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鎮(zhèn)中心小學德育工作實施方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的鎮(zhèn)中心小學德育工作實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鎮(zhèn)中心小學德育工作實施方案1
我校的德育工作將繼續(xù)堅持“育人為本、德育為先”的工作方針，努力推進素質(zhì)教育，構(gòu)建特色德育、實效德育基礎(chǔ)上，進一步加強德育制度建設(shè)，抓重點、抓實施、抓落實，有針對性地開展富有實效的德育活動，不斷充實和完善未成年人思想道德建設(shè)工作新的內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，在推進素質(zhì)教育中落實德育功能，以“行為習慣養(yǎng)成教育”為核心，以弘揚和培養(yǎng)民族精神為重點，加強德育隊伍管理，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、感恩教育、公民意識教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升中小學德育工作的針對性和實效性，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，以靈魂塑造為主旨的德育工作新模式，樹立科學的價值觀、世界觀，努力提高中小學生的思想道德素質(zhì)和水平。
二、以主題教育活動為重點，增強德育的針對性
突出德育主題，抓住德育重點，我校德育工作將以“行為習慣養(yǎng)成教育”和“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動，各校根據(jù)實際，提前做好安排和部署，形成活動方案，積極拓展德育空間，切實達到活動的針對性和實效性。
（一）以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，為學生一生的成長奠定基礎(chǔ)
根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》，并以此為抓手，以課內(nèi)外德育陣地為依托，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，切實增強對學生思想道德教育和日常行為規(guī)范教育的針對性和時效性。
要把學生行為養(yǎng)成教育作為日常工作的重點，切實根據(jù)學生需求和年齡特點分階段安排好教育的時間、內(nèi)容，從小做起，從身邊做起，從我做起，突出從“做”中養(yǎng)成好習慣的方式，使良好的行為習慣伴隨學生一生成長。把每年的3月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，在扎實開展“一日常規(guī)”、“日常行為規(guī)范”檢查評比的基礎(chǔ)上，開展“規(guī)范”、“守則”強化學習教育月活動，全面挖掘內(nèi)涵與要求，提高學生行為規(guī)范的意識與自覺性。小學抓培養(yǎng)，重點抓學生文明行為、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育及組織紀律觀念教育，養(yǎng)成良好的行為習慣。
（二）開展以“尊敬長輩、孝敬父母”為主題的實踐教育活動
尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是傳統(tǒng)文化最基本的價值觀，它的基本內(nèi)涵是孝敬父母，尊敬師長；核心理念是通過孝敬父母、尊敬師長，培養(yǎng)愛心，培養(yǎng)感恩之心。對學生進行感恩教育，讓學生在活動中學會感恩，提倡從小事做起，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關(guān)心他人，培養(yǎng)健康高尚的情感。以提高學生思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展為目標。
學校制定科學有效的方案，運用豐富多彩的形式，形成濃厚的“尊敬長輩、孝敬父母”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。
三、常規(guī)工作
（一）以提高育德能力為核心，加強德育隊伍建設(shè)加強德育隊伍建設(shè)始終是加強未成年思想道德建設(shè)工作的重要任務(wù)之一，要以提高學校全員育德能力為核心，以班主任隊伍建設(shè)為重點，充分發(fā)揮學校德育處、少先隊等部門的作用，建立和完善學校班主任工作崗位責任制和激勵機制，總結(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗，切實提高德育隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加強中小學德育隊伍建設(shè)。
一是抓好班主任隊伍建設(shè)。完善對班主任的聘任、考核、評估、培訓等機制，優(yōu)化班主任隊伍。認真抓好班主任全員培訓，定期召開班主任例會和經(jīng)驗交流會，以促進班主任向?qū)I(yè)化水平發(fā)展，鼓勵優(yōu)秀班主任終身從事班主任工作，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)。
二是加強家庭教育、家長學校隊伍建設(shè)，提高家教水平。
要充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、家教經(jīng)驗交流、給家長的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。
三是繼續(xù)抓好少先隊基層組織建設(shè)，加強隊干部的業(yè)務(wù)培訓，提高隊干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體，豐富學校德育內(nèi)涵，拓展學校德育的空間。
（二）以課程育德為抓手，增強德育實效
