實用的暑假日記（匯總8篇）
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？因此我們要寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家整理的暑假日記8篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假日記 篇1
08月25日 星期四 天氣：晴
周末,我肚子餓了,想吃雞蛋餅,就跑到廚房做了起來。
先準備用具,我從冰箱拿出了一個雞蛋放在抹布里,這樣雞蛋就不滾跑了。我又從碗柜里拿出一個小碗。準備工作做好了。
開始做了，我先打雞蛋。我拿起雞蛋向碗邊一磕，雙手輕輕一掰，小蛋黃跳了出來，大蛋白緊跟其后，它倆同時跳入碗中，大蛋白裹在了小蛋黃身上。我抽出一雙筷子使勁攪拌。隨后又拿出小鍋，打開火，澆上油，等油燒好后把打好的雞蛋向里一倒，從鍋里傳來滋啦滋啦的'響聲，過了一會兒我覺得該翻面了，可怎么也不會翻，只好請教媽媽。媽媽給我做了個示范，她拿起小鍋輕輕一掂雞蛋跳了出來并像體操運動員一樣在空中轉了一個圈又回到了鍋里，我看得目瞪口呆，“很簡單，不信你試試。”媽媽說。我走到小鍋前面，學著媽媽的樣也掂了起來，“真好玩”我說。過了一會兒，雞蛋香味撲鼻而來，啊!雞蛋做好了。我嘗了嘗雞蛋“味道不錯”。
今天我自己攤了個雞蛋。我從勞動中體會到了快樂。
暑假日記 篇2
我的圍棋老師姓陳，他的臉圓圓的'，肚子鼓鼓的，就像童話書里國王的肚子那樣挺。我很奇怪，有一次，我問媽媽：“圍棋老師的肚子為什么這么鼓，是因 為他吃得太多了，還是原來就這么鼓呢?”媽媽卻笑著說：“圍棋老師肚子這么鼓，是因為他的肚子里裝滿了圍棋知識。”圍棋老師走起路來慢悠悠的，比我們的語 文數學老師要慢很多，我想一定是他的肚子太沉了，走不快了，可是，圍棋知識有那么重么?
圍棋老師有點搞笑，有一次上課，我們排隊去圍棋教室，他對我們說：“你們的隊伍排得歪歪扭扭的。”我們都哈哈笑了!我很喜歡這位圍棋老師。
暑假日記 篇3
暑假期間，我并沒有荒度時間，而是做了許多有意義的事情，然而我最印象最深刻的事情莫過于教外婆寫字了。
聽起外公外婆說他們小時候生活很苦，吃不飽也穿不暖，更別提上學堂讀書了。外婆到現在還不會寫字呢，于是我自告奮勇要教外婆寫字。
開始上課了，我先在紙上給外婆做了個示范，然后告訴外婆這個念什么，然后讓外婆按照我寫的`樣子寫一遍，剛開始第一遍，外婆把筆畫寫錯了，我原諒了她一次，只怪外婆年紀大了，而且眼睛也不大好，我用手握住外婆的手，慢慢寫著，這種感覺真好，小時候媽媽也是這樣教我寫字的。最后我讓外婆多練幾遍，外婆竟真的認真寫起來，半小時后，我一看，滿滿一頁紙，而且練的很漂亮，我不禁鼓起掌。
從這件事中，我發現了外婆渴求知識的欲望是多么深，因此我也像外婆一樣有這種深厚的欲望。
暑假日記 篇4
我在青少年宮上讀經課已堅持兩年了，我最喜歡這門課。雖然我已上學了，繁重的學習任務也壓得我有點兒喘不過氣，但我還想繼續再堅持一段時間，所以，暑假我快樂地上著我的讀經課。我喜歡去上課，更喜歡當小老師的感覺。因為我做到課前預習，課后復習，把課文讀得很熟，每節課我都會舉手領讀，讀得好，老師就會給我發一顆“聰明小饅頭”或一顆“智慧糖果”，我會很恭敬地接下這個獎品，小心翼翼地放進我的口袋了，等下課了和媽媽一起分享。
剛開始的時候，媽媽不吃，說：“你自己的勞動成果你自己享用吧!”我說：“好東西要和媽媽一起分享。”媽媽就爽快地答應了，于是，每次我都把我的“聰明小饅頭”或“智慧糖果”和媽媽一人吃一半，我的那一半甜到了我的嘴里，媽媽的那一半甜到了我的心里，每次我都會問媽媽：“甜不甜?”媽媽說：“甜!太甜了，我整個人都是甜的.。”每次下課，我都和媽媽一起有說有笑，甜甜蜜蜜地走在回家的路上。小朋友，下次你有了好吃的也分給媽媽一份，你一定會獲得一份特別的“甜”。
