實施方案

時間：2023-11-10 12:06:42 實施方案我要投稿

實施方案(精選4篇)

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的實施方案4篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案(精選4篇)

實施方案篇1

　　本方案是根據XX軟件公司對興隆貿易的需求，結合XX軟件公司自身近十年的企業ERP管理經驗，所提出的針對興隆貿易實施速達軟件管理系統的初步建議草案，具體涉及采購管理、銷售管理、倉庫管理、價格管理、帳務系統、經營分析等領域，今后通過雙方的進一步互動交流，XX軟件將提供更為詳細的方案建議書。

　　我們有信心、有能力提出令興隆貿易滿意的項目解決方案，并提供優質完善的培訓和服務。XX軟件公司愿意與興隆貿易結成信息化建設領域的戰略合作伙伴，通過我們的技術、產品和努力，將興隆貿易成功的企業經營管理經驗和要求，變成科學先進的信息化管理手段，為興隆貿易不斷發展壯大貢獻出我們的力量。

　　一、項目名稱

　　泉州興隆貿易速達軟件實施方案

　　二、項目背景

　　泉州市豐澤興隆貿易有限公司是一家集空調銷售、維護、家用電器批發、零售、售后維護為一體的綜合性公司。公司下設倉儲部、批發部、業務部、財務部、售后部、內勤部等部門，主要經營特靈、開利、格力、大金、進口三菱重工、奧克斯等國際、國內名牌產品的中央空調以及格力、奧克斯家用空調，威力、三金洗衣機的批發、零售.現及時的引進企業ＥＲＰ管理軟件系統，在興隆貿易領導層軟硬兼施的決策下，企業的管理組織將及時轉型，建立一套實用的信息管理系統，將為企業的生存與發展帶來不可估量的價值，這樣企業可以利用計算機信息技術手段來提升企業管理水平，降低各項成本、時時了解經營狀況、庫存等以適應全球一體化的經濟發展。

　　三、應用目標

　　興隆貿易本著增強企業管理現代化，提高企業競爭力的原則和“建設現代化的企業管理系統”的先進理念，將在企業應用速達管理系統，以達到輕松控制庫存，簡化往來業務日常工作，規范企業管理流程的目的。按照上述總體要求，XX軟件公司為興隆貿易量身推薦了目前主流企業管理軟件之一——“速達3000pro”此系統使用后的效果具體表現在：

　　1.可精確控制貨品庫存，并可隨時查詢任意一種貨品的來龍去脈

　　2.方便對客戶銷售的貨品、價格、數量進行查詢

　　2.可以在開銷售單時，自動跳出相應的價格，無需人工記憶

　　3.產品高度集成的特點使得本系統可最大限度提高企業的工作效率

　　4.產品高度靈活的特性使得本方案最大限度滿足客戶的需求，可多角度、多口徑統計、查詢資料 ?

　　5.可對貨品的銷售價格、采購價格、庫存比例進行自動分析

　　6.針對性強、商貿行業所需要各類報表，一應俱全

　　四、業務現狀及需求分析

　　興隆貿易目前的企業需求：整合興隆貿易的財務、業務，提高整個公司的信息化水平，同時提高數據的及時性、準確性、可查詢性。為以后更快的發展奠定良好的基礎。

　　五、項目設計

　　為了全面高效地滿足興隆貿易遠程管理信息化的需求，使整個企業的.物流，資金流，業務流，信息流在企業經營管理中達到完美的協調統一，XX軟件公司結合近十年開發實施企業全面管理系統的成功經驗，推薦以貨品的銷售采購為核心、倉庫管理系統為重點、供應鏈系統及其它相關系統為補充的全面ERP解決方案。整體操作流程如下：

