師范生實(shí)習(xí)日記

時(shí)間:2023-02-10 11:28:23 實(shí)習(xí)日記 我要投稿

關(guān)于師范生實(shí)習(xí)日記范文匯編九篇

  忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了,我相信大家都是有收獲的,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的師范生實(shí)習(xí)日記9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于師范生實(shí)習(xí)日記范文匯編九篇

師范生實(shí)習(xí)日記 篇1

  如題,我是一名實(shí)習(xí)教師。

  原本在聽(tīng)了老教師們的分享后,打算也開(kāi)始記日記,寫(xiě)下自己在教師隊(duì)伍里的成長(zhǎng)。然而寫(xiě)了一半,忙到?jīng)]時(shí)間繼續(xù)。

  此條日記用來(lái)感慨星期天上晚自習(xí)這條反人類(lèi)的規(guī)定。本想周末睡懶覺(jué),心里總惦記著晚上有自習(xí)就怎么也睡不著了。著急忙慌吃飯,冒雨沖進(jìn)地鐵,站了一個(gè)半小時(shí)。此間,享受了孩童啼哭聲、看劇外放聲,電話吵架聲。出站淋雨半小時(shí)等公交,第一輛沒(méi)擠上,新區(qū)又沒(méi)出租車(chē),叫了快車(chē)車(chē)主又找不到路,繼續(xù)淋雨。所以,我只有周六一個(gè)休息日,不對(duì),周六還有課。好吧,我沒(méi)周末。

  但我班娃還是一如既往的樂(lè)呵,就像雨天的陽(yáng)光,自己心里的陰霾也一掃而空。

  小熊和念念自習(xí)來(lái)問(wèn)我演講稿怎么寫(xiě),然而小熊并沒(méi)有報(bào)名,她怕自己臺(tái)上忘詞尷尬。但她幫助念念在準(zhǔn)備,朋輩之間的學(xué)習(xí)也是很必要的,值得肯定。先問(wèn)了念念有什么想法,幫她一點(diǎn)點(diǎn)梳理,我不能把自己的想法強(qiáng)加于她,不貼近她的生活則不好下手寫(xiě)同時(shí)也不好背。開(kāi)心得說(shuō)到下課,我們的三個(gè)諸葛亮把講稿做的七七八八了。怎么有點(diǎn)大學(xué)準(zhǔn)備辯題的感覺(jué)?

  下課看到小莉還有其他班幾個(gè)人圍在一起,貌似其中有一個(gè)人手里提了生日蛋糕?這在S中很常見(jiàn),也就沒(méi)放在心上。結(jié)果,在看第二部自習(xí)的.時(shí)候就聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面班級(jí)在唱生日快樂(lè)歌。師傅站在講臺(tái)上立即就此事展開(kāi)教育,大意是不提倡這樣做。原因有三:一助長(zhǎng)不正之風(fēng)。導(dǎo)致班級(jí)興起過(guò)生日之風(fēng),買(mǎi)蛋糕買(mǎi)零食等加重家庭貧困孩子的經(jīng)濟(jì)以及精神壓力。二老師會(huì)給大家過(guò)集體生日。大只夠全班人吃的蛋糕均攤在每個(gè)人頭上還是不少的,所以不會(huì)經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)。三請(qǐng)大家把注意力放在學(xué)習(xí)上。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇2

  實(shí)習(xí)日記一

  今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是莫大的鼓勵(lì),等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課,而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽(tīng),師范生實(shí)習(xí)日記范本。本來(lái)打算先上完再上習(xí)題的,所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件,但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容,要我先講習(xí)題。可是我習(xí)題都沒(méi)看,所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽(tīng)話的班級(jí),雖然他們基礎(chǔ)很差,但是還是很認(rèn)真聽(tīng),于是整節(jié)課上的挺順利,老師也很滿意,還給了我一些意見(jiàn)。第一次覺(jué)得自己會(huì)做一個(gè)好老師,之前一直覺(jué)得自己不適合當(dāng)老師,只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究。或許是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧,或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒(méi)白讀吧,今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)特大的鼓舞。 星期二要上新課,那才是真正的挑戰(zhàn),希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn),以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

  實(shí)習(xí)日記二

  今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺(jué)得還可以。

  今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對(duì)這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說(shuō)他們一般講新課都有人聽(tīng)不明白的,但是我還是覺(jué)得我給他們上課,不明白的人會(huì)更多。仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過(guò)來(lái),其次,正如老師所說(shuō),在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問(wèn)他們明不明白,他們一直說(shuō)明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的'內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒(méi)有地方讓我滿意,。看來(lái)我離一個(gè)合格的老師還有一段很長(zhǎng)的距離啊。

  實(shí)習(xí)日記三

  今天又遇到一個(gè)好老師,聽(tīng)他的課,真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)公式就可以講一節(jié)課,而且講的很好,整堂課沒(méi)有一句廢話,真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見(jiàn):

  1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo),其次才是完成整節(jié)課的完整性,因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無(wú)意義;

  2.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;

  3.要理解課本的內(nèi)容。

  4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。

  5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂,即使是正確的。

  6.注意一節(jié)課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容,在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。好了,就總結(jié)到這里,明天還有一節(jié),也有可能還是兩節(jié),加油!