暑假日記 篇5
20xx年6月28日 星期四 晴
今天，我們就要來到象島著名的白沙灘，去感受一起它帶給我們的魅力了。想到可以與踩起來松松軟軟的沙子親密接觸一下，我就不免高興起來。
經過半個小時的車程，我們終于來到了美麗的白沙灘。啊，放眼望去，蔚藍的大海，波光粼粼，波浪歡快地擊打著沙灘，卻又在頃刻間退縮回去。我光著腳丫，歡快地在柔軟的沙灘印下一個個腳印。沙灘我去過很多，沙子我也見過很多，但是像這樣潔白無瑕的沙子，我是第一次看到。一個巨大的浪打過來，冰涼的海水弄濕了我的腳，我繼續向大海走去，一個個浪花向我撲來，我玩的.不亦樂乎。我又跑過去，在沙灘上找貝殼，堆沙子，太陽照在我身上，白花花，軟綿綿的沙子，踩上去就像踩在大米上，不，比大米細膩多了，可舒服了。
美麗的白沙灘，浪漫的白沙灘，我在這個沙灘上度過了美好的一天。
暑假日記 篇6
第一天
剛開始實習的時候很有激情，感覺一切都是新鮮的，不像是在學校里那樣單一無聊。所以開始的時候學習熱情也是相當高的。一開始，大家給我們講解是一些最基本的業務流程，諸如是開戶填表之類的，我們借著新鮮勁，學得特別快，隨著一天一天過去，我對各種業務的具體流程已經十分熟悉，客戶簡單一說就可以指導他應該怎樣辦理，服務態度和質量也就隨之上去了。
不可否認地，做的時間長了之后我開始覺得工作是無聊的事情，因為每天的工作都是基本一樣的，對實習工作的熱情不像當初。
但其實仔細想想的話，工作就是那么回事，像我們這些在學校里呆的時間太長的人總會把自己理想中的.工作想象得特別有激情，特別美好，但是實際上那是事業才能夠達到的程度。只有工作之后才知道什么是真正的工作，跟我們在校園里想象的工作是完全不一樣的，必須真正接受社會的洗禮才能成為工作中的一分子。我們作為剛踏入社會的學生，必須要調整好心態，只有這樣才能快速適應這個社會，穩居于這個競爭異常激烈的時代！
第二天
已經熟悉了整個公司的所有業務，人員也是已經互相了解了不少，在整個工作的過程中，已經由開始的新鮮感轉變成為習慣與單一。我開始覺得找一份自己喜歡的工作真的是有點難，因為你喜歡的工作別人不用你，你不喜歡的工作又不想去，這樣就造成了當代大學生整天嚷嚷說社會不公平，沒有就業機會，而招聘公司又總是無辜地大喊“人才在哪里”。
現在，公司招聘的人才總是會要求一些實際的工作經驗，但是對于從校園里剛剛走出來的應屆生，經驗從何而來？沒有經驗的應屆生甚至比不上一個低學歷的在職人員，這就是如今的情形。前兩天和一個朋友到人才市場去試圖找一份工作，在市場的攤位上，沒有任何人會問你是什么學歷，直接談的就是喜歡不喜歡，有沒有做過這一行，朋友準備好的學位證自始至終沒有拿出來的機會，這就是現實。
我們都知道，剛開始找工作的時候，待遇一般就可以了，我們不要也不能要求過高。因為我們沒經驗，沒有資格和別人討價論價。現在經驗就等于一切，等有了經驗，到時候我也就自然知道應該找什么樣的工作。
文憑是什么？文憑不過是一把鑰匙，有的鎖需要你這把鑰匙展示一下，但是有的就不需要費力去找鑰匙，而是只要能把鎖打開就行，哪怕是砸門！所以說，我們本科生總是賴以為資本的學歷如果失去的話，我們還擁有什么？我們只有書本上的簡單得不實用的知識，而且有幾個能把這些應該掌握的知識運用得當的？沒有！所以，我們已經在無形中成為了社會的弱勢群體。有的弱勢群體沒有什么學歷可言，他們弱勢，因為他們無從選擇，但是我們謹從國家教育方針，一步步走到最后還是一個無用之才，這就難怪讓我們大學生感到悲哀了啊。
所以說，學歷，如果我愿意，我可以說他是一張廢紙，有用的話永遠不會好聽！
暑假日記 篇7
暑假的一天早上，陽光特別的燦爛，晴空萬里。我們一家三口從家里出發到靈湖去游玩。我興高采烈，一蹦三尺高。
