高一英語說課稿

時間：2021-06-10 12:45:53 說課稿我要投稿

有關(guān)高一英語說課稿范文

　　英語是世界上最多人使用的語言，學(xué)好英語對于我們走出去有很大幫助。下面小編帶來的是有關(guān)高一英語說課稿范文，希望對你有所幫助！

有關(guān)高一英語說課稿范文

　　設(shè)計思路

　　《高中英語課程標準》分級總體目標中高一學(xué)生在閱讀技能方面的要求是

　　1.能從一般性文章中獲取和處理主要信息；

　　2.能理解文章主旨和作者意圖；

　　3.能根據(jù)閱讀目的使用不同的閱讀策略；

　　4.能根據(jù)上下文線索預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展等等。

　　根據(jù)這些要求，本課教學(xué)設(shè)計從以下幾個方面著手：

　　1.談?wù)撀嫷男问剑せ顚W(xué)生已有的背景知識；

　　2.運用略讀，尋讀和細讀等閱讀策略，指導(dǎo)學(xué)生歸納中心句和搜尋相關(guān)信息；

　　3.通過討論和辯論的手段深化學(xué)生的德育教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過小組合作、辯論的學(xué)習(xí)方式發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神。

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本課的教學(xué)材料是根據(jù)一篇題為"The Value of Preparation"的原汁原味的英語短文改編的。由于現(xiàn)有學(xué)生的英語水平，要理解一些地道的詞匯和句型，對學(xué)生是有一定難度的。因此在教學(xué)前，教師先對原版的材料進行了修改和整合，使其符合現(xiàn)有學(xué)生的閱讀水平。改寫后的文章圍繞"準備的價值"這一主題開展說、讀、寫多種教學(xué)活動。文章主要講述了工作前的準備很重要這一論點及為什么很重要的三點論據(jù)。由于我考慮到要訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中的推理能力，因此把原文中的最后一段進行刪除，改為讓學(xué)生根據(jù)上下文來進行推理，文章接下來會寫什么內(nèi)容。這一話題對于學(xué)生來說是一個非常具有實際指導(dǎo)意義、具有時代性、可挖掘性的教學(xué)主題。

　　二、學(xué)生分析：

　　由于現(xiàn)有學(xué)生的水平，而且教學(xué)內(nèi)容是一篇比較抽象的議論文，因此學(xué)生學(xué)起來會比較枯燥。所以在上課之前，教師要利用多媒體努力營造一種輕松活潑的的氛圍。激發(fā)學(xué)生積極討論在人的一生中如何做好準備，加強他們的學(xué)習(xí)動機，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，現(xiàn)在有些學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性不明確，不知為何而讀書，認為"讀書無用",因此在本課的教學(xué)中，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，明確學(xué)習(xí)目的，是教師不可缺少的一項教學(xué)任務(wù)。

　　三、三維教學(xué)目標

　　根據(jù)《新課程標準》關(guān)于總目標的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實際，我把教學(xué)目標設(shè)定為以下幾個方面：

　　（一）知識目標和能力目標

　　1. 學(xué)習(xí)一些相關(guān)的單詞、短語和句式，如：axe, sharpen, essential, efficient, _disibledevent="http://blog.eastmoney.com/Billups9o1/blog_110427030.html" target="_blank" style="text-decoration: none;">高中英語作文范文英語（English）是聯(lián)合國的工作語言之一，也是事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z法從"多屈折"變?yōu)?quot;少屈折",語音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算，英語可能是世界上第三大語言，但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的，上兩個世紀英國和美國在文化、經(jīng)濟、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種準國際語言。，現(xiàn)在就得為自己的將來做好計劃和打算。深化學(xué)生的德育教育，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

　　2.通過開展小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)其團隊精神。

　　（三）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，有效交際、信息處理、英語思維表達能力。

　　四、教學(xué)重點難點

　　這一課的重點有兩點：

　　1.新課標要求在語言教學(xué)的同時必須能夠深化學(xué)生的德育教育。因此，如何調(diào)動學(xué)生的積極性，利用已有知識談?wù)撊绾巫鲆粋€有準備的人是本課的重點之一。在教學(xué)過程中教師利用多媒體視頻介紹楊威經(jīng)過十多年的準備和磨練終于圓奧運金牌夢的例子啟發(fā)學(xué)生思考自己的人生：要想擁有美好的人生，現(xiàn)在就要做好準備。然后讓學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)在我們可以做些什么樣的準備。

