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《社戲》練習題
現如今，我們都不可避免地要接觸到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！大家知道什么樣的習題才是規范的嗎？以下是小編精心整理的《社戲》練習題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《社戲》練習題 1
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的'獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
小題1:品味文中加粗的“踴躍”一詞的表達效果。（3分）
小題2:結合《社戲》全文，說說這兩段景物描寫在文中的作用。（2分）
參考答案：
小題1:“踴躍”一詞化靜為動，寫出了山的動態美（1分），從側面寫出船行之快（1分），表現出我去趙莊看戲的急切心情（1分）。
小題2:（2分）表現了天真爛漫的童趣和看社戲愿望實現后的喜悅之情（1分），以及“我”對江南水鄉美景的熱愛（1分）。
小題1:本題考查學生鑒賞詞語的能力。扣住“船行之快”“我的心情”來鑒賞“踴躍”一詞即可。
小題2:本題考查學生分析環境描寫的作用的能力。抓住人物的心情以及人物的情感來分析環境描寫的作用即可。
《社戲》練習題 2
①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
�、�兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的`，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．第①自然段開頭一句“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”。“說不出的大”運用了怎樣的修辭手法？其中“大”字生動地表現出兒童特有的感覺。從文中我們可以體會出“我”怎樣的心情，請用自己的語言加以概括。
答：________________________________________________________________________
2．第②自然段中畫線的詞“跑”與第①自然段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？
答：________________________________________________________________________
3．第②自然段中劃橫線的“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫有4種不同的理解，最準確的一項是[ ]
A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農民的辛勤勞動。
B．描寫了秀麗的景色，抒發了作者對祖國大好河山的熱愛之情。
C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現出農家孩子劃船技術的高超。
D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現“我”對江南美景的熱愛。
4．請分別概括出下列語句反映出了“我”怎樣的心理活動。
�。�1）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
答：___________________________________________________________________________
�。�2）我的心也沉靜。然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
答：____________________________________________________________________________
參考答案：
1．“說不出的大”運用的修辭手法是夸張，這句話寫出了愿望終于實現時，“我”內心獲得了無比的暢快和喜悅之情。
2．“跑”與“飛”相呼應，寫出了船行速度快的特點。 （意思對即可）
3．D
4．（1）急切或焦慮
�。�2）惘然或陶醉
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