四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都經(jīng)常看到試題的身影，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 篇1
一、看拼音，寫詞語(10分)
dǐyùluòtuoyóulǎnpǔsùánɡɡuì
（）（）（）（）（）
二、根據(jù)音節(jié)寫出同音字(8分)
hú：（）蝶（）水
yànɡ：蕩（）榜（）
dǐ：（）御床（）
pǔ：（）通（）素
三、把下列詞語補(bǔ)充完整(12分)
一（）十（）兩（）其（）三（）兩（）
四（）八（）五（）四（）六（）無（）
七（）八（）八（）威（）九（）一（）
十（）九（）百（）百（）千（）萬（）
四、照樣子，把句子寫生動(dòng)(6分)
例：小河嘩嘩地向前流去。
小河唱著歌向前奔去。
(1)古老的威尼斯又安靜下來了。
____________________________________________________________________
(2)那水泡不停地往上冒，一會(huì)兒就不見了。
____________________________________________________________________
(3)天上的星星一閃一閃的。
____________________________________________________________________
五、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×(6分)
(1)“舟行碧波上，人在畫中游。”這句詩的意思是：游船航行在碧綠的江水上，船上的游人就像在一幅美麗的畫卷中游玩、觀賞。（）
(2)《江畔獨(dú)步尋花》、《寒食》和《泊船瓜洲》這三首詩都是描寫春天景色的。（）
(3)五彩池在銀川的藏龍山上。（）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(6分)
桂林山的特點(diǎn)是____、____、____;桂林水的特點(diǎn)是____、____、____，這樣的山________著這樣的水，這樣的水________這樣的山，再加上空中________，山間________，江上________，讓你感到好像走進(jìn)了______的畫卷，真是________________________。
七、把詩句補(bǔ)充完整，并寫出詩句的意思(7分)
(1)____________________，寒食東風(fēng)御柳斜。
詩句的意思_______________________________________________________
(2)春風(fēng)又綠江南岸，____________________。
詩句的意思_______________________________________________________
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
可愛的荷塘
每年暑假，我總要到外婆家去住，吸引我的是她家村子里的那口荷塘。
七月的荷塘，荷花盛開，送來縷縷清香。我興致勃勃地觀賞著荷花動(dòng)人的姿態(tài)，盡情地聞著荷花的香味，陶醉在這美景中。我蹲下來，戲弄著塘中的水，又把水灑到大圓盤似的荷葉上。只見一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的葉子上滾動(dòng)著，多好玩!我忽然想起媽媽的話，荷葉不容易吸水，又有香味，可用來包裹食物。有一種荷葉包粉蒸肉，又香又嫩，是人們喜愛的食品。多好的荷葉啊!
這時(shí)，外婆端著一盤圓圓的一粒粒的東西叫我吃。我拿起一粒送進(jìn)嘴里，嘿!又香又甜，真可口。外婆笑呵呵地指著荷塘說：“荷花謝了，就結(jié)成蓮蓬。蓮蓬上面有許多小孔，就像一間間的小房間，里面長(zhǎng)著一粒粒果實(shí)，就是蓮子。你剛才吃的，是用去年的蓮子滾了糖衣做成的。”“原來荷塘里有這樣的好東西!”我樂滋滋地說。“還有呢!”外婆接著說，“到了秋天，荷花的根莖有一部分進(jìn)入泥土后，就膨大起來，成為一節(jié)一節(jié)的藕，水果一樣又嫩又甜，可以做菜，也可以制成藕粉，你不是都吃過了嗎?”
