有關(guān)在北京實習(xí)報告3篇
我們眼下的社會，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的在北京實習(xí)報告3篇，歡迎閱讀與收藏。
在北京實習(xí)報告 篇1
不覺實習(xí)期已經(jīng)過去大半，從學(xué)校出來得這幾個月真正得邁入了社會，經(jīng)歷了洗禮，體驗了辛酸，才知道人在社會得不容易，才真正得明白了父母得辛苦。
上個學(xué)期做完畢業(yè)設(shè)計，由于年前沒有聯(lián)系到合適得單位，在家經(jīng)歷了一段空窗期，期間體會到了以前只聽說過得屬于畢業(yè)生得那種迷茫，那是一種對現(xiàn)狀得無助以及對未來那種未知得恐懼，就是恐懼，一種害怕自己不能有所發(fā)展，碌碌無為得擔(dān)憂。這種迷茫得無助直接導(dǎo)致自己在那段時間上情緒得低迷，脾氣也變得狂躁，時不時得為點小事發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想當(dāng)時得自己實在是太過幼稚和無知，父母在為我得工作擔(dān)憂得同時，卻還要忍受我莫名其妙得小脾氣，非常謝謝他們在那段時間得體諒和開導(dǎo)，同樣謝謝那段時間關(guān)心我得同學(xué)和老師，謝謝你們。
年后聯(lián)系了一位造價方面得師傅，在初次見面得時候師傅始終強調(diào)得一句話就是“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。首先就安排我去工地，要求我從最基本得東西開始接觸，在施工第一現(xiàn)場在仔細了解圖紙得前提下對各種不理解得地方加以參考，弄懂各種細部得問題。他認為一個好得造價師首要得就是對圖紙有非常精確得認識，而這種認識就要求你對建筑物得構(gòu)造非常得了解，而對于我們這種剛剛邁出學(xué)校大門，并沒有什么實踐經(jīng)驗得學(xué)生來說，坐辦公室并不一定是最理想得工作，不能一開始邁入社會就過高估計自己得能力，認為自己可以獨擋一面，也不能對工資待遇有過高得要求，畢竟能力和酬勞多少是成比例得，沒能力卻要求高薪水非常得不現(xiàn)實，而且我們剛出來得這兩年并不應(yīng)該把酬勞看得太重，如何豐富自己得知識以及加強能力得鍛煉才是首要得任務(wù)，能力才是薪金得籌碼。
之后就被安排到項目部，剛過來得前面十來天真得可以用游手好閑來形容，每天自己都不了解自己在晃悠什么，那段時間我對這種安排頗有微詞，因為并不是第一次上工地，之前自己在假期得時候同樣在工地上實習(xí)過，很多時候我覺得我可以自己在第一現(xiàn)場吸收得知識已經(jīng)差不多了，如果沒有一個人提點，很多東西是沒辦法看出問題得，但施工員又不可能象老師教學(xué)一樣一個個問題得向你闡述。這種整天無所事事得狀態(tài)根本非我所想。而這最開始十來天師傅根本沒有聯(lián)系過我，只到后來又過了幾天才電話聯(lián)系，問我在這邊是否習(xí)慣，有沒有什么收獲，我如實交代我之前得想法，表明我收獲甚微。師傅笑說，那你還是沒有掌握方法，然后交代我施工現(xiàn)場還是多去看，多去發(fā)現(xiàn)，多跟施工員交流，他們得很多得經(jīng)驗在學(xué)校內(nèi)是肯定接觸不到得，不要怕辛苦，不要怕問，這是一個主動學(xué)習(xí)得過程。然后要求我將這個工程得工程量計算一遍，也在計算得過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后自己想辦法解決問題，這就是一個自我提升得過程。
然后在自己有些目標得時候就真得發(fā)現(xiàn)并不是沒有問題，而是缺少發(fā)現(xiàn)問題得能力，其實很多東西都是可以學(xué)習(xí)得，尤其是施工員在混泥土澆筑之前得檢驗，他會提出各個班組存在得問題，這些都是很好得學(xué)習(xí)得機會，也就是在這個過程中，我了解到木工師傅在裝模板得過程中高度會習(xí)慣性得提高一公分，因為要考慮澆筑混凝土得壓力對模板支撐造成得沉降；了解到由于箍筋是機械加工，所以錨固要求得彎鉤135度，其實有半個錨是90度得，而這些在施工過程中又是很難避免得，也了解到在澆筑混凝土得過程中，如果氣溫比較高，那么模板在澆筑之前都是要濕水得等等。
