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教師績效工資分配實施方案（通用10篇）
為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的教師績效工資分配實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師績效工資分配實施方案 1
一、指導思想。
建立科學規范、便于操作的教師獎勵性績效工資分配制度，激勵教師愛崗敬業，主動作為，有效推進學校工作的全面協調和可持續發展。
二、分配原則。
1、堅持“激勵先進，促進發展”的原則�？冃ЧべY以工作績效考核結果為主要依據，多勞多得，優勞優酬，鼓勵先進，促進學校發展。
2、堅持公開、公平、公正的原則，做到全過程公開，接受教師的監督。
3、堅持“統籌兼顧，傾斜調節”的原則。獎勵性工資堅持向有突出貢獻的教師和班主任傾斜，照顧老年同志，堅持中小學統籌，相互調節，合并思考的原則，力求合情合理，科學規范。
三、分配辦法及實施步驟。
(一)計算特殊崗位津貼。
1、班主任津貼：
按人平80元每月的標準，分平行班和實驗班兩個梯隊分別比較，按照班主任量化積分進行排名，分出三個檔次，即90、80、70元每月的檔次總和調平。只計算5個月。此項由政教處操作。
2、領導崗位津貼：
按照副校級80元每月，主任70元每月，副主任50元每月的標準，同樣計算5個月，同樣按照各領導的工作表現分為三個檔次，每月上下浮動10元，由校長組織部分教師分三個級別評議。其中校長的績效工資由教育局考核。
(二)計算人平總數工資。
人平績效工資=(參與對象績效總和———班主任津貼總和—領導津貼總和)/參與人數(記為w)。
(三)分別計算不同類別人群的績效工資。
1、年滿58周歲以上教師的工資：此項系特殊人群，屬照顧對象，他們的績效工資不參與績效考核范圍，即得人平績效工資。
2、后勤人員績效工資：由于他們沒有參與教學工作或參與教學工作量較小，無法統一標準，故單獨考核，按后勤人員的人平績效總額包干，由校委會組織對后勤人員的平時工作表現打分，分出等次，其等次分別比照教學人員的高、中、低檔進行。
3、代課人員的績效工資，嚴格地說，代課人員不參與績效工資，但學校要考慮，由校委會集體研究決定作出一定的補償。但補償的金額不得高于歷年來的金額。
4、中心學校的人員的績效工資不納入此項管理。
5、除了上述以外的其他人員統稱為教學人員。
(四)教學人員的考核辦法。
1、教學常規：
按照人平績效工資的10%納入計算，實行扣款制。按照常規教學檢查的標準和要求，每次檢查不達標，缺備課每節次扣5元，每次作業扣10元，監考未監考每堂扣30元，閱卷未按要求完成的扣50元，扣款實行累計扣款，扣完為止。此項由教導處提供準確的依據。
2、考勤：
按照人平績效工資的`20%納入計算。仍實行扣款制。分為三類：一是坐班考勤。每次坐班未簽到扣5元，累計扣完為止。二是會議考勤，每次曠會扣20元，遲到扣5元，事假扣5元，扣完為止。此兩項由政教處提供準確的依據。三是上課考勤，每次曠課扣30元，遲到每次扣10元，扣完為止。此項由教導處提供依據。
3、工作量：
按照人平績效工資的30%納入計算，先計算臨時性工作補貼，如臨時性代課，每節3元，由教導處統一造表，還有臨時性抽調其他大型工作補助，由校委會統一研究決定，再按照教學人員的平均工作量計算，工作量計算辦法按照學校的教學資金分配方案相同，但不計算早晚自習和輔導。本學期按照20周計算，每超出一點補3元，低于一點扣2元。不夠的錢用考勤、常規教學的扣款來補償。還不夠的學校另外拿出一部分。若有結余，平均補給所有的教學人員。
4、教學成績：
按照人平績效工資的40%納入計算，先計算特殊貢獻獎。此項由教導處統一造表。
(1)教師四優評比獲獎，只計算本學期的，論文獲獎、教案評選及新聞報道發表：省150元、市80元、縣50元，講課說課比賽獲獎的省級及以上的300元，市級150，縣級100元。教師獲得榮譽模范的市級及以上150元，縣級100元。
(2)輔導學生獲獎：只計算本學期的。以文件或證書為準。國家級每人次50元，省級40元，市級30元，縣一10元，縣二5元。縣三沒有。涉及到三科聯賽的綜合名次的可重復計算。
再計算教學成績，取期中考試和期末考試兩次成績，按照學校計算成績的積分制度進行。其中期中占40%，期末占60%，也可按照檔次進行，如第二名保本，第三名扣100，那么第一名就獎100元。
教師績效工資分配實施方案 2