加強課程育德是認真落實德育首位的重要基礎(chǔ)，增強德育實效性的重要途徑。各校要全面加強課程育德工作，充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道作用，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育機制。
一是要認真領(lǐng)會《中小學德育綱要》精神實質(zhì)，發(fā)揮課堂主渠道作用，寓德育于各科教學之中，開展學科德育滲透教育活動，認真制定課程育德實施計劃和辦法，采取有效措施，在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求，堅持學科和專門教育相結(jié)合為主陣地上好德育課程，充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材，在學科教學中進一步加強德育，讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材，使教書與育人緊密地結(jié)合起來，充分認識課程育德的重要意義，明確課程育德的主要任務(wù)，努力增強課程育德的使命感和責任感，引導(dǎo)學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動力，確保課程育德工作取得成效。
二是加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。要按照教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育教師的建設(shè)和管理,開足開好心理健康活動課,充分利用心理咨詢室，發(fā)揮心理咨詢室的作用，有針對性地開展心理咨詢活動，為學生提供心理疏導(dǎo)，培育學生良好的心理素質(zhì)。
（三）弘揚民族精神，加強中小學生公民意識教育根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，堅持育人為本，重在實踐的原則，深入開展弘揚和培育民族精神教育活動，以“五一”、“七一”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”等重要紀念日和節(jié)假日為契機，以愛國主義教育為核心，以中華民族傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)教育為重點，以中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典文化為載體，采用主題班隊會、征文比賽、演講比賽等學生喜聞樂見的活動形式，富有成效地組織開展活動，從而培養(yǎng)青少年的愛國主義情操和崇高的民族自信心與自豪感，并立志為祖國繁榮、民族振興刻苦學習，立志成才。
（四）強化安全教育，構(gòu)建和諧平安校園
深入開展融安全、法制、心理健康教育等為一體的“生命教育工程”，認真開展以“珍愛生命，健康成長”為主題的.教育活動。上好每學期的“開學安全第一課”，建立健全學生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強學生安全意識，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動，每學期至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動，不斷提高學生逃生、自護能力，加大對學生逃生和自救、自護能力的培養(yǎng)和鍛煉。著重抓好交通、人身防范、防火等方面的安全教育和安全措施的落實。
（五）創(chuàng)新工作方法，增強法制教育的實效
認真學習和執(zhí)行《中小學法制教育指導(dǎo)綱要》，針對學生實際，全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，并積極發(fā)揮好法制副校長的教育引導(dǎo)作用，開展小學生“學法、知法、守法”教育活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育，增強青少年的遵紀守法意識，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，真正使在校學生實現(xiàn)零犯罪。
（六）進一步加強和規(guī)范學生社會實踐活動
積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，積極推動校外活動場所和基地建設(shè)，整合健康教育、國防教育、消防教育、環(huán)保教育、廉潔教育、交通安全和法律法規(guī)教育等相關(guān)內(nèi)容，制定切實可行的學生實踐活動方案，廣泛開展各種社會實踐活動（如參觀訪問、敬老助殘、走進工廠等活動），培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，豐富學生課外生活，使學生在課堂內(nèi)外的學習和實踐中體驗、感悟、自我發(fā)展，在發(fā)展中學會生存，追求人格的自我完善，在實踐中自主學習、自我教育、主動發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神、實踐能力，使德育工作由學校向家庭輻射，向社會延伸。
學校會主動尋求各有關(guān)部門的支持，積極開展工作，努力構(gòu)建政工團婦各職能部門齊抓共管的工作機制。積極依托社會，建立健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，與學校教育形成交融互補的教育協(xié)作關(guān)系，主動創(chuàng)建以學校為主導(dǎo)、家長和社會主動參與的新型德育協(xié)作機制。
（七）加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園
積極構(gòu)建獨具特色的班級文化和校級文化，積極倡導(dǎo)和培育尊敬師長、關(guān)心同學、熱愛學校、熱心公益的優(yōu)良校風，嚴格校規(guī)校紀，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，形成蓬勃向上、文明和諧的校園文化，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園，豐富校園文化內(nèi)涵，拓展校園文化領(lǐng)域，建立體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育要求的校園文化，不斷把我校校園文化建設(shè)推向深入。