施工員跟我們說測量在施工過程是非常需要注意得，包括基礎(chǔ)得控制，龍門樁放線，后面得樓層標高控制，都要求仔細，嚴謹。有時候問題不一定出在你本身，有可能是和你合作得人得失誤等等，所以需要復(fù)核。施工員在這個過程中跟我們提過不少由于放線錯誤導(dǎo)致基礎(chǔ)偏位得例子，并在我們操作得過程中反復(fù)強調(diào)。
另外，施工員在平時和我們交談得過程中反復(fù)強調(diào)對圖紙得熟悉，最好就是站在現(xiàn)場就能想象出那個位置是個什么情況，同時熟悉03G-101，對鋼筋構(gòu)造了解透徹，并希望我們有時間可以接觸下資料方面，他認為一個不懂資料得施工員不是一個好施工員。突然發(fā)現(xiàn)要是自己真得施工，造價，資料全都可以來，那我豈不是全才了。
在一邊關(guān)注現(xiàn)場施工邊計算工程量得過程中也明白師傅這樣安排得好處，就是在發(fā)現(xiàn)問題得過程中可以隨時到現(xiàn)場去了解這個部位得具體處理方法，從而很好得解決問題，基礎(chǔ)部分得計算是頭疼得開始，十幾號不同得獨立柱基礎(chǔ)和兩三種條基得組合以及地下室剪力墻得組合導(dǎo)致這一處得交接處異常復(fù)雜，而這幾個子目又必須分開立項，如何計算準確且表達清楚費了不少得力氣。
同樣一開始得時候以為自己對鋼筋比較了解，然而在計算得過程中就發(fā)現(xiàn)了不少得問題，很多鋼筋綁扎得處理自己其實并不清楚，尤其是很多細部構(gòu)造得地方，有時簡直是一頭霧水，而到現(xiàn)場去實際對照,問題很容易得就得到解決。就像懸挑梁鋼筋得計算，在沒有實際上工地看現(xiàn)場得綁扎之前我得計算方法是錯誤得，和實際得并不相符，后來才改進得。而且在這樣比較系統(tǒng)得計算過程中可以發(fā)現(xiàn)自己在計算規(guī)則上理解錯誤和遺漏得地方，對進一步加強對計算規(guī)則得理解很有好處。
計算過程中由于很多小地方?jīng)]有引起足夠得重視，導(dǎo)致后面很多得計算全部錯誤，前功盡棄得感覺真得很不好受，這次我是深有感觸。我所在得項目是一棟帶地下室得九層綜合樓，主體結(jié)構(gòu)之間有一條變形縫，而左右兩邊結(jié)構(gòu)得抗震等級是不同得，這就直接導(dǎo)致鋼筋計算中Lae得取值不同，而我最開始就沒注意這點，導(dǎo)致后面很多地方計算錯誤。要強調(diào)得是師傅要求我鋼筋全部手工計算，他認為雖然現(xiàn)在利用鋼筋算量軟件計算得確非常方便，但是你對計算得過程并不了解，不利于學(xué)習(xí)。鋼筋是建設(shè)工程中很重要得一部分，手工抽鋼筋得確很麻煩，但你必須掌握。然后我就在接下來得計算過程中真正得了解到鋼筋計算量之大，之繁雜。由于結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜，鋼筋得分布完全沒有規(guī)律。直接導(dǎo)致得結(jié)果就是只計算完一個結(jié)構(gòu)層得鋼筋量用紙就抵得上當(dāng)初畢業(yè)設(shè)計整個得計算量得用紙。而這計算中間由于有些地方?jīng)]注意而發(fā)生了很多小得錯誤，例如同一根梁有變截面得時候，上部鋼筋可以按通長計算，而下部得鋼筋就得分開計算，而且截面小得可以按直錨計算，而截面大得就不可以，必須彎錨。像之前在學(xué)校期間接觸得那些工程量得計算，包括畢業(yè)設(shè)計都是小型得建筑，幾乎沒有混凝土等級得區(qū)別，而這些大型得建筑通常都劃分好幾個混凝土等級，每個等級都必須單獨分開列項，這也是我在計算過程中吃得一點小虧。再就是計算圖紙繁雜得鋼筋時，要注意不要重算漏算，按照一定得順序進行計算。
另外要強調(diào)得是現(xiàn)場看班組施工得過程中，和各班組組長得交流很多時候也可以學(xué)到很多平時沒注意或者不了解得知識，或者可以毫不夸張得說在工地上其實什么地方都可以學(xué)到東西，就看你是不是帶著發(fā)現(xiàn)得眼睛，學(xué)習(xí)得思維。