　　2.就一堂高一的閱讀課而言，教師必須教會學(xué)生閱讀的技巧和方法。因此，本堂課中就如何在課堂內(nèi)容貫穿的過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找文章段落中心句、細節(jié)的相關(guān)信息，以及從相關(guān)信息做出推理和判斷的能力，是重點之二

　　在教學(xué)過程中主要通過三個不同的閱讀策略來體現(xiàn)：一是略讀尋找文章段落中心句，而是尋讀理解文章細節(jié)，三是再讀推理判斷。

　　3.議論文的寫作特點和組織結(jié)構(gòu)是這一課的難點之一。因為議論文是高中學(xué)生必須要掌握的一種寫作體裁，而且近幾年高考的寫作也是以議論文為主，既然是"含蓄而充滿機智的",就絕對不是扮猴子裝恐龍這么簡單。你必須要由心出發(fā)，思緒要走的比別人快，用巧思安排布下誘因，讓你的聽眾隨著你主導(dǎo)的思路漸漸且自發(fā)性的領(lǐng)悟，而發(fā)出會心的一笑。不是會講笑話就算懂得幽默，要知道笑話只是一條條釣好的魚，并不能代表你是個釣魚高手。幽默不是天生的，而是可以后天養(yǎng)成的，頭腦靈活度、思想多元化、笑話庫存的累積都會使你更有效的培養(yǎng)幽默感因此在平時的教學(xué)中我們要強化學(xué)生的議論文寫作。本課是一篇很好的議論文范文，教師在閱讀的過程中注意貫徹議論文的寫作特點和組織結(jié)構(gòu)，然后課后布置一篇議論文的習(xí)作進行鞏固，能夠取得較好的效果。

　　4.本課的難點之二是就"現(xiàn)有的社會背景下有沒有必要讀大學(xué)"進行辯論，這是對學(xué)生語言表達能力的一種檢測。而我們現(xiàn)在的高中學(xué)生平時缺少的就是這種口頭的語言操練。因此在這一堂課的教學(xué)過程教師利用學(xué)生感興趣的熱門話題激發(fā)學(xué)生表達的欲望，將有利于更進一步地提高課堂教學(xué)的有效性，符合了教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心的`理念，同時這也是德育教育的滲透。

　　五、說教法

　　1.教法分析：圖片展示，創(chuàng)設(shè)情境，活動深入

　　英語教學(xué)的目的在于讓學(xué)生獲得用英語交際的能力，所以在課堂教學(xué)活動中需創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生通過聯(lián)想和想象，促進學(xué)生的理解和記憶，啟發(fā)學(xué)生思維達到教學(xué)目的。

　　2.教學(xué)手段

　　充分利用多媒體輔助教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、具體教學(xué)步驟

　　（一）漫畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　活動方式：呈現(xiàn)一副漫畫。漫畫上一個人正用一把鈍的斧子砍樹，卻是在做無用功。引導(dǎo)學(xué)生思考，要砍下這一棵樹，必須首先把斧子磨鋒利。從而引出"磨刀不誤砍柴工",這也正是本課的主題？？在做事之前做好準備將有助于工作的開展，提高效率。"Preparation is essential."

　　設(shè)計說明：這一步驟的重點在于激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生頭腦中已有的知識背景，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　（二）整體感知，了解大意

　　活動形式之一：按照新高考的自選模塊的命題方式，教師將本文的四個段落的中心句挖掉，然后給學(xué)生5個相關(guān)的句子。要求學(xué)生在快速閱讀課文的過程尋找出本段落的中心句。然后再根據(jù)這四個中心句互相之間的關(guān)系，把它分為兩個部分，從而把握文章的總體篇章結(jié)構(gòu)。

　　設(shè)計說明：新高考的實施出現(xiàn)了很多新的命題形式。因此教師在平時的教學(xué)中要注意貫穿一些新高考的題型，不能到了考試之前為了考試而進行純粹的練習(xí)，必須結(jié)合到日常的教學(xué)中。同時，這一活動的設(shè)計，能夠讓學(xué)生快速而準確地把握文章的中心大意，從而有利于下一步的語言教學(xué)活動。