  實(shí)習(xí)日記四

  今天又上了兩節(jié)課,感覺(jué)學(xué)生接受的比昨天好多了,雖然內(nèi)容還是昨天的,但是昨天講的太多了,他們大多數(shù)不明白,所以今天又重復(fù)了一遍,效果好很多,他們基本上都會(huì)做簡(jiǎn)單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病:1.講話還是太快了;2.對(duì)于例題2,沒(méi)有先問(wèn)學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒(méi)有突出難點(diǎn)。

  今天同學(xué)們說(shuō)明白了一點(diǎn),但是對(duì)于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),明白一點(diǎn)也是非常不容易的,而且還有學(xué)生說(shuō)我已經(jīng)講的很詳細(xì)了,只是他們練得不夠,所以看我講是明白的,自己寫(xiě)卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng),心里還是很高興,雖然他們還是有些不明白。

  實(shí)習(xí)日記五

  今天聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課,是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課,內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理,內(nèi)容很充實(shí),用ppt將側(cè)面積和表面積展開(kāi)來(lái)讓學(xué)生一目了然,但是問(wèn)題也隨之而來(lái),這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開(kāi)呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差,要是他們每碰一道題,都去想著展開(kāi),會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體,一個(gè)圓柱體,要是這樣也去展開(kāi),會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西,直接跳過(guò)展開(kāi),會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開(kāi)的呢?是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來(lái)讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺(jué)老師講得很快,和學(xué)生互動(dòng)比較少,是復(fù)習(xí)課本來(lái)就互動(dòng)少嗎?還是老師的問(wèn)題呢?還有那些復(fù)雜的公式,怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問(wèn)。還有今天改了學(xué)生的作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很大,前天昨天講的我快吐白沫,寫(xiě)到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心,可是由于基礎(chǔ)太差,真的很難拯救,怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

師范生實(shí)習(xí)日記 篇3

  早上六點(diǎn),醒了,看看窗外繼續(xù)睡。我想今天大家都很忙,唯獨(dú)我在偷懶,因?yàn)槲壹s的是下午,所以能美美地睡上一上午準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)再去見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

  大概七點(diǎn)鐘的時(shí)候,L老師(介紹我到前面一間實(shí)習(xí)學(xué)校的老師)來(lái)電話了。就是這通電話完全改變了我的實(shí)習(xí)去向。兩個(gè)小時(shí)后我來(lái)到最后確定的實(shí)習(xí)學(xué)校——中山市HT中學(xué)。在辦公室見(jiàn)到了兩位非常親切的校長(zhǎng)(L校長(zhǎng)和Z校長(zhǎng)),Z校長(zhǎng)親自帶我來(lái)到教務(wù)處跟幾位主任打個(gè)招呼,然后來(lái)到高一年級(jí)辦公室。在這里我見(jiàn)到了幾位很有個(gè)性的數(shù)學(xué)老師,我的指導(dǎo)老師有個(gè)特別的姓氏:ZUO,她人長(zhǎng)得既年輕又漂亮而且很親切,聽(tīng)Z校長(zhǎng)說(shuō)她正準(zhǔn)備請(qǐng)假回家辦婚酒,難怪給人種幸福的感覺(jué)。ZUO老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)W老師,他的眼十分有神,閃爍著屬于數(shù)學(xué)人的堅(jiān)定沉穩(wěn)。W老師帶的是級(jí)里面的重點(diǎn)班,所有的老師都建議我去聽(tīng)他的課。18日我終于逮到機(jī)會(huì)像小鴨子一樣跟著去聽(tīng)課了,W老師的課真是不錯(cuò),收放自如,練習(xí)課也能有這樣的氣氛實(shí)在厲害,幽默風(fēng)趣的講解讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一種更深的了解。另外一位同樣關(guān)照我的是坐在ZUO老師后面的LG老師,他也是很有經(jīng)驗(yàn)的,我們辦公室另外那位語(yǔ)文實(shí)習(xí)生當(dāng)年就是他的學(xué)生,言談間他總是能教會(huì)我很多課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。坐對(duì)面比較少交談的是一位很可愛(ài)的,真的超級(jí)可愛(ài)的ZH老師,我真不敢相信有這么年輕可愛(ài)的媽媽?zhuān)有一位是我的師姐,華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的,這幾天跟她一起吃午飯,發(fā)現(xiàn)她的人緣真是超好,給人感覺(jué)她性格一點(diǎn)都不“粘糊”,很爽。