在工地學(xué)習(xí)期間參加過幾次班組例會，同樣是一個學(xué)習(xí)得過程，學(xué)習(xí)他們組織例會得過程，以及施工員是如何主持例會得，如何協(xié)調(diào)施工過程中各方面得資源。如何解決各班組之間得矛盾，了解他們在施工過程碰得各種問題，大家一起提議解決得方法，如何更好得安排施工進度而不影響總工期。其中兩次有老板參與得例會更是讓我長了見識，見識到他們是如何把話說得面面具到，如何“收買“人心，以及各方面得處理能力。
可以說到目前為止，我在實習(xí)過程中得收獲不說有多么得巨大，但至少我認為我學(xué)到了不少得知識，我得儲備多多少少得到了一定得提升，期間學(xué)到得不僅僅只是如何做事，還包括做人，可以說做人比做事難學(xué)，社會要求你不能做一個獨立得人，那么就在這個提升專業(yè)技能得過程中同樣提升自己各方面得能力，做一個成功得人。
在北京實習(xí)報告 篇2
實習(xí)路線：
逸夫二樓－燕南園－北大西門－蔚秀園－承澤園－海淀公園－六郎莊－北京城市綠化隔離帶－京密引水渠－頤和園南如意門－昆明湖南岸－頤和園北岸－頤和園東宮門－萬壽山北坡
主要內(nèi)容：
一.關(guān)于尊重自然：就實習(xí)路途中所遇到的植被情況進行分析二.關(guān)于改造：就京密引水渠和海淀公園改造后群眾的反響進行分析三.關(guān)于管理：就燕南園、蔚秀園頤和園的管理進行分析四.關(guān)于調(diào)查方法和問題：總結(jié)XX年4月6日，李迪華老師帶領(lǐng)我們選修城市生態(tài)學(xué)課程的同學(xué)，進行了本學(xué)期第一次教學(xué)實習(xí)。本次實習(xí)首先在校內(nèi)進行觀察，然后從東門出發(fā)，經(jīng)蔚秀園、海淀公園、六郎莊到達頤和園。途中，我們不僅見到了北大附近密集的居民區(qū)這些典型的城市元素，而且也經(jīng)過了四環(huán)綠化隔離帶等自然氛圍濃厚的地區(qū)，這樣，我們既可以親身體驗城市環(huán)境與自然環(huán)境的差異與協(xié)調(diào)的共存，又可以通過采訪來了解城市中生活的居民對周圍生態(tài)環(huán)境的看法。另外，本次實習(xí)途經(jīng)很多近些年發(fā)生巨大改變的地區(qū)，根據(jù)老師的講解和我們對周圍居民的采訪以及親自觀察，加以對比思考，我們也更容易發(fā)現(xiàn)目前城市生態(tài)中存在的問題，以及城市居民更喜歡什么樣的居住環(huán)境、周邊環(huán)境。我想這些對將來從事規(guī)劃師職業(yè)的我們來說，無疑是大有裨益的。在行進過程中，有許多平時經(jīng)常見到的事物，在實習(xí)這種特殊的情況下，卻突然間引起了我的很多感想，下面，就按照行進路線談一下本次實習(xí)中我的感想。
一.關(guān)于尊重自然首先，是圖書館東北角的那片三角狀草坪，雖然面積并不大，但是依地形自然而成的不太規(guī)則的形狀——類三角形——卻使它讓我心頭一震。在人工草坪剛剛興起時，偶爾見到一、二塊整齊的綠茵，還覺得有點賞心悅目，畢竟，少見的規(guī)則形狀讓人看了有一定的興奮感。然而，當(dāng)所有的設(shè)計師都企圖用這種簡單的方式博取人們的這種興奮感、而使這種綠茵“雨后春筍”般的建設(shè)起來時，人們的這種興奮感卻被單調(diào)感和厭煩感所替代。（圖）類三角形草坪（a）的確，現(xiàn)在的綠地，基本都是刻意追求的正方形、圓形或者非常規(guī)則的多邊形，我很難想到除了單調(diào)以外的詞語來加以形容，于是我不禁想問：真的只有規(guī)則這一種選擇么？不可否認，整齊的綠地讓現(xiàn)代化的城市更添亮彩，規(guī)則的形狀讓城市更有秩序，鐘愛這種綠地的人也有一定數(shù)量，因此，在市中心，特別是在繁華的商業(yè)區(qū)、政府機構(gòu)的所在地，建設(shè)幾個整齊的草坪能夠把城市景觀點綴得更好。但是，一旦這一理念不加控制，使所有的草坪都變成了這樣一個形狀，上面所說的單調(diào)就來了。
