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書(shū)香潤(rùn)澤生命的手抄報(bào)
書(shū)香亦可認(rèn)為是書(shū)中文字的內(nèi)容，而不僅僅是圖書(shū)紙張、油墨及裝幀中慘進(jìn)的有形成分；還可指有讀書(shū)先輩的人家 ，書(shū)香人家、世代書(shū)香；讀書(shū)風(fēng)氣、讀書(shū)的習(xí)尚等。下面是小編給大家分享的書(shū)香潤(rùn)澤生命的手抄報(bào)，讓我們一起來(lái)看看吧!
書(shū)香潤(rùn)澤生命的手抄報(bào)圖片4
書(shū)香潤(rùn)澤生命范文
開(kāi)展以“讀好書(shū)、寫(xiě)好字、唱好歌、做好操、掃好地”為主要內(nèi)容的“五好”活動(dòng)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有力舉措，也是我縣教育局促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的有力舉措。在被選為“五好”實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我校立足自我，從實(shí)際出發(fā)，積極采取有效措施，大力推進(jìn)“五好”活動(dòng)的開(kāi)展。
“讀好書(shū)”活動(dòng)小結(jié)
眾所周知，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的寶藏。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人的精神成長(zhǎng)有著非常重要的意義。為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，讓書(shū)香潤(rùn)澤孩子的生命，我們主要在讀好書(shū)方面做了以下工作：
一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，建設(shè)書(shū)香班級(jí)
為了營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，我們?cè)谛@里懸掛關(guān)于讀書(shū)的名人名言，讓學(xué)生走進(jìn)學(xué)校就能感受到書(shū)香氤氳。同時(shí)學(xué)校要求班班建好圖書(shū)角。每個(gè)班級(jí)可以確定不同的主題，各班布置具有本班特色的室內(nèi)文化，營(yíng)造濃濃的書(shū)香班級(jí)的氛圍。學(xué)校對(duì)各班室內(nèi)文化布置情況和學(xué)生課外閱讀情況進(jìn)行定期檢查評(píng)比，評(píng)選書(shū)香特色班級(jí)。
二、經(jīng)典誦讀，進(jìn)行閱讀知識(shí)測(cè)試。
學(xué)校統(tǒng)一明確各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期必讀經(jīng)典篇目，并制定好《楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)各年級(jí)必讀書(shū)目》，下發(fā)到每一位教師，要求各班語(yǔ)文教師平時(shí)要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，把課外閱讀放在假期
作業(yè)的第一位。學(xué)校進(jìn)行跟蹤調(diào)查。學(xué)校期末根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的必讀書(shū)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀知識(shí)測(cè)試，并把該分?jǐn)?shù)納入語(yǔ)文教師教學(xué)成績(jī)的量化考評(píng)中。
三、宣傳發(fā)動(dòng)，組織師生開(kāi)展“暑期大閱讀“活動(dòng)
暑假是師生進(jìn)行課外閱讀的大好機(jī)會(huì)。為了讓教師和學(xué)生在暑期能靜下心來(lái)讀書(shū)，讓師生愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣，暑期前，我校召開(kāi)了由全體教師參加的“暑期閱讀”專(zhuān)題會(huì)，明確讀書(shū)要求，布置讀書(shū)任務(wù)。要求教師要以身示范，認(rèn)真進(jìn)行假期閱讀，并做好讀書(shū)筆記，開(kāi)學(xué)后由學(xué)校統(tǒng)一檢查。要求學(xué)生假期里每天安排半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，做好讀書(shū)筆記。學(xué)校還利用紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)出“我愛(ài)讀書(shū)”的倡議書(shū)，動(dòng)員學(xué)生積極參與到“暑期大閱讀”活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)發(fā)動(dòng)，全校師生的讀書(shū)熱情很高，紛紛表示趁假期多讀書(shū)，讀好書(shū)。。
四、好書(shū)推薦，根據(jù)不同年級(jí)確定讀書(shū)內(nèi)容
讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人對(duì)話(huà)。為了讓孩子們能讀到適合他們的優(yōu)秀讀物，暑假前，我校還組織了好書(shū)推薦活動(dòng)。由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃，在征求各年級(jí)教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，遵循循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)，分年級(jí)段確定學(xué)生假期課外閱讀的主要書(shū)目，為低中高三個(gè)年段分別推薦了適合孩子特點(diǎn)的讀物，同時(shí)開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，把圖書(shū)室里適合孩子們閱讀的書(shū)下發(fā)到每一個(gè)孩子手中，讓學(xué)生有書(shū)可讀。
五、設(shè)立假期閱讀日，提高讀書(shū)實(shí)效
為了提高學(xué)生假期閱讀實(shí)效，讓學(xué)生能真正讀進(jìn)去，讀有所得。
學(xué)校經(jīng)研究決定，暑期設(shè)立閱讀日，組織學(xué)生定期返校。每?jī)芍芊敌Ｒ淮危看畏敌Ｏ认蚶蠋焻R報(bào)，與同學(xué)交流假期閱讀情況；然后由教師總結(jié)兩周來(lái)班級(jí)學(xué)生的讀書(shū)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，表?yè)P(yáng)讀書(shū)認(rèn)真的同學(xué)，鼓勵(lì)有待進(jìn)步的同學(xué)。然后每位同學(xué)把自己讀完的書(shū)與班內(nèi)的同學(xué)交換著讀，讓圖書(shū)漂起來(lái)。