我凝神地望著滿塘荷花，一朵朵荷花仿佛變成了碧綠的蓮蓬，葉子底下又忽然鉆出了嫩黃的鮮藕……
我想，荷花的美不僅是它外表的高潔，更可貴的是給予人們那么多的奉獻(xiàn)。啊!多可愛的荷塘。
(1)解釋詞語。(4分)
興致勃勃：_______________________凝神：_______________________
(2)說出下列各句的句式特點(diǎn)。(3分)
陳述句感嘆句疑問句反問句
①你不是都吃過了嗎?（）
②多好的荷葉啊!（）
③我蹲下來，戲弄著塘中的水。（）
(3)寫出第2、第3自然段的大意。(4分)
第2段：________________________________________________________
第3段：_________________________________________________________
(4)在文章中用波浪線劃出比喻句。這句話是把______比作______。(2分)
(5)這篇短文的結(jié)尾在文章中起到______________________的作用。(2分)
九、寫作(70分)
請(qǐng)?jiān)谛@里選一處景物，先仔細(xì)觀察，再把觀察到的.按一定的順序?qū)懴聛怼Ｒ丫渥訉懲槪�可以加上自己的想象，題目自擬。
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 篇2
(一)、讀《桂林山水》片段，回答問題
我攀登過( )的泰山，游覽過( )的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， ，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立， ，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。
1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)或者空白處里填詞語
2、“兀”字是( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，音序是( )
3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線
險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要
危峰兀立的危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正
4、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是什么?看看這些特點(diǎn)的句式并仿寫一個(gè)事物
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比較，還運(yùn)用了( )和 ( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。
6、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”
(二)、閱讀課外文章，回答問題。
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。
下車后，我們舍棄( )了大路，挑選( )了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來到了十渡渡口。夕陽下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對(duì)我們表示歡迎。
岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險(xiǎn)惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險(xiǎn)( )。 狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當(dāng)“東坡草堂”幾個(gè)紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時(shí)，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底。草屋被幾級(jí)石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢(shì)辟出了一片空地，算是院落吧!右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。
當(dāng)我們重登涼亭時(shí)，遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時(shí)豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時(shí)，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來歇腳的晚風(fēng)，也悄無聲息。
當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí)，對(duì)岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動(dòng)感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來這兒度周末的。遙望那明滅無定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。
1.(1)找出文中表示“看”的詞語寫在橫線上。(1分)
__________________________________________________________
(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語。(2分)
2.在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。(2分)
3.文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩中主要描寫的事物有：
5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是(摘抄文中的語句)。(3分)
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 篇3
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、讀一讀，寫出下列的詞語（5分）
zūn yán cái fù kuǎn dài dào dé pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）
我真稀望她第一次扎珍的時(shí)候，也能得到患者的寬客和鼓厲。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，再組詞（5分）
遵（ ） 例（ ） 喉（ ） 瘦（ ） 酷（ ）
尊（ ） 列（ ） 候（ ） 搜（ ） 配（ ）
四、 把下面的詞語補(bǔ)充完整（6分）
迷（ ）不（ ） 面（ ）菜（ ） 狼（ ）虎（ ）
骨（ ）如（ ） 走（ ）串（ ） 將（ ）比（ ）
五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句子中的括號(hào)里。（3分）
雖然……但是…… 不但……而且…… 因?yàn)椤浴?/p>
1、這位年輕的護(hù)士（ ）是第一次扎針，（ ）顯得特別緊張。
2、這位年輕的護(hù)士（ ）兩針卻沒扎進(jìn)血管里，（ ）我的母親并沒有責(zé)怪她。
3、對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親（ ）沒有責(zé)怪她，（ ）還給予她鼓勵(lì)。
六、按要求寫句子（3分）
1、哈默的言行感動(dòng)了所有讀者。
改為“把”字句：
改為“被”字句：
2、這群逃難的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物來。
縮寫句子：
七、修改病句。（4分）
１、《中彩那天》這篇課文寫得太迷人了。
2、父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。
八、把下面的名言補(bǔ)充完整。（6分）
1、 ，行必果。 2、 ，金石為開。
3、愛人者， ；敬人者， 。
4、老吾老， ；幼吾幼， 。
