小學彎道跑說課稿

時間:2021-04-13 10:20:06 說課稿 我要投稿

小學彎道跑說課稿

  根據《體育與健康》的課程標準要求,以育人為宗旨,以健康第一的要求為目的,以學生為中心,以及本校實際情況組織安排教學內容。因此,在教案的總體設計上,本著求實、拓寬、探索、創新的思路來展開,在教與學的關系上,既強調教師“教”的重要性,又突出學生“學”的主體地位。

小學彎道跑說課稿

  一、教材:

  《彎道跑》屬于田徑教學范疇,是學習田徑中各類跑的基礎教材。彎道跑是快速跑中的一部分,中長跑中彎道的距離占有很大的比例,故此學習彎道跑有它的實際意義。

  二、對象:

  經過多年的教學及訓練,我發現,初二的學生正處于生長發育快速期,在課堂上表現為活潑好動,注意力容易分散,自我控制能力較弱,由于身體發展的因素,力量性不強,可塑性大,好勝心強,勇于克服困難,喜歡對抗運動和參與活動性的游戲,因此,我積極鍛煉學生自主學習的能力,培養練習小組長的組織能力,在教學過程中拓展學生的思維,選擇適應他們生理和心理發展的教學方法和手段,以培養學生的獨立性和自覺性,激發他們在練習中去思考,去發展他們的體能與智力。在歡快的氛圍中練習,在練習中穿插多種形式的練習方法,并以各種小游戲來拓展課堂教學,教師再以激勵性的語言及時的進行鼓勵,使學生樹立自信心,養成互助互學、謙虛嚴謹、共同提高的.學習習慣。

  三、教學目標:

 。1)認知目標:使學生理解彎道跑的技術原理,明確跑的目的是發展速度,為中長跑打好基礎。

 。2)技能目標:初步學會彎道跑的技術動作,掌握好適當的身體傾斜度和合理的擺臂方法。

  (3)情感目標:發展學生個性,培養運動的興趣和愛好,為終身體育活動打基礎。

 。4)能力目標:發展速度、耐力、靈敏和協調性等身體素質,提高競爭意識與合作精神,培養創新精神。

  教學重點:身體內傾、手臂的正確擺動、腳的正確用力。

  教學難點:克服離心力,提高速度。

  四、教法指導:

  首先采用問題激勵法激發學生學習興趣,使學生積極主動地去學習;其次采用講解示范法,以生動的語言,準確的動作示范激發學生主動學習的情感;最后采用分組練習法、評價法使學生更快地掌握動作要領,達成教學目標。

  五、學法指導:

  在學法上主要采用嘗試練習法、小組合作學習法、互評互幫法。首先讓學生帶著問題進行嘗試練習,然后在相互比較、小組研究、互評互幫中悟出動作要領,理解原理、懂得方法,最終解決所發現的問題,從而促進學生積極參與練習,提高學生學習自覺性。

  六、教學流程:

  收心熱身——激發興趣——自主、合作、探究——拓展實踐——交流分享。

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