《生活處處有情趣》練習題及答案

時間：2021-06-25 18:04:30 試題我要投稿

《生活處處有情趣》練習題及答案

　　一、看誰選得對：

　　1、下列關于情趣的認識，正確的是（）

　　①情趣是人們在日常生活中表現出來的情調和趣味②情趣是人們對生活的感受和體驗③情趣源于生活，反映生活④情趣是一成不變的

　　A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④

　　2、豐富多彩的社會生活，決定了人們的生活情趣是（）

　　A、固定不變的 B、完全相同的 C、豐富多彩的 D、沒有差異的

　　3、在現實生活中，有的人愛文藝，有的人愛體育，有的人愛書法，有的人愛集郵……人們的生活情趣之所以多種多樣，是因為（）

　　①生活的內容不同②時代不同，社會條件和生活環(huán)境不同③社會地位、生活經歷、道德修養(yǎng)、文化水平的差異④性格、志向、追求的不同

　　A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④

　　4、人們在觀察、欣賞、認識大自然的過程中，會感到心情舒暢、精神愉悅，會情不自禁地贊嘆：“江山如此多嬌！”于是怡情雅趣油然而生。這說明（）

　　①自然風光之美，會激發(fā)人們對大自然深深的愛戀之情②可以感到自然之美給人們的愉悅和享受 ③大自然能給人們帶來無限的樂趣④人們的生活離不開大自然

　　A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④

　　5、20世紀七八十年代，節(jié)假日人們喜歡走親訪友，現在更多的人們喜歡外出旅游。七八十年代人們喜歡到電影院看電影，現在人們喜歡在家看電視、家庭影院，自娛自樂。這說明（）①情趣來源于生活②生活情趣多種多樣③不同時代，人們的情趣是不同的④人們的生活是豐富多彩的

　　A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④

　　6、英國現代杰出的戲劇家肖伯納，活了94歲，直到晚年還經歷旺盛地從事創(chuàng)作，充滿高雅的生活情趣。這一事例說明（）

　　A、肖伯納的身體非常好 B、肖伯納非常敬業(yè)

　　B、肖伯納有著高雅的生活情趣 D、高雅的生活情趣有益于個人的身心健康

　　7、“即使是生活中黑暗的時刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍一切，從點燃黎明那一點微弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥的啼鳴、迷人的旋律，還有，從那輝煌的文字寶藏，從那充滿魅力的書的世界求慰藉。”這段話主要是指（）

　　A、生活情趣只是表現在對自然的認識和欣賞之中 B、生活情趣存在于勞動生活中

　　C、生活處處有情趣

　　，情趣是多種多樣的 D、生活情趣有高雅和庸俗之分

　　8、一次胡適應邀到某大學講演，他邊講邊在黑板上寫下要點。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時，便在黑板上寫下“孔說”，“孟說”，“孫說”。最后，他發(fā)表自己的見解，在黑板上寫的是“胡說”。這個故事告訴我們（）

　　A、胡適是一個有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣。

　　B、有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰當地以詼諧的語言和動作，給周圍的人帶來快樂。

　　C、人們在相互交往、交流的社會生活中，難以產生多種多樣的情趣 D、以上都對

　　9、“甚至是同一個人，在他的不同人生階段上，其生活情趣也可能發(fā)生變化。”可見（）

　　A、情趣和情緒一樣，是十分善變的 B、情趣難以捉摸

　　C、情趣是豐富多樣的 D、情緒是因人而

　　10、生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。建筑師描繪明天的藍圖，建造高樓大廈，架設鐵路、橋梁；音樂家、舞蹈家以美妙的歌聲、婀娜的舞姿，給人們以美的享受等等，這些都包含情趣。這些情趣屬于（）

　　A．人的舉止、儀態(tài)、風度、談吐體現出來的情趣 B．服裝文化體現出來的情趣

　　C．人們的勞動成果帶給自己豐富的情趣 D．多嬌的江山、秀麗的景色，給我們帶來的情趣

　　二、知識探究：

　　11、“情趣來源于生活，是人們對生活的感受和體驗。”生活中情趣的來源有哪些？

　　12、舉例說明生活中處處有情趣。

　　13、“泰山日出，黃河入海，蓬萊仙境，桂林山水，萬里長城，三峽大壩；四季更替，春花秋實，日夜變換，朝霞夕暉。”看了上述文字，你能體驗到一種什么情趣？

　　14、李大釗說：“要知在艱難困苦中建造國家，亦是人生最有趣味的話！”這句話體現了李大釗的什么生活情趣？

　　15、怎樣理解學生學習就像工人做工、農民種地一樣也有生活情趣？

　　三、走進生活：

　　16、材料：陸游在《卜算子·詠梅》中寫道：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　毛澤東在《卜算子·詠梅》中寫道：風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