六、寫(xiě)好讀書(shū)筆記，舉行讀書(shū)筆記展評(píng)
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)就要注重積累與運(yùn)用。因此我們要求三至六年級(jí)的學(xué)生但凡讀書(shū)，必要做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一印制了“楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生讀書(shū)筆記記錄紙”，并下發(fā)到學(xué)生手中。楊樓鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生讀書(shū)筆記記錄紙有班級(jí)、有姓名、有讀書(shū)時(shí)間，同時(shí)還設(shè)計(jì)了“精彩句段摘抄”、“文章主要內(nèi)容”、“我的讀書(shū)感受”、“教師評(píng)語(yǔ)”四方面的內(nèi)容，從一定程度上規(guī)范了讀書(shū)筆記的格式，同時(shí)也便于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地課外閱讀，讓學(xué)生知道讀書(shū)時(shí)該注重哪些內(nèi)容，從哪些方面進(jìn)行閱讀積累。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校于本學(xué)期開(kāi)學(xué)初舉行了三至六年級(jí)的讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，并在學(xué)校宣傳櫥窗展覽。
“寫(xiě)好字”活動(dòng)小結(jié)
字是人的第二面貌。的確，一個(gè)人的字可以反映出他的思想、文化、氣質(zhì)、修養(yǎng)和審美情趣等精神面貌。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的提高，意志的磨練，良好習(xí)慣的形成都具有潛移默化的作用，同時(shí)也可以提高學(xué)生的審美情趣、陶冶學(xué)生的情操。為了加強(qiáng)我校寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平，我校積極做了以下工作：
一、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用
我校在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫(huà)板等，介紹書(shū)法常識(shí)，展覽學(xué)生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。
二、把寫(xiě)字質(zhì)量情況納入考試分?jǐn)?shù)，提高師生重視程度
在上學(xué)期學(xué)校舉行的測(cè)試中，語(yǔ)文學(xué)科測(cè)試試卷中增加了學(xué)生“寫(xiě)字”情況的考查，在各科知識(shí)測(cè)試卷中增加5分卷面分，在考查學(xué)生知識(shí)的同時(shí)也注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的考查，從而提高全體師生對(duì)寫(xiě)字的重視程度。
三、進(jìn)行書(shū)法考級(jí)，提高學(xué)生寫(xiě)字興趣
上學(xué)期期末，我校對(duì)學(xué)生寫(xiě)字情況進(jìn)行書(shū)法考級(jí)。具體做法是：各年級(jí)統(tǒng)一規(guī)定內(nèi)容，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生認(rèn)真完成。由學(xué)校書(shū)法考評(píng)組的老師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況劃分等級(jí)，（學(xué)校規(guī)定要求書(shū)法考級(jí)級(jí)別為1~7級(jí)）級(jí)別最高的同學(xué)將獲得校級(jí)“寫(xiě)字能手”的稱(chēng)號(hào)，并把其獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行宣傳展示。
四、強(qiáng)抓學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校積極響應(yīng)教育局要求，把“強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)”作為九月份的工作重點(diǎn)，要求教師齊抓共管，嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確率。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確率的督查，定時(shí)和不定時(shí)的檢查各班學(xué)生的寫(xiě)字情況，并及時(shí)記錄，將檢查結(jié)果在全校公布，作為教師量化考評(píng)的依據(jù)之一。
五、家校聯(lián)合，加強(qiáng)督導(dǎo)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校又統(tǒng)一印制《就如何提高孩子寫(xiě)字水平告家長(zhǎng)書(shū)》，并發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)。就如何在家里引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)字質(zhì)量給家長(zhǎng)提出要求和建議，讓家長(zhǎng)了解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和方法，了解學(xué)校在寫(xiě)字方面對(duì)學(xué)生有哪些要求，并要求家長(zhǎng)及時(shí)督導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助糾正，從而不斷提高學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確率。
讀好書(shū)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，寫(xiě)好字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在不懈地努力著。雖然我們的讀書(shū)、寫(xiě)字還剛剛起步，但我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我校全體師生的齊心協(xié)力，我們一定會(huì)讓書(shū)香潤(rùn)澤生命、墨香溢滿(mǎn)校園！
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