到了靈湖，遠看，寬闊的湖面靜的像一面鏡子。湖對岸有連綿起伏的群山。我想起了一句話：“青山護碧水，碧水護青山”湖中心有音樂噴泉，每到晚上七點半，音樂噴泉就會噴出千姿百態的噴泉。有的時候音樂是高音，噴泉就會噴出一柱雄偉壯觀的水柱直射空中。水從高空落下來，微風吹過來。空氣中迷漫著水霧向我們飄來，就像下了一場牛毛細雨；有時音樂低沉，水柱就噴得很低，像涓涓細流；有時像一朵鮮花展開了花瓣。人們都被湖中的噴泉給吸引住了。
我們走在岸邊的小道，來到了荷塘月色，大家肯定能猜到荷花，每年的六月份，荷塘月色的荷花展開了，荷葉挨挨擠擠的。荷花從荷葉中冒出來，有的才展開兩三片花瓣，有的`還是花骨朵兒，飽脹的好像馬上要破裂似的，有的全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。一陣微風吹來，荷花在風翩翩起舞，像一位少女在風中跳舞。
最后我們來到了柏樹迷宮，那是由許多柏樹組成的，我們順著彎彎曲曲的小路，走著走著，好不容易找到了出口。要是你走一次，保證你流連忘返，玩了一次還想再去玩一次。
靈湖真是人間仙境啊！
暑假日記 篇8
摘要：根據專業教程的要求，為提高同學們的專業實踐應用能力，xx年4月1日至xx年5月28日由專業負責人周榮華老師指導我們在學院財會模擬實驗室進行了專業綜合技能實踐。此次實踐是對會計電算化專業學生綜合技能培養的一種檢驗，是對本專業學生前期專業知識的一次綜合實踐鍛煉，是對我們高職高專會計專業學生兩年來對專業知識學習成果的考察。
一、實訓目的根據專業教學計劃的要求和安排，我們在指導教師周榮華老師的帶領下，4月1日到5月28 日，在校內模擬實驗室進行了專業綜合實訓。對本專業前期知識學習的一次綜合實踐鍛煉。目的是為了檢驗前期知識綜合技能的學習情況，是對我們高職高專會計專業學生兩年來所學知識的檢驗。
也是對高職高專的學生的一次生動的實踐鍛煉，分析我們在學習知識的過程中所出現的欠缺，并加以彌補，在實訓的基礎上去強化理論知識。深刻解析學習的存在問題和技能的掌握情況，通過實訓讓我們更加深刻，生動、具體的進行一次專業知識實踐的學習。
二、實訓內容
（一）：期初建賬及余額的錄入會計是對一個會計主體在一段會計期間的經濟業務的反應，監督、預策、決策等。首先我們得從建賬開始，建賬就是要根據公司有可能發生的經濟內容做一個初步的規劃，除了企業必須有的科目之外，還應該從實際的經濟業務中來開設相應的會計科目。因為會計科目是反應企業經濟業務記錄核算的基礎，根據企業的起初賬務情況，建好總賬和明細賬，然后就是期初余額的錄入，如實地將企業前期余額反映在所建的總賬和明細賬上。
（二）：填制會計憑證，并對憑證進行審核在設置好會計科目和建好總賬明細賬的情況下，就是要按照時間順序對公司所發生的每一筆經濟業務，依據原始憑證進行填制記賬憑證，在填制記賬憑證的時候要認真審核原始憑證是否符合要求，依據審核后的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實訓的過程中，我們用的是雙金額式的記賬憑證，有時候不小心就會將金額的方向填錯，在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數，在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證，真實的反映企業的每一筆經濟業務的內容，做好記賬憑證以后交給主管也就是我們的指導老師周榮華老師簽字審核，之后就可以登記總賬和明細賬了。
（三）：會計帳簿的登記與結帳記賬憑證通過審核簽字后就可以進行登記賬簿工作，登記總賬就是把已經簽字了的記賬憑證做為依據，逐筆將經濟業務記錄在總帳和明細賬中，以便期末對經濟業務的匯總核算，如實的反映企業在一個會計期間內所發生的經濟業務。
