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培根說，“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨。”下面是關(guān)于讀書手抄報(bào)圖片的內(nèi)容，歡迎閱讀！
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讀書的名人故事：
高爾基救書的故事。
世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
聞一多醉書的故事。
聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩， 熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。
華羅庚猜書的故事。
他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。
如何讀書
怎樣養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣呢？
（1）看目錄速讀全書，掌握風(fēng)格。
（2）回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數(shù)是少）。
（3）即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感興趣的，對(duì)自己最有幫助。
（4）目標(biāo)確定后，規(guī)定時(shí)間。
（5）重點(diǎn)放在目錄，大標(biāo)題，和每章節(jié)的開頭結(jié)尾處，這樣速度快而且能抓住重點(diǎn)。
（6）記下一些好的句子或重點(diǎn)段落。
（7）讀書過程中，隨時(shí)保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來，把每一個(gè)能聯(lián)想起來的點(diǎn)畫在導(dǎo)圖上，同時(shí)寫作者優(yōu)缺點(diǎn)，自己的看法，還可以參考哪些等。
（8）最后復(fù)習(xí)一遍，選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖。
（9）自己整理筆記，總結(jié)收獲。五。好書推薦：列舉必讀書目，并介紹故事梗概。
我愛上了讀書作文
“爸爸，上個(gè)星期買的幾本書，我又看完了。”
“這么棒！走，爸爸這就帶你到新華書店去再選幾本書。”
爸爸給我買書從不吝嗇。書房的書架上擺著一排排我已經(jīng)“看過”的書。家里來了客人，我就會(huì)指著這些書在他們面前炫耀一番。
一天晚上，爸爸見我把書一會(huì)翻到前面，一會(huì)翻到后面，說：“寶貝！今天，爸爸給你講述壺口瀑布的景色，好不好。”“好呀，老爸！”我欣喜若狂，迫不及侍地坐到爸爸身邊。
我聽著聽著，傻眼了。壺口瀑布經(jīng)爸爸嘴巴一說，一會(huì)是千萬條張牙舞爪的巨龍，爭個(gè)你低我高，一會(huì)是千軍萬馬……
我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了如仙境般的畫里，被眼前的瀑布所震撼，所感動(dòng)。
“爸爸，能給我買幾本關(guān)于景點(diǎn)的書嗎？"我期待地望著爸爸。
“寶貝，我講述壺口瀑布，可是在你的《語文閱讀》上看到的呀！”
“啊……”我慚愧地低下了頭。
從那以后，我看書再也不僅僅翻看圖畫了；再也不這頁看幾個(gè)字，遇到“攔路虎”(不認(rèn)識(shí)的字，有的還是學(xué)過的字)就跳幾頁再看幾個(gè)字，而是碰到“攔路虎”，我都會(huì)請(qǐng)字典先生來介紹我們認(rèn)識(shí)，并且成為好朋友。當(dāng)然，朋友是要經(jīng)常碰碰面的，不然，時(shí)間久了才見面就會(huì)生疏、不認(rèn)識(shí)的。
這樣看書速度態(tài)慢了，好在爸爸下班后會(huì)陪我一起閱讀，就快多了。隨著閱讀量的增加，我不僅更近一步了解了“老朋友”，又結(jié)識(shí)了好多“新朋友”，并且把它們從字典里請(qǐng)到我的腦海里按家落戶，和我融為一體。
終于，我能獨(dú)自遨游在書的海洋里。在書里，我游遍了世界各地的奇幻的景色；在書里，我嘗遍了世界各地的美食；在書里，我知道了蘋果為什么會(huì)掉在地上；在書里，我知道了很多偉人的故事；在書里，我知道了……
書，真是人類智慧的結(jié)晶！
我就是一棵春天里剛長出的小草，在這書的肥沃的土地上貪婪地吮吸著營養(yǎng)，一天天長大。
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