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四年級語文課后題（通用13套）
同學們在日常復習的過程中，不能夠僅僅去靠背誦或者默寫來掌握知識點，真正掌握一類知識點是要能夠運用到題目中去的。以下是小編為大家整理的四年級語文課后題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語文課后題 1
學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了四年級上冊語文山行課后練習題，歡迎大家參考閱讀!
一、給下列加粗字注音。
石徑斜( )( ) 霜葉( ) 塞下( ) 千嶂( )
燕然未勒( )( ) 羌管( ) 不寐( ) 獨倚( )
二、記誦《山行》這首詩，并回答問題。
1.這首詩中，你最喜歡哪一句?能說說你的理由嗎?
答：
2.詩中首句用“寒”來修飾山，你認為改作“青”或“蒼”好么?為什么?
答：
3.詩中第三句 “停車坐愛楓林晚”，寫作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛楓林美”，好么?(提示：想像一下，“楓林晚”是一幅怎樣的.畫面?)
答：
以上就是小編為大家整理的四年級上冊語文山行課后練習題，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對大家的學習有所幫助，同時也祝大家學習進步，考試順利!
四年級語文課后題 2
1、補充詞語，并選詞填空。
雕（）畫（）盡收眼（）（）（）相對姹（）嫣（）
五（）繽（）格外挺（）（）（）起舞花（）錦（）
�。�1）聯歡會上，我們隨著輕快的音樂（）。
�。�2）登上東方明珠，外灘的美景（），令人賞心悅目。
�。�3）孔雀開的尾屏多像一把（）的扇子。
2、根據課文內容填空
（1）課文第三自然段按___________順序具體介紹了天安門廣場上有代表性的建筑物。它們分別是北端的________、南端的_________、中央的_________、東西側的__________和_________。
�。�2）五星紅旗與旭日一同升起，象征著________。
�。�3）入夜，（）、（），天安門廣場一片輝煌。來自祖國各地的`人們（），縱情歌唱。（），（），天安門廣場沸騰起來了。“（），（）”是對偶句，它是仿照王勃的“（），（）”寫的。
提高題：
根據詞語的不同意思造句
（1）沸騰（水開了）
沸騰（場面熱鬧）
（2）驕傲（得意）
驕傲（自豪）
四年級語文課后題 3
一、認真讀拼音，可要把字寫對喲!
jū ɡōnɡ chénɡ jì chén liè pí juàn
( ) ( ) ( ) ( )
jī nù rèn shi chu wù chū zū
( ) ( ) ( ) ( )
二、仿照例句，寫句子。
例：四(1)班奪得了拔河比賽的冠軍。
拔河比賽的`冠軍被四(1)班奪得了。
一個外國學生的話激怒了徐悲鴻。
徐悲鴻創作的油畫轟動了整個畫界。
三、比一比，再組詞。
悲( ) 列( ) 努( )
輩( ) 例( ) 怒( )
租( ) 績( ) 倦( )
祖( ) 級( ) 卷( )
四年級語文課后題 4
【字詞薈萃】
1、讀拼音，寫詞語。
yōnɡjǐjiānɡzhèwānyántūwù sēn yù
shāowēiéjiǎotúnbùyuántóu
2、形近字組詞。
兀適皇碗
元造呈蜿
3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：仿佛——觀賞——
明艷——依據——
反義詞：擁擠——昏暗——
蜿蜒——聚集——
【句段集錦】
1、判斷句子的正誤(正確的打“√”，錯誤的'打“×”)
(1)“明艷”的近義詞是“鮮艷”。
(2)四年級語文下冊《記金華的雙龍洞》課后練習題：“山勢”和“氣勢”兩詞中的“勢”都是“表現出來的情況”的意思。
(3)作者游覽金華雙龍洞時，由外洞直接進了內洞。
(4)內洞的特點是大而黑。
2、給句子加上標點符號。
其次是些石鐘乳和石筍這是什么那是什么大都依據形狀想象成神仙動物以及宮室器用名目有四十多
四年級語文課后題 5
一、帶著問題來讀書。
這篇課文是________國作家(A、中國，B、日本，C、俄國)________創作的，課文是從白公鵝________________和________________兩方面寫的，表現了白公鵝________________________________。
二、讀短文，按要求回答問題。
白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡———他愿意的'話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝———那可就要大吃一驚了。
1.給短文中加粗的字注音。
2.短文中兩處破折號的作用是
A、表示解釋說明
B、表示話題轉移
C、表示聲音延長
3.這段話是作者逗笑的話，表達了一種_________之情，所以要讀出__________________的語調。
三、動物成語我會填
_________行_________步________毛蒜皮
_________立_________群________雀無聲
_________飛_________跳
四年級語文課后題 6
一、注意加粗字的讀音，把()里不正確的音節劃去。
1.蟋蟀鉆(zuānzuàn)在土底下干活。
2.居住在草地上的蟋蟀，差(chāchà)不多和蟬—樣有名。
3.用它將泥土推到后面，傾(qīnɡqínɡ)斜地鋪開。
4.它用強有力的后足踏(tātà)地。
二、選擇合適的字，填在()里。
1.毫豪
我為蟋蟀自強不息的精神感到自()。
我們要()不利己，專門利人。
2.扒趴
我()了一個口子，把池里的.水排干。
壁虎()在墻上，一動不動地注視著蟲子。
三、選擇合適的詞，填在()里。
1.慎重鄭重
我國政府再一次()聲明，臺灣是中國不可分割的領土。
2.柔弱軟弱
別看蟋蟀的工具是那么()，卻能挖掘出舒適寬敞的住宅。
3.搜索搜集
每當學習新課前，我總要去()相關的資料，幫助理解課文。
四、把下面的句子換一種說法。(原意不能改變)
1.它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳一直到臥室。
2.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
五、讀下面的話，并回答問題。
蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那么柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
1.這段話中有一個設問句，請用“”畫出來。
2.蟋蟀挖掘的工具是什么?