　　六、速達3000pro系統介紹

　　《速達3000pro》融入了先進的數據中心和客戶關系管理，增加了強大的決策支持功能，在完整的進銷存、財務、一體化的平臺上，各類焦點數據相互關聯，依靠建立良好的客戶關系，快速把握經營決策。其主要功能模塊有：會計科目、幣種資料、出納帳戶、往來單位、地區資料、部門、員工資料、員工類別、貨品資料、貨品類別、計量單位、憑證錄入、憑證查詢、憑證審核、登帳、期末調匯、結轉損益、期末結帳、自動轉帳、支票管理、出納銀行對賬、現金銀行、票據管理、計件工種、計件程序、工資審核、支付工資、出納會計對帳、固定資產增加、減少、計提折舊、報表中心、數據備份、恢復、引入、修復、數據導出、用戶授權、帳套管理、生成套打紙張等。

　　貳

　　現根據興隆貿易現有的經營方式，結合本軟件制訂出以下運作流程：

　　１．采購貨品到貨時，應及時開具“采購收貨”單：〖注：單據保存后，系統自動將庫存增加〗

　　２．采購后，在付廠家貨款時，應開具【采購付款】單：〖注：若是現金購買，可直接開具【現款采購】單〗

　　叁

　　３．銷售時開具【銷售開單】：〖注:選定相應客后,系統將自動跳出相應價格,若是現金銷售,可直接開具【現款銷售】單〗

　　４．客戶付款時，我們可開具【銷售收款】單：

　　肆

　　七．以上為本系統部分功能，鑒于您的時間有限，其他功能就不再細解，下面只抽取系統中數張單據供您觀鑒：

　　1．實際庫存數量匯總表：可以隨時查詢到倉庫庫存貨品的入、出、結存等信息，雙擊貨品既可查看出入明細。

　　2．客戶銷售明細表：可隨時查詢客戶的銷售信息

　　3．貨品采購明細表：可查詢貨品的采購情況

實施方案篇2

　　為了全面貫徹黨的.教育方針，實施素質教育，堅持“健康第一”的指導思想，增強學生體質，我校決定實施早操冬訓方案。具體安排如下：

　　一、工作安排

　　1、1—3年級上校內早操

　　具體由體育教師負責，各班主任和下班教師負責組織各班學生。

　　2、4—6年級外出冬訓

　　具體由各年級體育教師負責組織，各班主任、下班教師及編入的其他任課教師緊跟各班隊伍。

　　二、具體要求

　　外出班級每班站成兩路縱隊，班主任在前，下班教師在后，其他任課教師在中間。

　　外出冬訓教師必須緊跟隊伍，帶領學生有秩序跑步，以防意外事故的發生。

　　外出冬訓的年級，必須在操場站好隊，統一出發。

　　三、具體線路

　　出校門口右拐，入商業街，跑至五連出口，然后右拐順人行道跑回學校。

實施方案篇3

　　一、現實意義：

　　《新課程標準》明確指出“口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養學生傾聽、表達和應對的能力，使學生具有文明和和諧地進行人際交流的素養。”口語表達訓練是當前素質教育中不可忽視的一項教育任務，然而在現實教學中，口語交際課堂實施情況并不理想，有的老師把它當作課堂的點綴、教學的附庸，課堂時間充足了，就讓學生簡單說一說，時間緊就算了；有的干脆把它上成寫作課，語言交際訓練則放在了其次；有的課堂中花樣頗多，熱熱鬧鬧，但實際上學生卻毫無收獲。如此課堂，缺乏上課實效性，學生的口語交際能力得不到有效的鍛煉與提高。如何上好一節扎實、有效、完整的口語交際課，是每一位語文教師應當積極思考與實踐的問題。從多年來的教學實踐看，低年級的孩子猶如初生牛犢一般，他們敢說、樂說、會說。相反，隨著孩子年齡段的增高，孩子們的顧慮似乎越來越多，越來越會存住話，好多孩子不愿意人前表達。所以低年級應該是培養學生口語交際能力最好的時候。我們金鳳路小學是一所新建學校，學校一開始就提出推行素質教育，打造書香校園。同時非常重視孩子的口語交際能力的培養。本期我們的實施方案如下：

