(優(yōu)選)師德主要事跡材料15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，以下是小編精心整理的師德主要事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
師德主要事跡材料1
王XX，女，生于1980年11月，本科學(xué)歷。1999年畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，連續(xù)10年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學(xué)管理工作。
十一年來，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，用自己的實際行動贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。工作中，她曾多次被評為“校優(yōu)秀教師”、“幼兒園先進(jìn)工作者”、“校科研能手”、“青白江區(qū)優(yōu)秀骨干教師”。
一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗
她時刻堅定共產(chǎn)主義信念，用心參加“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會總結(jié)深刻，努力使自我的行為和黨的要求持續(xù)一致，規(guī)范個人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動和組織持續(xù)一致，處處起模范作用。不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新
工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計各領(lǐng)域活動時，在活動形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動中孩子積極性能夠很快被調(diào)動起來，注意力也能持久持續(xù)。
她連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動，聰明好學(xué)。曾多次承擔(dān)市、區(qū)級教學(xué)觀摩活動：2000年組織區(qū)級科學(xué)活動《小兔子找太陽》；2002年組織園級體育活動《龜兔賽跑》；2003年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》；2004年組織制作活動《小船漂啊漂》；2007年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》；2007年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》；2007年組織園級早期閱讀活動《長長手》；2007年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽；2008年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》；2009年組織元旦親子活動《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》；2009年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。
三、認(rèn)真探索，努力提升教育科研潛力
她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動，2007年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》；2008年12月組織的科研檢測結(jié)題活動《小螞蟻避雨》；2009年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔(dān)早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學(xué)方式、幼兒合作潛力、動手潛力、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定、贊揚。在教科研中能及時總結(jié)教育教學(xué)的體會和經(jīng)驗，有效地帶領(lǐng)和指導(dǎo)青年教師的成長。
四、潛心鉆研，做好骨干引領(lǐng)工作
特長引領(lǐng)。2009年她自費到成都藍(lán)天藝術(shù)中心學(xué)習(xí)素描及色彩繪畫，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國藝術(shù)指導(dǎo)師高級證書》。工作中，她結(jié)合幼兒園特色設(shè)計園內(nèi)大環(huán)境。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結(jié)合用廢舊材料制作的色彩鮮艷、大方，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長，讓幼兒在觀察、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學(xué)會禮貌語的使用，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的`氛圍。在幼兒園圍墻上設(shè)計、繪畫具有民間特色的圖案，如：年年有余、金雞報曉等；還在一樓樓道用背簍、筲箕等制作了中國龍，凸顯了我園的川西文化特色。
專業(yè)引領(lǐng)。作為一名區(qū)骨干教師，在園內(nèi)，她指導(dǎo)幫帶老師程琳如何當(dāng)好班主任協(xié)調(diào)班組老師關(guān)系及班主任手冊的填寫等；指導(dǎo)易欠老師進(jìn)行教案的設(shè)計等工作。多次到集團(tuán)下幼兒園開展幫帶活動，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結(jié)對。在2009年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學(xué)習(xí)”的活動，在教學(xué)方法、教學(xué)指導(dǎo)策略等方應(yīng)對幫帶老師進(jìn)行了指導(dǎo)；2009年9月30日，她與老師們一起到愛心培幼兒園指導(dǎo)老師利用簸箕、農(nóng)作物等特色材料設(shè)計、制作、布置了園內(nèi)的大環(huán)境“快樂農(nóng)家”。2009年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優(yōu)雅、大方的舉止，流利、生動的講解得到了區(qū)長的好評。
五、用心送教、樂于奉獻(xiàn)
她用心參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福、人和、姚渡、城廂、大同、彌牟等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學(xué)育兒知識；5.12地震期間，利用休息時間共3次到瀚江機械廠災(zāi)區(qū)群眾安置點送教，為那里的災(zāi)區(qū)幼兒及家長服務(wù)。
六、樹立終身學(xué)習(xí)理念，模范踐行繼續(xù)教育要求
王XX老師用心參加各類教育培訓(xùn)活動，近3年來，每年培訓(xùn)學(xué)時均達(dá)100學(xué)時以上；堅持閱讀教育類專著以提升自己的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，近年來，王XX老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎；撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二、三等獎；2009年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎；2008年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎；2008年指導(dǎo)曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術(shù)類幼兒組金、銀、銅獎。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽。應(yīng)對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)，她無怨無悔，矢志不渝。
師德主要事跡材料2
良好方法，事半功倍
在我看來，學(xué)習(xí)最重要的是方法，當(dāng)然這種方法是因人而異的，選擇一個適合于自己的正確的學(xué)習(xí)方法，往往會達(dá)到事半功倍的效果。主要有以下四點：
第一，做好課前預(yù)習(xí)。對課本進(jìn)行具體的閱讀，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方并做標(biāo)記，以便在第二天的課堂學(xué)習(xí)中有所側(cè)重。
第二，充分利用課堂時間。留意力高度集中，及時弄懂在預(yù)習(xí)中有迷惑的題目。有針對性的做好課堂筆記，做到：以聽為主，以記為輔；記要點，記疑問，記解題思路和方法；記小結(jié)，記課后思考題。我自己就是選擇性的記錄，并且達(dá)到了很好的效果。
第三，課后溫習(xí)。不懂得回顧的記筆記只會是過眼云煙，根本把握不了任何東西，只有溫故才會知新，這就尤顯溫習(xí)的重要性。堅持定期溫習(xí)，做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，真正做到融匯貫通。此外，溫習(xí)要講究及時性，盲點是會越滾越大的，只有及時消除迷惑，才不會耽誤自己的進(jìn)步。
第四，有效安排時間，做到勞逸結(jié)合。明確自己的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，并認(rèn)真履行計劃。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)之外的休息是很重要的，要讓大腦做有氧呼吸，才會取得更高的效率。但是，一定要留意全心全意的做一件事，一些同學(xué)邊玩邊學(xué)的學(xué)習(xí)方法，正是導(dǎo)致我們成績不好的原因。
自主學(xué)習(xí)，把握主動
路是自己走出來的.。學(xué)不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)，完全取決于自己。
大學(xué)生，要有一種認(rèn)知，有一種自制力，有一種決心。清楚每一階段需要考什么證，沖破“考證熱”的潮流，化被動為主動，強化自己的競爭力。
多進(jìn)圖書館，少進(jìn)網(wǎng)吧，多看一些書，少玩一些游戲，擴大知識面，自學(xué)一些知識，多參加一些競賽，是我們真正應(yīng)該做的。相信自己的選擇，并為之付出不懈的努力，我們就一定會成功。
