有關Unit 1 When Is ur Birthda說課稿
各位領導 、老師們，大家好！
今天我要進行說課的內容是：in In教材四年級上冊Unit 1 When Is ur Birthda第一課時。
首先，我對本節內容進行分析
一、說教材的地位和作用
本課是四年級上冊一單元第一課時，話題是孩子們非常喜歡的你的生日在生命時候。本課的教學內容是一單元的第1，2部分，A chant: When is Tb’s birthda?和給12個月份聽音排序。這部分是整個單元的核心部分，后面的部分孩子們可以在本課基礎上進行自學和預習，所以這部分屬于基礎部分，對后面內容的學習起到重要的作用。
二、說教學目標
根據本教材的結構和內容分析，結合著四年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
1）聽說認讀12個月份單詞：anuar Februar March April Ma une ul August Septeber Octber Nveber Deceber
2）能運用句型When is ur birthda? It’s in…
3）A chant: When is Tb’s birthda?
4）通過詢問生日增進同學間的了解和友誼，并學會關心父母和朋友。
三、說教學的重、難點
本著新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點：
教學重點：重點是句型：When is ur birthda? It’s in…及月份單詞。
教學難點：難點的依據是月份對于小學生來說比較抽象；同時單詞也比較長。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
四、 說教法
基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的.精神。
由于本節內容與社會生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉生活實踐上存在的一些有關的 現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，加深印象。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本節知識的認知更清晰、更深刻。
五、說學法
我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：
六、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、 激情導課：（3—5分鐘）
我通過一首孩子們非常熟悉的生日快樂歌進行熱身。一方面，創設生日的情境，調動學生學習的熱情；一方面，引入birthda一詞，并明確本課的競爭機制。導入課題Unit 1 When Is ur Birthda
2. 民主導學：30分鐘）
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。
還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
每個孩子們都特別關心自己的生日，所以在了解孩子們預習情況的時候，我請孩子用英語表達自己的生日，孩子們非常樂意，使其忘記了公開課的緊張，有效投入到課堂學習中來，樹立孩子學習的自信心。
還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。
3、課堂小結，強化認識。（3—5分鐘）
課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。
結束：
各位領導、老師們，本節課我根據小學四年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
我的說課完畢，謝謝大家
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