另外，現(xiàn)代社會緊張的生活節(jié)奏下人們繃緊的神經(jīng)也需要大自然來調(diào)節(jié)，處處受到約束的思想也會渴望自由和靈活，然而“規(guī)則”在這種情況下是完全起不到作用的。所以，我覺得，在普通的地區(qū)，特別是以生活為主要活動的居民區(qū)，并不需要把大量的草坪“格式化”，只要把空閑出來的土地加以規(guī)劃，種上草籽，由居民自覺維護就可以了，這樣才能讓自然化最大程度的接近人類。在這個問題中體現(xiàn)出的理念主要是以自然為本，不應(yīng)過分強調(diào)人類的因素，更不應(yīng)該把人的意志強加給自然，因為有時，人類并不清楚自己需要什么，恰恰大自然認可的才是人類所需要的。野外植被的旺盛生長（1）這一點在燕南園體現(xiàn)的很好。當(dāng)我進入燕南園時，第一感覺這里像是一片農(nóng)莊。這里的植被大部分是自然所成，而且隨便找個地方蹲下觀察便可以找到很多叫不出名字的植物，因此在這里我可以學(xué)到很多，而且這樣的植物分布才能體現(xiàn)出大自然的意愿：譬如，車前草總是分布在路兩旁人們走過的地方附近，這一自然規(guī)則恐怕只有在這樣的環(huán)境中才能體現(xiàn)。而一些種在別墅前花園里的植物，雖然是人為栽種的，可是卻與自然結(jié)合一體，看不出一點矯作的痕跡。（圖）燕南園初春的植被（2）當(dāng)時我想，為什么同是在北大校內(nèi)，唯有燕南園內(nèi)的植物不用任何人工澆灌就可以旺盛的生長呢？聯(lián)系了晚些時候到達的綠化隔離帶我才想清楚了其中原由。
綠化隔離帶（e）為什么綠化隔離帶的護坡剛建成不久沒有任何的人為干預(yù)就長滿了各種植物呢？原因就是，它是靠自然播種、自然灌溉、自然生長所得的天然植被，它的植物種類、生長規(guī)模都是經(jīng)過自然選擇，確實是最適合于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，而且植物的驗替次序也是按照灰藜、莧菜等先鋒植物——即生命力頑強的一年生植物到多年生植物的，既然我們讓大自然自己進行選擇，它自然會選擇那些最適合本身發(fā)展的植物、那些最適合于當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境了。這也正是燕南園植被繁茂生長的秘密所在，正因為燕南園沒有人進行所謂的“植被管理”，它才成了自然的寵兒，生發(fā)出一片永遠自然的綠色。在這里我不禁聯(lián)想到了實際生活中，我們城市綠地所用的植被，全部是依照人類的意愿所選定，完全沒有把自然放在眼里，最直觀最典型的應(yīng)當(dāng)數(shù)在北京這種極度缺水的城市中種植耗水量極大的草皮的做法。結(jié)果呢？不僅草皮奄奄一息，絲毫沒有改善環(huán)境，還白白浪費了大量資金。
自然植被的魅力（3）可是，如果我們仔細想想，這樣的事情還少么，除了植被方面的例子，又有多少是人類偏要違背自然規(guī)律辦事呢？城市生態(tài)要改善，不是只需要資金的支持，只有學(xué)會依自然規(guī)律做事，向自然靠攏，我們所營造的生態(tài)環(huán)境才可能長久的保持不衰。二.關(guān)于改造路過許多經(jīng)過改造的地方，譬如海淀公園、京密引水渠，均是在近年經(jīng)過較大的改造工程，通過對附近居民的采訪，我得知了他們對這些改造工程的認可程度。京密引水渠經(jīng)過多年逐段改造，現(xiàn)在已經(jīng)初見成效。工程的原始目標是減少水渠的滲漏使北京地區(qū)的輸水成本進一步降低，據(jù)資料稱：“完成京密引水渠40公里的節(jié)水技術(shù)改造，每年可以減少滲漏損失1000萬立方米。”可以說，原始目標已經(jīng)達到。而且同時，水渠的改造，又帶來了極大的生態(tài)效益，沿岸的生態(tài)環(huán)境也得到了一定的改善。我采訪了兩個散步的老人，他們都是手持一部收音機在渠邊悠閑的散步，當(dāng)我問道他們對水渠改造有什么感想時，他們都說，經(jīng)過改造，渠水比幾年前更加清澈了，而且周邊的環(huán)境也好多了，周圍的老人每天散步時看著周圍的景色，心情都很舒暢，而且孩子也都在周圍嬉戲，有時，爺爺帶著孫子散步，看著孫子在平整的路面上跑來跑去，他們感到很高興。而且聽說這項工程每年能夠節(jié)約大量的資金，他們更認為工程好處很多。