根據省、市、縣有關文件精神，在實施規范公務員津補貼的同時，統籌解決中小學教師待遇問題，提高中小學教師工資津貼補貼。在這次增加的教師津補貼工資中，分為基礎性津補貼和獎勵性津補貼，對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學工作任務的教師，全額發放基礎性工資。獎勵性津補貼，作為教師績效工資，由學校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業績。為了調動我校教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據《靖邊縣義務教育階段學校教師績效工資考核分配及實施辦法》文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
根據文件精神和我校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，充分調動廣大教職工工作積極性。
二、分配原則
1、堅持按勞分配、優師優聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責、工作業績等進行考核，適當拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現不勞不得、多勞多得、優績優酬的分配原則。
2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，構建符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。
三、領導機構
學校成立績效工資分配及實施工作領導小組，小組成員由校領導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業績等的考核及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確�？冃ЧべY公平、公正地發放。
四、發放對象
本校在編在崗教師、學區工作人員、教學點教師。
五、工資構成
根據現行有關政策，教師績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資標準占績效工資中規范后的津補貼的70%。獎勵性績效工資總量為規范后的津補貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。
六、分配額度及辦法
�。ㄒ唬┗A性績效工資考核內容及量化辦法
考核內容主要為崗位考勤，按月進行考核。
1、按規定職務離崗人員和大齡教職工（男57周歲、女52周歲以上）不上班的可全額享受基礎性績效工資；
2、經批準脫崗進修教師、本系統內借用教師、婚喪產假教師全額享受基礎性績效工資；
3、無故長期不在崗教師不享受基礎性績效工資；
4、每月曠工達5天以上的扣除基礎性績效工資的60%；
5、每月病事假10—20天的扣除基礎性績效工資的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者學校內視情況酌情考慮；
6、待崗人員每月扣除基礎性績效工資的40%。
以上扣除的基礎性績效工資納入學校獎勵性績效工資。
�。ǘ┆剟钚钥冃ЧべY考核內容及量化辦法（滿分為100分）
1、出勤考核：（10分）實行每天考勤制，出滿勤者每月計10分。遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每節分別扣0.5分、1分，曠課每節扣2分；學校規定的活動（政治、業務學習，學校、教研組會議、教研活動及其它集體活動等），遲到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分別扣0.5分、1分，缺席1次扣1分；安全監護遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣2分，請假一次扣2分，缺崗一天扣2.5分，并負當天該崗的一切責任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。
2、工作量考核：（35分）
A、教師正常工作量：
�。�1）專任教師標準周授課時數：一年級：26節；二年級：26節：三、四、五、六年級：各30節。專任教師標準周授課時數以開學初學校課程表安排的周課時數為標準。上齊上足標準課時數，為滿工作量。
�。�2）現任職的中心小學校長每周任課時數不少于4節，副校長每周任課時數不少于6節，教導主任每周任課時數不少于8節，教導副主任每周任課時數不少于10節，教學點校長每周任課時數不少于10節，教導主任每周任課時數不少于12節，達標為滿工作量。
B、滿工作量量化：
滿工作量者每人每月計35分。超課時數和不足課時數，學校根據具體情況進行量化考核，但每人每月計分不得超過（低于）10分。
C、超工作量量化：
�。�1）節假日值班：學校節假日值班人員每人每天計1分。