　　欣賞以上兩首詩，思考回答：

　　（1）兩首詩共同說明了一個什么問題？

　　（2）兩首詩都是詠梅，為什么對生活的理解、認識、品味有差異？

　　17、在日常生活中，我們常常發(fā)現，知識分子的著裝、居室環(huán)境布置等一般追求淡雅、含蓄、高貴、矜持；藝術家則追求獨特、熱烈、浪漫、隨意；身居要職的人要表現莊重、肅穆、精明、干練；青少年學生則要表現清純、天真、朝氣、熱情。

　　上述材料主要反映了什么問題？

　　18、俄國文藝批評家車爾尼雪夫斯基說：“任何事物凡是我們在那里看得見，依照我們的理解應當如此的生活，那就是美的。”

　　請簡要談談你對這段話的理解以及帶給你的啟示。

　　19、原北大副校長季羨林先生，是我國當代著名的東方語言學家、教育家、散文作家、翻譯家，被尊稱為東方文化泰斗。季羨林的生活充滿情趣。他愛藏書、愛花草、愛園林、愛大自然、愛小動物。他家的藏書多，房子里、封起的陽臺上到處是書，林立的書架，高抵房頂，僅能通人。他愛花，室外空地上種了好多花，室內陽臺上、書櫥旁也放了好多花。即使冬天，室內的水仙、君子蘭也爭鮮斗妍，云竹、青藤則生意盎然。他熱愛祖國的園林藝術、錦繡河山，他曾登泰山、黃山以觀日出，由山水之美想到自己的祖國和民族，覺得生為一個中國人，無比的驕傲和幸福，因而更加熱愛自己的祖國。

　　了解季羨林先生的生活情趣，你有何感想？

　　20、有一段短文對美這樣贊揚：美，是盛開的鮮花，是燦爛的云霞，是漂亮的容貌，是婀娜的身姿。美，是真摯的友誼，是高潔

　　的情操，是非凡的才能，是古典的智慧。美，是幸福的生活，是理想的境界，是高尚的心靈，是自由的生命。美，是人心目中的希望，人生的目標。美，也是人親密的伙伴，時刻在你的身旁。

　　（1）你是怎么理解材料中說到的“多樣的美”？

　　（2）按材料中對美贊頌所使用的格式，以“丑是……”為開頭寫一段話。

　　四、我在成長：

　　21、請同學們向祖輩、父輩調查了解他們青少年時期的情趣是什么，并且與現代青少年的生活情趣作比較。

　　分析論述時代不同、生活條件和生活環(huán)境不同會產生不同的情趣。

　　22、隨著信息技術的迅速發(fā)展,互聯網已不再是一個陌生的名詞，越來越多的人開始關注網絡。網絡正以迅速、便利、超時空的傳遞方式改變著人們的生存空間和生活方式。

　　網絡給我們提供了一個新天地，通過網絡，青少年學生可以學到很多書本上沒有的知識，網絡有助于學生了解社會，學生可以在網絡虛擬的世界里仿真練習、模擬現實，得到很多信息。正確運用網絡，互聯網會對青少年的成長、發(fā)展起很大的促進作用。如：網絡的創(chuàng)造性催生青少年的現代觀念；網絡的豐富性拓寬了青少年的求知途徑；網絡的超時空性為青少年擴大了交往面；網絡的互助性培養(yǎng)出眾多的“網上雷鋒”；網絡的平等性為青少年創(chuàng)造出自我實現的新空間,等等。

　　據調查，我國現有８０００多萬名網民中，青少年占７０％，未成年人占２０％，其中有４６％的未成年人經常光顧的網站。一些青少年由于長期沉湎于網上淫穢色情信息，有書不讀，有學不上，荒廢了青春，迷失了人生，有的甚至走上了違法犯罪道路。網絡色情已經成為青少年犯罪的直接誘因之一。

　　結合上述材料，回答問題：

　　⑴、面對同一事物——“網絡”，青少年學生表現出了不同的生活情趣。這說明生活情趣是（填空）

　　⑵、為了凈化網絡治安環(huán)境，遏制網上淫穢網站蔓延勢頭，自2004年7月以來，全國警方開展了聲勢浩大的打擊淫穢網站專項活動。假如你所在的學校為了配合這項行動，準備組織一次以《凈化網絡文明上網》為主題的活動，請你幫助完成以下任務：①為學校本次活動擬出至少兩條宣傳標語。②請你設計幾種活動方式。③請你以校長的身份，給學生提出幾點上網的要求。