在會計期末時依據總賬和明細賬進行成本的核算和利潤的分配，登記總帳和明細賬一定要細心，不能出現金額的錯誤，或者方向的錯誤，因為記錄錯誤的總帳和明細賬是不能如實的反映企業經濟業務的，會導致期末科目匯總時的數據不真實，試算不平衡等等多方面的問題，從而不能結帳，而且在反查賬務的時候工作復雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移，不能及時的反映經濟情況，所以，早登記總帳和明細賬的過程中我們主要把握好謹慎性原則，才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。
（四）：會計報表的填制記賬完后要做的就是填制會計報表，由于xx年的新會計準則的變動和修改，我們在填制會計報表時必須依據新的準則中的要求去填制，這對于我們來說是一次真正的改變，很多以前學到的知識得到了很好運用，也增加了很多新的知識，在原來的基礎上得到了很高的強化，接受了更多的新知識，強化了我們在會計報表的填制上應該注意的細節。
三、實訓總結與感受通過此次實習，讓我們溫故而知新，起到了預期的效果，例如：在公司發生材料采購業務的時候，發生的運費有些需要提稅的，而有些則不需要提稅，在運輸費用計如原材料成本是如果是一種原材料，該怎樣記？
而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們原來都不知道的，通過此次的實際訓練，讓我更加明晰的知道該怎樣計算原材料的入庫成本，企業為了生產經營的持續性，就會生產產品出售，在生產產品時首先就要領用原材料，做為會計，就要根據為了生產各種產品的領料單計算出材料的出庫成本，當然方法是有很多種的，在次我主要說說對加權平均法來計算單位成本的感受。
在過去的一年的時間里，我們財務會計學得不是很好，所以當我們在這次接觸到這些成本業務的核算時總是無從下手，找不到頭緒，在實際訓練的過程中，碰到需要計算材料的出庫成本時，就不知道該怎樣去計算，過去曾聽說過先進先出法，后進先出法（這種方法現在也不用）等等多種計算單位成本的方法，但是從來就沒有真正的實際操作過，本次實際訓練時面臨這些問題時才真正的感到自己的好多缺點。
在周老師的.詳細講解下才弄明白是怎么一回事情，讓我及時的彌補了這一知識空缺，受益匪淺！四、綜合實踐的建議為規范化會計工作，我國新訂立了會計制度，對一定會計科目作了相應調整，即企業會計準則體系包括1項基本會計準則和38項具體會計準則和企業會計準則——應用指南等。并以xx年01月01日起在上市公司施行，同時鼓勵其他
企業執行。隨著這一系列的制度改革與完善，對會計人員的技能要求也更高了。高職會計實踐教學中，必須加強與會計實業界的聯系，培養市場需要的會計人才；強制推行“案例教學”，適時設置實驗實習環節；增加會計上機實驗，強化常用軟件工具的應用；實現畢業生的“雙證”要求，增加畢業生的“務實”經驗；加強教師培養，提高教師素質；
加大校外實習基地的建設力度，由于我院會計專業是后起的專業之一，多數設備仍然不齊全，這使得我們的實際實踐活動受限。
為此，我在這里就本專業提出一點點建議：應為學生提供更多的實踐平臺，鍛煉學生的動手能力，只有動手動腦能力都強的人才會被企業被社會所認可。
相信在以后的教學中我院的教學后勤工作會更加完善可行，能更好更多的培育出高技能水平的社會所需的人才。通過此次實際訓練，讓我更加深刻地了解了會計究竟是做什么，怎樣做？彌補了以前來不及學到的基礎知識，加深了對前段時間所學知識的鞏固，強化了我們的專業技能。
會計是一門活學活用的專業，而且隨時都因為國家政策的變動而變動。但是最重要的基礎是不會變的，希望老師們在今后的教學過程中以基礎知識的教育為重中之重，有了較好的基礎知識，再加以適當的實踐訓練，就能更好地完善我們的專業，強化高職高專會計專業學生的實際操作能力，為社會培養符合需求的高級應用型人才而努力！也為自己以后走向工作崗位打下堅實的基礎
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