�。�2）節假日加班：節假日因公加班人員每人每天計2分。
（3）替代課（班）：替代每節（天）計0.5分，由教導處安排。
�。�4）跨年級（任語文、數學）或包班教學的教師每人每月計5分；
同年段（任語文或數學）兩個班級教學，每人每月計3分。英語教師享受跨年段教學補貼每人每月計3分。
3、教學過程考核：（25分）
�。ㄒ唬﹤湔n（5分）
1、認真學習大綱，吃透教材，掌握知識結構和教材編排體系，明確本學期的教學目的、任務、重點、難點。否則，經查實，每少一點，扣0.5分，直止扣完次項占分為此。
2、安排好進度，制定好教學計劃，計劃中要有學生現狀分析，本學期的教學任務和目的要求，教材的重點、難點，提高教學質量的方法、措施，授課進度的課時安排。否則，少一環節扣0.5分。
3、備課要做到：備內容、備方法、備學生、備訓練、備教具和實驗。少備一項扣0.5分。
4、寫好教案：要按章節，按課時寫好教案，科科有教案，課課有教案，語文、數學、英語、要有詳案；音樂、體育、美術可寫略案，詳案要體現三維目標、要有重點、難點、教學過程、課堂練習、課堂小結、作業布置、板書設計、教學心得。復習課，小結課都要有教案，語文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫好可計5分；否則，缺一科教案扣5分，缺一課時扣0.5分，少一環節扣0.5分。
（二）上課（5分）
1、按時上下課，不隨便缺課，不坐著講課。
2、教態自然，服飾整潔大方，認真組織好課堂教學，貫徹啟發式教學原則。
3、課堂教學要有目的性、科學性、嚴密性、藝術性、實效性，做到因材施教。
4、講授知識要做到明白，有條理，語言表達要清晰、生動、精煉、克服語言羅嗦，防止語病出現。
5、書寫規范，板書工整，恰當使用教具。
6、教師因事、因病需要調課，需經教導處同意方可，不得擅自調課。
7、教師帶手機上課，不得開機。
8、上好實驗課，如實填寫實驗報告，并做好相關記錄。
9、上好多媒體課，充分利用遠教優質資源，做到優質資源共享，在研究中運用，在運用中研究。
10、加強英語課的教學管理。
以上10條，按要求做好了計5分，相反扣分，直到扣完5分為止。
�。ㄈ┳鳂I布置及批改（5分）
1、科任教師根據教學要求，精心選擇和設計課堂學習、書面作業和章節、單元測試題。
2、書面作業要有針對性，講求科學性和實效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。
3、每學期各科作業布置不少于以下規定次數：語文90次，作文10次，教師全批全改。數學90次，英語40次，美術16次，思想、社會、科學、各10次。各科練習教師要檢查，每單元要測試，要有成績單。作業達不到規定的次數、不及時全批全改、查實一次扣0.5分；練習有布置無檢查、不進行單元測試，查實一次，扣0.5分。
（四）輔導（3分）
利用輔導課，課余時間，組織興趣小組，開辟第二課堂，拓寬學生視野，激發學習興趣，促進學生學業成績的提高。此項工作做好了計3分，否則扣分，扣完3分為止。
�。ㄎ澹┏煽兛己耍�3分）
1、學生的成績考核分教師自己組織的單元測試和學校統一組織的中期和期終兩次統考。
2、考試命題要抓住重點，注重“雙基”考查。
3、成績統計：平時20％，中期30％，期終50％，載入學籍檔案。此項考核若達標，計3分，不達標扣分。
（六）聽、評課記錄、學習筆記（4分）
�。�1）聽、評課及記錄：
每學期，學校領導聽、評多媒體課不少于30節；教師互聽互評多媒體課不少于15節。聽、評課要有記錄，否則，少一次扣1分，可以出現負分。
（2）學習筆記：
學校領導：業務學習筆記不少15000字，政治學習筆記不少10000字；教師業務學習筆記不少10000字，政治學習筆記不少5000字。學習筆記不及時記錄、字數不夠都要扣分，最多扣4分。
4、管理崗位考核：（崗位不同，計分不同。）
�。�1）班主任工作量化：班主任工作量計算可根據班額人數多少每日計0.5—1分。班主任津貼月定額補貼標準；51人以上，80—120元；41人—50人，70—110元；40人以下，60—100元。學�？梢暻闆r上浮或下調，但幅度不能太大。
（2）中心小學校長每月計85分、副校長每月計80分、教導主任每月計75分、總務主任每月計分75分、教導副主任每月計65分、教學點校長每人每月計75分、教學點教導主任每人每月計60分。
�。�3）少先隊大隊輔導員、功能部室管理員、報賬員、安監員、保管、采購、電工每月計10分。
�。�4）兼任多種職務的人員可累計加分，但累計分數不得超過25分。
5、教育教學業績考核：（30分）
�。�1）教育教學常規獎：根據每學期學校對教師教育教學常規（課堂教學、教案、作業、班主任工作手冊等）進行量化綜合評估，考評一等獎占1/3、二等獎占1/3、三等獎占1/3，分別計20分、15分10分。（常規工作缺一項沒有完成的'，該項目不計獎勵分。）