�？创蠹夷軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，有所鑒戒，有所反思，針對自己選擇方法，在學(xué)習(xí)的道路上能夠更加風(fēng)順、更加成功。
師德主要事跡材料3
魏子凱老師，青島李滄路小學(xué)體育教師，工作上服從大局，任勞任怨，勇于擔(dān)當(dāng)，勇爭一流，帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)市級科技、體育比賽取得優(yōu)異成績，曾榮獲區(qū)科技工作先進(jìn)個人、疫情防控先進(jìn)志愿者等榮譽稱號。
“把腿再抬高一點！”操場上鏗鏘有力的訓(xùn)練聲不時響起，魏老師在檢查完所有食堂記錄、班級安全記錄后，帶著15個足球社團(tuán)孩子開始了訓(xùn)練……而這，只是他最普通教學(xué)生活中的一角。疫情給學(xué)校工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，魏老師主作文吧動承擔(dān)下學(xué)校疫情防控的.工作，誰都知道這個活兒不好干，可從沒有人從他嘴里聽到過半句埋怨�！坝欣щy，找小魏”，是同事們的一句玩笑話，但也能窺見他繁雜的工作和樂觀的精神。
體育教師、科學(xué)教師、教研組長、食堂管理員、學(xué)校安全員、科技輔導(dǎo)員……身份與責(zé)任成正比，致廣大而盡精微，學(xué)校工作說到底是一個個孩子、一本本書、一節(jié)節(jié)課，平凡鑄就偉大，那些細(xì)細(xì)的感動在孩子們的笑臉里，在奔跑的腳步里，教育無聲，花開有痕。
師德主要事跡材料4
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會專注備課、上課；只有愛同學(xué)，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛同學(xué),才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛同學(xué)，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，上心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在同學(xué)面前就是一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里全都的透鏡。很多個早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級，和同學(xué)交談；很多個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱送瑢W(xué)”是我為師的準(zhǔn)則。
二、用無私的奉獻(xiàn)去詮釋老師本色。
源于對老師職業(yè)的無限喜歡，源于對崇高抱負(fù)的勇敢追求，我十年如一日，在工作中悄悄奉獻(xiàn)。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計酬勞，上心致志地關(guān)注著班級里每一個同學(xué)的進(jìn)展和進(jìn)步，我的大量的休息時間都是在和同學(xué)補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學(xué)即將中考，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺，由于病情，不能被風(fēng)吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響同學(xué)學(xué)習(xí)我只請了一天假，第二天便在同事和同學(xué)驚異的目光中走上講臺。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說”澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的.善解人意，幽默隨和使同學(xué)情愿親近，樂于接受教導(dǎo)，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學(xué)的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們同等相處成為他們的伙伴。我的同學(xué)曉蘭，是個比較特別的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底轉(zhuǎn)變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓舞她參與書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。于是，便奇妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新轉(zhuǎn)變了自己，又重新回。到班級的大集體中來了。同學(xué)小凱，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學(xué)習(xí)立場也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。實時與其父母取得聯(lián)系，勸告其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。
四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。
只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的爭辯中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)的情感，堅決同學(xué)學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機。同學(xué)的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探究、體驗式教學(xué)。我把同學(xué)當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學(xué)與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以同學(xué)為中心，以同學(xué)進(jìn)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，同學(xué)從以前的綠葉
轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使同學(xué)性格充分得到進(jìn)展。
五、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。
老師是以其全部行為和整個人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^運用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進(jìn)入班級，后來，比我早的同學(xué)越來越多，整個上學(xué)期，很少有同學(xué)早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育同學(xué)實事求是，自己被同學(xué)難住時，絕不裝腔作勢；要求同學(xué)按時完成作業(yè)，我首先做到實時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給同學(xué)實時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，同學(xué)接到批完的試卷，特別驚異，也特別感動。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求同學(xué)節(jié)簡，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少同學(xué)在周記中寫道：“葉老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來會有很深的影響�！�
六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。
面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學(xué)日趨繁復(fù)的思想和多樣的心理，僅靠對同學(xué)的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學(xué)的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進(jìn)展。鉆研教材，爭辯學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。，參與市教委組織的英語培訓(xùn)，積極參與各項教學(xué)活動,獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派往尚美中學(xué)實踐教學(xué)，我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強cn理學(xué)習(xí)，并在全國性刊物和學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。
師德主要事跡材料5
王愛珍同志是電子系副教授、正科級政治輔導(dǎo)員、電子系教工黨支部書記，一身三肩挑。1998年參加工作至今，潛心于教書育人第一線，主要承擔(dān)了電子系《數(shù)字電子技術(shù)》、《高頻電子線路》、《通信電子線路》等理論課程及實驗教學(xué)任務(wù)。從教二十余年，以“學(xué)高為師，身正為范”為自身職業(yè)追求，在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、支部建設(shè)等諸多方面彰顯了其高尚的師德風(fēng)范，是我院教師梯隊第一、二、三批教學(xué)新秀、第四批骨干教師，榮獲院級教學(xué)成果特等獎一項，多次獲省、院級教學(xué)競賽表彰；科研上主持、參與完成省、院級項目13項，發(fā)表學(xué)術(shù)、教研論文二十多篇，獲批實用新型專利3項；學(xué)生管理方面于20xx、20xx年先后兩次榮獲院優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。王愛珍同志用實際行動在工作崗位默默奉獻(xiàn)，踐行了自己的職業(yè)追求。
一、學(xué)高為師，教學(xué)科研互促進(jìn)
