師范實(shí)習(xí)自我鑒定【熱】
自我鑒定是個人在一個階段的自我總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的師范實(shí)習(xí)自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定1
到xx學(xué)校進(jìn)行一個多月的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。下面是我這段時間的自我鑒定。
老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的.鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。
在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
在教學(xué)工作計(jì)劃方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定2
xx小學(xué)于xx年開始建設(shè)，xx年xx月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以"包容、平等、和諧、快樂"為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊(yùn)，打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春。 長沙》，家喻戶曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個校園文化不失莊重，凝練，又充滿活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現(xiàn)了班班通。學(xué)校有xx平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。
我們這次實(shí)習(xí)只有短短的三周時間，第一周是教育見習(xí)周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好準(zhǔn)備。這周我認(rèn)真聽課，記下自己的心得、體會，遇到不懂的問題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認(rèn)識了許多學(xué)生，有畫畫畫得好的.肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰，有……。班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調(diào)皮的孩子，但他們都很可愛，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我，每天聽到他們甜甜地叫我 "歐老師" 心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事，后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。
第二、三周里我總共上了七節(jié)課，有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現(xiàn)了許多細(xì)節(jié)問題，指導(dǎo)老師細(xì)心地一一指出來了，這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn)，每次課都有進(jìn)步，在后來的課中還受到老師的表揚(yáng)，并給予高度的評價。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強(qiáng)。在教學(xué)中不會表揚(yáng)學(xué)生是我們每一個新老師最大的缺點(diǎn)。或許你的一句不經(jīng)意的表揚(yáng)會讓學(xué)生高興半天，或許會讓他銘記在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表揚(yáng)，表揚(yáng)比批評更有效，但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話語，會讓他心里暖洋洋的；你的一個不起眼的小貼貼，他會拿去給別人看，并說："你看！你看！這是老師獎給我的。"你的一個燦爛的微笑，或許會讓讓增添一份信心。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定3
實(shí)習(xí)中，本人態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極，細(xì)心踏實(shí)，虛心求教并接受指導(dǎo)，隨時調(diào)整自己，力求成長，而且經(jīng)過學(xué)習(xí)，實(shí)踐和鍛煉，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，基本完成了各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到了很大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，興趣是的'老師，只有在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上英語課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定4
思想上能夠明確師范生的職責(zé)并做好本職工作，參加教育實(shí)習(xí)便意味著自己將會從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟m然處于實(shí)習(xí)期，卻應(yīng)當(dāng)以正式教師的要求來對待自己，即用心做好本職工作并對班上的每個學(xué)生負(fù)責(zé)，畢竟我也經(jīng)歷過這個年齡階段的學(xué)習(xí)自然明白教師工作的不易，無論是課堂紀(jì)律的管理還是學(xué)生成績的提升都很不容易，因此我很重視思想層次的進(jìn)步并關(guān)心班級的各項(xiàng)事務(wù)，遇到難以解決的問題都會請教指導(dǎo)老師并將其運(yùn)用到工作中去，認(rèn)真積累教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)并反思自身存在的不足，這份對教學(xué)事業(yè)的熱忱讓我在實(shí)習(xí)期間成長了不少。
工作中能夠有計(jì)劃地展開教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的'成長，我會先做好班級紀(jì)律的管理從而營造出良好的教學(xué)環(huán)境，得益于平時班主任老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致班上的教學(xué)氛圍還算不錯，只不過由于自己管理不夠嚴(yán)格從而縱容不良風(fēng)氣的產(chǎn)生，我在牢記教訓(xùn)，以后便認(rèn)真改進(jìn)管理方面的不足。另外我會認(rèn)真做好備課工作從而讓學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn)，上課期間也會多和同學(xué)們互動從而讓他們做到精力集中，課后則會對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行思考并制定合理的方針，即對差生進(jìn)行著重輔導(dǎo)從而提升班級的整體水平。
生活中多和其他教師溝通從而積累不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，由于我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校缺乏年輕教師的緣故，因此我在實(shí)習(xí)期間受到了熱情接待，并獲得許多老教師的指導(dǎo)，這讓我備受感激的同時，也深刻體會到肩上職責(zé)的重要性，為了促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該要做好教師職業(yè)的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)從而提升自身的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)以后的教學(xué)工作做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，以這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己則能讓將來少走許多彎路。