但是，他們也指出，看到水中的水草越來越少，他們感覺不太舒服，他們說，總是感到水渠改造帶走了什么。望著老人遠去的背影，我不禁想到，如果在人工化改造水渠的同時我們能保持最根本的自然原貌，那么這些懷舊的'老人便不會有這些失落感了，當(dāng)然，后代人也便能知道京密引水渠改造前的自然原貌了。（圖）改造后的京密引水渠（b、c）而當(dāng)這個問題問到孩子，他們則是完全的肯定水渠，他們說平時可以在渠邊玩耍，可以捉魚。有一個農(nóng)村來北京的孩子，當(dāng)我們問他是否想家時，他說：“我特別想家鄉(xiāng)的山，樹特別多，一棵挨一棵，還有松鼠，有小蛇，我還抓過一只松鼠，特別好玩兒。”不過，當(dāng)我們問他是否想從北京回家時，他又說：“不想走，我覺著北京也好，有高樓大廈，有汽車……”看來，孩子們既需要城市的現(xiàn)代化，又絕不可遠離自然的和諧。我們在把城市建設(shè)得越來越現(xiàn)代化的同時，絕對不能不進行自然景觀的保護。只有讓自然存在于現(xiàn)代化的每個角落，我們的城市改造才可以稱得上成功。（圖）海淀公園的兒童娛樂區(qū)（d）而距離北京大學(xué)較近的海淀公園的改造則是另一種思想。它側(cè)重的是直接面向居民需求方面的發(fā)展。經(jīng)過改造的海淀公園擁有大量的綠地，使得整個公園區(qū)的空氣從早到晚都能夠保持清新，一位老年人在接受采訪時說道：“我一年四季都來這里晨練，晚上吃完飯也常過來溜達，就是覺得這兒的空氣特別好，多呆一會兒，心里更舒坦。”除了綠地，公園的其他硬件也十分齊全。
特別是健身娛樂設(shè)施，更是能適應(yīng)每一個人群的需要。其中有面向孩子的兒童娛樂區(qū)，有面向老人的老年健身區(qū)，還有專門為殘疾人設(shè)計的殘疾人康復(fù)區(qū)。而兒童娛樂區(qū)的地面更是在改造后，由水泥板改為了軟泡沫型，使這一區(qū)域更加安全，更加適合兒童這一特殊人群。一位帶孩子來玩的阿姨說：“海淀公園改的挺好，原來孩子玩的時候，我總不放心，得在旁邊一直盯著，現(xiàn)在好多了，只要他不爬高，我基本不用*心。公園里空氣也不錯，冬天最冷的時候，我也每天帶孩子來這一趟。”她還表示，雖然家里沒有殘疾人，可是，她認為增加殘疾人康復(fù)區(qū)非常必要，她覺得這樣才能體現(xiàn)出社會對殘疾人的關(guān)懷，更能讓他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。我認為，無論哪種性質(zhì)的改造都要以人為本，處處體現(xiàn)人的需要，這樣的改造才是成功的。三.關(guān)于管理在實習(xí)中我發(fā)現(xiàn)有許多在我看來生態(tài)環(huán)境很好的地方居住的居民對那里的環(huán)境并不是很滿意，在我仔細詢問之后才知道在過去，那里的環(huán)境其實更好，由于管理不善才下落到現(xiàn)在的水平。既然建設(shè)了很好的生態(tài)環(huán)境，投入的資金一定不少，但是，管理者卻忽視了建設(shè)之后的管理工作，使得用大比資金建設(shè)起來的良好環(huán)境，因花費較少的管理維護不周而大幅惡化。
譬如我在前邊曾經(jīng)盛贊的燕南園和蔚秀園里便有幾位老人對社區(qū)的管理工作表示不能滿意，有一位大爺便感慨的說：“我還沒退休的時候，這兒的環(huán)境真是不錯，本想退休之后在這享清福，沒想到這的人越來越多，管理又跟不上，現(xiàn)在真想倒退幾年呀！”建設(shè)當(dāng)然重要，但如果沒有配套的管理手段，即便建設(shè)得再好，還最終會變回原樣甚至更糟。頤和園的管理者使我想到了另一個問題。那就是古人為我們在山上留下的保持水土階地，其實這是一個很有價值的遺產(chǎn)，但是，管理者卻只為了游人眼睛的一絲快感就將這寶貴的遺產(chǎn)全部鏟平，而后又種上了極不適合北京這種干旱氣候生長的草皮。