風箏的手抄報

關于風箏的手抄報

　　很多人都喜歡放風箏。下面小編收集了關于風箏的手抄報，供大家欣賞!

　　關于風箏的手抄報1

　　關于風箏的手抄報2

　　關于風箏的手抄報3

　　關于風箏的手抄報4

　　關于風箏的手抄報資料【1】

　　風箏是中國人發明的，距今已有2000余年的歷史。大約在公元12世紀，中國風箏傳到了西方，此后經過不斷發展，逐漸形成各具特色的東西方風箏文化。在風箏的發展過程中，具有悠久歷史的中國傳統文化開始與風箏工藝相融合，將神話故事、花鳥瑞獸、吉祥寓意等表現在風箏上，從而形成了獨具地方特色的風箏文化。

　　在歷史上，風箏的用途曾有過多次轉換。根據史書記載，風箏的最初功用是用于軍事。到了唐代(公元618～907年)中期，社會進入了繁榮穩定的發展階段，風箏的功用開始從軍事用途轉向娛樂，同時由于紙業的發展，風箏的制作材料也由絲絹轉而開始使用紙張。風箏逐漸走向民間，類型也豐富起來。宋代(公元960～1279年)，風箏的流傳更為廣泛。當時由于文人的參加，風箏在扎制和裝飾上都有了很大的發展。同時由于社會上對風箏的需求，制作風箏發展為一種專門的職業。

　　明清時代(公元1368～1911年)是中國風箏發展的鼎盛時期，明清風箏在大小、樣式、扎制技術、裝飾和放飛技藝上都有了超越前代的巨大進步。當時的文人親手扎繪風箏，除自己放飛外，還贈送親友，并認為這是一種極為風雅的活動。近年來，中國的風箏事業得到了長足的發展，放風箏開始作為體育運動項目和健身娛樂活動普及起來。

　　關于風箏的手抄報資料【2】

　　藍藍的天空，白云靜靜游走，絲絲涼風輕拂，一只風箏沖上云霄，一條細長的線牽引著她。

　　披著五色羅裙的風箏，跟輕風應和著，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，她似乎不那么穩定。猛然發現，風箏隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟著本以為，風箏是自由的象征，在廣闊無垠的天空中，風兒載著她，無拘無束地舞蹈，沒想到，她卻被一條細長的線縛束著；本以為，風箏以云兒為伴，以鳥兒為友，與她們交流，與她們游戲，沒想到，她與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜真沒想到，她是那么不自由！風箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然風箏失去了線的縛束，風兒把她戲弄，一會兒把她推向左邊，一會兒推向右邊，她就像一只蒼蠅似的亂轉，漫無目的。她頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可她卻失去了前進的方向。風箏又飛向了高空，仍有一條細長的線牽引著她，使她找回了自我。風箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。

　　感恩，牽引風箏的線，你是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不致誤入歧途。感恩，牽引風箏的線，你在風箏急于升高時，拉她一下；你在風箏退縮時，扶她一把。感恩，牽引風箏的線，風風雨雨中，你帶著風箏倔強地反抗著命運，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風箏走向黎明，你帶著風箏，帶著風箏的希望，和她越飛越高。感恩，牽引風箏的線，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著的是風箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著愛的心。感恩，牽引風箏的線，你給風箏，創造出一片美好的藍天。

　　關于風箏的手抄報資料【3】

　　一只風箏，沒有線。在晴朗的天空自由飛舞，陽光柔和地撫摸著它有力的緊繃著的綢緞。風箏肆意地凌駕在風上，滿含斗志地飄向遠方，成為天空中最鮮活的色彩。

　　然后，這美麗的畫面像被錘頭狠砸了一下的玻璃，尖銳的裂紋像蛇一般游走，將太陽，云朵，藍天碎裂成一塊又一塊，迸裂了，毫不留情地粉碎了這個不現實的假想。

　　這風箏的樣貌，是一只展翅凌云的蒼鷹，而現在卻任由一根細弱的線繩左拉右扯。陽光似火舌，一遍又一遍戲虐地舔舐著風箏燙得快要燃燒起的糙紙。風也掄起巴掌，將這落魄的雄鷹一會抽向前，一會抽向后。

　　風箏多希望有一陣狂風吹來啊，可當風更激烈的時候，風箏又畏懼地緊依著那根牢牢束縛著它的線，該怪罪它的懦弱嗎？或許它的懦弱的表現才是它真正的勇敢。

　　各種小說堆在桌前，都是自己愛看的。花花綠綠的漫畫放在旁邊，也是我的最愛，我坐在桌前寫著自己澎湃的情感。在午后溫暖的狹小房間里，香濃的咖啡上飄起徐徐白煙，撩撥著心中的幸福。這，就是我，一個簡單，知足卻又有理想的年輕的追夢者，置身邊畫滿紅叉的試卷于不顧，放手追逐自己想要的生活。