“要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水”這是一個樸素的教育理念，其實就是對教師素質(zhì)的要求，如何給學(xué)生一碗水或如何培養(yǎng)學(xué)生獲得一碗水甚至一桶水的能力首先就要求教師自身的素質(zhì)要高，也就要求教師始終要有“終身學(xué)習(xí)的態(tài)度”。而電子專業(yè)又是各行各業(yè)里面發(fā)展最為迅速的專業(yè)，新技術(shù)日新月異，作為專業(yè)教師更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上時代的步伐。多年來，為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，王愛珍老師一直堅持不斷充電學(xué)習(xí)，累計參加教育部各類網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)8次；在國家精品課程等網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)累計5000多學(xué)時；通過學(xué)習(xí)，王老師具有了扎實的專業(yè)功底，也拓寬自己的專業(yè)視野，學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，教學(xué)效果逐年提升，得到了我院教學(xué)督導(dǎo)室老師、同行及學(xué)生的好評；同時，堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度與潛心教學(xué)也結(jié)出了豐碩的科研成果，自20xx年被聘為副教授以來，發(fā)表教研、科研論文10篇，其中核心期刊及以上級別的論文5篇；王愛珍老師主持的項目“IAI-CDIO理念下通信類實踐課程的教學(xué)模式研究”獲準(zhǔn)為20xx年XX省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項目（JG20xx97），該項目以《通信電子線路》和《通信原理》2門課程為主，構(gòu)建了IAI-CDIO的教學(xué)改革模式。20xx年依托該項目申報了教學(xué)成果獎，并榮獲20xx年度院級教學(xué)成特等獎，目前正在申報省級教學(xué)成果獎。
二、潛心專研，教學(xué)改革顯成效
王愛珍老師堅持進(jìn)行課堂教學(xué)改革，潛心鉆研教育教學(xué)規(guī)律，通過多年來的教學(xué)實踐，形成了豐碩的教學(xué)成果。其中，電子技術(shù)類課程教學(xué)改革成效最為突出。
“《電子技術(shù)》課堂教學(xué)改革”是我院院級教學(xué)改革專題項目，該項目由王愛珍老師牽頭，對課程群開展了有效的教學(xué)改革實踐。該項目對電子專業(yè)4門技術(shù)類課程《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機原理及應(yīng)用》和《EDA》的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、分析，將教學(xué)中存在的問題進(jìn)行一一羅列，并根據(jù)教學(xué)實際對產(chǎn)生這些問題的原因進(jìn)行了深入的剖析，最后提出了相應(yīng)的解決策略，經(jīng)過多輪的教學(xué)實踐，形成了適用于技術(shù)類課程的教學(xué)模式及豐碩的教學(xué)成果，如4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)題集、自編實驗講義、發(fā)展性評價體系等。通過實施課堂教學(xué)改革，教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、對課堂的掌控能力都有了很大的提升；在20xx年我院舉辦的課堂教學(xué)改革競賽中，王愛珍同志榮獲二等獎，這是課題組全體努力和幫助的結(jié)果。同時，通過教學(xué)改革，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，主要表現(xiàn)在：課堂上睡覺、玩手機的人越來越少；要求做實驗前預(yù)習(xí)的部分做得越來越好；做實驗時從沒有人遲到、開溜；做實驗過程中，產(chǎn)生的爭論越來越多了；階段性測試前大家都能做到積極主動復(fù)習(xí)并認(rèn)真對待每一次的測試；課堂教學(xué)改革的有效實施，使大多數(shù)的學(xué)生對學(xué)習(xí)專業(yè)課有一個積極的狀態(tài)，逐步形成了“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”的態(tài)勢，較之原來的“要我學(xué)”、“逼迫學(xué)”有了很大的改觀。而且，評價體系中加大了過程性指標(biāo)的比重，學(xué)生考勤、上課表現(xiàn)、解答習(xí)題、討論發(fā)言、階段測試成績、設(shè)計報告、操作表現(xiàn)等等都會影響其平時成績，學(xué)生思想上重視，自然就會積極主動配合，徹底改變了之前在期末考試前“突擊”應(yīng)付的狀態(tài)，而變成了平時的“日積月累”。
在實踐課教學(xué)方面，王愛珍老師也是頗有心得。電子系的專業(yè)課程特點是應(yīng)用性和實踐性強，為了培養(yǎng)學(xué)生的.動手能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在實踐教學(xué)中，王愛珍老師經(jīng)常付出數(shù)倍的辛苦。每一個實驗項目，她都會給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)——要求學(xué)生自己動手查閱器件資料、小組討論提出設(shè)計方案；并且鼓勵學(xué)生嘗試多種方案并作比較；實驗過程中實施全程考核記錄學(xué)生的操作成績，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵分，對于不用心出現(xiàn)錯誤或不當(dāng)操作的學(xué)生給予扣分懲罰。王愛珍老師明白：實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作、動手能力等綜合素質(zhì)的良好契機，充分利用實踐教學(xué)，能夠達(dá)到事半功倍的效果。
三、身正為范，教書不忘育人之本
王愛珍老師認(rèn)為，教師站在講臺上，不僅僅是傳授專業(yè)知識，更是用自己的一言一行潛移默化地影響和感染學(xué)生——讓教師自身榜樣的作用發(fā)揮出來，完成育人的教育功能。要求學(xué)生做到的，教師首先就要做到，要求學(xué)生遵守的，教師首先要嚴(yán)守。正所謂“身正為范”，因此她在工作中無論大事小事，始終一絲不茍、盡職盡責(zé)。從教二十多年來，她上課從不曾遲到過，課堂上也從不曾放棄一個懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生。在教學(xué)上更是嚴(yán)謹(jǐn)，不懈怠于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。從一沓沓的手寫教案，到設(shè)計精美的PPT課件，從一摞摞的作業(yè)本批改，到精心設(shè)計的測試題目，從課上的精心講授到課下的耐心輔導(dǎo)，無一不滲透著她的汗水與心血。正是這一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，使學(xué)生內(nèi)心對待學(xué)習(xí)的僥幸和懶惰無處藏身——王老師的課幾乎沒有曠課的人；當(dāng)懶惰沒有了生存空間，學(xué)生的內(nèi)心就有努力的小苗在發(fā)芽，逐步就會產(chǎn)生積極向上的正能量。
多年堅持不懈的努力，王愛珍老師不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的種種消極學(xué)習(xí)態(tài)度也有了“高超”的應(yīng)對技巧。針對電子系學(xué)生對專業(yè)缺乏熱情、學(xué)習(xí)積極性不高的狀況，她從專業(yè)發(fā)展及就業(yè)的角度為學(xué)生們進(jìn)行分析、展望和解讀，重新激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情；針對電子系專業(yè)課難度較大，學(xué)生學(xué)習(xí)存在畏難情緒的情況，她精心處理教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計、美化教學(xué)課件、豐富教學(xué)手段，使學(xué)生在“行路難”時仍能堅持前行；針對學(xué)生偷懶曠課、請假溜號的情況，她加大平時成績考核的比重并嚴(yán)格考勤制度；針對學(xué)生平時不努力、期末“臨陣磨槍”突擊應(yīng)付考試的現(xiàn)狀，她提出了發(fā)展性的教學(xué)評價機制：即注重過程考核，本著為了提升“教”與“學(xué)”的質(zhì)量而進(jìn)行評價，每一章進(jìn)行測試，完全杜絕了學(xué)生突擊應(yīng)付考試的情形。在一系列教改措施下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高，她所代課程學(xué)生們的及格率、均分都有不同程度的提升。用她的話來說就是：社會賦予教師很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該恪盡職守，努力做到身正為范，用自己的言行詮釋師德的高尚。這一點，在王愛珍同志作為政治輔導(dǎo)員的工作中體現(xiàn)地更加淋漓盡致。
四、辛勤耕耘，桃李芬芳結(jié)碩果
功夫不負(fù)有心人，王愛珍老師在教學(xué)上的辛勤耕耘也使她收獲頗豐。她曾多次獲得我院教師教學(xué)基本功競賽、精彩一課比賽的獎項，并多次在我院進(jìn)行了公開課、示范課教學(xué)；連續(xù)五屆指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽，累計獲得省級一等獎4項、二、三等獎7項。20xx年王愛珍老師獲得XX省青年教師教學(xué)基本功競賽三等獎并榮記二等功；20xx年獲得我院課堂教學(xué)改革競賽二等獎。但最令王愛珍同志開心的成果卻是有那么多的學(xué)生在她的引領(lǐng)下走上了繼續(xù)深造之路。
王愛珍同志在教學(xué)上一絲不茍，學(xué)生管理方面以德服人，支部工作也開展地有聲有色，自20xx年電子系分設(shè)以來，在系干部不足的情況下義務(wù)承擔(dān)了學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)論文等方面的工作，且該同志從不計較個人得失，一心只求出色地完成各項工作任務(wù)，她的辛苦努力電子系全體有目共睹，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
王愛珍同志累并快樂著！她快樂著學(xué)生們的快樂，幸福著他們的幸福，同時也實現(xiàn)著自己的人生理想和職業(yè)追求，在廣闊的教育天地里滿懷激情、執(zhí)著努力地開拓著屬于自己的一片藍(lán)天！
師德主要事跡材料6
我20xx年6月大學(xué)本科畢業(yè)，同年8月至今在開平市長師中學(xué)任教，20xx-2014年擔(dān)任班主任，20xx-2017年擔(dān)任年級級長；完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學(xué)任務(wù)、3年高三把關(guān)教師，擔(dān)任備課組長2年。從教6年，在學(xué)校年度師德考核中，先后4次被評為優(yōu)秀。一路走來，收獲頗多，感慨頗深。
