語文綜合性學習活動試題及答案
班上準備舉行一次古代風流人物詩歌朗誦會，要求每位同學選擇自己喜歡的詩文，認真準備，力求聲情并茂地進行朗誦，從中感受風流人物的情懷。
（1）假如你是節目主持人，請為這次活動設計一個精彩的開場白。（80字左右）
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（2）你一定也精心準備了自己要朗誦的詩文。請你把它推薦給大家，并說說你推薦的理由。
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【答案】
（1）例：翻開歷史的畫卷，當你看到無數風流人物：漢武帝、唐太宗、李白、杜甫、岳飛、文天祥……你是否為他們或叱咤風云、或揮筆成篇而豪情滿懷？當你誦讀他們的詩文時，你是否會為他們的精神風貌而折服傾倒？那么好吧，下面就讓我們走進“風流人物詩歌朗誦會”，用我們的激情一起領略這些風流人物留下的華美樂章吧！（合理即可）
（2）例：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。這一首詩中的“人杰鬼雄”，既是對項羽英雄氣概的贊頌，又是對宋朝懦夫的尖銳諷刺，更是李清照高尚民族氣節的鏗鏘表白。當時，宋朝被北方金兵打敗，丟掉了長江以北的大片土地，可是宋朝皇帝逃到長江南邊，又在杭州造起宮殿，舒舒服服地過日子，再也不思報仇之事。這首詩通過切入楚霸王項羽這一典型的歷史人物戰敗自殺而不茍活這一片斷，責罵宋朝的膽小鬼皇帝和那些昏庸的大臣們。讀來樸實無華，老孺皆懂，細品卻義正詞嚴，一針見血，入木三分，既抒發了作者強烈的愛國之情，也收到了良好的藝術效果。今天人們還在思念項羽，就因崇拜他當年寧死不屈、不肯忍辱回到江東的英雄氣概。（答案不唯一）
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