根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強文明上網(wǎng)教育，滿足學生文化娛樂的需要，有效地防止不良信息對學生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。
四、工作要求
1.強化領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。學校要由校長負責，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把德育作為學校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學校議事日程，列入年度考核，采取有效措施，制定方案，確保各項德育工作落到實處。
2.要加強德育工作機構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度，以加強管理為重點，強化德育工作保障機制，進一步促進德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。
3.重視德育檔案建設(shè)工作，進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動情況，注重德育活動影像資料的收集、保存，并按年或活動進行編集，從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。
4.要根據(jù)學生出現(xiàn)的新情況和新問題，本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，結(jié)合形勢和要求，立足校情，有針對性地開展系列專題教育活動，加強德育創(chuàng)新。
我們要創(chuàng)新和改進德育工作方法，規(guī)范德育工作管理，強化學校團隊功能，積極探索“面向全體、全員參與、全程關(guān)注”工作機制，提高德育工作實效和德育水平，推進全員德育工作，不斷整合德育資源，拓展德育空間，真正以育人為本，積極推進素質(zhì)教育，落實德育功能，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育網(wǎng)絡(luò)的形成，切實把加強學生思想道德建設(shè)放在突出的位置，扎扎實實地做好各項貫徹落實工作。
五、具體工作
1.三月份，在開學初，結(jié)合德育常規(guī)工作，著力加強中小學生行為習慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)深化學生禮儀教育，培育良好的公民意識，深入貫徹落實《中小學生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學生實際，確定不同的教育方式，通過抓常規(guī)管理，使學生基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練和提高，并內(nèi)化為個人行為，形成良好的素質(zhì)，使素質(zhì)教育得到全面提升。評選優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
2.四月份，開展關(guān)愛特殊群體活動。關(guān)心關(guān)愛留守兒童、進城務(wù)工子女和殘疾兒童的教育；結(jié)合實際開展祭奠、緬懷革命烈士活動。根據(jù)教育系統(tǒng)關(guān)工委要求，繼續(xù)開展“中華魂”主題教育《祖國在我心中》讀書活動。
3.五月份，以紀念“5.12”為契機，開展以“抗震救災(zāi)民族心的凝聚”、“我們對祖國愛的更深”等讀書競賽演講活動；表彰三好學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體。
4.六月份，慶祝“六一”活動，開展豐富多彩的學校體育文化科技藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好；抓好學生心理健康教育和青春期教育。加強對畢業(yè)年級學生的理想前途教育，做好畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)和誠信考試教育。
5.七——八月份，積極拓展、整合、利用社會教育資源，廣泛開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，保證活動時間和質(zhì)量，學校要制定切實可行的學生實踐活動方案。社會實踐活動應(yīng)堅持時代性原則：實踐活動的內(nèi)容要貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、環(huán)保等意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。低年級學生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗。中、高年級學生的社會實踐活動包括社會調(diào)查（含參觀訪問）、公益勞動、國防教育、社區(qū)服務(wù)、科技文體活動等,以社區(qū)和基地為實踐陣地。
6.九月上旬開展弘揚與培育民族精神活動愛國主義讀書征文活動；班級文化布置；學生干部選拔與培養(yǎng)；開展行為規(guī)范征文競賽；繼續(xù)實行學生綜合素質(zhì)評價制度。九月中旬以教師節(jié)為契機，開展以情動人、以行導(dǎo)人、以誠感人的尊師重教活動；以保護環(huán)境為主題，全面開展愛國衛(wèi)生月實踐活動；開展創(chuàng)建文明班級活動；自主命題開展“學規(guī)范，見行動”知識測試競賽；以中秋為主題開展祖國統(tǒng)一、世界和平、社會和諧、家庭和睦等喜聞樂見的文藝（詩歌）活動。九月下旬召開家長學校會議，進一步構(gòu)件和完善學校、家長、社會三位一體的彳慰育育人網(wǎng)絡(luò)；以民俗禮儀文化為主要載體，開展“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育。