　　附參考答案：

　　一、看誰選得對：

　　1、C 2、C 3、D 4、B 5、C 6、D 7、C 8、B 9、C10、C

　　二、知識探究：

　　11、⑴自然風光之美，會使人們感受到無限情趣。⑵豐富多彩的`社會生活中充滿情趣。

　　12、①對自然的觀察、認識和欣賞中有情趣。例如，我們到大海中游泳，見碧波萬頃，會激發(fā)起對大海的深深愛戀之情，會頓覺心胸開闊，甚至令人浮想聯翩。②在社會交往中會產生多種多樣的情趣。例如，和朋友聊天，會交流新奇見聞，覺得有趣，受到教益。③同一時代人們的生活條件不同，會有不同的情趣。農村孩子在場院捉迷藏，有無窮樂趣；城里孩子到游樂場玩耍，另有別樣的感受。④即使同一個人，在不同人生階段上，也有不同的情趣。他小時可能愛好運動，盡顯青春活力；中年則可能迷戀工作，在創(chuàng)造中體味精神的飽足。

　　13、人們的生活離不開大自然，大自然是人類生活的搖籃。人們生活在大自然的懷抱中，能感受到自然之美給我們的愉悅和享受，體味著大自然恩賜給我們的生活情趣。

　　14、⑴人們生活在社會生活中，無論從事什么工作，都要付出汗水，都要作出貢獻。在付出的過

　　程中，同時也能體會到勞動的樂趣、奉獻的幸福。

　　⑵體現了李大釗熱愛祖國、努力工作、無私奉獻的生活情趣。

　　15、生活，就像一部絢麗多彩的畫卷，人們忙忙碌碌的身影，勾畫出五光十色的畫面。學生的學習成果就像工人、農民的勞動成果一樣不僅打上自己智慧和意志的烙印，而且給自己留下了無窮的記憶，帶給自己豐富的情趣。

　　三、走進生活：

　　16、（1）說明生活處處有情趣。富有情趣的生活，可以使人感受生活的美好。（2）情趣的豐富多樣表現在，人們生活在不同的時代，情趣會有時代的差異。由于時代不同，人們生活的條件和生活的環(huán)境不同，因而人們對生活的認識、理解、品味互有差異，情趣也各不相同。

　　17、反映出情趣的豐富多樣性。即使在同一個年代，由于各人的生活條件不同，尤其是道德修養(yǎng)和文化水平的差別，情趣也會有相當大的差異。

　　18、（1）這句話反映出一個人的美好的生活情趣。因為情趣是一個人對美好生活的追求，體現了他向上的生活態(tài)度和健康的心理。（2）這句話揭示了生活處處有情趣的道理。在我們的身邊環(huán)繞著眾多的美好事物：自然風光，自然事物，人自身，人的服飾打扮，言談舉止，人類活動場面……只要你用心去發(fā)現、去感受和體驗，就會發(fā)現美是到處都有的，生活處處有情趣。

　　19、答案提示：生活處處有情趣，生活情趣多種多樣，良好的生活情趣能夠催人奮進、走向成功。等

　　20、（1）心理健康的人往往能從平凡中發(fā)現“美”，體驗情趣。生活處處都有美，都有情趣，這正說明了情趣的豐富多樣性。首先，人們豐富多樣的情趣表現在對自然的觀察、認識、欣賞之中；其次，人們在相互之間交往、交流的社會生活中，也產生多種多樣的情趣。

　　（2）丑，是滿目的荒山，是干涸的河床，是遍地的垃圾，是橫流的污水；丑，是虛偽的交往，是可恥的背叛，是貪婪的欲望；丑，是庸俗的生活，是懶惰的哀嘆，是污濁的心靈，是卑微的人格；丑，使人失去希望，失去理想。

　　21、略

　　22、⑴生活情趣多種多樣

　　⑵①宣傳標語：打擊淫穢網站，凈化網絡環(huán)境；加強網絡管理，保障網絡文明；樹立網絡安全意識，自覺抵制不良誘惑；遵守網絡公德，文明健康上網。

　　②活動步驟：a、召開動員大會或發(fā)表致全體同學的一封信，號召全體同學自覺遠離網吧，文明上網，積極配合當地部門開展打擊淫穢網站專項行動工作。b、張貼有關宣傳標語，散發(fā)有關文明上網知識的小冊子。c、辦一期以《凈化網絡文明上網》為主題的黑板報或墻報。d、開展以《我為網絡文明作貢獻》為題的演講比賽等

　　③上網要求：要善于網上學習，培養(yǎng)良好生活情趣；要增強自我保護意識，不隨意約會網友；上網要有利于身心健康，不沉溺于虛擬時空等。

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