　　活動形式之二：理解型活動

　　在學(xué)生閱讀完文章后，教師通過一些理解型練習(xí)幫助學(xué)生克服詞匯障礙，引導(dǎo)學(xué)生操練有關(guān)的閱讀微技能，檢測學(xué)生的閱讀效果，如理解詞匯意義、捕捉相關(guān)信息、理解篇章結(jié)構(gòu)和領(lǐng)悟言外之意等。主要是通過幾個有關(guān)文章細節(jié)的問題和幾個猜測詞義、推理判斷的選擇題，讓學(xué)生更進一步地理解文章的內(nèi)容，提高閱讀的技巧。

　　設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)遵循閱讀規(guī)律，充分尊重學(xué)生的自主閱讀體驗，以學(xué)生閱讀心理為切入口，激活閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，有素訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的思維能力。

　　（三）鞏固強化，讀后活動。

　　活動形式：在整體感知文章后，nike shox,引導(dǎo)學(xué)生參與讀后鞏固活動。在讀后鞏固練習(xí)中教師將課文內(nèi)容編制成完型填空，讓學(xué)生進行訓(xùn)練，使語言形式操練和閱讀理解活動有機結(jié)合，較好地體現(xiàn)語言教學(xué)的整體性，即有利于學(xué)生鞏固、深化對語言材料的理解，又能提高學(xué)生正確使用語言的能力。

　　設(shè)計說明：讀后活動是閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它是信息的輸出和反饋的過程，不僅能使學(xué)生深層次地理解課文，而且能引導(dǎo)學(xué)生理解文章的篇章結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容，air force 1,通過讀后活動進行語言的內(nèi)化和遷移，近代英語在莎士比亞所處的時期開始繁榮，一些學(xué)者將之分為早期近代英語與后期近代英語，分界線為1800年左右。隨著不列顛對全世界大部分地區(qū)的占領(lǐng)和殖民，當?shù)卣Z言也很大程度上影響了英語的發(fā)展。，從而使語言技能綜合化。

　　（四）拓展遷移，思想教育。

　　活動形式：從奧運冠軍楊威十年磨一劍，終圓奧運金牌夢引入到"作為中學(xué)生，現(xiàn)在我們?nèi)绾文苁棺约河幸粋€美好的未來而作好準備"這一主題，組織學(xué)生進行討論。因為學(xué)生在討論的過程中，必然會講到上大學(xué)這一點，然后繼續(xù)拓展到當今大學(xué)生就業(yè)難的形勢下，很多人認為讀大學(xué)無用，組織學(xué)生就"當今到底要不要上大學(xué)"進行辯論。辯論結(jié)束后教師適時地進行點評，在當今的社會，上大學(xué)也許并不是唯一成才的途徑，但卻是我們?nèi)谌肷鐣槿松龀鲆?guī)劃的最佳途徑。提出"Preparation is essential."和課堂的開頭相呼應(yīng)。

　　設(shè)計說明：讀書是為了明理。這個活動的設(shè)計，無論是討論還是辯論，都是為了讓學(xué)生明白，無論當前社會的就業(yè)情況如何，我們必須要努力提高自身的修養(yǎng)水平，以便能更好地適應(yīng)將來更激烈的競爭。學(xué)習(xí)一篇課文要讓學(xué)生的態(tài)度、情感、價值觀上有所增益，能夠更好地應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。由書本向現(xiàn)實生活的思維拓展，使學(xué)生加深對課文理解，也是書本學(xué)習(xí)的目的。

　　（五）：課后小結(jié)，作業(yè)布置。

　　在討論和辯論的基礎(chǔ)上，布置學(xué)生課后以"Is studying in college necessary?"為題發(fā)表自己的看法，寫一篇120字左右的短文。要求學(xué)生用黑板上已經(jīng)呈現(xiàn)的議論文的組織框架進行寫作。

　　七、課堂板書設(shè)計

　　上課：將黑板劃為左右兩塊，左邊是幾個重要的詞匯，右邊板書議論文的框架結(jié)構(gòu)，中間是學(xué)生辯論的得分統(tǒng)計。

　　引言：在英語教學(xué)中落實新課程標準，就是貫徹執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程改革的決定。新課程標準的三維教學(xué)觀，具體到英語學(xué)科就是要整合發(fā)展學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。開展課堂探究是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的最佳手段。所以在我的教學(xué)設(shè)計里，每一個教學(xué)活動中都有情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)生探究，學(xué)生處理問題和鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)。

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