實施方案

實施方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　為了鼓勵先進，懲治落后，形成人人爭當先進、人人爭為公司發展做貢獻的良好氛圍，公司決定進行20xx年的末位淘汰工作。具體辦法如下：

　　一、末位淘汰范圍：

　　除公司領導及中層管理人員（另行考核）外，公司所有已經轉正的在職員工。

　　二、具體方案：

　　1、公司根據一定比例擬定各部門、車間的淘汰名額。

　　2、由本部門、車間員工進行無計名投票，選出2倍于淘汰名額的預淘汰人員名單。

　　3、由主管領導、部門負責人（車間主任）、相關部門負責人、本部門員工（隨機選擇2-5人）根據預淘汰員工的日常表現按照20xx年度員工績效考核項目進行綜合打分。

　　4、根據上述打分得出的平均分，按照事先設定的淘汰名額，從末位開始淘汰。

　　5、當投票選出的`預淘汰名額由于并列等原因而超過2倍時，按最小并列數確定預淘汰名單。

　　6、當打分出現并列時，由考核小組及部門負責人確認淘汰人員。

　　三、組織領導

　　成立末位淘汰工作領導小組，負責對此項工作進行組織領導。

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　四、相關規定

　　1、主管領導打分占25%、部門負責人打分占35%、相關部門負責人打分占20%、本部門員工打分占20%。

　　2、所有考核均采取現場打分，現場公布結果的方式。所有選票均在結果公布后統一銷毀。

　　3、評議人要本著實事求是的原則。在評議過程中不準拉幫結伙、打擊報復、人為劃線。

　　4、凡上崗不足半年或處于試用期的員工不參與本次末位淘汰。

　　5、加分原則：青安崗員、工種狀元、崗位技術能手酌情加1-3分。

　　6、回避制度：當預淘汰人員有與考評人有親屬關系時，考評人員應主動進行回避。

　　7、凡被確定為末位的人員視個人表現，公司將對其采取辭退、調離現崗位、降薪等處理方式。

實施方案 篇2

　　為加強學校管理，提升學校文明程度，改善校園環境，經學校研究，決定在全校范圍內開展對亂吐亂扔，亂丟亂拋，亂潑亂倒，亂貼亂畫等擾亂學校管理秩序的不文明行為進行教育、勸阻活動，對違反規定的，予以處罰。

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、活動主題

　　治理“亂扔、亂吐、亂潑”

　　三、活動宗旨

　　緊密圍繞我校“全員育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人”的育人目標，以貼近學生、貼近生活、貼近實際為原則，以增強學生主人翁意識為出發點，通過對文明習慣、公共道德的`學習引發學生思考與感悟，增強學生文明意識、道德意識，并將其轉化為道德實踐，使廣大學生堅持好習慣、堅守道德準則，保證學校有一個優雅、潔凈、舒適的學習生活環境。

　　四、活動時間

　　20xx年9月3日——20xx年1月30日

　　五、活動安排

　　（一）文明監查活動

　　以《中學生思想道德和文明行為規范》為指導，開展不文明行為監查活動，通過設置“文明監督員”等靈活多樣的形式對校園不文明行為、班級不文明行為、宿舍不文明行為、就餐不文明行為加以制止和規勸、教育，組織學生討論身邊的不文明現象，并討論解決方案，營造出“告別陋習，修身正德”的濃厚氛圍，加強學生行為規范道德教育，促進學生文明習慣道德養成。

　　（二）“不文明現象”治理活動

　　對以下不文明現象多管齊下、綜合治理：

　　1、隨地吐痰，亂扔瓜果皮核、紙屑、飲料罐、飯盒、口香糖、塑料袋等廢棄物的，責令改正，通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。

　　2、從教室內、宿舍內向外拋擲廢棄物的，責令改正，通報批評，嚴重者停課兩天，并扣班級（或級部）量化分數。

　　3、亂潑亂倒污水、生活垃圾的，責令改正，全校通報，并扣班級（或級部）量化分數。

　　4、在校園內或者垃圾收集容器內焚燒樹葉、垃圾或者其他廢棄物的，責令改正，通報批評，罰款10元。

　　5、在教學樓、餐廳、宿舍樓、辦公樓等設施上亂貼亂畫的，責令清除，并通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。