一、勇挑重?fù)?dān)，感恩前行
作為一名黨員教師，我熱愛黨的教育事業(yè)，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作以來我服從安排，勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，盡職盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上，帶著感恩的心一路前行。
工作第一年，擔(dān)任班主任，由于學(xué)校地理教師緊缺，跨級擔(dān)任高一2個班和高二3個班的地理教學(xué)；工作的第二年，擔(dān)任高二（12）班班主任和教學(xué)工作，跨年級擔(dān)任高三2個美術(shù)班的教學(xué)。有老師和我說這樣的工作強度和壓力對于新教師來說太大。但我認(rèn)為學(xué)校做這樣的決定，是對我的充分肯定和信任，年輕人吃點苦受點累沒什么大不了，所以我還是欣然接受了學(xué)校的安排。無論是班級管理工作還是教學(xué)工作，我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節(jié)班會課、每一次和學(xué)生談話，我都用心準(zhǔn)備，虛心請教，認(rèn)真反思和總結(jié)。雖然犧牲了大量的休息時間，但是無論是教學(xué)方面還是班級管理方面，我都得到了很快地成長。
20xx年4月29日，我老公獨自騎電動車外出不慎摔倒，左腳嚴(yán)重受傷，血流不止，當(dāng)時又沒帶手機，當(dāng)他自己靠著求生的意念勉強回到學(xué)校時，學(xué)校的老師見到他，立即幫他做急救處理，并呼叫救護(hù)車。當(dāng)我接到同事電話后趕到時，看到當(dāng)時的情景，擔(dān)心和害怕到全身發(fā)抖。同事提醒我去醫(yī)院要準(zhǔn)備帶什么證件和用品，并陪同我將我老公一起送到醫(yī)院，有一位同事悄悄塞給我一張銀行卡，她說：“我知道你們出來工作不久，又剛買房子，手頭沒錢，這卡你先用著，以后再還給我。”
到達(dá)醫(yī)院后，醫(yī)生檢查說4根腳趾肌腱嚴(yán)重斷裂，需要馬上手術(shù)，并且手術(shù)后至少要住院2-3周。當(dāng)時我整個人都懵了：我老公家在東北，我也外省人，在這里完全沒有親人，雙方家里當(dāng)時也很難有家人可以過來照顧；高考備考也進(jìn)入最后的沖刺階段，而且我又是第一次帶高三。還好當(dāng)時是五一假期，還有兩天時間供我思考怎么處理最好。正在我犯愁的.時候，當(dāng)時的王瑞宏校長親自來到醫(yī)院探望；同事也陸陸續(xù)續(xù)打電話給我說有需要幫忙的時候盡管開口；有同事主動聯(lián)系在中心醫(yī)院外科做護(hù)士的親人，讓她幫忙多照顧；有同事帶著水果和煲好的營養(yǎng)湯水過來醫(yī)院探望……領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助讓在開平舉目無親的我們非常感動，也讓我感覺到這個集體的溫暖。
由于家人太遠(yuǎn)沒辦法及時趕過來，又怕他們知道后擔(dān)心著急，所以當(dāng)時就沒告訴他們；臨近高考，如果換老師，是對學(xué)生極大地不負(fù)責(zé)任，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助更加讓我對工作不敢有一絲懈怠，我也相信困難總是可以克服的，所以我決定不請假。
當(dāng)時級組把我的第一、二節(jié)課調(diào)開，我每天早上在醫(yī)院把我老公安頓好之后，和護(hù)士打好招呼，便坐公交車回學(xué)校，途中40多分鐘，我就用來改卷或者備課，白天基本保證上班時間盡可能高效地利用；高考前一個月，每周有4個晚上要輔導(dǎo)學(xué)生到晚上十點，其他班科任教師都在，我也不忍心讓我的孩子們需要我時找不到我，所以我堅持我的輔導(dǎo)時間不打折扣。每晚輔導(dǎo)完學(xué)生再去醫(yī)院陪床，當(dāng)時的張海英級長和張伯森級長擔(dān)心我一個女孩晚上打車不安全，他們每天值班后執(zhí)意輪流將我送到醫(yī)院后才回家；很多同事也利用自己中午的休息時間輪流去醫(yī)院給我老公送飯；我老公出院當(dāng)天，由于我有課，幾個同事提前說好，他們?nèi)メt(yī)院將我老公接回到我學(xué)校宿舍。
正是因為有了大家的幫助，才讓我有更多的時間和精力投入高考備考，當(dāng)年所帶班級學(xué)生在高考中考出了優(yōu)異的成績；我的努力和辛苦也感染了我班的學(xué)生，那一個多月，他們表現(xiàn)特別棒，在學(xué)校量化管理評比中被評為“先進(jìn)班集體”，當(dāng)年的期末統(tǒng)考中，班級地理平均分名列8個同類班級第一名。
二、用愛育人、成果可喜
20xx-2014年，我擔(dān)任美術(shù)普通班班主任，班里沒有尖子生，偏科嚴(yán)重、基礎(chǔ)薄弱、父母離異、叛逆厭學(xué)等某些方面問題的后進(jìn)生比較多。剛接手這個班級，遇到很多困難和無奈，經(jīng)常被學(xué)生氣哭，后來我大量閱讀班級管理類的書籍，虛心向心理輔導(dǎo)老師和有經(jīng)驗的班主任請教，堅持公平、公正、無私地對待每一位學(xué)生。對于成績相對較好的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心、敢于心懷夢想并為實現(xiàn)夢想而腳踏實地地努力；對于學(xué)習(xí)差或者思想上有困難的學(xué)生做到不放棄、不歧視、耐心教育、悉心引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上用真心去感染他們、用耐心去幫助他們。學(xué)習(xí)上做他們的嚴(yán)師，生活中當(dāng)他們的姐姐。
身高一米九、但每次上學(xué)還需要媽媽幫他整理書包的學(xué)生，經(jīng)常因為宿舍內(nèi)務(wù)差被教官投訴。高一的時候，我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西，連續(xù)堅持多日，到后來他的床上內(nèi)務(wù)被學(xué)校評為“星級床位”；因為初中時貪玩，以擇校生身份進(jìn)入長師中學(xué)的梁同學(xué)和謝同學(xué)具有較好的思維能力和較強的接受能力，所以我經(jīng)常找他們聊天，鼓勵他們，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，及時給予表揚和肯定，他們嘗到甜頭后，學(xué)習(xí)興趣高漲，學(xué)習(xí)自覺性也增強，高考后分別被華南農(nóng)業(yè)大學(xué)和廣州大學(xué)錄��；同樣以擇校生身份進(jìn)入長師的鄧同學(xué)和何同學(xué)也考上了本科。
在班級管理工作中，我重視班干部隊伍的培養(yǎng)，我通過引導(dǎo)和放手讓他們處理班級學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動等方面的工作，培養(yǎng)了一批工作能力和團(tuán)隊意識強的優(yōu)秀學(xué)生干部；所帶班級多次被評為學(xué)校的“量化管理先進(jìn)班”，在學(xué)校的集體活動中也頻頻獲獎。在20xx年高考中結(jié)出了可喜的碩果：全班42人，重本雙上線5人，本科以上雙上線19人，2位同學(xué)文化成績過文科類本科線，本科過線人數(shù)居同類美術(shù)班第一。
三、以身作則，甘心奉獻(xiàn)
三年班主任工作結(jié)束后，教學(xué)和管理能力得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認(rèn)可，我有幸成為年級級長。級長在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用，我深知這意味著肩負(fù)的擔(dān)子更重、責(zé)任更大。我從各方面更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，以實際行動帶動同事，以人格魅力影響學(xué)生。
20xx-2016年，我主抓年級教學(xué)工作，負(fù)責(zé)安排課程、早讀和坐班管理，協(xié)調(diào)本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關(guān)系，分析、研究本年級工作學(xué)習(xí)情況。期間也遇到不少的困難：安排課程時，有老師說要接送孩子，早上和下午的第一節(jié)、最后一節(jié)課不能上；因為懷孕或者孩子小，不愿參與或者要求要減少早讀和坐班管理；因為懷孕，不愿意用電腦，把出試卷和做課件等任務(wù)盡量推給備課組其他老師……在此期間，我自己也經(jīng)歷了懷孕懷孕期間經(jīng)歷了較長時間的孕吐、妊娠糖尿��；休完產(chǎn)假后面對帶小孩困難等問題。孕吐厲害的時候，每次上課前盡量吐干凈，基本保障完整地上完每節(jié)課，懷孕期間，我堅持每天按時上下班，正常承擔(dān)級組管理和教學(xué)工作，每周2個早讀、2個坐班一直到生小孩的前一周。備課、級組工作等都需要用到電腦，我查閱過很多資料，孕期使用電腦并不會對胎兒產(chǎn)生影響，所以我從未刻意避免。從我自己做起，用實際行動去感染和帶動老師。
20xx-2017學(xué)年，我主抓高三年級德育工作，營造良好的級風(fēng)和學(xué)風(fēng)、良好的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)是取得好成績的保障。8月高三開學(xué)時，我們兩公婆都帶高三，兒子還沒滿10個月，奶奶身體差，不能過來帶；外婆由于家里實際情況也沒辦法過來帶。為了能夠全身心的投入到高三的管理和備考工作，狠心將兒子送去外婆家?guī)�。雖然很不舍，但我相信爸爸媽媽的努力工作、積極上進(jìn)的生活和工作態(tài)度也是將來對孩子最好的言傳身教。這一年，我全心投入工作中，狠抓學(xué)生儀表，抓早、午、晚讀質(zhì)量，抓自習(xí)課紀(jì)律，深入飯?zhí)煤退奚崃私鈱W(xué)生的食宿狀況，關(guān)注學(xué)生心理變化動態(tài)。各班互相學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)文明班級蔚然成風(fēng)，形成規(guī)范、有序、文明、和諧和學(xué)習(xí)氣氛濃厚的級風(fēng)。
通過師生3年的共同努力，今年高考成績顯著：重本上線58人，文科、理科和藝術(shù)類全面開花，理科類和文科類各有1名同學(xué)上重本線，實現(xiàn)了長師中學(xué)改辦高中以來普通類新的突破；本科上線297人，打破學(xué)校高考本科上線人數(shù)最高紀(jì)錄；其中藝術(shù)類本科上線，連續(xù)13年在江門地區(qū)排第一。
站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。成績只能說明過去，不能代表將來。本人將一如既往地努力工作，繼續(xù)在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
師德主要事跡材料7
