中班社會《節約用紙》說課稿
一、說教材
本節課是選自《多元智能創意課程》中班第八主題活動《美麗村》中的一節活動課《節約用紙》；從節約用紙這節課中，我們了解到了紙是要通過很多道工序才能夠生產出來，從而讓孩子們體會到紙來的很不容易，讓孩子們知道在生活中一定要節約用紙。
通過在日常的生活學習中的觀察，我發現孩子們對于節約用紙的意識不是很強，經常會隨意的把紙扔掉，發生浪費紙的現象。在本次活動中通過和孩子們的討論獲得了很多節約用紙的好方法，加深了孩子們節約用紙的意識。通過學習利用紙漿進行創作，直觀的讓孩子們體會到了節約用紙的'好方法。
我將本節課的重點定為：探討節約用紙的方法，難點是：建立節約用紙的意識，養成節約用紙的習慣。
本節課設計了：說說―講講―談談―議議―看看―做做等形式，讓孩子們建立節約用紙的意識，養成節約用紙的好習慣。
二、說目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了以下目標，本次活動目標為：1、了解紙的生產過程，知道紙的來之不易。2、探討節約用紙的方法。
3、建立節約用紙的意識,養成節約用紙的習慣。4、學習利用紙漿進行創作。
三、說準備
為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：1、白紙、手工紙、衛生紙、報紙。2、紙的生產過程視頻和ppt。3、行為辨析圖片。4、紙漿畫作品ppt。5、輪廓圖、各種顏色紙漿、小抹布。
四、說過程
本次活動我共設計了七步
（一）出示紙張，說說紙的不同用途
在此步驟中我運用了談話法，通過和幼兒交談，讓幼兒根據已有的經驗說一說我出示的各種紙的不同用途；
（二）觀看視頻，講講紙的生產過程
在此步驟中我運用了觀察法、講述法，通過讓幼兒觀看視頻從而了解紙的生產過程，師幼共同講一講紙的生產過程從而感知紙來的很不容易，我們要節約用紙。
（三）行為辨析，談談行為的對與錯
在這一步中我運用了談話法、觀察法，通過和幼兒交談，讓幼兒說出圖片上人物行為的對與錯，如果是錯的行為那么要說一說如果是自己應如何去做，從本步的正確行為引出節約用紙的好方法。
（四）師幼討論，談談節約用紙方法
本步中我運用了討論法、談話法，通過讓幼兒的討論讓他們獲得更多的節約用紙的好方法。在通過師幼的談話讓個別幼兒說一說討論出來的節約用紙的好方法。
（五）作品欣賞，感知廢紙的再利用
在此步驟中我運用了觀察法，通過觀看讓幼兒感知廢紙的再利用；
（六）動手操作，學做紙漿畫的方法
這一步中我運用了講解法、操作法，通過講解讓幼兒知道如何粘貼紙漿畫，再通過操作讓幼兒體驗做紙漿畫的快樂。
（七）提出要求，生活中要節約用紙
本步中我提出了要求，讓他們回去之后繼續搜集有關節約用紙的好方法，回來和我們大家一起來分享。并在生活中做到節約用紙。
五、說反思
本活動以幼兒的興趣為出發點突顯幼兒的主體性，通過豐富多彩的活動形式，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺。課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點，較好的完成了本次活動預設的目標。當然，在活動中也存在著一些不足。請各位多提寶貴意見。
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