（2）教學質量優質獎：根據期末學校語數質量檢測成績設一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，分別計5分、4分、3分。另外提高名次的按每名次計1分。英語科質量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數，得分少者為優），設一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個，計分同語數科。不設提高名次獎。
�。�3）教科研成果獎：
A、參加“教壇新秀”評選活動獲獎：校級一、二、三等獎，分別計5分、4分、3分；縣級一、二、三等獎，分別計10分、8分、6分；市級一、二、三等獎，分別計20分、10分、8分；。
B、各類論文、課件、教學設計（經學校選送）獲縣、市、省級及以上一等獎分別計5分、10分、15分；獲二、三等分別計2分、3分、4分（以上獎勵以獲獎證書為準，進入匯編而沒有得獎不予獎勵。）在CN刊物上發表按市一等獎計算，同一篇文章只得一次最高獎。
（4）班級管理獎：學期末學校評出文明班級，文明班級不得超過學校班級數的40%，班主任各計5分。
（5）競賽指導獎：學生參加有組織的知識或技能競賽，縣級一等獎每人次計指導老師5分，二、三等獎各遞減1分；獲團體一、二、三等獎分別計指導老師5分、4分、3分；校級一等獎，每人次計指導老師3分，二、三等獎各遞減1分。
（6）市級及以上的先進個人，可在期末個人總積分中直接計入40—50分；縣級以上的優秀（十佳）校長、骨干教師、學科帶頭人、師德標兵、十佳班主任等，可在個人期末總積分中直接計入10—30分。鄉級、校級先進個人等，可在個人期末總積分中直接計入5分。
6、中心小學領導及教學點校長、教導主任績效工資原則上不超過規定的數額，但不包括節假日值班、加班補貼。
7、分娩假的績效工資原則上每學期發放1000元（按5個月計算，另兩個月按在編在崗教師寒暑假待遇發放）。
8、績效工資發放情況當月公示，學期末累計發放。
七、其他具體事項
1、不參加績效工資分配的對象
本學期未承擔任何教育教學工作；故意不完成教育教學任務；連續曠工超過5個工作日、病事假累計超過2個月；擅自離崗逾期不歸；失職，其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任；不勝任工作，調整或培訓后調整崗位仍不勝任工作；因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、取消績效工資參評的對象
脫崗學習；解除聘用合同；停發工資；借調在教育系統之外；未聘用待崗的人員等。
3、經組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關規定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現情況，由原單位進行考核。
4、違反《教師法》、〈中小學教師職業道德規范〉及不服從工作安排、滋生事端等，夠不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分10%。凡有家長告狀、通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職的，分別扣除績效考核得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%。
八、有關要求
1、除本方案規定的績效工資外，學校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發放或變相發放各種補貼、獎金和實物。
2、學校要切實加強領導，提高認識，創造性地開展工作，堅持科學發展觀，正確處理好改革、發展與穩定的關系，積極穩妥地進行分配制度改革。
九、學區人員及教學點教師考核辦法
學區參評人員的考核辦法與中心小學教師的考核辦法一致，但因其工作性質差異，考核標準應適當降低；教學點參評人員的考核辦法與中心小學教師的考核辦法一致，但因教學點管理等方面的原因，獎勵性績效工資的總額應適當低于同一檔次的中心小學教師績效工資的總額。
十、本《方案》解釋權歸中心小學“績效工資分配及實施工作領導小組”。
十一、本《方案》自學校教代會通過并報上級審批之日起實施。
教師績效工資分配實施方案 3
根據《xxx義務教育學校教師績效工資考核分配指導意見(試行)》的通知精神，結合本園實際，擬定《xxx幼兒園教職工績效工資考核細則》(以下簡稱細則)