  晚上給過(guò)電話給舍友,電話那頭她大嘆生活艱苦。我對(duì)比自己在HT中學(xué)有這么好的待遇,真是幸福得不得了。尤其是本來(lái)工作很忙的樂(lè)校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)中午的時(shí)候還惦記著我的吃飯問(wèn)題,想到來(lái)HT的所遇到的人和事,都總覺(jué)得是自己不知道哪里來(lái)的福氣。

  下周我就要接受ZUO老師的工作,主要任務(wù)是代4班的班主任老師工作以及三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué),本來(lái)我還很害怕這么快就接手,但是有了L老師,ZUO老師,W老師他們幾個(gè)的信任我慢慢地樹(shù)立起信心。剛來(lái)到真的覺(jué)得自己只身走在路上,一片蒼茫,那抹身影似要隨時(shí)湮滅于天高云淡處,終將不留下任何痕跡。現(xiàn)在有了這些老師們的指導(dǎo)我一定會(huì)踏一步留一個(gè)腳印,老老實(shí)實(shí)的走,好好工作不讓他們失望,更加不能丟我們?nèi)A師的臉。

  昨天整天穿高跟鞋跑來(lái)跑去,傍晚到住處時(shí)頭痛得像要裂開(kāi)一樣,都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃,改穿帆布鞋了。雖然看起來(lái)有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了,晚飯也算是能咽得下。

  今天下午ZUO老師在四班上了節(jié)班會(huì)課,課上左老師總結(jié)一周班級(jí)的基本情況。聽(tīng)起來(lái)都是些瑣碎的小事情,類(lèi)似宿舍有沒(méi)有倒垃圾,學(xué)生校服是否合格,課堂表現(xiàn)等等,不過(guò)班主任老師要關(guān)注的也是這樣的方方面面。ZUO老師用聊天的方式很細(xì)心地分析這些,不僅僅吸引學(xué)生的注意,連我也不自覺(jué)被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著ZUO老師看,一邊瞧瞧學(xué)生們的'反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果,希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”,哈哈……

  跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大,不過(guò)呢,天將降大任于斯人也,難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒(méi)課上,鍛煉少呢。按道理,我現(xiàn)在天時(shí),地利,人和都有了,應(yīng)該珍惜。

  轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了實(shí)習(xí)的第四天,這兩天天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了,班上好幾個(gè)感冒了,來(lái)請(qǐng)病假的一堆。看來(lái)要提醒學(xué)生注意身體。

  聽(tīng)了三天的課,還參加了幾個(gè)會(huì)議,收獲真的很大。下午的會(huì)議是全校班主任老師會(huì)議,在會(huì)議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級(jí)管理在實(shí)踐方面的知識(shí),比單純?cè)跁?shū)本上獲取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會(huì)議是件很幸運(yùn)的事,充分體現(xiàn)了HT中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚,但還是很開(kāi)心。

  回到家,志哥和志嫂在等我吃飯,很感動(dòng)。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了,現(xiàn)在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋,好開(kāi)心。志嫂飯后還把沒(méi)吃完的食材拿來(lái)下粥,她手藝很好煮得特香。

  好像實(shí)習(xí)以來(lái)我碰到的事情都是些好事情,其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。LUCKY!

師范生實(shí)習(xí)日記 篇4

  你知道放學(xué)后哪里最熱鬧?你知道我校同學(xué)放學(xué)后都愛(ài)去哪嗎?告訴你吧!不是別的,正是校門(mén)外的小賣(mài)部。

  一放學(xué),許多同學(xué)縱開(kāi)雙腿,以百米沖次地速度跑進(jìn)小賣(mài)部。再瞧小賣(mài)部,早就人山人海,同學(xué)門(mén)摩肩接踵拿著錢(qián)的手伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng),怕買(mǎi)不著似的,擠得小屋子再進(jìn)一個(gè)人都更容部下似的,同學(xué)門(mén)的聲音一個(gè)高過(guò)一個(gè):“一包串串燒!”“兩包牛羊配!”“三板干奶片!”…賣(mài)零食的叔叔臉上笑開(kāi)了花,不停地忙碌著,招呼著“小朋友這是你的.,拿好了。呃,就來(lái)!你稍等…”不一會(huì)兒幾十元錢(qián)就裝進(jìn)了小錢(qián)箱。同學(xué)們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來(lái),就像一群剛領(lǐng)救援物資的小饑民。只見(jiàn)他們一陣?yán)峭袒⒀手螅谷话咽种改闷鹨来翁蛄似饋?lái),一付余味未盡的樣子。