蔣xx，土族，積石山縣人，1988年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，高級教師，省級骨干教師，積石中學(xué)教研室副主任。20xx年6月評為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。
自1988年參加工作以來，一直站在教育教學(xué)工作的一線。這些年的教育教學(xué)工作忙碌、充實而富有挑戰(zhàn)性。在和學(xué)生的朝夕相處中，我深刻體會到：想成為一名優(yōu)秀教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實實，沉下心來做事，用心去感受，用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不是口號，要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)里。
榮譽稱號：
20xx年州級優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年縣級優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年榮獲“暨南·積石山優(yōu)秀園丁獎”稱號；20xx年被臨夏州教育局評為州青年教學(xué)能手；20xx年被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師；20xx年5月被積石山縣教育局評為優(yōu)秀班主任；1996年、1999、20xx年三次被積石山縣委、縣政府評為優(yōu)秀教師；20xx年1月被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師；1998年、20xx年、20xx年、20xx年在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師；20xx年在第二屆“英語周報杯”英語讀寫能力提升行動中榮獲指導(dǎo)教師一等獎；20xx年3月被臨夏州教育局評為州級骨干教師；20xx年7月被甘肅省教育廳評為省級骨干教師。
主要事跡：
作為一名普通一線教師，我時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高師德修養(yǎng)。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好每一件小事，耐心地對待每一個學(xué)生。平時從不敢耽誤一節(jié)課，即使生病也不忍心耽誤學(xué)生的課，多次生病，只要能堅持，我毅然堅守講臺。
在教學(xué)中,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在“教中研,研中改”，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點撥”的教學(xué)模式,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果顯著。
鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)重點和難點，注重總結(jié)各年級教材間的個性與共性，尋求知識點之間的聯(lián)系，積極推進(jìn)新課改，精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。加強早晚自習(xí)輔導(dǎo)，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。注重學(xué)生差異，因材施教，既加強對后進(jìn)生的`轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)；多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，曾把許多英語基礎(chǔ)薄弱，對英語不感興趣不善于學(xué)習(xí)英語語言的學(xué)生進(jìn)行激勵轉(zhuǎn)化，使他們的英語成績有了大幅度的提高。
在積石中學(xué)工作的10年時間里，每年至少承擔(dān)2個班的英語課教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任了4年的班主任工作。20xx年擔(dān)任一個理科實驗班和一個文科實驗班兩個班英語課，高考中理科實驗班超出省均分5分，文科實驗班超省均分16分；20xx年所帶理科補習(xí)班英語平均分75.4分，接近省平均分；20xx年擔(dān)任理科尖子班和理科實驗班兩個班英語課，在高考中理科尖子班英語平均分107分，超省均23分，理科實驗班平均分91分，超省均分7分；20xx年擔(dān)任理科尖子和理科實驗班兩個班英語課，高考理尖平均分82.2分，超省平均分，理實平均分69.3分。曾指導(dǎo)4名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲全國三等獎，指導(dǎo)1名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎，指導(dǎo)1名學(xué)生在第二屆“英語周報杯”英語讀寫能力提升行動中榮獲一等獎�，F(xiàn)擔(dān)任高三8班和高三12班兩個班的英語課。
我曾擔(dān)任16年的班主任工作，我認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，常和學(xué)生談話、交心，開展有意義的活動，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。在教育實踐中，我深深體會到：只有尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，盡心盡力的幫助學(xué)生才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作。在多年工作中我曾幫助過許許多多的學(xué)生解決各種困難問題。20xx年所帶班級的羅延平同學(xué)以558分全縣應(yīng)屆生理科第二名的成績被蘭州大學(xué)錄取，20xx年所帶班級一本上線1人，二本上線7人，所帶班級的張登偉同學(xué)以535分全縣理科第二名的成績被蘭州大學(xué)錄取，另有10名學(xué)生上了重點本科院校，29名學(xué)生上二本院校。20xx年所帶班級一本上線6人，二本上線16人。所帶班級的安康同學(xué)以594分全州第26名的成績被中南大學(xué)錄取，當(dāng)年共有5人被985、211大學(xué)錄取，這5人錄取院校分別為中南大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)和中國礦業(yè)大學(xué)，另有7人被省外重點大學(xué)錄取，如青島大學(xué)、上海理工大學(xué)、西南政法大學(xué)等，當(dāng)年所有學(xué)生都上了大學(xué)沒有一個學(xué)生補習(xí)。由于身體等原因，自20xx級學(xué)生畢業(yè)后未曾擔(dān)任班主任工作。
為了提高自己的理論水平，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，還虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗，博采眾長，為我所用。我還積極的撰寫論文。多年來，共計有30多篇論文在《中學(xué)生園地》《英語周報》《考試報》《中學(xué)課程輔導(dǎo)》《校園英語》等刊物上發(fā)表。有80多篇文章及課件在英語周報網(wǎng)等網(wǎng)站上收錄，主持或參與省級課題4項其中3項已完成結(jié)題。
教書育人是教師的天職，一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收獲了。
作為一名普通而平凡的一線教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
師德主要事跡材料8
善xx，土族，積石山縣人，1998年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，一級教師，積石中學(xué)政教處主任。20xx年6月評為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。
自1998年參加工作以來一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。在教學(xué)工作中，認(rèn)真研究教材、教法，扎實備好、上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)考試成績一直在同級平行班班中名列前茅,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續(xù)擔(dān)任班主任11年，且多次被評為校級優(yōu)秀班主任，關(guān)愛學(xué)生，注重思想教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。
榮譽稱號：
20xx年5月被積石山縣教育局評為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎；20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師；20xx年8月撰寫的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設(shè)計比賽（高中組）榮獲二等獎；20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師；20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。
主要事跡：
時光如箭，日月如梭，在這教育工作崗位上我已走過了22個春秋，我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè)，把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上，工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己。
一、班主任工作及教學(xué)工作