　　二、指導思想：

　　將低年級語文口語交際教學生活化，除了課堂教學外，學生的家庭生活、社會生活將都是口語交際的訓練場，我們將會通過各種途徑

　　努力提高學生口語表達能力，使學生能文明和諧地進行人際交流

　　三、組織管理：

　　組長：劉躍峰

　　成員：低年級全體語文教師

　　四、工作要求

　　1、本學期我們響應新密市教體局的號召，加強“口語交際課”教學工作，采用多種形式組織教學，開展豐富多彩的活動，搭建口語交際展示的平臺。

　　2、要求課堂上培養學生良好的聽說習慣，讓學生學會傾聽，學會表達。

　　3、每班每周安排1課時口語交際課，列入語文課課時安排。每一節“口語交際課”都要有教案或活動方案，有扎實的活動內容。

　　4、每節語文課必須有課前3分鐘演講，及時評價，所有學生都要有均等的參與機會。

　　5、每月至少開展一次“口語交際課”集體教研活動。

　　6、開拓多種口語交際訓練途徑，努力使口語交際生活化。課堂小組展示交流、商場購物、與家長交談等都可能成為交際的平臺。

　　五、教學目標

　　1.總目標：通過口語交際教學與訓練，讓學生具有“日常口語交際的基本能力，學會傾聽表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交際。

　　2、具體目標：

　　①學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。 ⑤與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　⑥有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　六、口語交際課教學內容的類型。

　　1.介紹類：如：自我介紹，介紹朋友，賓客介紹，介紹我的家等。

　　2.獨白類：以獨白的方式傳達自己的見聞、感受、思想情感等，如：說故事，說相聲，說奇思妙想等。

　　3.交往類：如道歉、做客、祝賀、待客、轉述、勸阻、商量、請教等。

　　4.表演類：如演童話劇、課本劇、演講、主持等。

　　5.演講類：以演講為主，口頭語言加上肢體語言，圍繞一個中心，有邏輯、有順序的.表達自己的觀點。

　　6.討論類：以議論為主要方式進行的口語交際活動，如建議、討論、辯論等。

　　七、具體措施：

　　《課程標準》指出：口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領的方式。應努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學。

　　1、充分利用語文教學的各個環節，培養學生口語交際能力。如：看

　　圖說話、回答問題、評價讀書情況等，同時給每個學生說話的機會，鼓勵他們大膽說。

　　2、課前3分鐘演講。

　　利用每節語文課課前時間演講，給學生提供一個想說就說的平臺。其他的學生也可從這個平臺了解更多的信息，開拓自己的視野。每節課可讓1名學生參與，如此反復循環，每學期每生至少可以演講2次，內容可以是一個故事，一則新聞或對某件事的看法感受等，學生想說什么都行。老師要提前安排好學生的演講次序，并根據學生的演講表現給予評價。

　　3、舉行演講或講故事比賽

　　每學期學校舉辦1次講故事或演講比賽。

　　4、鼓勵學生積極參與口語交際實踐活動。

　　讓學生當好父母的小助手（如購物、待客等）；做一個小小調解員，調解好家庭、朋友之間的各種糾紛；做一個小小主持人，積極組織參加學校的活動（如主題隊會、家長會、節日慶祝會等）

　　5、每天看書30分鐘。這樣長期積累，可以為學生“說”提供“源泉”。總之，只要我們在思想上重視學生口語交際能力的訓練，深入挖掘教材，找出培養和提高學生口語交際能力的切入點，創造各種機會，讓學生創造性地說練。學生的口語交際能力一定會“百尺竿頭，更進一步”。

實施方案篇4

　　一、分組情況

　　本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。每一組設正副組長各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

　　二、班級管理

　　本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。

　　三、評價方案

　　（一）學習方面：

　　分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。

　　1。學生自評：按小組在課堂回答問題次數和課后交流。以五分為基礎進行加減分。

　　2。教師評價：利用教師課堂反饋表的`形式，分成課堂表現情況和作業完成情況。分a、b、c、d四等，

　　即：a。課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好。（5分）b。能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。（3分）

　　c。遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。（1分）

　　d。不能做到以上三點。（0分）

　　3。日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

　　每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據周評價結果，評出學期先進，主要采取分數形式。