教育實(shí)習(xí)對師范生而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，而我則能夠把握住這次機(jī)遇，并從中積累不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我會規(guī)劃好今后的職業(yè)生涯，并期待將來成為優(yōu)秀的教師。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定5
本人正直，真誠；性格謙虛友好，有良好的人際交往能力。為人踏實(shí)，工作努力，責(zé)任心強(qiáng)，有良好的組織溝通能力。工作再累再繁瑣，也不再是一種疲勞，而是一種滿足和快樂。的收獲是心理上的成熟。
在生活中，我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，過著充實(shí)而有條理的生活，有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?生活態(tài)度和良好的生活方式。
本人熱情大方，誠實(shí)守信，樂于助人，有自己良好的處事原則，能與同學(xué)和睦相處；積極參加各種課外活動，從而不斷豐富自己的經(jīng)歷。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定6
首先我是XXX師范學(xué)院的畢業(yè)生，我愛母校，熱愛教師這個職業(yè)。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在校學(xué)習(xí)期間，我就十分注重自身的.全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。'學(xué)高僅能為師，身正方能為范'，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。
我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。在校積極參加各項(xiàng)活動，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次鍛煉的機(jī)會都當(dāng)作一次進(jìn)取。
當(dāng)然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習(xí)以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，
若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會再上一個層次。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。學(xué)無止境，尤其作為一名教師，我更不應(yīng)愛停息，活到老學(xué)到老，不放棄進(jìn)取。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定7
20xx年x月x日，我在陽江一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個多月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任班主任李老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
一個多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我先聽指導(dǎo)老師講課，總計(jì)聽了8節(jié)課，之后，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案，遇到不懂的`問題及時向指導(dǎo)老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導(dǎo)老師審查，通過之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問題，認(rèn)真修改。同時還經(jīng)常請李老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天自習(xí)課維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。
在整個實(shí)習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名優(yōu)秀的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的李老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時，我也要向指導(dǎo)和勉勵我的老師表示衷心的感謝和崇高的敬意！
師范實(shí)習(xí)自我鑒定8
通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，通過本次實(shí)習(xí)，我感覺到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人。既要備事件提前，又要備事件滯后。既要備突發(fā)事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。
其次，通過本次實(shí)習(xí)，與人交際的能力，我自認(rèn)為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心嘭嘭直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當(dāng)偶爾講錯時，我會拿太緊張當(dāng)借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)現(xiàn)與中學(xué)教師交流的也很順利，這除了認(rèn)真、坦誠的態(tài)度外，也與實(shí)習(xí)一個月練出的膽量密不可分。
再次，實(shí)習(xí)期間，我組織了高一x班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學(xué)生離開時，一句注意安全出自我的口中，我確實(shí)感到肩上的`擔(dān)子不只是這一句話，而是語言無法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛。
還有，那就是在高一x班、x班與x班的交流會。通過師生交流會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極鼓勵他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難，只要通過努力，一定會順利過關(guān)。當(dāng)然，我們還為學(xué)生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，唯一感到遺憾的事，我們的實(shí)習(xí)時間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。
以上，便是我的實(shí)習(xí)自我鑒定。我想，通過本次實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn)，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避免以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎(chǔ)。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定9
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。我還記得那時候我每天都在期待著實(shí)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)這一天真正到來的時候，我才意識到雖然只是兩個月，但我已經(jīng)不自覺的習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個集體的一員。我太不愿意去想我要離開了。看到相處了兩個月的同學(xué)老師，我覺得以后不能再見面了，真的不想去了。突然發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么親切，我的學(xué)生都很可愛。看到他們一個個放棄，我真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回顧這短短的兩個月發(fā)生的事情和經(jīng)歷的事情，真的學(xué)到了很多。
