部書記。
她以創新的工作方法，扎實的工作作風，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學校中心工作，堅持把創新融入每一項工作中，為師生營造了良好的工作和學習氛圍，以高度的責任感和強烈的事業心，按時高效、出色地完成了上級交辦的各項任務。
一、加強理論學習、堅定共產主義信念
在工作中，認真學習十九大精神、以科學的理論武裝頭腦，為做好學校的支部工作和教育工作儲備了理論素養。牢記黨的宗旨，努力提升服務黨務工作的業務能力。堅持每周1次的集中政治理論學習，帶領全校教師學理論、學法規、學政策、學習各種會議精神等，在學習中改造世界觀，提高教師的政治素質和工作能力，創造性的'開展各項工作。
二、勤奮學習、提升服務黨務工作的業務能力
根據學校具體情況和教職工思想動態以及熱點問題，有針對性地組織開展系列活動，有力地促進了學校各項工作的順利開展，在她的帶領下，班子成員營造了苦干實干、凝心聚力、謀劃發展的良好氛圍，保證了各項工作任務的落實。深入教學一線，堅持聽課評課，深入調研，對教師思想全面了解。組織開展“優師優課”的評選活動，在廣大教師中開展學習，樹立典型，充分發揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學一線的青年教師的發展工作。經常找那些工作能力強，業務素質好的教學一線青年教師談心，鼓勵她們積極向黨組織靠攏，自覺接受黨的考驗。
三、牢記教育使命，發揮黨員的先鋒模范作用
她對工作有強烈的事業心和責任感，做事十分投入，工作效率高，經常利用黨課、團課、教師政治理論學習等方式，提高教師的思想政治覺悟，成效明顯。她經常深入到學年組，了解學生的思想動態，利用主題班會為學生上法治課。并對一些學困生做思想工作。龐涵同學就是在她不斷的談心交流中，從一個經常逃課、打架、讓老師們頭疼的學生，逐漸轉變成為認真學習、遵守學校各項規章制度的積極少年。她有躬行實踐的工作精神，有踏踏實實的工作態度，有勤奮扎實的工作作風，有極強的工作責任心和責任感。
她始終保持著奮進的精神，履行著一名共產黨員的神圣職責，把黨的教育事業作為自己最大的職責和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂章。
優秀教師審批表事跡材料 10
XX，中國共產黨員，從教二十余年一直扎根服務于鄉村教育，自參加工作以來，勤懇踏實愛崗敬業，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。把愛心灑在學生的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學校的每個角落，20載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的`年華；詮釋著奉獻的精神。
他忠誠樂教，身正為范，扎根山區無私奉獻。忠誠教育事業，扎根山區，熱愛家鄉，熱愛“教師”這個職業，樹立終身從教、樂于教書育人、終身學習的堅定信念。2011年，他原工作的杜家埡中學撤并，本有機會進入城鎮中學工作，可是毅然放棄了大好的機會，選擇了到大山更深處的村小任教。近幾年，他都有條件進入縣城工作，可是卻依然選擇了堅守在大山，因為他深知鄉村教育需要他，山里的孩子更需要他。每天早晨，他總是頂著風霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個站在校門口迎接師生，開始一天繁忙的工作；無數個夜晚，他總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個休息。累，肯定很累，可是看到孩子們茁壯成長他覺得他累點是值得的。他處處以身作則，時時做到言傳身教，以自己的人格去感染師生，在工作中積極、主動、勤懇，求真務實，任勞任怨。
他創新管理，勤于鉆研，努力進取任勞任怨。他不斷學習新課標，更新教學理念，轉變教育觀念，改變教學方法。積極參與教科研工作，以科研促教學。圓滿完成各項教育教學工作，提高課堂教學質量。通過努力工作，2017年他所帶的語文成績位居全鎮前三，組織參與的兩個縣級小課題已順利結題。年年參加國培計劃和繼續教育學習也取得了優異的成績。自去年交流輪崗至堰坪小學以來，學校在義務教育均衡發展，德育工作創新，學校文化內涵發展，低段英語口語教學探究，小導游課程開發，教師培養，教育質量提升等方面所做的工作，得到了上級黨委政府和教育主管部門的一致認可，受到了社會各界及廣大人民群眾的高度贊譽。學校先后獲得“漢陰縣未成年人思想道德建設先進單位”“安康市平安校園”“安康市德育工作先進單位”“漩渦鎮先進教育單位”等榮譽稱號。
“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，以后他將會始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而美好的樂章。
優秀教師審批表事跡材料 11