且不論維護草皮所需的鋪設(shè)水管和運水灌溉的成本、水土流失造成的生態(tài)破壞、草皮與山上喬木無法共存的矛盾，單是鏟平階地這一項，就使現(xiàn)在的頤和園離真實的頤和園又遠了一步，古人的許多杰作正是被這樣一些自以為是的管理者摧殘掉的。我覺得，管理者，特別是這種不可再造的景觀的管理者，應(yīng)該時時注意保護，切不可根據(jù)自己的意志，去改變景觀的原貌，這不僅有利于保護遺產(chǎn)，而且也有利于保護當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。四.關(guān)于調(diào)查方法和問題由于這是我的第一次實習(xí)，對于實習(xí)方法、調(diào)查技巧沒有什么積累，因此，這次實習(xí)中，我覺得學(xué)到了很多，對一些過去的方法也更加重視了。首先是對比的方法。許多事物只搞正面調(diào)查或許能得知它現(xiàn)在的情況，但是不經(jīng)與過去的對比，我們卻始終無法了解它的發(fā)展趨勢。
我想，調(diào)查的最終目的應(yīng)該是預(yù)測未來，為實際服務(wù)，而要預(yù)測未來則一定要掌握發(fā)展趨勢。譬如，前邊提到的燕南園和蔚秀園的問題，如果不與過去的情況對比，我們是不可能認清問題所在的，我們只會一味的認為，兩者的環(huán)境現(xiàn)在很好，而且將會一直好下去，這樣管理的問題就被不經(jīng)意間忽略了。而有些時候，對比會幫我們更快的找到事物的癥結(jié)。當(dāng)我們單獨看問題時有可能百思不得其解，但是當(dāng)我們把若干個問題、若干種情況聯(lián)系起來加以對比，可能很快便找到了突破口。另外一個是采訪的手段。很多情況下，我們喜歡自己查資料，但是，文字的資料畢竟有滯后性，而且，普通民眾的個人看法也很難找到。而采訪，不僅直接、速度快，而且得到的信息貼近于生活，特別是要了解當(dāng)?shù)鼐用竦目捶〞r，自己查資料是無法得到所需信息的。總之，我認為，沒有采訪的調(diào)查，是不能算作真正意義上的調(diào)查的。有一個問題就是，京密引水渠的改造的確破壞了當(dāng)?shù)氐淖匀辉玻虼松鷳B(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定也一定受到破壞。
但是，當(dāng)?shù)氐木用駞s對這一改造十分歡迎。我有些迷惑，我們的改造，到底是應(yīng)該追求居民的滿意還是應(yīng)當(dāng)追求自然生態(tài)的完美？
在北京實習(xí)報告 篇3
在3月初人文學(xué)院集體組織同學(xué)們?nèi)ケ本┲袊F(xiàn)代文學(xué)館進行參觀，在文學(xué)館里我們親眼看到現(xiàn)代文學(xué)史上記載的作家們的珍貴遺物，瞻仰了他們的風(fēng)姿，更多地了解到他們在文學(xué)上的突出貢獻，在講解員的解說中我們體會到現(xiàn)代文學(xué)殿堂的無限魅力，激發(fā)了我們這些學(xué)文學(xué)的歷史使命感。我們也要用自己的良心做慧眼，以自己手中的筆作工具來發(fā)現(xiàn)生活中的美好，揭露生活中的陰暗。思考昨天存在的問題呼喚更美好的明天。
通過在學(xué)校期間的實習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實踐能力得到增強，能夠把學(xué)到的理論與具體實踐結(jié)合起來。在實踐過程中我了解到許多關(guān)于學(xué)生的知識，逐漸熟悉他們的心理和行為，知曉他們在學(xué)習(xí)" 學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的困難。我學(xué)會了怎樣同學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的學(xué)習(xí)" 學(xué)習(xí)任務(wù)，收到良好的學(xué)習(xí)" 學(xué)習(xí)效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的教學(xué)技能，較強的隨機應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神。