自1998年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)在回想起來班主任工作是良心工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對班主任寄予厚望，我在班主任工作中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的閃光點，教育學(xué)生講究藝術(shù)。20xx年我所帶的班上有個愛打籃球的孩子叫張學(xué)鋒，經(jīng)常逃課，找同學(xué)打籃球，與人比高低。一天我對他說：“聽說你愛打籃球，放學(xué)后我們定點投球好嗎？”他驚訝地說：“你行嗎？”我說：“不如你的話，就向你學(xué)呀。”第一次投籃我故意輸了，他特高興，說：“我不服氣，再來一次。”第二次他輸了，他不服氣了，但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了：“老師，您真棒啊！”我趁機說：“我雖然投得比你好，但你看到我到處找人打籃球了嗎？我們不能因為愛打籃球就不上課呀。以后我們在課下交流，相互提高怎么樣？”從此，這個孩子開始好好學(xué)習(xí)，再也不逃課了。另外，我在班級管理中勤跟班，在自習(xí)和空閑時間多到教室看看，和學(xué)生接觸的多了，才能掌握班級的真實情況，班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師，責(zé)任心要比能力更重要，為此，我嚴(yán)格要求自己，在我的教學(xué)生涯中，曾擔(dān)任過實驗班、重點班、普通班不同層次班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無論是哪個層次的班級，對學(xué)校安排的工作誠懇接受，總的感受是擔(dān)任實驗班教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了我充分展示才華的舞臺，應(yīng)倍加珍惜，提高實驗班學(xué)生成績，在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學(xué)生成績難度更大，因為學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，課堂故意搗亂的學(xué)生多，課堂紀(jì)律難以保證，我想擔(dān)任普通班教學(xué)的老師和我有同樣的感受，心中怨言多，受的委屈多，因?qū)W生搗亂心情不愉快的時間更多，不論面對的教學(xué)對象如何，只要講究教育方式方法，有耐心、有恒心，全身心的去關(guān)愛每一個學(xué)生，“一雙眼睛看不住幾個學(xué)生，而一顆心確可以拴住幾十顆心”，這樣就會收到意想不到的收獲。
無論是班主任工作，還是教學(xué)工作，我孜孜不倦追求，勤勤懇懇工作，自1998年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間，連續(xù)11年被評為校級優(yōu)秀班主任，數(shù)學(xué)考試成績一直在同級平行班班中名列前茅。
二、學(xué)校行政工作
大家知道，我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，問題學(xué)生較多，學(xué)生管理難度大，搞好學(xué)生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我無微不至的關(guān)懷，特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助，我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來，各位班主任克服種種苦難，對政教處安排的各項工作不折不扣的`完成，使我校的班主任工作穩(wěn)中有進(jìn)。令我感動的是，各位班主任起早貪黑，任勞任怨，默默工作，無私奉獻(xiàn)。借此機會，對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛(wèi)生、督促遲到學(xué)生、批評教育違紀(jì)學(xué)生、接待問題學(xué)生家長、送生病學(xué)生去醫(yī)院、按時完成校長辦公會議安排的各項工作，這些都是我每天工作的縮影。本學(xué)期第11周周五，我和楊曉天主任調(diào)查、處理打架學(xué)生，到了晚上9點仍抽不出時間吃晚飯，直到打架學(xué)生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時，同事開玩笑說：“你何必年那樣付出，何必那樣累？值得嗎？”我一貫做法是學(xué)校安排的工作無怨無悔，我始終堅信，教師是默默奉獻(xiàn)的特殊職業(yè)，只有腳踏實地、默默苦干，才無悔于教師這個職業(yè)，才無悔于政教處主任這個崗位。
杏壇春秋，書寫著我們積中人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我們不懈追求的深情。在教學(xué)中，我深深體會到“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和學(xué)生的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上教育這門藝術(shù)，每天和學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。為了更好地踐行“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言，我將繼續(xù)向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)在教書育人的道路上耕耘、追求。
師德主要事跡材料9
“中國夢”這一名詞現(xiàn)在是廣為流傳，兩位關(guān)于“中國夢”的講話，充滿感情和感召力，聽來讓我們青年教師熱血沸騰，心潮澎湃，回首中國復(fù)興的漫漫征程，正是中國共產(chǎn)黨的一代代人，帶領(lǐng)全國人民一點點把民族復(fù)興的夢想一步步變成現(xiàn)實。我們的“中國夢”既不虛幻，也不遙遠(yuǎn)，“小康夢”、“ 強國夢”、“ 復(fù)興夢”，個人的夢、國家的夢、民族的夢，三位一體，構(gòu)成了我們的“中國夢”。
國有國的夢，作為一名青年教師，我在思索，我的“中國夢”是什么?德高為師，身正為范，為人師表便是我的夢想。課堂就是實現(xiàn)我理想的舞臺，在這個舞臺上，不僅僅有我的夢想，更承載著學(xué)生的夢、家長的夢。我夢想著做好教育教學(xué)工作，夢想著把學(xué)生教育成人，夢想成為人民滿意的教師……
我們要成為兢兢業(yè)業(yè)的教師，每天反思今天的思想境界是不是比昨天有了提高，今天的備課是不是比昨天認(rèn)真了?我今天上課是不是比昨天更精彩?每天晚上我們都要自省吾身，改正不足。雖然我們
每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地找到努力的方向，彌補自己的缺陷。
我們要成為認(rèn)真負(fù)責(zé)任的教師，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，才能培養(yǎng)出有責(zé)任感的學(xué)生。因為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行潛移默化地影響著學(xué)生;只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，家長才會放心把孩子交給你，學(xué)校才會更信任你。在上每一節(jié)課前，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材，而且備學(xué)生，把自己當(dāng)成學(xué)生的引路人，把課堂的主陣地還給學(xué)生，帶著愉悅的心情走進(jìn)課堂。我總是提醒自己，上課時盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，和學(xué)生一起快樂地學(xué)習(xí)。
我們要做富有創(chuàng)新精神的教師，必須勤于學(xué)習(xí)，不斷自我充電，積極參加各項培訓(xùn)和研究。創(chuàng)新素質(zhì)的'發(fā)展需要創(chuàng)新教育來培養(yǎng)，而創(chuàng)新同樣離不開“人類靈魂的工程師”。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是教師的必備素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自身必須努力成為創(chuàng)新型教師。
有夢就有方向，有夢就有力量，我的教育夢想越來越明晰�！敖逃且惠呑拥氖隆�，我需要一直努力下去，與時俱進(jìn)，奉獻(xiàn)綿薄之力，以己涓涓細(xì)流，匯入中國教育發(fā)展的汪洋大海!這就是教師的中國夢，也是我的中國夢!
師德主要事跡材料10
曹xx，xx年參與工作，現(xiàn)任一班級一班語文老師。
她是一名平凡而又對工作充斥著極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的喜歡和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)專注真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。
去年九月份一貫教高班級的她突然接手一班級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤�，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上一一她要把他們壓制下來！有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了！她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很焦急的。當(dāng)她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等某某或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)苛，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充斥暖和。
一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是清靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進(jìn)展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的'小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來,她忐忑擔(dān)憂的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦！"小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫文的表達(dá)就會有截然相反的效果！于是她開始嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快清靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在頑皮呢？教室里馬上就清靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。
任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻(xiàn)給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻(xiàn)畢生能量。
師德主要事跡材料11
何占卿，中共黨員，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任高二化學(xué)教學(xué)工作。自參加工作15年來，各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以正確的人生觀、價值觀引導(dǎo)學(xué)生。