小芳是大泉東校的一名普通的教師。小芳忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟，小芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，小芳深知學習是終身的`事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，小芳一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時小芳注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，小芳認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
無論在任何崗位，小芳都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業務精湛、投身課改
作為一名教師，小芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上小芳認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上小芳的課，小芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
小芳勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。小芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，小芳把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。
通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
優秀教師審批表事跡材料 12
我的小學六年生活結束了，很舍不得同學們，但是最舍不得的還是您，雖然您只教了我前三年。
老師節那天，我去看您，沒想到找遍了整個校內都沒看見您，我那個急啊。一打聽，原來您住院了，我一驚，顧不上看其他老師，一口氣跑到了您家。還好，您在。看到您躺在床上，樣子不算太糟，我的心放下了……
回憶那三年，我最不懂事的那三年，您賜予我了多少關懷和幫忙……
記得那時我很懶散，記性也不是很好。一次，您叫我在一個時間叫一位同學去參與一個什么競賽，您和我說的時分我正在和同學玩得開心，沒聽清您說的話，也沒記在心上，當時只是隨口應付了下來。到了時間我忘了，還好那位同學自己想了起來，參與了那次競賽。事后，您嚴肅地批判了我，我也感到很慚愧，您說：“老師我那么信任你，讓你去叫那個同學，你竟然遺忘了，雖然那個同學自己去了，但是我這次還是要好好批判一下你，你太不負責任了，老師對你很絕望……”聽了您的話，我很難受，但是我想不能為著這么一點小事氣餒，我要表現給您看!此后，我再也沒有做事不仔細了，特別是您要我去做的事，我總是格外當心。各個老師都夸贊我說我做得好，可是我還是不滿意，我想聽見您對我的認可。終于，您對我說：“表現很好，我很滿意”我異樣沖動，我感謝您對我的批判! 在我的記憶里，您是個優秀的，令人鄙視的老師。您總是把我們的種種困難當成您自己的.困難，也總是主動地幫忙我們。您還記得嗎？我們班有個同學家里條件不好，您總是主動幫忙他。一次，大家訂雜志，他在一旁默不作聲，您就過去問他怎么了，他說他不想訂，可您明白他是訂不起。您對他說：“沒關系，老師幫你訂”。他搖搖頭，您拿出錢，幫他訂了一份。他感動地說不出話來，我看在眼里，對您又多了一份敬意。下課了，我們去問那位同學，他說：“沒想到陳老師會幫我訂，我肯定要好好感謝陳老師!”可您卻對他說：“沒事，不用謝我，只要你能讀好書，就是對老師最大的回報!”那位同學點了點頭。
您還是個敬業的老師。您身上的小毛病許多，您經常會頭疼、肚子疼、腰酸……有時一疼就是很長一段時間，又剛好是您的語文課，每次您都堅持來上課。有一天，您頭疼的厲害，可是還是來上課，上了一會，您堅持不住了，要我們自習。大家都很替您擔憂。您叫我去叫范老師，當我回來的時分，發現您拿了個袋子，在不停的嘔吐。范老師忙叫我和她一起，把您扶進了辦公室。可是您越病越重，范老師要您回家，您不愿。突然，您暈倒了，范老師又把您抬進了教導處，讓你躺在了長椅上。您就這樣躺了一個上午才醒來。一醒立刻跑到了教室看我們，看到我們安清靜靜地在看書，您才放心的回到了辦公室。由于身體實在是不好，您請了假回到了家。本以為下午您能安心的養病了，可沒想到，到了下午第二節課，我又看見了您顯現在了辦公室里。原來您是放心不下我們，剛看好病就又回到了學校。第二天，您還是照樣給我們上課，雖然臉色還是非常難看，但是您硬撐著，牽強地連續上課，上到不行了，您停一停，但是趕緊又接下去上。您感動了我們大家，同學們出奇的清靜，很好地協作您上完了這節課，您微笑地看著我們，點了點頭……
您用您的種種行為為我們樹立了典范，使我們在各項競賽中都能取得很好的成果，衛生干凈一等獎、行為標準示范班、文明禮貌第一名……這些成果中都凝聚了您的心血。當我快快樂樂的準備開頭我的4班級學習時，卻聽見您和我招手，您要去教1班級了!我驚呆了!為什么？您為什么要走？為什么學校這樣布置？……無論我怎么悲傷，您最終還是去教1班級了!
