《短文》基礎知識題和答案

時間:2021-06-29 15:11:19 試題 我要投稿

《短文兩篇》基礎知識題和答案

  1、給下列漢字注音:

《短文兩篇》基礎知識題和答案

  陋( ) 馨( ) 儒( ) 牘( ) 案( ) 苔( )

  2、讀拼音寫漢字:

  甚fán( ) yū泥( ) zhuó清漣( ) xiè玩( ) 隱yì( )

  xiǎn有聞( )

  3、形近字組詞:

  儒 懦

  隱 穩

  植 值

  龍 尤

  4、解釋下列畫線的字:

  ⑴ 惟吾德馨( )

  ⑵ 閱金經( )

  ⑶ 談笑有鴻儒( )

  ⑷ 亭亭凈植( )

  ⑸ 可遠觀而不可褻玩焉( )

  ⑹ 斯是陋室( )

  ⑺ 濯清漣而不妖( )

  ⑻ 予謂菊,花之隱逸者也( )

  ⑼ 陶后鮮有聞( )

  ⑽ 宜乎眾矣( )

  5、指出句中“之”字的用法:

  ⑴ 孔子云:“何陋之有?”

  ⑵ 水陸草木之花,可愛者甚蕃

  ⑶ 無案牘之勞形

  ⑷ 無絲竹之亂耳

  ⑸ 予獨愛蓮之出淤泥而不染

  ⑹ 蓮之愛,同予者何人

  6、填空:

  ⑴ 《陋室銘》作者 ,是 朝詩人。

  ⑵ 《陋室銘》中押韻的字是名、 、 、青、 、 經、 和 。

  ⑶ 《愛蓮說》的作者是 ,字 ,宋代 家,學者稱他 先生。

  ⑷ 《愛蓮說》以 和 襯托蓮。

  ⑸ “銘”是古代刻在器物上用來 或者 的文字,后來成為一種 。

  ⑹ “ , ”寫出了陋室的環境。

  ⑺ 予獨愛蓮之 , ,中通外直, 。

  7、翻譯下列句子:

  ⑴ 孔子云:“何陋之有?”

  ⑵ 水陸草木之花,可愛者甚蕃。

  ⑶ 無案牘之勞形。

  ⑷ 蓮之愛,同予者何人?

  ⑸ 予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

  8、指出下列句子的修辭手法:

  ⑴ 同予者何人?( )

  ⑵ 菊,花之隱逸者;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。( )

  ⑶ 蓮,花之君子者也。( )

  ⑷ 蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。( )

  答案

  1、òu xīn rú dú àn tái

  2、蕃 淤 濯 褻 逸 鮮

  3、形近字組詞:

  ⑴ 儒家 懦弱

  ⑵ 隱藏 穩重

  ⑶ 植樹 價值

  ⑷ 龍燈 尤其

  4、解釋下列畫線的字:

  ⑴ 惟──只 馨──香氣,指品德高尚

  ⑵ 指佛經

  ⑶ 有學問的人

  ⑷ 樹立

  ⑸ 親近而不莊重

  ⑹ 這

  ⑺ 洗滌

  ⑻ 認為

  ⑼ 少

  ⑽ 應當

  5、指出句中“之”字的用法:

  ⑴ 賓語前置的標志,有強調作用

  ⑵ 結構助詞,相當于“的”

  ⑶ 放在主謂結構中,取消句子獨立性,舒緩語氣,協調音節

  ⑷ 助詞,定語后置的標志

  ⑸ 助詞,主謂之間取消句子的獨立性

  ⑹ 結構助詞“的”

  6、填空:

  ⑴ 劉禹錫 唐

  ⑵ 靈 馨 丁 形 亭

  ⑶ 周敦頤 茂叔 哲學 濂溪

  ⑷ 菊 牡丹

  ⑸ 警戒自己 稱述功德 文體

  ⑹ 苔痕上階綠,草色入簾青

  ⑺ 出淤泥而不染 濯清漣而不妖,不蔓不枝

  7、翻譯下列句子:

  ⑴ 孔子說:“(雖然是陋室,但只要君子住在里面,)有什

  么簡陋的呢?”

  ⑵ 水上、地上各種草木的花,可愛的`很多

  ⑶ 沒有官府的公文勞累身心

  ⑷ 對于蓮花的愛好,像我一樣的還有什么人呢?

  ⑸ 我惟獨喜愛蓮花(從)污泥里生長出來卻不受污染,(在)清

  水里洗過但(并)不(顯得)妖媚

  8、指出下列句子的修辭手法:

  ⑴ 反問

  ⑵ 排比

  ⑶ 比喻

  ⑷ 對比

  初二語文試題欄目

  《愛蓮說》閱讀測試題

  閱讀短文,完成后面的練習:

  山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  1、下列句子,朗讀停頓劃分正確的一項是( )

  A、山不/在高,有仙/則名。

  B、苦痕上/階綠,草色/入簾/青。

  C、無絲竹/之亂耳,無案牘/之勞形。

  D、南陽/諸葛廬,西蜀/子云亭。

  2、對文章內容理解不正確的一項是( )

  A、表現出對仙人生活的羨慕和追求

  B、表現了高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣

  C、表現了身居陋室而怡然由得的心情

  D、表現了以古代名賢自比的志趣。

  3、用原文回答問題:

  ⑴ 能反映作者對世俗生活厭棄的一句是。

  ⑵ 渲染了居室恬靜的氣氛的句子是。

  4、找出全文的點睛之筆并翻譯成現代漢語。

  5、用一句話概括本的思想主旨。

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