7.十月份，開展升國旗、國旗下的講話、熱愛祖國等活動；開展珍愛生命、遠離毒品征文競賽；開展孝親感恩征文競賽；邀請法制校外輔導(dǎo)員，開展法制教育講座；開展勤儉節(jié)約校內(nèi)外勞動等實踐活動。開展校園文化建設(shè)活動（讀書、繪畫、征文、校園廣播、板報）；開展文明上網(wǎng)檢查活動；在“手拉手”活動中，通過深入淺出演、寫、畫、做等形式，分別設(shè)計自己家鄉(xiāng)和小伙伴家鄉(xiāng)的未來美好藍圖，激勵少年兒童勤奮學習，參與實踐，全面發(fā)展。
8.十一月份，深入開展“養(yǎng)成道德好習慣”活動，以“加強青少年的思想道德建設(shè)”為依據(jù)，提出的人與人、人與社會、人與自然、人與自我的關(guān)系為結(jié)構(gòu)，在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過扮演不同角色和進入特定的事件和情景，體驗感知，鍛煉能力，養(yǎng)成好習慣，為少年兒童社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育奠定基礎(chǔ)；開展“民族精神代代傳”活動。以愛國主義為主題，引導(dǎo)青少年、兒童以共青團、少先隊中、小隊的形式做三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事情中尋找和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出的民族精神；三是做一件能體現(xiàn)民族精神的事，以此逐步樹立民族自尊心、自彖感。
9.十二月份，召開德育工作會議，總結(jié)全年學校德育工作。
鎮(zhèn)中心小學德育工作實施方案2
為了全面實施素質(zhì)教育，進一步提高學校的辦學水平，培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格學生。根據(jù)“習慣決定性格，性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎(chǔ)”這一規(guī)律，經(jīng)學校研究決定，在全校升展以培養(yǎng)學生良好習慣為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導(dǎo)，使學生了解掌握良好習慣的基本內(nèi)容、行為規(guī)范，提高自身約束力和自覺性，形成教育、管理的長效機制，使學校面貌發(fā)生根本性變化，學生習慣有巨大轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育有一個質(zhì)的飛躍，真正辦成學生受益、家長滿意、社會放心的學校。
一、緊密圍繞主題，明確良好行為習慣的目標要求。
培養(yǎng)學生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師，充滿感恩之心，充滿自信，凝聚力強。樹立“進門承擔學校興衰，出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100%,認同程度高；培養(yǎng)學生形成良好的文明行為習慣，注重公德，追求進步，刻苦勤奮，舉止文明，無隨地吐痰、亂扔廢棄物，無搶占座位，無課桌文化、不胡刻亂畫，無損壞公物等現(xiàn)象；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，墻壁衛(wèi)生無腳印污痕，地面清潔無痰跡垃圾，教室整潔無臟物，教學區(qū)、生活區(qū)干凈整潔；培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度，養(yǎng)成科學的學習方法，形成濃厚的學習氣氛。
二、加強校園文化建設(shè)，突出素質(zhì)教育氛圍，體現(xiàn)環(huán)境育人功能。
提升校園文化氛圍，增強素質(zhì)培養(yǎng)的環(huán)境感染力，使學生走進校門知道如何做人、做事，懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。
1.以建立和諧校園為主題，設(shè)置校園溫馨提示語，強化同學之間友愛相處，幫弱扶困，尊師知禮，誠信友善，文明守紀，勤奮篤行，培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣，明確“是非”觀念，自覺在校園環(huán)境的熏陶下，潛移默化的加強自我約束力，形成良好行為習慣的感召力。
2.以建立平安校園為目的，懸掛安全警句，設(shè)立安全教育宣傳欄，結(jié)合學生實際和季節(jié)特點，使學生了解學習安全常識、法律和交通規(guī)則，保護自己和保護他人，遇險、遇困靈活處置，不涉足危險活動，不進入危險區(qū)域，維護校園安全，使學校成為安全教育的主陣地。
3.建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標，各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號，每天集體呼號，激發(fā)學生的集體榮譽感，自強心，增強班級凝聚力，學校和各班應(yīng)分別設(shè)立每日一題的“溫馨提示”，使校園充滿集體主義的融融愛心，使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。
4.在教室辦公、生活區(qū)設(shè)立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主要內(nèi)容的警句箴言。創(chuàng)設(shè)勤懇務(wù)實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍，提升教書育人的自覺性和崗位責任心，規(guī)范教師日常行為工作，體現(xiàn)為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。
三、以活動為載體，按要求分步驟升展良好習慣的教育，全方位實施素質(zhì)教育。
良好行為習慣的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此，學校要旗幟鮮明的安排部署，大張旗鼓的宣傳動員，要制定詳細的實施方案，廣大師生共同關(guān)心、全體參與，步步銜接、層層抓好落實。