但是我還是永遠都記得您啊!我不會遺忘的，您對我的恩情!這不，今年老師節我來看您了，明年的老師節我還會來的!您永遠是我最好的老師!
優秀教師審批表事跡材料 13
彈指一揮間，已過了五年了。
今天，在一句句的祝愿和一束束的鮮花下，我們又迎來了一個老師節。
今天的校內仿佛喧鬧了很多，每一個同學手里都拿著鮮花和賀卡，整個校內都浸泡在花的芳香中，漫游在這花海里，我又憶起了從前教我們的班主任。在一二班級的時分，我們的班主任是姚老師。姚老師看起來有些老，她每一次教我們的時分，都是態度溫和，面帶笑容。每次姚老師一笑，她眼角的魚尾紋都擠出來了。姚老師總是那么和氣可親，所以我非常喜愛她!可是如今，姚老師已經老了，他已經退休了吧，假如能夠看見姚老師，我肯定會對她說：“老師，謝謝您!”到了三班級，我們的英語老師是Miss謝。這位老師常常被我們欺侮，我們都喜愛上他的英語課。雖然我們總是讓老師氣憤，但我們還是很喜愛這個老師的。一年之后，我們又和這位老師告辭了。這位老師交給了我們許多的英語學問，所以，在老師節的這一天，我要對您說：“老師，謝謝您!”
在四班級的光陰中，給我印象深入的就是我們的班主任—張老師。他成天一臉嚴格，幾乎沒怎么笑過。由于張老師是文學社的負責人之一，所以，他對我們的作文要求非常嚴格。在他的培育下，我學會了怎么做人，所以，在這屬于老師的節日里，我要對他說：“老師，謝謝您!”
到了五班級，聽說有一個新老師要來教我們，我非常期望，這又會是一位怎樣的老師呢？在我認為，她是一位有新意的老師。他很別出心裁，她也大公無私。而她也是位神奇的老師，她能把我們的成果提高到第一名，可以把我們全班同學對語文的'愛好開發出來。所以，我要感謝她：“老師，您辛苦了!”
到了最終一年光陰了，我最喜愛的就是Miss趙的英語課。雖然別人都說她很兇，當然我也不否認。呵呵~但是她總是那么幽默，上課總會說一些家鄉方言。每次一上她的課，我的精神也提起來了。大約也有些害怕的原因吧!由于她在開學就給我們了個下馬威!她對我們的要求更加嚴格了，也是由于這樣，我覺得我又有了很大的進步。每次老師來上課時，她都是紅光滿面，精神飽滿走進教室，她消耗了她很多的光陰，教育了我們。所以，我要在這屬于老師們的節日里，對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
最終，在這花香四溢的今天，我要獻上我最真摯的祝愿：祝全天下的老師們，節日歡樂!