我的實(shí)習(xí)學(xué)校是北京郊區(qū)的`一所農(nóng)村學(xué)校。實(shí)踐的基本內(nèi)容包括三個部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。在此期間，我的身份如下：
1.課堂教學(xué)：完成教案五份，試講五次，上課五節(jié)。
2.班主任工作：組織一個《迎奧運(yùn)主題班會》觀察班。
3.教育報告；完成教育調(diào)查報告。
這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。一方面，我深深地感覺到，知識太多，我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí)；另一方面，我也深刻理解教與學(xué)的深刻內(nèi)涵。比如我在從事教育教學(xué)活動的時候。
第一次深入課堂，遇到了很多在師范學(xué)校沒學(xué)過，沒想過的問題。就是在我以出色的口才上完一節(jié)課的時候，我問同學(xué)們：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生們面面相覷，無言以對。為什么學(xué)生如此？在我看來，主要是因?yàn)閷W(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣。
古人云：“知者不如知者，知者不如知者。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件。興趣是學(xué)習(xí)的階梯。興趣滋生欲望，興趣充滿動力。那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實(shí)習(xí)期間，我在班里開展了“迎奧運(yùn)”主題班會。起初，我遇到了很多困難：例如，學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我悲傷。當(dāng)時有人勸我用強(qiáng)制手段。比如立定罰，深蹲罰。誠然，這種方法勉強(qiáng)能維持班級秩序。然而，這無疑加深了師生之間的差距，甚至讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的厭倦。
作為教育工作者，我們應(yīng)該想方設(shè)法營造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。此外，教師應(yīng)該把自己看作活動的一員和學(xué)生活動的一個群體
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，也給了我一次極好的考驗(yàn)。作為教師，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，知識面要廣。平時要用心，仔細(xì)觀察生活，注意身邊的事，靈活運(yùn)用到教學(xué)中。作為班主任，耐心和毅力、理解和尊重是處理學(xué)生工作的非常重要的因素。無論扮演哪個角色，我都深深體會到了教與學(xué)都是強(qiáng)而有力的道理。其實(shí)學(xué)生也是我的老師，我們一起成長。君子之交，三代同堂。雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但教學(xué)生涯才剛剛開始，知識無窮。我永遠(yuǎn)不會忘記超越自己。面對教育事業(yè)，我會以飽滿的熱情不斷前進(jìn)。要說實(shí)習(xí)有些遺憾，主要問題是角色定位。有時候，你會忽略自己實(shí)習(xí)老師的身份，把自己設(shè)定為觀察者，更多的是觀察，更少的是參與和引導(dǎo)。另外，實(shí)習(xí)生活并沒有想象的那么充實(shí)，也有一定的原因。作為實(shí)習(xí)生，缺乏主動性，之前的準(zhǔn)備工作也不到位。兩個月的實(shí)習(xí)，有付出，有收獲，有反思，有感恩。最后，我要感謝我親愛的老師楊凱先生和可愛的學(xué)生們。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定10
高考完之后，報專業(yè)的時候其實(shí)是有一點(diǎn)猶豫的，最終思考良久之后，我毅然決然的報取了教育專業(yè)，成為了xx師范大學(xué)的一名師范生。在學(xué)習(xí)的這段時間里，我越來越認(rèn)識到教育的偉大和價值，教育是一份神圣且純潔的事業(yè)，這是我一直渴望的目標(biāo)和未來，也是我成長路上一直的向往。當(dāng)初報專業(yè)的時候之所以會有些猶豫，是我擔(dān)心自己不能學(xué)好這個專業(yè)、做好這份事業(yè)，我對自己很沒有自信。但是經(jīng)過大學(xué)四年的培養(yǎng)之后，我已經(jīng)能夠在講臺上發(fā)散自己的光芒了。這次進(jìn)行實(shí)習(xí)也讓我又一次認(rèn)識到了教育的力量和美好。因此我想在此對此次實(shí)習(xí)進(jìn)行一次自我鑒定，希望能夠給老師，也能夠給自己一個好的答復(fù)。
我實(shí)習(xí)的地方是一所鄉(xiāng)下中學(xué)，那個地區(qū)比較偏僻，交通也不是很發(fā)達(dá)，加上學(xué)校的設(shè)施并不是很好，老師的居住環(huán)境也并不是特別好。生活條件要比在大學(xué)苦的多了，當(dāng)時我一開始確實(shí)有些難以接受，但是當(dāng)我真正踏入這份工作時，我就已經(jīng)沒有退路了。無論如何，我都要堅(jiān)定走到盡頭，無論會遇到怎樣的難關(guān)，我都會努力攻克它。時間久了之后我也就熟悉了那個環(huán)境了，也到了真正接觸學(xué)生的時候了。剛開始的時候，我是先聽別的老師的課，在聽學(xué)校其他老師的課時，我發(fā)現(xiàn)自己平時大學(xué)里演練的那些微不足道，真正要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去的話，需要自己思考和琢磨，整理一套自己的教學(xué)方式，這樣才能夠便于學(xué)生們更好的吸收。這是我從中所感悟到的。
第一次站上講臺的時候我竟然還是會有一些緊張，其實(shí)我在大學(xué)上講臺演練過很多次，自己也明明不會那么緊張，但是這次當(dāng)我真正的站在三尺之臺上時，我發(fā)現(xiàn)自己竟然感到莫名的焦慮，但是學(xué)生們也非常照顧我，很配合我的'教學(xué)，所以我也才漸漸放松下來，時間久了之后，適應(yīng)了整個環(huán)境，我也逐漸找到了教學(xué)的一些突破口。慢慢的也凝練了一套自己的教學(xué)方法，平時空閑時間多看些書。我知道自己在語文教學(xué)的路上還有些遙遠(yuǎn)，但是我會努力下去，為了這一個理想，為了這份充滿光亮的事業(yè)，我愿意奉獻(xiàn)我的青春，奉獻(xiàn)我的熱情，但愿今后正式步入工作之后我能表現(xiàn)的更好，在這條路上越走越遠(yuǎn)。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定11
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是xx師一附中。實(shí)習(xí)的基本資料包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。基本情景如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；
2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《夢想——心中的象牙塔》；
3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報告。
經(jīng)過一個半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。
第一，經(jīng)過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二，經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和教師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識提高了很多。