1.活動步驟：良好行為習慣的培養(yǎng)以四周為一個主題，每一個主題環(huán)環(huán)緊扣，相互連貫，不斷強化，達到由感知到自覺執(zhí)行。每個主題分四個環(huán)節(jié)進行：
（1）校長進行動員，講清活動內(nèi)容，提出具體要求，各班列出計劃，發(fā)出倡議，確定目標。
（2）依照活動內(nèi)容和主題，各班積極組織活動，做到階段性與長期性相結(jié)合，要結(jié)合學生年齡特點，進行指導(dǎo)，確保全體學生不同程度都受到教育，在各方面都有所提高；學生以“四個一”的小計劃為主線，設(shè)立一周良好習慣養(yǎng)成的目標，時刻檢查對照自己的言行。
（3）學校每周根據(jù)周活動重點，印制《行為習慣成長報告單》，教師每周指導(dǎo)學生按要求填寫報告單，對上周思想行為表現(xiàn)進行回顧，采用自評與他評相結(jié)合的方式，使學生虛心接受他人建議；
教師要對學生每天的行為習慣情況進行評比，班與班評比，小組與小組評比，學生與學生評比，形成良好的規(guī)范行為。
（4）教師每周進行總結(jié)，學校每周進行匯總，及時評估各班級升展活動情況，對活動不深入，效果不明顯的班級進行個別指導(dǎo)；
當活動第一主題進行結(jié)束時，學校召升會議進行全面總結(jié)，分析得失，提出下一主題和目標要求，下一主題要緊密與前階段活動相聯(lián)系，作為前一活動教育的深入和延續(xù)。
2.活動要求：
（1）班主任是升展良好習慣培養(yǎng)推進素質(zhì)教育最有效、最全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強班級的組織管理，做好學習困難學生的轉(zhuǎn)化工作，努力形成良好的班風。培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學生討論，圍繞學校“四個一”計劃要求和學校素質(zhì)教育的主題重點，規(guī)劃制定周工作計劃，按要求升展活動。
（2）教育學生熟知、熟記《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，背誦素質(zhì)教育的各種名言警句，溫馨提示語，確定自身的行為準則和座石銘，時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學生逐步遵守社會公德、養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
（3）各科代課教師要將素質(zhì)教育工作融入到教學過程之中，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和學習生活等方面的進步，及時表揚肯定。
（4）認真組織和積極升展豐富多彩的德育創(chuàng)新實踐活動，在活動中增強德育效果。結(jié)合實際，經(jīng)常性的升展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評、“一周之星”“學期之星”等活動，引導(dǎo)學生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài)，激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造，使他們在實踐中獲得道德體驗，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成行為習慣，促進各方面素質(zhì)全面提高。
四、明確目標任務(wù)，建立獎勵評估機制，促進素質(zhì)教育的長效發(fā)展。
1.班主任每周規(guī)范收集《素質(zhì)教育行為習慣成長報告單》，匯總，寫出分析和今后工作措施，裝訂成冊。學校總結(jié)并整理歸檔。
2.各學校根據(jù)實際情況，制作“校園行為習慣獎勵卡”，對學生各方面表現(xiàn)突出，進步較大的學生發(fā)放獎勵卡，并由發(fā)卡教師做好登記，當學生累積到一定數(shù)量的獎勵卡時，學校在師生集會上進行表揚，并獎勵精美圖書或其他學習用品，以達到表彰先進，激勵全體學生積極參與的目的。
2.學校成立“紅領(lǐng)巾文明檢查崗”，由值周教師組織學生代表每天進行檢查各班級紀律、衛(wèi)生、學習等方面情況，量化打分，每周一旗下講話時總結(jié)表彰，向優(yōu)勝班級體頒發(fā)“學習紀律優(yōu)勝班集體”和“行為習慣優(yōu)勝班級體”流動錦旗，以激發(fā)學生的班集體榮譽感。
3.將各班學生的行為習慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤，納入教師工作業(yè)績的考核范圍，作為教師晉升職稱、評優(yōu)樹模的依據(jù)之一。
五、幾點要求：
1.要高度重視培養(yǎng)良好行為習慣，全面實施素質(zhì)教育的重要性和必要性，結(jié)合學校實際，詳細制定活動方案，落實活動措施。
2.學校要加大宣傳教育力度，確保全體師生思想統(tǒng)一，行動迅速，成效顯著，學校風氣面貌一新。
鎮(zhèn)中心小學德育工作實施方案3
一、指導(dǎo)思想
以教育方針為指導(dǎo)，以我校德育會議精神為依據(jù)，以“立志成才，報效家鄉(xiāng)”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
（一）以德治校，強化德育育人功能
1.完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷模”的原則，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2.加強教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。
（二）以人為本，規(guī)范學校德育內(nèi)容
小學階段的德育目標是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
（三）課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。