　　6、自行車亂停亂放的，責令改正，并通報批評，并扣班級（或級部）量化分數。

　　六、檢查辦法

　　學校成立檢查小組，定時檢查和不定時檢查相結合，發現問題及時查處。各級部也要成立檢查小組，結合級部實際進行檢查。

　　七、總結表彰

　　各級部每周一總結，學校每月一總結，評選出優秀班級、優秀級部。

　　本方案自公布之日起施行。

實施方案 篇3

　　一、指導思想

　　跳繩課從健身體育出發，全面提高學生的身體素質及自我鍛煉的意識。根據小學生生理和心理特點，為學生提供自主學習活動的空間，改變原有的教學模式，以教師為主導，學生為主體，充分發揮學生主觀能動性，挖掘學生內在潛力，尊重每個學生的個體差異，滿足學生的不同需求，培養學生創新意識。通過多種教學方式，培養學生自學、自練、互評能力，在愉悅的氣氛中完成教學任務。

　　二、活動目標：

　　1、掌握雙腳跳繩的方法，發展彈跳、協調能力。

　　2、通過跳繩活動培養勇于創新，團結協作的意識。

　　3、學習各種跳繩的.動作方法，使學生掌握各種跳繩的要領。

　　4、利用多種跳繩練習發展學生的彈跳能力，協調、靈敏、耐力等身體素質。

　　5、培養學生時間與空間的感覺，激發學生主動參與體育的興趣，增強群體意識，競爭意識，創新意識，發揮潛能，養成終身體育的習慣。

　　三、措施與方法

　　1、校內：各班可利用周三的第七節課組織學生進行跳繩活動，將跳繩達標活動與體育課和課外體育活動有機結合；以班級為單位組織學生進行跳繩訓練，充分發揮體育教師、班主任老師、學生家長以及任課教師的作用，組織、指導并帶動廣大學生積極參加跳繩達標活動，掀起我校學生體育鍛煉的熱潮。

　　2、校外：班主任老師動員學生回家與家庭任何成員自由組合進行訓練，形式不限，通過“小手拉大手”，讓學生家長（或親人）親身參與和了解學校活動，共享一份歡樂，達到共同健身、攜手育人的目的。

　　四、活動安排：

　　五、周工作安排：

　　第1周：閱讀性內容————體育常識：課堂常規

　　第2周：體驗性內容————跳躍：雙腳連續跳上跳下

　　第3周：延伸性內容————雙腳交換跳單繩

　　第4周：體驗性內容————雙腳交換跳單繩看誰跳得多

　　第5周：體驗性內容————并腳跳單繩

　　第6周：體驗性內容————并腳跳單繩看誰跳的多

　　第7周：運動參與————行進間跳繩

　　第8周：運動參與————跳繩游戲

　　第9周：體驗性內容————繩操

　　第10周：體驗性內容————繩操和跳繩游戲

　　第11周：體驗性內容————跳繩

　　第12周：體驗性內容————行進間跳繩比賽

　　第13周：運動參與————跳繩

　　第14周：延伸性內容————體驗雙飛

　　第15周：體驗性內容————跳繩，游戲

　　第16周：運動參與————自己創新跳繩

　　第17周：體驗性內容————考核跳繩

實施方案 篇4

　　為全面貫徹落實區委、區政府《深化教育綜合改革全面提高教育質量三年行動計劃》，全面深化課程教學改革，全面推進學科教學規范化，落實《吳江區中小學學科教學基本規范》，引導我校教師注重學科教學規范，嚴謹執教、規范執教、高效執教，不斷提升教師專業素養，全面學校提高教學質量，我校依據《吳江區中小學“教學規范提升年”實施方案》決定在全校開展“教學規范提升年”活動。特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　我們貫徹落實《義務教育學校管理標準（試行）》、《關于進一步規范學校管理切實減輕中小學生課業負擔的意見》、《江蘇省初中教育內涵發展與全面提升計劃》等文件精神，推進《吳江區中小學學科教學基本規范》，以規范教師教學常規為重點，通過教學流程各環節的規范與完善、教育管理措施的細化與落實，促進中小學學科教學質量科學提升，樹立良好的教育形象，辦人民滿意的適合的教育。

　　二、活動主題

　　“落實教學基本規范，提升教師教學水平”

　　三、活動目標

　　通過開展“教學規范提升年”活動，著力解決教學規范中存在的“課前備課不充分、作業布置與批改不規范、輔導轉化學困生思想認識不足、常規檢查指導工作欠細致”等突出問題，切實改進新上崗教師及合同制教師教學規范執行不到位的薄弱環節，全面提升教師的教學責任心和教學規范性，樹立圍繞管理抓質量、圍繞規范抓管理的意識，在全校建立充滿生機與活力的.激勵、競爭、約束機制，努力形成管理規范、運轉有序的工作格局，調動教師特別是年輕教師的教學積極性，以教學管理的“規范化、有序化、精致化”促進教育教學質量提升的“最大化”。