九、有人說：“一個(gè)人只要誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”你從這句話中體會(huì)到了什么？談?wù)勀愕目捶ā＃ǎ捶郑?/p>
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
（一）、讀《中彩那天》片段，回答問題（15分）
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。”“難道我們中了彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。
“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號(hào)碼分別是05102和05103，中獎(jiǎng)的那張?zhí)柎a是05102。
母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同。我看了看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的Ｋ字。母親告訴我：“Ｋ是代表庫伯，你父親的同事。”原來，父親買彩票時(shí)，幫庫伯捎了一張，并作了記號(hào)。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。“可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！”我激動(dòng)地說。話音剛落，我聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號(hào)碼，是打給庫伯的。
1、“捎”的音序是（ ），部首是（ ）。（１分）
2、給文中的“悶”選正確的音節(jié)和字義劃上“√”。（2分）
悶：①mēn ②mèn ①心情不舒暢 ②不透氣 ③聲音不響亮 ④在屋里呆著，不到外面去
3、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。（3分）
近義詞： 煩悶（ ） 辨認(rèn)（ ） 反義詞： 喜氣洋洋（ ）
4、“我迷惑不解”的問題是
（2分）
5、父親面臨的道德難題指的是
；他是這樣處理這個(gè)難題的
（4分）
6、你贊賞“父親”的行為嗎？為什么？（3分）
（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）
誠信的價(jià)值
從前，有一對(duì)夫妻，開了一間酒店，由于賣出的酒物美價(jià)（鐮 廉），生意十分興隆。
有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了五元錢。
晚上丈夫回來，妻子得意（ 洋洋 揚(yáng)揚(yáng) ）地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。
誰知，丈夫一聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說：“唉呀 你把我們最值錢的東西 誠信 只五元給賣掉了 ”
果然，從此他們的生意一落千丈，最終徹底破產(chǎn)了。但妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候，她悔恨地流著淚，說：“我明白了
。”
1、 在括號(hào)里選擇正確的字劃上“—”。（2分）
2、 在第4自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、 依下面的意思在文中找出相應(yīng)的成語。（1分）
形容聲譽(yù)、地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降。（ ）
4、“妻子得意洋洋”的原因是 ；最終的結(jié)果是 。（4分）
5、聯(lián)系全文，在最后一段的橫線上寫上合適的話。（3分）
6、讀這篇短文后你有什么感受？（3分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
題目： ，我想對(duì)您說
在日常的學(xué)習(xí)的生活中，你是否有些話不敢或不好意思對(duì)自己的老師、父母或其他人說呢？今天，就讓自己在這次習(xí)作中寫出來吧。寫的時(shí)候要注意把自己想說的內(nèi)容寫清楚，語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書寫端正，字?jǐn)?shù)不少于350字。
四年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題 篇4
一.看拼音,寫詞語。(8分)
gōngjìngfùyùxuǎnzéjǐnshèn
（）（）（）（）
qiǎnxūqiàomenhépànguǎizhàng
（）（）（）（）
二.比一比，組成詞語。(16分)
施（）捅（）摹（）擇（）
拖（）桶（）慕（）澤（）
謙（）竊（）畔（）叨（）
廉（）竅（）伴（）叼（）
三.把下面的詞語補(bǔ)充完整。(9分)
身（）（）境（）材（）教戛（）而（）
（）顏（）色萬（）先（）引人（）（）
有（）無（）遠(yuǎn)（）馳（）（）柳之（）
四.選詞填空。(6分)
信用信譽(yù)
1.這家企業(yè)的（）度很高。
2.小明是個(gè)講（）的好孩子。
尊敬尊重
3.華羅庚是一位值得（）的科學(xué)家。
4.人與人之間應(yīng)當(dāng)互相（）。
迷惑迷茫
5.他的花言巧語（）了不少人。
6.他感到前途一片（）。
五.請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。(15分)
1.開學(xué)的頭一天，田老師以四句詩為起承轉(zhuǎn)和編出了故事，他講的這個(gè)故事，有（），有（）有（），讓我入迷，恍如（），聽得直（）。
2.孔子從不一家境（）或（）、天資（）
或（）來選擇學(xué)生，所以他門下的學(xué)生，（）各種各樣的人才。
3.十年樹木，（）。
4.吾愛吾師，（）。
5.子曰：“三人行，（）。
6.（），師不必賢于弟子。
六.按要求寫句子。(15分)
1.田老師講小詩的時(shí)候，先把詩念一遍，串講一遍，然后以四句詩為起承轉(zhuǎn)和，編出一段故事。(用加點(diǎn)的詞寫話)
2.從事文學(xué)創(chuàng)作，需要發(fā)達(dá)的形象思維。從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。(把兩句話合成一句話)
3.孔子對(duì)中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(改為反問句)
4.我們盼望著北京奧運(yùn)會(huì)的到來。(擴(kuò)句)
5.我感到心里很甜。(改為比喻句)
七.閱讀短文，回答問題。(11分)
子夏越聽越糊涂，忍不住問：“老師說的話真叫人迷惑，既然他們都個(gè)有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催�要跟您學(xué)習(xí)呢?”孔子和顏悅色地告訴子夏：“顏回很守信用，但不懂得變通;子貢聰明，但他不夠謙虛;子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學(xué)習(xí)，子張?zhí)幨轮?jǐn)慎，為人嚴(yán)肅，可是旁人卻不容易親近他。我這四個(gè)學(xué)生雖然各有優(yōu)點(diǎn)，但都還要不斷學(xué)習(xí)啊!”子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。
1.短文一共出現(xiàn)了幾個(gè)人物?他們分別是誰?(2分)
2.請(qǐng)判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”(5分)
(1)子貢很守信用，但不懂得變通。（）
(2)子夏處事謹(jǐn)慎，為人嚴(yán)肅，可是旁人卻不容易親近他。（）
(3)顏回聰明，但他不夠謙虛。（）
(4)子路很勇敢，但謙厚、忍讓方面仍待學(xué)習(xí)（）
(5)孔子是大教育家，他不需要向別人學(xué)習(xí)（）
3.從孔子的話中，你知道了什么?(2分)
4.請(qǐng)你找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫下來。(2分)
優(yōu)點(diǎn)
缺點(diǎn)
八.作文。(20分)
在你的生活中，一定遇到過各種種各樣的人，有慈祥奶奶、有疼愛你的爸爸、媽媽，有關(guān)心你的老師、同學(xué)等，請(qǐng)你任選一人，寫一寫。要圍繞人物特點(diǎn)選擇事例寫。
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