一二年級：著重引領(lǐng)學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。三至六年級：著重講解個人成長,講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。
（四）踏實工作，拓展德育教育途徑1.營造校園德育環(huán)境
倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。
2.構(gòu)建學校人文德育
明確全員育人的`要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設(shè)。
3.抓好三個重點管理
一是抓好以文明'守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來，形成系列，強化滲透。
三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。
4.打造三個窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
四、管理措施
1.學校對各部門、各相關(guān)人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。
2.繼續(xù)實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容，調(diào)動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。
3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導(dǎo)各年級組、中隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內(nèi)容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會勞動等活動內(nèi)容，有效地培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新實踐能力。
4.調(diào)整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實施細則，在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊、佩戴等表現(xiàn)情況的同時，進一步充實對課堂表現(xiàn)、好人好事、班級文化建設(shè)、信息素養(yǎng)、安全維護、成果貢獻等多方面內(nèi)容，并通過期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導(dǎo)各班全面爭創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級文化。
5.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制,通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉(zhuǎn)化工作。
6.把加強師德師風建設(shè)、促進教師的職業(yè)成熟作為貫穿學校管理工作的重要內(nèi)容。
鎮(zhèn)中心小學德育工作實施方案4
為貫徹落實德育工作會議精神，進一步加強學生的文明禮儀教育，提升學生的文明素質(zhì)，深化校園精神文明建設(shè)，切實增強德育工作的實效性，德育工作會議之后我校積極組織討論研究，制定出了相關(guān)的工作計劃并進行了實施。現(xiàn)在就我校文明禮儀教育及特色學校創(chuàng)建等方面的基本做法以及目前工作中存在的具體問題以及下一步工作打算等方面進行總結(jié)和匯報。
—、活動內(nèi)容和做法
1.加強學習、宣傳與研討。各年級各班級充分利用每周一的班會時間，舉行系列班會，結(jié)合學校教育的特點和班級工作的實際情況，尋找最佳切入點。從細微處入手，從日常生活的實際情況出發(fā)進行具體的德育工作教育，使學生是非分明，分清真善美和假惡丑，提高自身的綜合素養(yǎng)。
2.思想品德課充分利用學科優(yōu)勢，加強學生的思想品德教育。其它學科適時進行德育滲透，把握學生的動向，使德育教育落實到實際教育教學工作中。
3.開展“陽光體育”一小時體育活動，根據(jù)校園場地的實際情況以多樣的形式開展。
4.德育處積極組織寓教于樂的活動，以活動為契機，加強學生思想道德建設(shè)。
（1）結(jié)合學校教育工作特點，認真開展養(yǎng)成教育和禮儀教育，讓學生清楚地知道做人的準則。加強公德教育和家庭道德教育。
（2）積極組織實施“綜合實踐活動課”，讓學生走入社區(qū)，走入社會，通過親身的調(diào)查研究與實踐，感受身邊的真善美，增強社會責任感和公德意識，提升公民素養(yǎng)。
（3）充分發(fā)揮“少先隊”的作用，利用學生會組織的力量，加強學生行為、禮儀和公德的檢查，促校風、班風形成良好氛圍，凈化教育環(huán)境。
（4）具體活動安排：
①利用開學初，強化學生的日常行為的規(guī)范教育，使養(yǎng)成教育落到實處，抓好學生的行為禮儀，開展爭“創(chuàng)優(yōu)秀班級體”活動。實行每月一評一總結(jié)，適時表彰表揚優(yōu)秀集體，鞭策落后集體。
②發(fā)揮每周五“班長例會制度”的功效，及時反饋班級情況，促進學生干部民主、自主管理的意識和作用，促進學生自我教育。
③積極組織實施每周一的升旗儀式。精心籌措、嚴格組織升旗儀式，嚴格審閱國旗下演講稿，加強愛國主義教育。
④組織實施十一月份的“大課間評比”，以“課間評比”的形式舉辦集娛樂、趣味于一體的活動。既放飛學生的心靈，擴寬其視野，讓學生的心情放松，心境平和，又可以促進學生的身心健康。
⑤舉辦"愛心奉獻”活動。我校師生在了解我鄉(xiāng)患了白血病的小朋友的情況后，積極組織了捐款活動，同學們都積極參與到活動中，通過大家的努力共捐了4000多元。
⑥組織"告別陋習創(chuàng)文明校園”活動，凈化校園文明，促進學生語言文明舉止文明，進而提高學生素質(zhì)，現(xiàn)在的學校再也看不見紙屑、食品袋等垃圾，而且同學在見到垃圾的時候也能主動撿起。
二、特色學校創(chuàng)建