第三，經(jīng)過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的'職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。所以，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
第四，經(jīng)過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際本事和口頭表達(dá)本事，進(jìn)入一個新的環(huán)境，要處理教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會，經(jīng)過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通本事。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)本事，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大提高，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之后，在教師的指導(dǎo)下，使我不斷改善了以上不足。
一個半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ)，經(jīng)過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念！
師范實(shí)習(xí)自我鑒定12
本人在實(shí)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)生守則及實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；按時到校、不遲到、不早退，表現(xiàn)良好。
在教育實(shí)習(xí)方面，認(rèn)真聽科任老師及其他的化學(xué)老師講課，認(rèn)真做好聽課記錄，吸收他們的長處，提高自己的教學(xué)水平；細(xì)心聽同實(shí)驗(yàn)小組的各實(shí)習(xí)老師講課及評課，虛心聽取各方的意見，長善救失，共同提高；能認(rèn)真鉆研教材、備課，獨(dú)立寫出高質(zhì)量的教案；了解學(xué)生的總體學(xué)習(xí)情況，教學(xué)目的明確，因材施教，精心組織教學(xué)；協(xié)助科任老師批改作業(yè)、練習(xí)冊及試卷，幫助學(xué)生解答疑問，圓滿完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
在班主任工作方面，態(tài)度端正，熱愛班主任工作；深入學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友；能及時獨(dú)立訂出符合要求的班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；開好班會課，開展班團(tuán)活動，目的.明確，使學(xué)生獲益；認(rèn)真做好考勤工作，能比較全面地了解班級的情況，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對班級負(fù)責(zé)，讓家長和學(xué)校放心；同時能完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，得到科任老師、原班主任及各方面的一致好評。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定13
原以為做一名教師很容易，可是在實(shí)習(xí)了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的教師很容易，做一個好教師難。
聽人說過一個差教師在講課時是自我在自問自答，讓學(xué)生聽就ok;而一般的教師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動，就是教師問學(xué)生答的模式;一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。
在實(shí)習(xí)期間，我覺得自我就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)教師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的`，低年級的學(xué)生不用那么復(fù)雜。可是我總覺得沒有講好，是因?yàn)槲疫�沒有研究到低年級學(xué)生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個謎。
實(shí)習(xí)了3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了;應(yīng)對的久了，哪些好哪些不好，已經(jīng)有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學(xué)生。雖說要對學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難......
有了比較就會讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定14
在這四年里，我深知知識就是力量，所以努力鉆研專業(yè)知識，不敢懈怠，要為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；現(xiàn)在是新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)。發(fā)展愈來愈快的社會要求有愈來愈高素質(zhì)的人才。因此除了專業(yè)課外，我還參加了高級口語培訓(xùn)班，提高自己的外語水平，為加強(qiáng)和完善能力，我積極參加各種活動，磨練自己。
“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在今年九月份開始的為期四十多天的教育中，我刻苦鉆研教材，反復(fù)思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
一個多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。
這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的.表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。
在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點(diǎn)片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必須要認(rèn)識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動交流。
師范實(shí)習(xí)自我鑒定15
本人是**師范學(xué)校準(zhǔn)備畢業(yè)的學(xué)生，應(yīng)學(xué)校要求，我到**市師范中學(xué)高中部為期一個月的教育實(shí)習(xí)。很快的實(shí)習(xí)時間就到了，回顧這一個月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表
散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事！
在這短暫的實(shí)習(xí)期里，從事著實(shí)習(xí)班主任兼美術(shù)實(shí)習(xí)老師的工作，積累了初步的班級管理和美術(shù)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，還從學(xué)生的身上深刻地體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育不光是知識的'傳授，還要對孩子們進(jìn)行德育，德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗 “一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責(zé)任，這個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個全新的成長，使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。
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