  看見(jiàn)這一幕,我總能想到細(xì)菌排著隊(duì)進(jìn)肚子的景象,我想:家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來(lái)了錢(qián),就是要花,也要花到有意義的地方,比如,給希望工程捐款,買(mǎi)書(shū),學(xué)習(xí)用具等,也比用在著兒強(qiáng)!同學(xué)們,聽(tīng)我一句勸吧:節(jié)約自己的錢(qián),少吃點(diǎn)零食,就是孝敬父母。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇5

  畢竟這是第一次實(shí)習(xí),第一次真正地走入社會(huì),所以在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)想的很多,也會(huì)有很多猶豫和尷尬,不過(guò)都還好,都過(guò)去了。實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾,發(fā)現(xiàn)做的不好,埋怨和哭是沒(méi)用的,需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上,需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì),這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作,工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的,沒(méi)什么竅門(mén)可言,需要的是用心去做好每一件事,哪怕是很小的.事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作,這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作,嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的,做錯(cuò)了造成損失了,也許就無(wú)法挽回了。

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作,很忙碌,很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò),不過(guò)每天總結(jié)自己的收獲,反省自己的不足時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多,這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)

師范生實(shí)習(xí)日記 篇6

  今天是第一次在我擔(dān)任副班主任的班級(jí)上思想品德課,事先就有壓力,由于有雙重身份,既要上好課又要不失嚴(yán)肅,這是難以把握的度。上課內(nèi)容是《走近父母》,為制造家庭溫馨和睦的氣氛,我準(zhǔn)備了一首歌曲《相親相愛(ài)一家人》。但出乎我預(yù)想的是學(xué)生們不喜歡這首歌曲,坦言曰只喜歡流行歌曲,讓我很是無(wú)奈,我解釋道有時(shí)候經(jīng)典老歌比流行歌曲更有欣賞價(jià)值,況且我們主要聽(tīng)的是歌詞內(nèi)容。經(jīng)驗(yàn)不足的我難以隨機(jī)應(yīng)變,只好硬著頭皮繼續(xù)上課,但自我感覺(jué)不好。

  晚上改作業(yè),其中一個(gè)學(xué)生給我的`建議是這樣的:“課后可以多了解一下好學(xué)生和壞學(xué)生;要多和學(xué)生溝通;上課要講重點(diǎn);上課時(shí)請(qǐng)關(guān)閉臉上的笑容……”。我這樣回答:“其實(shí)沒(méi)有絕對(duì)的好壞,成績(jī)好并不代表品行一定好;既要幽默又要嚴(yán)格,這的確是一個(gè)該努力的方向,在該批評(píng)時(shí)我會(huì)批評(píng),但是保持笑容是我的習(xí)慣與風(fēng)格。我也正在學(xué)習(xí),有的事情可能考慮不周全,但仍謝謝你的建議!”學(xué)生的提議讓我思考良多,雖然心里有點(diǎn)不是滋味,但很欣慰他愿意和我分享他的想法。人不是十全十美的,堅(jiān)持我自己的風(fēng)格,但需要改進(jìn)的地方也要善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)與建議。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇7

  今天是星期一,也迎來(lái)了我們來(lái)到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性,音樂(lè)響起時(shí),學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的`實(shí)習(xí)觀察,這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

師范生實(shí)習(xí)日記 篇8

  來(lái)到學(xué)校不斷遇到新問(wèn)題:生活不方便、沒(méi)有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落,但姐跟我說(shuō)不要太在意這些小問(wèn)題,以后在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題才是我真正該重視的。“以后有得你哭的'時(shí)候!”她狠狠地撂下一句話,讓我如夢(mèng)初醒。同學(xué)們的評(píng)論讓我心情漸漸平復(fù)—至少有人懂我。我意識(shí)到,出來(lái)實(shí)習(xí)可以提前感受工作的苦與甜,至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓11政教更加團(tuán)結(jié)、更加勇敢!突然雖然這里環(huán)境不是很好,但校長(zhǎng)人很好,老師們都挺隨意沒(méi)有拘束感。在這個(gè)沒(méi)有風(fēng)扇的房間里,我安慰自己:心靜自然涼!

師范生實(shí)習(xí)日記 篇9

  昨天聽(tīng)老師講的新課,才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距,老師可以讓看起來(lái)很復(fù)雜的定義通過(guò)“翻譯”的辦法講的淺顯易懂,但是我卻做不到,同時(shí)即使是引入也可以生動(dòng)形象,但是我卻還是那種比賽的模式,真的很大差距。改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過(guò)老師的兩節(jié)講評(píng)練習(xí)之后對(duì)用定義的.辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯(cuò)的了,由此可見(jiàn),我離一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距,我還必須很努力才是,奇偶性就是我的一個(gè)改變自己的契機(jī),要好好改正自己的缺點(diǎn)。

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