優秀教師審批表事跡材料 14
一、嚴謹治學態度，一生不懈追求
1960年7月，年輕的劉老師從華東師范大學數學系畢業，來到南氣院工作。根據當時學校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔任輔導教師，一年中，他認真聽課備課，努力為60級學生輔導數學。劉老師熱情的工作和嚴謹的作風受到師生的一致好評，不久便正式站上了數學教學的講臺，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔教學任務和其他各項工作，時刻以飽滿的熱情和認真的態度對待工作，以培養優秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強的毅力坦然面對病魔，他談論最多的不是病痛，而是他的教學事業和他培養的學生。幾十年來，正是這種對事業和學生的摯愛，獲得了學生至深的尊敬和感激，贏得了同事無限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說過："師者，所以傳道授業解惑者也。"可見，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，不可有半點虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實的業務功底和科學的思維方式，以實事求是、科學嚴肅和認真負責的態度對待自己的工作。劉老師副教授一生就是時刻以這樣的態度對待自己的教學工作的'。
二、教學水平精湛，滿懷愛心育人
我校61級校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務樓二樓西頭教室里，劉老師在講授高等數學。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來窗戶尚屬有框而無扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內昏暗;開燈，先生照講，學生照聽。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來風滿樓"的教室里，潘老師帶領著學生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。
劉老師先后為專科、本科、研究生們講授《高等數學》、《數學分析》、《復變函數》和《數理方程》等專業和公共基礎課程，有時每學期同時承擔三門課的教學任務。盡管每年的教學任務重，備課工作量大，但他要求自己承擔的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學工作中，他嚴把教學環節中的每一關，用端正的態度對待工作。詳盡、細致、精心設計教案總能讓他在教學過程中恰當地掌握教學節奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學這一最重要的環節，他以知識的傳授為根本，注重與學生的溝通與交流，追求達到最佳的教學效果。
劉老師有一個習慣，每堂課之前都會深入學生中聽取意見，根據在學生中了解的情況反復修改講稿，努力做到因材施教。無論是重復課還是新開課，他都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，尋求最有效的授課方法，培養學生嚴謹治學作風的同時極大地提高了課堂學習效果。
課間休息時，喧鬧的教室中總能看到劉老師與學生交流的身影。他抓住每個機會收集學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議和要求，針對學生在思想、學習和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質，閱讀優秀的書刊文獻等等......這些都對學生成長成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學到了知識，又使得我們學到了許多做人做事的道理。" 對此，他教過的學生無不感慨良深。
三、兢兢業業工作，默默無聞奉獻
從1960年承擔繁重的教學任務開始，劉老師先后兼任南氣院數學組組長、數學教研室副主任、主任、黨支部書記、基礎部主任等職務，他對自己所承擔的各項工作都認真負責，一絲不茍。兼任領導職務期間，他帶領教師們積極進行課程、教學方法研究，帶頭實施教師工作規程，認真履行職責，注意聽取師生的意見，不斷提高工作水平。
無論面對同事還是學生，謙和的劉老師總是帶著微笑，熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的，他都積極參與，樂于為教師和學生服務。為了更好地投入工作，劉老師一直住在校園里，經常早出晚歸，加班加點，兢兢業業，毫無怨言。
在艱苦的環境中，劉老師和同事們一起奮戰在人才培養的戰線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與劉老師等建校初期的老教師并肩工作的日子。劉老師顧全大局的思想境界、強烈的集體榮譽感和團隊精神讓人敬佩;他扎實的工作作風，無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵著身邊的每一個人。
四、為人坦誠和善，一生淡泊名利
劉老師在學校初創時期的艱苦歲月里來到學校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國家對人才的需求，學子對知識的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學校也和全國高校一樣開始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學生不能正常學習，潘老師的教學工作也被迫中斷。文革結束后，劉老師又把自己全部的精力投到教書育人工作中去，沒有去計較個人恩怨，以科學的態度認識文革的起因，以寬宏大量的心胸對待周圍的人與事。
劉老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導高考數學，這會占用他大量時間，但他都欣然應允，并不收取分文報酬。
優秀教師審批表事跡材料 15
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的.朋友。她就是xx區實驗小學的柳老師。
20年來，柳老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經常可以看到學生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創新的教學之路，先后執教國家、省、市、區級公開課20多節，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優質課金獎、杭州市“一師一優課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳老師沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個xx區骨干教師和多個xx區教壇新秀。
如今的柳老師已經是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳老師的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
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