我校的校本“鑼鼓”以獨特的校園文化環(huán)境潛移默化地感染學生，教育學生，取得了較大的成績。現(xiàn)在我校師生都掌握了一首以上的鼓詞，除了校本的開設(shè)，還創(chuàng)建了一只百余人的鑼鼓表演隊，受到社會各界的好評！
三、工作中存在的問題及下一步計劃
在工作中我們發(fā)現(xiàn)少部分學生還不能做到文明禮儀，開設(shè)的德育活動不夠豐富，學生不能全員參與，宣傳教育還不徹底。這些都是今后我校德育工作的重點。
小學德育工作實施方案
一、指導(dǎo)思想
獲教育方針為指導(dǎo)，以德育會議精神為依據(jù)，以“立志成才，報效家鄉(xiāng)”教育為主線，堅持以人為本的`原則，遵循學校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導(dǎo)，使學校德育管理更具科學性,從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
（一）以德治校，強化德育育人功能
健全學校領(lǐng)導(dǎo)體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。
1.完善德育管理組織。校長任組長，政教主任任副組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷模”的原則，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。
2.加強教師隊伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設(shè)，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師；對待學生要做“愛心型”教師；面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師；教育教學應(yīng)為“創(chuàng)新型”教師；師生關(guān)系成為“伙伴型”教師；自身素質(zhì)煉成“專家型”教師。
3.堅持德育例會制度。政教處牽頭，抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
（二）以人為本，規(guī)范學校德育內(nèi)容
小學階段的德育目標是：倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
小學階段的德育內(nèi)容有：開展“刻苦學習、立志成才”教育；開展孝親敬長、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級教育；開展做人做事基本道理和文明行為習慣養(yǎng)成教育；開展熱愛勞動和愛護環(huán)境教育；開展尊重國旗和熱愛祖國文化教育；開展社會生活基本常識和安全教育。
（三）課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。
一年級、二年級：著重引領(lǐng)學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。并逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
三年級——六年級：著重講解個人成長，講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。要挖掘各類課程的德育資源，把德育滲透到學生學習的各個環(huán)節(jié)。起到潛移默化、潤物無聲的德育作用。同時，要充分認識到在新形勢下，良好的綜合素質(zhì)會對智育產(chǎn)生更強大的推動作用。
（四）踏實工作，拓展德育教育途徑1.營造校園德育環(huán)境
倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結(jié)合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養(yǎng)；利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識；通過紅領(lǐng)巾廣播站播送的一則則催人奮進的喜訊一一讓學校的每一幢樓、每一堵墻都能“說話”，發(fā)揮其育人功能，并成為師生施展才華的舞臺。
2.構(gòu)建學校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設(shè)。把德育落實到教學、管理、服務(wù)的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎(chǔ)道德教育。用信任、尊重、關(guān)懷的情感和行為關(guān)愛學生，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務(wù)、自我約束的能力。
3.創(chuàng)建三結(jié)合德育網(wǎng)
建立學校、社會、家庭一體化、全方位德育網(wǎng)絡(luò)，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。完善校長一一少先大隊輔導(dǎo)員——班主任——科任老師一一全體教職工的學校德育管理體制。學校德育工作要向家庭輻射，向社會延伸。學校要主動和學生家長以及社會各個方面加強溝通合作，使三方面教育互為補充，形成合力。要正確引導(dǎo)家庭教育，通過家長學校、家庭教育指導(dǎo)、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、價值觀、擇業(yè)觀，掌握科學教育子女的方法。并重視發(fā)揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區(qū)教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。
4.抓好三個重點管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導(dǎo)，把重大節(jié)巳、紀念巳和各項專題教育結(jié)合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、傳統(tǒng)教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設(shè)立心理健康輔導(dǎo)咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。