一、思想政治工作求上進(jìn)。
作為一名黨員教師，她始終把“獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)”做為人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的.職責(zé)，把教好書，育好人當(dāng)做自我的畢生追求。20xx年7月被評為校級“紅燭先鋒”。
二、在教學(xué)上，努力鉆研，不懈進(jìn)取。
1、她不斷地通過各種途徑，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，多次參加省級、市級的教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學(xué)方法靈活多變。
2、課堂氣氛活躍，深受學(xué)生喜歡。在化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常把書本和生活相結(jié)合，讓學(xué)生以輕松、歡快的方式學(xué)習(xí)。20xx年9月被評為“區(qū)級優(yōu)秀教師”；20xx年4月在融合優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得區(qū)級一等獎、市級三等獎。
三、班主任工作有聲有色。
做班主任9年，她任勞任怨，用滿滿的愛和極大的耐心對待每一個孩子。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)的困境。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。每天堅持7點到校，陪學(xué)生一起自習(xí)，值日。課堂上對學(xué)生，嚴(yán)格、不茍；課堂之外活潑、友愛。帶學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們的集體意識感。也經(jīng)常和學(xué)生們探討為人處世之法。
師德主要事跡材料12
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學(xué)的小柳老師。
20年來，小柳老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的`奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
小柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
師德主要事跡材料13
X付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文老師，畢業(yè)于師范高校中文系，20xx本科學(xué)歷，于年月參與教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成果優(yōu)秀，工作專注負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長期擔(dān)負(fù)班主任工作，且喜歡班主任工作，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作立場好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心爭辯中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參與各種教研活動，承受各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組爭辯，受到同校老師的全都好評。每學(xué)期都能按要求專注制訂好教育教學(xué)工作計劃，依據(jù)同學(xué)的性格，采用不同的方法，留意盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐煩、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動同學(xué)的積極性,使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時訂正,想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。每年統(tǒng)考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的同學(xué)問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到很多這樣的答卷。付老師班的同學(xué)，經(jīng)過三年的'語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。
二、關(guān)愛同學(xué)、教書育人
多年來，付老師一貫謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造同學(xué)的心靈，用“大手”去挽回同學(xué)生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶同學(xué)的思想情操，用“耐煩”去引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)步。因此，她在教20xx書的同時沒有忘卻去育人，她時刻關(guān)注著每一位同學(xué)的健康成長。自從年擔(dān)負(fù)班主任以來，她對同學(xué)的關(guān)愛更加微小。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到同等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位同學(xué)輟學(xué)，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個同學(xué)堅持上完了中學(xué)。
20xx她年帶的班級有個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。學(xué)校整個年段的殘疾同學(xué)都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批判他們，而是先與他們談天，讓孩子們漸漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)分，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個人學(xué)習(xí)成果科科都差，付老師經(jīng)常鼓舞他們，孩子們的成果有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補課，把他們
真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)懷和照看。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來探望和感謝付老師呢。付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師照舊沒有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的談天，同事們都新穎的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關(guān)愛下，這名同學(xué)在班級快活的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣�！�
愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要老師有耐煩和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的親密協(xié)作，她信任尊敬家長，虛心聽取家長看法，不訓(xùn)斥家長，不把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊敬家長的情感，對家長做到了溫文有禮，以商量談心的方式來溝通教育孩子的得與失。在她悉心的教育下，同學(xué)心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆同學(xué)家長的好評。
她擔(dān)負(fù)班主任工作這些年，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都著重培育班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面對全體同學(xué)，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化同學(xué)，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中漸漸形成。她愛同學(xué)，正如她自己所說的那樣: “每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追趕玩耍時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到學(xué)校里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)老師。”
三、充盈自己，提高技能
為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她翱游在教育的海洋中，如饑似渴，專注雕琢自己。為了充盈自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參與每20xx年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和技能，年到海拉爾參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法20xx教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于年旗級結(jié)題，全旗20xx溝通并應(yīng)用于教育教學(xué)中。年又積極參與曹繼梅主持的“提高中學(xué)作文的效率爭辯”，并在其中擔(dān)負(fù)子課題“課外閱讀與寫作”的爭辯，現(xiàn)已取得確20xx定爭辯成果。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文，年她撰寫的教育論文20xx《語文教學(xué)中如何培育同學(xué)的想象力》獲區(qū)級貳等獎；年撰寫了教育論20xx文《淺談如何培育中同學(xué)語言表達(dá)技能》獲得區(qū)級貳等獎；年撰寫的論文《書法教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