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以促進幼兒教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，充分發揮績效工資的杠桿激勵作用，著力構建符合教育教學和教師成長規律，導向明確，標準科學，體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質教育，辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。
二、基本原則
1.尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人的工作的專業性、實踐性、長期性的特點。
2.以德為先，注重實績，逐步完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。
3.激勵先進，促進發展，鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，程序規范，講求實效，力戒繁瑣，力求科學合理，績效工資差距不宜過大。
5.多勞多得，優績優酬，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，出色完成各項工作任務目標。
三、分配對象
接受學校聘任的在編在崗正式教職工。
四、績效獎勵工資的發放辦法
一學期按六個月計算，其中5個月為教職工在崗時間，列入績效考核，剩余1個半月為寒暑假時間獎勵性績效工資按平均數發放。計算公式為：用于分配的績效工資總額÷全園教職工績效考核得分總和×教職工個人績效考核得分=教職工個人績效工資額。
五、考核內容及方法
(一)師德(10分)
1.團結同志，尊重家長，不與領導、同事、家長發生口角。工作服從分配，樂于承擔臨時任務，按時參加各類學習和集體活動(無故不服從分配，不承擔者，師德考核為零分，學習、活動無故缺一次扣0.5分)
2.入園講普通話，使用文明禮貌用語(違一次扣0.1分)。
3.按時進行教育活動，上課不接打手機，不隨意離開課堂(違一次扣0.1分)。
4.尊重幼兒，呵護幼兒的自尊心，采用多鼓勵，多表揚的方式教育幼兒，無體罰和變相體罰幼兒現象(違一次扣0.1分)
5.不以職務之便謀取私利(違一次扣0.2分)
6.打扮、衣著大方得體，禁用教師忌語(違一次扣0.1分)
7.熱情接待家長、幼兒，主動向幼兒問好，微笑服務，主動與家長溝通幼兒在園內情況，虛心聽取家長意見，與家長和睦相處，尊重人格，無投訴(投訴一次扣0.1分)
8.遵守各項法律法規和學校規章制度(輕違者扣0.1-0.3分)
9.不醉酒上崗，不在辦公室內打牌、下棋、玩電腦游戲或網上聊天(發現一次扣0.1分)
10.積極支持配合園內的各項活動，認真完成學校交辦的各項任務(包括排練、藝術體操、文藝節目、體訓工作等)(違一次扣0.2分)
11.認真、按時完成園內布置的各項任務，不得拖延(違一次扣0.5分)。
12.工作時間，不準閑談、隨意外出。(有事需外出時要與園內打招呼，不做與工作無關的事違一次扣0.1分)
(二)考勤(20分)
學期出滿勤發給滿勤獎(因公出差不計入缺勤)，未達到滿勤獎按下列情形扣除后發給相應考勤獎，個人因請假超出20%的部分從個人學期績效獎勵工資中扣回。
1.上班遲到或早退一次扣0.1分
2.各類學習、活動無故缺席一次扣0.5分。
3.曠課一節扣0.5分，曠工一天扣2分。
4.事假一天扣0.5分。
5.病假一天扣0.2分。
6.教育主管部門正式通知的函授、學習、會議、活動等，婚、喪、產等假期按有關規定執行，在規定時間內，不計考勤，超出時間按病或事假處理。
7、其它未盡事宜，按上級有關文件規定酌情執行。
(三)保育工作考核(30分)：每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查。
1.安全工作(8分)
加強安全教育，強化安全意識，在工作的每一個環節中把確保幼兒人身安全作為頭等大事抓緊、抓好，及時消除安全隱患。班內發生安全事故，有明顯管理責任的，由校委會研究決定，根據情節輕重，發生重大安全事故的，此項考核0分。
①.無論任何情況，老師不得早于幼兒離校。按時跟操，送路隊，否則發現一次扣0.1分。認真填寫班務、安全檢查記錄。違一次扣0.1分。
②.管理好幼兒，堅守崗位，做好幼兒生活護理工作。善于經常觀察幼兒的情況，發現問題及時妥善處理。晨檢時一摸二看三通過四查看幼兒有無異常情況，及時檢查幼兒是否帶有安全隱患的物品。認真填寫晨檢記錄、交接班記錄。工作過程中因擅離職守、疏忽大意造成工作失誤者扣1分。缺記錄一項扣0.1分。
�、�.每班按編班人數，每天早上及放學時都要點名、做好幼兒一日情況統計記錄。嚴格執行園里的接送制度，做好幼兒的'接送工作，不按要求履行手續、出現工作失誤，發現一次扣0.2分。
2.衛生工作(5分)