5.打造三個窗口形象
一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。要因地制宜，節(jié)儉實效，處處體現(xiàn)“美”二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。
四、管理措施
1.學校對各部門、備相關(guān)人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。將落實德育工作的情況作為績效評價的重要內(nèi)容，并與評優(yōu)晉級直接掛鉤。在教學管理方面，要求教師必須將德育的滲透、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)作為重要的教學目標。不能結(jié)合教學內(nèi)容滲透德育內(nèi)容、不能有效的培養(yǎng)學生情感態(tài)度與價值觀的教學視為不合格的教學。備相關(guān)部門所開展的工作必須把是否有利于學校的整體育人工程作為首先考慮的內(nèi)容，凡對學生的品德和習慣養(yǎng)成造成重大不良影響的部門和人員，將視其情節(jié)輕重給與相應(yīng)處分，并在考核、評優(yōu)、晉級等方面加以限制，直至取消資格。
2.繼續(xù)實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容，調(diào)動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。進一步通過內(nèi)容豐富、形式靈活的主題班會、晨會，配合“愛國周”、“誠信周”等系列德育周，結(jié)合班級和中隊各個時期的教育重點，有針對性的實施道德品質(zhì)和行為習慣教育，營造健康向上的班級文化。
3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導(dǎo)各年級組、中隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內(nèi)容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會勞動等活動內(nèi)容，有效地培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新實踐能力。
4.調(diào)整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實施細則，在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊、佩戴等表現(xiàn)情況的同時，進一步充實對課堂表現(xiàn)、好人好事、班級文化建設(shè)、信息素養(yǎng)、安全維護、成果貢獻等多方面內(nèi)容，并通過期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導(dǎo)各班全面爭創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級文化。
5.進一步豐富科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活動內(nèi)容，有效地通過各個節(jié)日的落實過程，豐富班級文化、校園文化的內(nèi)容，并將學生在這些節(jié)日中的表現(xiàn)情況和取得的成果列入對班主任、班級和學生個人的評價內(nèi)容之中，引導(dǎo)各班級充分發(fā)揮學校系列節(jié)日進行有效的德育和文化教育，促進生動活潑、求知上進、樂于創(chuàng)新實踐的學生文化的形成。
6.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制，通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉(zhuǎn)化工作。實施對特殊學生、問題學生的特別關(guān)愛制度，制定班級“問題學生關(guān)愛檔案”，通過聘請心理輔導(dǎo)專家對全校教師進行心理輔導(dǎo)講座，提高班主任及任課教師的心理輔導(dǎo)水平，維護學生的心理健康，保護這部分學生的正當?shù)膶W習和發(fā)展權(quán)益，使問題學生在愛的環(huán)境中健康成長。
7.充分挖掘社會資源，聘請專業(yè)人員，進行“心理健康教育”、“法制教育”、“國防教育”、“安全教育”等系列講座，加強學生的法制意識、安全意識、國防意識等。
8.有效開展“小手拉大手”活動。通過“校長信箱”、“班主任信箱”、“家校網(wǎng)絡(luò)平臺”拓寬家校聯(lián)系的渠道和生活指導(dǎo)的范圍，有效地促進家校合作育人的互動效應(yīng)。
9.把加強師德師風建設(shè)、促進教師的職業(yè)成熟作為貫穿學校管理工作的重要內(nèi)容，在管理工作、教育教學工作中要求教師把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，以科學的知識武裝學生,以正確的理想和價值觀引導(dǎo)學生，以高尚的道德精神塑造學生，以優(yōu)秀的作品和榜樣鼓舞學生，以豐富多彩的實踐活動鍛煉學生。
10.本著以法治校、科學管理的原則，組織教師加強對《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)文件的學習，加強每一位教師的法制觀念，使每一位教師在教育教學中做到知法、守法、用法、普法。同時要通過民主集中的方式，建立健全各種規(guī)章制度，做到有法可依、有章可循，在此基礎(chǔ)上，強化過程的監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查，并及時總結(jié)、反饋、調(diào)整。對兢兢業(yè)業(yè)努力工作并成效突出的教師及時獎勵，對表現(xiàn)懈怠、造成工作失誤或惡劣影響的及時懲罰，做到獎懲分明、依法辦事，達到效率與公平統(tǒng)一。
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