　　筆，斷水了，甩一甩，手中的筆又繼續在練習題冊上停頓與飛馳，而并非填滿情感的稿紙，小說，放在桌前的名家小說，其實是一摞厚實的課本，旁邊那些花花綠綠的書上，沒有印上喜愛的動漫人物，而是一道道需要用力鉆研的習題。身邊的試卷上，本來該有的大紅叉，卻幻化成了象征努力的幾個對勾。

　　為什么會這樣？班里的一位男生朝我走來，問我。我知道他是誰，卻看不清他的臉，他的臉上寫了三個字有理想，他的語氣中帶著輕蔑和一腔熱血。

　　你真軟弱，就這樣屈服了。班里的一位女生語氣中帶著憎惡，向我走來，我也看不清她的臉，她的臉上寫著做自己。

　　然后他們指著我，我的練習冊，和我曾幾次想伸向書柜中漫畫的手，放聲大笑，笑聲響徹云霄。

　　我不知道他們問題的答案，因為我是個迷茫的人，但同時，我希望自己也是一個勇敢的人，勇敢地去懦弱，我就是一只風箏，在廣闊的自由觸碰心靈時，卻為自己的安全握住了線繩，默認了自己只能擁有的一小片天空。

　　我坐在桌前笑了，周圍的書本扭曲翻滾，擰成了一根長長的細繩，我狠狠地握住了它，它也笑了，笑聲充滿狹小的房間。

　　關于風箏的手抄報資料【4】

　　春天，系在細細長長的線上

　　從三月的瞳孔里

　　驚喜地飛起來——

　　翩躚的粉蝶五色的花瓣

　　銀灰的鴿群雪亮的風帆

　　飛吧，飛吧

　　這童心的夢

　　幻想的鳥

　　這飄動的音符

　　翱翔的詩行

　　僵固中蘇醒的歲月

　　因此而有搖曳的風采

　　因此而有輕盈的身姿

　　白云蕩漾的晴空多美

　　小鳥的翅膀擦亮了它

　　向往飛翔的心拓寬了它

　　快加入這空中放牧者的隊伍

　　放飛你的希望吧

　　春天，已把命運之繩

　　交到了你的手中

　　關于風箏的手抄報資料【5】

　　那天我在廣場漫步

　　看見放風箏的兒童

　　風箏把我牽回到了故鄉

　　依然記得小時候

　　春風一起

　　便約上小伙伴到田野里放風箏

　　放風箏豐富了童年的生活

　　也載滿了童年的喜悅

　　使友情不斷加深

　　如今多少年過去了

　　當年放風箏的小伙伴

　　你們去了哪里

　　一只風箏從故鄉的方向飛來

　　在我的頭上盤旋

　　那是故鄉對我的呼喚

　　故鄉并沒有離我遠去

　　它一直埋藏我的心底

　　還有那只童年的風箏

　　望著天空盤旋的風箏

　　我默默地祝愿

　　愿它帶去我對故鄉的思念

　　關于風箏的手抄報資料【6】

　　蟄居了一個深冬

　　迎著乍暖還寒的晨風

　　走在廣闊的田野上

　　放飛風箏

　　手中牽著長長的線

　　我們奔跑著自由自在

　　我們吶喊著心情舒坦

　　人到中年

　　歲月消磨了我們的容顏

　　卻帶不走我們年輕的心

　　頭頂著藍藍的天空

　　我們牽著手中的風箏

　　手中的風箏引著我們

　　相互牽引和追逐著

　　仿佛又回到了童年

　　天真爛漫無拘無束

　　放飛風箏的同時

　　也放飛自己的夢想

　　讓心靈和春天

　　一起自由的翱翔

　　關于風箏的手抄報資料【7】

　　跑

　　奔跑的不僅是肢體

　　更有上億萬細胞在涌動

　　舉手，抬足

　　希望攜著夢想飛翔

　　連帶——

　　久違的笑容

　　油菜花，炊煙，漸行漸遠

　　一片藍色的天空在不遠處

　　悠然的流云無限疊韻

　　蕩漾的心思

　　一路——

　　御風而行

　　找一個高度，或一個支點

　　讓風兒奏樂，讓鳥兒鳴唱

　　說出澎湃已久的名詞

　　愛你——

　　天長地久

　　必須，讓你知道

　　每一次輕微的呼喚

　　山再高，水迢遠，心弦為你——

　　手舞足蹈

　　關于風箏的手抄報資料【8】

　　春草青青春陽暖

　　高高興興放紙鳶

　　美麗的風箏是我的愛

　　是我為她巧打扮

　　鞠一捧陽光放她心里

　　摘一朵鮮花插頭上

　　兩條彩綢系腰間

　　扯一縷春風展翅膀

　　天空象個大舞臺

　　風箏就是個小演員

　　她無拘無束翩翩起舞

　　我聚精會神看表演

　　她溫室里生溫室里長

　　沒有見過大世面

　　她生來嬌貴身體弱

　　我時刻為她把心擔

　　緊緊的拉著風箏線

　　在手上纏了一圈又一圈

　　感情都放在了風箏上

　　一根線把我們心相連

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