抓好室內外衛生，室內保持整潔，空氣新鮮，室外無雜物，每天消毒一次，上下午離園后清理室內外衛生，教育幼兒養成講衛生的習慣，幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔、衛生。認真填寫消毒記錄。地面有垃圾紙屑扣0.1分，門窗有積灰扣0.1分，床鋪凌亂、物品擺放雜亂扣0.1分，用具消毒不及時扣0.1分。記錄一項不全扣0.1分。
3.財產管理(5分)
班內的固定財產要隨時檢查清點愛護，不私拿、不外借。及時關鎖門窗，做到人走燈熄(包括飲水機)，發現一次扣0.1分，園內共享設施如：VCD、電子琴、錄音機、教玩具，要有登記記錄，使用后及時清潔、歸位財產如有丟失、損壞，照價賠償，并扣0.5分。
4.日常護理(10分)
�、偕罴寄苤笇В赫J真督促指導各環節幼兒生活技能(盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫衣服、整理床位、收拾玩具及生活用具)。進餐條件清潔衛生，營造輕松愉悅的進餐氛圍。不催飯，不灑飯，發現一次扣0.1分。
�、� 指導幼兒洗手，環節落實到位。不到位者每次扣0.1分。
③能為幼兒穿脫衣服提供知適宜的幫助和指導。能根據天氣變化、活動等具體情況為幼兒增減衣物。
(四)教育教學常規考核(40分)每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求進行2——4次全面檢查。
1.各種計劃、總結的制定(10分)
以下各項要求，每次每缺一項扣0.1分：
�、賹W期初制定教學計劃，并按時送交學園；
�、谄谀⿲懞每偨Y并按時送交學園；
③每周認真安排、編寫周計劃并按時上墻；
④每周認真編寫教案并按時送交學園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發現無教案上課者，每次加扣0.1分)
2.教育教學工作(10分)每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行。
�、倨綍r課堂教學抽查有下列情形之一次扣0.1分。無故缺課不在崗，未用普通話，將甲課上成乙課者。
�、谏险n接打手機或做其它與教學無關的事，發現一次扣0.1分。
�、壅n堂出現知識性錯誤，一次扣0.1分。
④按時填寫幼兒成長檔案及家園聯系手冊，延誤一次扣0.1分。
�、葜b不符合職業要求及特殊學科課上課要求的，一次扣0.1分。
�、尬唇泴W園同意，擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣0.1分。
�、甙磿r上下課，不得無故擾亂上課秩序，否則一次扣0.1分。
�、嘟M織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。
�、岢Ｒ幾袷兀涸诨顒又校變耗茏杂X遵守常規。
�、庵亍㈦y點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。
3.環境創設(5分)
教育環境：A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要(主題墻飾、各區角、活動準備)，按要求布置教室，進行環境創設，月月都有主題墻。做好觀察記錄，每日活動按時上墻。每周更新內容(3分)；B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境(2分)。
4.早間操(3分)
早間操：按時組織早間操，隊列整齊，幼兒會做韻律操及自編操，要求教師示范要規范，精神飽滿。早間操組織混亂、不規范者每次扣0.1分。
5.幼兒發展情況(5分)
每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。(按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85%以上、75%以上、65%以上，分別得5分、4分、3分。)
6.教研活動(5分)
�、侔磿r參加教研活動(請假扣0.1分，未請假扣0.5分)
�、诮萄谢顒臃e極參與并發揮作用獲實效獎1分。
�、郯磿r上交教研資料。1分。
④評為學校先進教研組，組內每人加2分。
�、萁處熁ハ嗦犝n一學期不少于10節；每學期集體備課、聽課、說課不少于2次；每月要有一篇高質量教育隨筆；每月一個主題活動；每學期寫出2份有價值的教案；每學期按課題書寫論文；參加培訓不遲到、不早退，不無故缺席，有活動記錄。缺一項扣0.1分。
7.學習筆記(2分)
①學習筆記達到規定次數、字數，未達要求扣0.1-0.5分。
②聽課筆記達標，少一節扣0.1分，超標者酌情加0.1-0.5分。
�、坌１九嘤柟P記根據學校培訓情況而定，未達要求扣0.1-0.5分。