　　四、實施步驟

　　活動從20xx年3月開始到12月底結束，分以下幾個階段實施

　　（一）動員部署階段（3月份）

　　1.宣傳發動。學校成立“教學規范提升年”活動領導小組，召開宣傳發動會議，對活動進行全面安排部署，大力宣傳“教學規范提升年”活動的重要意義、總體要求和主要內容，營造良好的輿論氛圍。

　　領導小組：

　　組 長：楊衛國

　　副組長：費惠珍

　　組 員：吳斌峰、朱菊英、周榮華、沈培英、楊琴、趙明衛、鈕建國、吳建新、周建東、潘國榮（各教研組長）

　　2.學習討論。

　　認真組織學習《吳江區中小學學科教學基本規范》，開展“教學規范提升年”為主題的大討論，明確活動的目的、意義內容和要求，提高教師的思想認識，引導人人自覺參與活動。

　　（1）召開校務會議，組織教師學習《關于在全區中小學開展“教學規范提升年”活動的通知》精神。（校長室）

　　（2）印發《吳江區中小學學科教學基本規范》和《八都小學執行學科規范和提升教學質量要求》，并組織在教研組層面上學習。（教導處）

　　（3）分語數英學科和技能學科兩個層面開展“教學規范提升年”為主題的打討論，明確活動的目的、意義內容和要求，提高教師的思想認識，引導人人自覺參與活動。（教研組）

　　（二）組織實施階段（20xx年4月1日20xx年11月30日）

　　1.對照反思。認真組織教師對照學科教學規范管理的具體要求，反省自己教學行為，查找自身不足；學校分管教學校長和教導處要全面、客觀地分析本校管理理念、管理制度、管理水平等方面的現狀，找準問題，尋找差距與不足，形成自查報告。

　　2.建章立制。學校圍繞活動的主要內容，結合自身管理存在的突出問題和薄弱環節，修訂完善各類教學管理制度，尤其要制定好《八都小學執行學科規范和提升教學質量要求》制度，既立足當前，又著眼長遠，為學校教學工作可持續發展奠基。建立規范管理的長效機制。

　　3.活動引領。扎實、創新開展各類活動，根據學科教學規范要求，開展教師的備課、上課、作業批改等評比活動，褒揚先進，鞭策后進。加強協作型教育集團學校之間的合作，共同開展一些“學比超”活動。學校在本年度組織以下“六個一”活動：

　　（1）青年教師和骨干教師的備課質量展評工作。（5月）

　　（2）50周歲以下教師的作業設計、批改的展評活動。（6月）

　　（3）任課教師公開課展示活動，同時高質量完成評課工作。（5月和11月）

　　（4）低年級語文組集體備課展示活動。（10月）

　　（5）40周歲以下語數英教師的專業素養比賽。（11月）

　　（6）畢業班考試科目老師參加教育局教研室組織的第二屆命題大賽。（另行通知）

　　（7）學科帶頭人示范課活動（10~11月）

　　（三）總結表彰階段（20xx年12月1日31日）

　　八都小學把“教學規范提升年”工作的成效作為檢驗學校管理工作水平和能力的重要標準。緊密結合工作實際，扎扎實實地做好每一個環節、每一個步驟和每一項工作，在務求實效上下功夫。認真總結“教學規范提升年”活動開展的主要做法、基本經驗、實際成效，及時總結活動成果，表彰先進個人。科學建構合理的評價考核機制，把教學規范考核作為教師教學績效管理的有機組成部分。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領導。學校成立由校長任組長，分管校長任副組長的活動領導小組，全面負責該項活動的組織、實施、指導、督查與落實。分階段分重點開展好各項活動。要充分認識開展活動的意義和作用，把它作為深化教學改革、加強師資隊伍建設的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，制定方案，研究措施，精心組織，周密部署。

　　（二）強化督促檢查。校長室將把督促檢查貫穿于“教學規范提升年”活動的全過程，采取巡查、月查等方式對教師教學規范執行情況進行督查。發現問題，及時糾正偏差，確保活動順利開展。

　　（三）突出評價考核。教學規范管理活動作為學校今后一個時期教學管理工作的重要任務，加強統籌規劃和計劃安排，制定切實可行的實施方案，細化措施，穩步推進，確保取得實效。科學建構合理的評價考核機制，把教學規范考核作為教師教學績效管理的有機組成部分。以促進學校進一步加強教師教學常規管理。

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