教師是一個不同尋常的職業(yè)，教師面對的是一群有強烈自主性的學(xué)生，教師的一言一行影響著學(xué)生的`人生觀價值觀，一句鼓勵的話語、一個贊賞的眼神都會對學(xué)生帶來莫大的影響，所以老師要有愛心，熱愛自己的職業(yè)熱愛自己的學(xué)生。同一個班里的學(xué)生卻有著很大的差別，面對復(fù)雜的學(xué)生群體處理好各種學(xué)生問題顯得尤為重要。所以老師要根據(jù)學(xué)生的不同特點因材施教，盡量照顧到每一個學(xué)生，讓他們感覺到老師對他們的關(guān)注，增加學(xué)生學(xué)習(xí)" 學(xué)習(xí)的動力。老師在講課的過程中要學(xué)會察言觀色在學(xué)生的表情上發(fā)現(xiàn)教學(xué)存在的問題，通過表情揣摩學(xué)生心理，更好的了解學(xué)生接受的情況，提高課堂效率。教師要講究師德，寬宏大量，不厭其煩，無私奉獻，愛崗敬業(yè)，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地全面發(fā)展。愛其師學(xué)其道，教師應(yīng)該主動同學(xué)生消除隔閡，關(guān)心學(xué)生，體諒學(xué)生，讓學(xué)生在佩服老師的知識能力的同時，更加佩服老師的人格。
在教學(xué)中老師要謙虛謹慎，精益求精，謹言慎行，如果出現(xiàn)了錯誤，虛心接受學(xué)生的指正。并及時歸于更正，避免重犯同一錯誤。教學(xué)是流動的工作，知識不斷更新，學(xué)生的情況也變化很快，教師要想在教學(xué)中游刃有余，必須不斷學(xué)習(xí)" 學(xué)習(xí)，不斷充電，敢于率先接受新事物，跟上時代的潮流，在教學(xué)上不陳舊不過時，盡量避免讓學(xué)生感受到師生之間的代溝。學(xué)無止境，老師要有持之以恒的學(xué)習(xí)" 學(xué)習(xí)精神，不僅要專、要博、要新。
在班級管理的過程中我總結(jié)出一些經(jīng)驗，首先要對學(xué)生進行合理的人物委托，根據(jù)學(xué)生的性格特點和學(xué)生自身的特長對班里的各項任務(wù)進行分配，讓學(xué)生切實感受到自己在班集體中重要性，建立他們的集體榮譽感和團隊精神，在共建和諧班級的過程中培養(yǎng)他們互幫互助，集體協(xié)作的精神，在這樣的過程中還能給學(xué)生以歸屬感，讓學(xué)生在心理上有依托，又利于學(xué)生的心理健康。在班級班級管理過程中還要貫徹不拋棄，不放棄的傻比哲學(xué)，不要只把眼光盯在學(xué)習(xí)" 學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生身上，應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)所謂差生身上的閃光之處，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，讓優(yōu)等生適當(dāng)受挫，讓他們體會挫敗感，培養(yǎng)他們的受挫能力，增強他們的承受能力。學(xué)生的水平參差不齊，對接受能力低的學(xué)生適當(dāng)給于更多關(guān)注，不要對他們喪失信心。不要讓班里的任何一個同學(xué)掉隊。
教師要有強烈的責(zé)任感和使命感，要對自己的工作負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對家長負責(zé)，對社會負責(zé)。教師事社會的良心，教師的工作關(guān)系得祖國的未來，民族的興衰，教師應(yīng)嚴格要求自己，從點滴做起，從身邊做起，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。
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