8、其他專業技術人員、管理人員和工勤人員依據服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等方面的情況，分為A、B、C三檔，未能及時完成相關工作任務一次扣0.5分。
(五)加分
1.每月出滿勤加1分，全學期出滿勤加5分。
2.獲校、管區、縣、市、省、國家優秀班主任、優秀輔導員、優秀教育工作者、優秀黨員者等，分別獎1分、2分、3分、4分、5分、6分
3.教師各類競賽評比獎、學生競賽輔導獎(教育部門主辦)、教師論文獎(指教育行政部門評比或由教育部門層層推薦的)、文章發表(指教育刊物，教育報紙)、教科研課題獎、藝體衛、科技等學科團體輔導獎
�、傩＜�，一等獎1分，二等獎0.8分，三等獎0.6分
�、诠軈^級，一等獎2分，二等獎1.6分，三等獎1.2分
�、劭h級，一等獎3分，二等獎2.4分，三等獎1.8分
④市級，一等獎4分，二等獎3.2分，三等獎2.4分
�、菔〖墸坏泉�5分，二等獎4分，三等獎3分
�、迖壹�，一等獎6分，二等獎4.8分，三等獎3.6分
教師績效工資分配實施方案 4
一、目的
本方案旨在通過合理的績效工資分配，激勵教師提升教學質量，促進學校教育事業的發展。
二、原則
公平公正：確保分配過程公開透明，教師有知情權、參與權和監督權。
按勞分配：依據教師的工作量、工作表現和工作成效進行分配。
優績優酬：對表現突出的教師給予更高的獎勵，體現績效工資的'激勵作用。
三、分配辦法
設立基礎績效工資，保障教師的基本收入。
設立獎勵性績效工資，根據教師的績效考核結果進行分配。
獎勵性績效工資占比不低于績效工資總量的70%，其中用于課時量和教學實績的獎勵性績效工資占比應不低于獎勵性績效工資總量的70%。
四、考核標準
工作量：包括授課時長、備課時間、批改作業量等。
工作表現：包括教學態度、教學方法、課堂管理、學生評價等。
工作成效：包括學生成績、教學成果、科研成果等。
五、實施步驟
制定詳細的績效考核標準和方法。
定期組織績效考核，確保結果的客觀性和準確性。
根據考核結果分配績效工資，及時公示并反饋。
教師績效工資分配實施方案 5
一、背景
針對當前教師績效工資分配中存在的問題，如分配不公、激勵不足等，本方案提出優化措施。
二、改進原則
更加注重教學質量和教學效果。
加大獎勵力度，激勵教師積極參與教學改革和科研活動。
建立更加完善的績效考核體系，確保分配的.公平公正。
三、優化措施
設立教學質量獎，對教學質量高的教師進行額外獎勵。
設立科研成果獎，對取得科研成果的教師進行獎勵。
引入第三方評價機構，確�？冃Э己说目陀^性和準確性。
四、實施步驟
制定詳細的優化措施和實施方案。
組織教師參與方案討論，廣泛征求意見和建議。
按照方案要求，逐步推進績效工資分配改革。
教師績效工資分配實施方案 6
一、特色
本方案結合學校實際情況，突出特色，注重教師的個性發展和創新。
二、特色措施
設立特色課程獎，對開發特色課程的教師進行獎勵。
設立創新教學獎，對在教學方法和手段上有創新的教師進行獎勵。
設立師德師風獎，對師德高尚、表現突出的教師進行獎勵。
三、實施步驟
制定特色措施的`實施細則和考核標準。
加強宣傳和推廣，鼓勵教師積極參與特色教學和創新活動。
按照考核標準，對符合條件的教師進行獎勵。
教師績效工資分配實施方案 7
一、目的
本方案旨在通過綜合的績效工資分配方案，全面激勵教師提升教學質量和科研水平。
二、原則
綜合考量：綜合考慮教師的教學、科研、師德師風等方面表現。
激勵創新：鼓勵教師進行教學創新和科研創新。
公平公正：確保分配過程的公平公正和透明。
三、分配辦法
設立基礎績效工資，保障教師的基本收入。
設立教學質量獎、科研成果獎、特色課程獎、創新教學獎和師德師風獎等專項獎勵。
根據教師的`績效考核結果和專項獎勵情況，綜合確定績效工資分配方案。
四、實施步驟
制定詳細的績效考核標準和專項獎勵實施細則。
組織教師參與方案討論，廣泛征求意見和建議。
按照方案要求，定期組織績效考核和專項獎勵評選。
根據考核結果和評選結果，綜合確定績效工資分配方案，并及時公示和反饋。
教師績效工資分配實施方案 8
一、目的與原則
目的：為充分發揮績效工資分配的`激勵導向作用，提升教師工作積極性，促進學校教育教學質量的全面提升，特制定本實施方案。
原則：堅持“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的原則，以工作態度、責任心和實際業績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，重點向一線教師、骨干教師傾斜。
二、實施范圍與對象
本方案適用于全校在編在崗教師。
三、績效工資構成
績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分構成。
