語文課文鏡泊湖奇觀說課稿

時間：2021-06-13 20:32:06 說課稿我要投稿

語文課文鏡泊湖奇觀說課稿

　　《鏡泊湖奇觀》是一篇閱讀課文。課文先寫鏡泊湖的傳說和形成原因；再從總體上描寫鏡泊湖景色的最大特點是“自然樸實而又綺麗多變”；然后重點寫吊水樓瀑布、地下森林兩處景色。課文較好地展現(xiàn)了祖國河山的壯美和大自然的奇妙。

語文課文鏡泊湖奇觀說課稿

　　說目標

　　本單元的重點訓(xùn)練項目是“事物的靜態(tài)和動態(tài)”，根據(jù)大綱要求、課文類型、特點和其在教材中所處的位置，結(jié)合同學(xué)的年齡特點，可制定以下的教學(xué)目標。

　　1.有感情地朗讀課文。

　　課文文字優(yōu)美，是對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練的極好例子，可以通過朗讀的訓(xùn)練體會課文所表達的情感。

　　2.充沛發(fā)揮同學(xué)想像力，領(lǐng)略鏡泊湖的美麗景色，獲得美的享受。

　　此目標是從文章的思想內(nèi)容動身確定的，目的在于教育同學(xué)熱愛大自然，熱愛祖國。

　　3.體會靜態(tài)和動態(tài)的描寫方法。

　　此目標是依據(jù)本單元的重點訓(xùn)練項目確定的，體會這兩種描寫，不但可以加深對語言文字的理解，而且能學(xué)習(xí)作者的寫法。

　　教學(xué)重難點的確定：

　　根據(jù)單元訓(xùn)練重點和本課特點，這課學(xué)習(xí)的重難點從內(nèi)容上講，是鏡泊湖的奇觀以和吊水樓瀑布，地下森林形成的原因；從寫作方法上講，體會作者是怎樣寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。

　　說教學(xué)

　　《鏡泊湖奇觀》是繼講讀課文《鳥的天堂》《草原》之后的第三篇課文，同學(xué)對分辨事物的靜態(tài)和動態(tài)描寫已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，因此，本課教學(xué)可以立足于同學(xué)自身體會感悟，充沛發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，教師適當進行點撥引導(dǎo)。

　　一、初讀課文，了解主要內(nèi)容

　　先將課文第一自然段的神話故事講給同學(xué)聽，引起同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，接著設(shè)疑：你們知道鏡泊湖在什么地方?是一個怎樣的湖?它是怎樣形成的?那里有什么奇觀?然后讓同學(xué)邊默讀課文邊考慮老師的問題。這樣，同學(xué)通過朗讀課文，尋找問題答案，不只初步理解了課文內(nèi)容，而且能理清課文脈絡(luò)。

　　二、細讀課文，掌握課文重點

　　在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可以重點指導(dǎo)同學(xué)朗讀課文第三至五自然段，使同學(xué)如身臨其境，加深對課文內(nèi)容的理解，體會鏡泊湖的美。

　　學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1.自由朗讀，考慮：鏡泊湖的景色奇特在哪里?

　　2.再讀，討論交流：課文中哪些地方是寫鏡泊湖的“自然樸實”?哪些地方寫鏡泊湖的“綺麗多變”?

　　3.對照課文，畫一幅鏡泊湖的'風光圖。

　　以此加深同學(xué)對課文的理解，豐富同學(xué)的想像力，手腦結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1.指名讀，考慮：吊水樓瀑布是怎樣形成的?有什么奇特的地方?

　　2.自由讀，討論：描寫瀑布飛流直下的句子和講瀑布從不結(jié)冰、斷流一句之間有什么關(guān)系。

　　3.放瀑布響聲錄音，形象地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)第五自然段。