3.你最佩服蟋蟀什么精神?說一說，再寫下來。
四年級語文課后題 7
一、在()里填上量詞。
一()豎桿一()住宅一()裝置—()窗戶
一()電腦一()指令—()家具一()浴室
二、寫出近義詞。
舒適——()綜合——()即便——()
悅耳——()自行——()立即——()
三、讀了《電腦住宅》后，我們感受到電腦的神奇和它給人們生活帶來的'方便，要是有間電腦書房該多好呀!可惜這篇課文沒有這個內容，請你大膽想象，設計一間電腦書房，把你的方案寫下來，讓大家欣賞。
四年級語文課后題 8
課內閱讀(13分)
1.“李時珍輕輕推開門，只見里面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網�！�
從、、、等表現環境惡劣的詞語中，你體會到了李時珍
的精神。(4分)
2.“嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家里苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的�！边@句話是說的，他的話中有兩處對比，一是把和對比，強調苦多了;二是把和個人吃苦對比，強調吃苦值得，從這句話中我們體會出他的高貴品質。(6分)
3.它的'葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區別它們呢?李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑;鵝腸草，生嚼無涎……”
這幾句話主要寫李時珍這個過程是危險的，他這么做為的是，從中我們可以體會出他。(3分)
四年級語文課后題 9
一、按要求改寫句子。
1、陽光照在草地上。(比喻句)
陽光像利箭一樣，照在草地上。
2、他跑得飛快。(比喻句)
他像離弦的箭一樣跑得飛快。
3、荷花在池中隨風擺動。(擬人句)
荷花在池中隨風跳舞。
4、春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。(擬人句)
春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。
5、教室里真靜啊，靜得連一根針掉在地上都能聽見。(夸張句)
二、修改病句
1、掌聲一陣陣地打斷了我的思路。
一陣陣的掌聲打斷了我的`思路。
2、通過老師的教育，使我認識了自己的錯誤。
通過老師的教育，我認識了自己的錯誤。
3、秋天是豐收的季節，人們可以吃到蘋果、梨、桔子和水果。
秋天是豐收的季節，人們可以吃到蘋果、梨、桔子等水果
4、他的建議基本上是完全可行的。
他的建議是完全可行的�；蛘咚慕ㄗh基本上是可行的。
5、聽了我的話，妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。
聽了我的話，妹妹亂嚷起來。
6、經過努力，我的錯別字大大進步了。
經過努力，我的錯別字大大減少了。
四年級語文課后題 10
一、看拼音寫詞語。
suì jiào xùn chāo gu jūn yún jī huǐ rén wáng
()()()()()
xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ
()()()()()
二、用“√”給加粗字選擇正確讀音。
升降(jiàng xiáng) 模仿(mó mú)
分散(sǎn sàn) 薄殼結構(báo bó)
三、在括號里填上合適的關聯詞語，并選擇其中的一組造句。
1.從前，在大海中航行的輪船，()頭是尖尖的，()總是開不快。
2.一個人握住一個雞蛋使勁地捏，()怎樣用力()不能把它捏碎。
3.薄薄的雞蛋殼()能承受這么大的壓力，()它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的.各個部分。
4.建筑師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多()輕便()省料的建筑物。
四年級語文課后題 11
一、用“____”畫出下面加粗字在詞語中的正確讀音。
挑山工(tiāo tiǎo)盡頭(jìn jǐn)背心(bēi bèi)
扁擔(dàn dān)隨便(biàn pián)壓彎(yā yà)
二、給加粗字選擇合適的解釋，劃上“√”。
1.飽覽
(1)吃足了(2)飽滿(3)充分(4)滿足
2.心悅誠服
(1)衣服(2)擔任(3)適應(4)服氣
三、按ABB式填空。
如：靜(悄悄)
黑()()()
亮()()()
沉()光()明()
綠()紅()白()
四、填上合適詞語
()的扁擔()的'山色()的肌肉
()的貨物()的溪流()的山路
()地走過()地趕來()地離開
五、造句。
耽誤——
四年級語文課后題 12
一、看拼音寫詞語。
fēnfānɡpūbítuōqǐfǔmōlìyìlínɡshēnɡruxiǎozhōumxiàtiānyīnɡɡāi
二、照樣子，給下列字加上偏旁在組詞。
卜——(撲)(撲去)莫——()()禾——()()
令——()()方——()()亥——()()
三、按課文內容填空。
1、森林里的景色是那么()，空氣是那么()。
2、要是你( )，那你就是最弱小的'。
3、托利亞不是最弱小的，因為他能( )。
4、薩沙不是最弱小的，因為他能( )。
5、我也不是最弱小的，因為我能( )。
四年級語文課后題 13
一、帶著問題來讀書。
1.課文題目的特點是________。(A.以物品的名字命題 B.以人物的名字命題 C.以文章的中心命題)
2.中國結的'寓意是________。(A.代表著祝福 B.代表著中國心 C.代表著友情)
二、拼音寫字看誰棒。
xiánɡ hé jié chū diǎn yǎ
三、選擇正確的讀音，在括號中畫“√”。
1.曲折①qū zhé()②qǔ zhé()
2.活躍①huó yào() ②huó yuè()
四、比比快來組詞語。
圍()弄()憶()
違()棄()藝()
五、把詞語和象征意義及顏色連一連。
中國結 心胸開闊 綠色
大海 生命力強 紅色
小草 中國情 藍色
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