13彈指一揮間，年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人20xx也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；年獲得全旗老師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)20xx率在學(xué)校同班級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；年被評為學(xué)20xx校優(yōu)秀班主任；年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主20xx任。年旗級老師基本功大賽獲獎。
五、學(xué)習(xí)群眾路徑，做同學(xué)貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的同學(xué)們朝夕與共，“群眾路徑”就是“一切為了同學(xué)、一切依靠同學(xué)、從同學(xué)中來、到同學(xué)中去”,她的夢就是以同學(xué)為本，一心一意為同學(xué)服務(wù)，一切為了同學(xué)。
本著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�
師德主要事跡材料14
舞蹈系教師史XX，于20xx年9月XXXX學(xué)院任教至今，在近二十年的一線教學(xué)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，率先垂范，精心執(zhí)教，為人師表，科學(xué)育人，始終如一地保持認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，是XXXX學(xué)院一線教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。
史老師思想上廉潔自律，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，熱愛自己的本職工作，關(guān)注自己的專業(yè)學(xué)科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，積極參與院級課改項目與國家級省級學(xué)科科研項目，提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平，為舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的建設(shè)默默貢獻(xiàn)著自己的.一份力量。她在教學(xué)工作中，細(xì)致鉆研，不斷創(chuàng)新，因材施教，關(guān)愛每一個學(xué)生，特別是差生，不讓一個學(xué)生掉隊，努力樹立每一個學(xué)生的自信，讓每一個學(xué)生都學(xué)有所得，將其培養(yǎng)成社會有用之才。在自己的日常工作中，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動作用，求真務(wù)實、樂觀向上，從不計較個人得失，一心為公，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
學(xué)院的兩次重要教育評估工作她都積極參與，服務(wù)其中，是舞蹈系迎評小組的主要參與者。在緊張的工作期間，加班加點，熬夜備戰(zhàn)，從不抱怨、從不喊累，始終以工作為先，保障了評估工作的順利完成。教學(xué)管理雙肩挑，繁瑣細(xì)碎的工作中沒有出過一次錯，工作積極、嚴(yán)于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真、圓滿的完成系部領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請過一次產(chǎn)假，利用寒暑期休整，開學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20xx年度考核為“優(yōu)秀”，被學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”。20xx年5月舞蹈系教學(xué)秘書因病請假一個月，在一學(xué)年內(nèi)最緊張最關(guān)鍵的時刻，即畢業(yè)生工作及期末考試階段，史老師主動有擔(dān)當(dāng)?shù)某袚?dān)起這一繁瑣而艱巨的教學(xué)崗位工作，積極工作毫無怨言。6月初，教學(xué)秘書續(xù)假一月，沒有做任何推辭，繼續(xù)在崗，有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項工作的順利進(jìn)行，將良好的師風(fēng)師貌塑形樹立。
在擔(dān)任舞蹈編導(dǎo)專業(yè)舞蹈基本功訓(xùn)練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時史老師還主要擔(dān)任系部《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》《中國民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授學(xué)生相關(guān)專業(yè)理論知識與專業(yè)教學(xué)技法，還重視學(xué)生思想的健康發(fā)展與德育培養(yǎng)，堅持“德育為先”“修德樹人”的教育理念，她將學(xué)生的德育工作放到首位，以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任，被學(xué)生親切的稱之為“史媽媽”。利用課余時間、犧牲周末公休時間積極組織學(xué)生進(jìn)行各類專業(yè)實踐活動的排練。導(dǎo)演的原創(chuàng)畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，提升了學(xué)生的專業(yè)綜合素養(yǎng)，更是將正確的道德觀、人生觀、價值觀、榮辱觀潛移默化的滲入其中，真正培養(yǎng)了學(xué)生德藝雙馨的能力，讓良好的師德精神深入人心。
史老師時刻以“德高為師，身正為范”來要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無論在教學(xué)中還是工作上都爭做學(xué)生滿意的良師益友，系部有擔(dān)當(dāng)?shù)姆Q職助手，為學(xué)生、教師樹立了“師德標(biāo)桿”。
師德主要事跡材料15
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作當(dāng)中，“用愛鑄就師德”一直是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民教師的職責(zé)，在平凡之中有著偉大的追求;平靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為強烈的責(zé)任感。個人多年的教學(xué)狀況表述如下：
一、無私奉獻(xiàn)，愛的道路播灑汗水。
對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小朋友交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺整天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護(hù)手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小朋友穿。漸漸的她變得活潑開朗、愛打扮起來，其他的孩子也不在歧視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細(xì)膩的精神生活領(lǐng)域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影響。要關(guān)心幼兒的生活和健康，關(guān)心他們的利益和幸福，關(guān)心他們的完美的精神生活”。只要教師把愛均勻的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng)造和諧氛圍的基礎(chǔ)。也許寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句普通的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的`愛意化作涓涓細(xì)流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用。
二、為人師表，愛的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，弘揚教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，，始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學(xué)習(xí)電腦制作課件、還及時上報傳送園內(nèi)信息。在認(rèn)真做好本職工作的同時，能耐心、細(xì)致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重?fù)?dān)，使班級管理、教學(xué)活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。
三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。
我總是敢于挑戰(zhàn)自我，因為自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。
在教育教學(xué)活動方面，遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。
我有“愛園如家”主人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當(dāng)發(fā)現(xiàn)隱患時總是在第一時間告知領(lǐng)導(dǎo)。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當(dāng)時園內(nèi)維修人員已經(jīng)下班，于是我當(dāng)機立斷，憑借著自己已有的生活經(jīng)驗，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，及時控制了水流量，把幼兒園的損失減少到最小，而當(dāng)時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平時的工作中總是注意保管好幼兒的學(xué)習(xí)用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領(lǐng)導(dǎo)少為本班添置，節(jié)約幼兒園的開支。在搞好教學(xué)工作的同時，還協(xié)助班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護(hù)理、觀察工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率一直是全園最高。
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