基礎性績效工資：根據教師崗位、職稱、工作年限等因素確定，按月發放。
獎勵性績效工資：根據教師工作量、工作表現、工作成效等因素考核確定，每學期發放一次。
四、考核內容與標準
工作量：包括教學課時、班主任工作、輔導學生、參與學�；顒拥确矫�。
工作表現：包括師德師風、工作態度、責任心等方面。
工作成效：包括教學質量、學生成績、科研成果、榮譽獎勵等方面。
五、考核程序與方法
教師個人自評：教師根據考核內容和標準，對自己的工作進行全面自評。
組織民主測評：由學校組織教師、學生、家長等代表對教師進行民主測評。
考核小組考核：由學�？己诵〗M根據教師自評、民主測評結果及日常工作表現，對教師進行考核。
公示考核結果：將考核結果在學校內部進行公示，接受教師監督。
六、獎勵與懲罰
獎勵：根據考核結果，對表現優秀的教師給予相應的獎勵，包括績效工資獎勵、榮譽獎勵等。
懲罰：對考核不合格的教師，根據情節輕重給予相應的懲罰，包括扣發績效工資、通報批評等。
七、附則
本方案自發布之日起實施，如有調整，由學校領導班子研究決定。
本方案解釋權歸學校所有。
教師績效工資分配實施方案 9
一、指導思想
以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的教師收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標和任務。
二、基本原則
堅持“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的分配原則。
堅持“科學合理”原則，統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系。
堅持“公開、公平、公正”原則，確保教師有知情權、參與權和監督權。
三、實施范圍與對象
全區中小學在編在崗教師。
四、績效工資構成與分配
績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分構成。
基礎性績效工資：按月發放，根據教師崗位、職稱等因素確定。
獎勵性績效工資：每學期發放一次，根據教師工作量、工作表現、工作成效等因素考核確定。
五、考核內容與標準
工作量：包括教學課時、班主任工作、輔導學生等方面。
工作表現：包括師德師風、工作態度、責任心等方面。
工作成效：包括教學質量、學生成績、科研成果等方面。
六、考核程序與方法
教師個人自評：教師根據考核內容和標準，對自己的工作進行全面自評。
學�？己耍河蓪W�？己诵〗M根據教師自評結果及日常工作表現，對教師進行考核。
公示考核結果：將考核結果在學校內部進行公示，接受教師監督。
七、獎勵與懲罰
獎勵：根據考核結果，對表現優秀的教師給予相應的`獎勵，包括績效工資獎勵、榮譽獎勵等。
懲罰：對考核不合格的教師，根據情節輕重給予相應的懲罰，包括扣發績效工資、通報批評等。
八、附則
本方案由區教育局負責解釋和修訂。
本方案自發布之日起實施。
教師績效工資分配實施方案 10
一、實施背景
為進一步完善教師收入分配制度，激勵廣大教師積極投身教育教學工作，提高教育教學質量，根據上級文件精神，結合我鎮實際情況，特制定本實施方案。
二、實施范圍與對象
全鎮中小學在編在崗教師。
三、績效工資構成與分配
績效工資由基礎性績效工資、獎勵性績效工資和特殊崗位津貼三部分構成。
基礎性績效工資：按月發放，根據教師崗位、職稱等因素確定。
獎勵性績效工資：每學期發放一次，根據教師工作量、工作表現、工作成效等因素考核確定。
特殊崗位津貼：針對班主任、學科組長等特殊崗位的教師，根據其工作量和貢獻程度給予相應的津貼。
四、考核內容與標準
工作量：包括教學課時、班主任工作、輔導學生等方面。
工作表現：包括師德師風、工作態度、責任心等方面。
工作成效：包括教學質量、學生成績、科研成果等方面。
五、考核程序與方法
教師個人自評：教師根據考核內容和標準，對自己的工作進行全面自評。
學校考核：由學�？己诵〗M根據教師自評結果及日常工作表現，對教師進行考核。
鎮教育辦審核：學校將考核結果報鎮教育辦審核，確定最終獎勵性績效工資分配方案。
六、獎勵與懲罰
獎勵：根據考核結果，對表現優秀的'教師給予相應的獎勵，包括績效工資獎勵、榮譽獎勵等。
懲罰：對考核不合格的教師，根據情節輕重給予相應的懲罰，包括扣發績效工資、通報批評等。
七、保障措施
加強組織領導：成立績效工資分配工作領導小組，負責方案的制定、實施和監督。
加強宣傳引導：通過多種形式對教師進行宣傳引導，確保教師了解方案內容和考核標準。
加強監督檢查：定期對績效工資分配情況進行監督檢查，確保方案順利實施。
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