《 Animals in the zoo》的說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
下午好!
我說(shuō)課的內(nèi)容是：小學(xué)牛津英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module 2 Unit 4 《Animals in the zoo》第一課時(shí)。本節(jié)課重點(diǎn)圍繞學(xué)生對(duì)幾種動(dòng)物是否喜愛(ài)這個(gè)題材展開(kāi)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)句型I like …Do you like…?學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)出自己的思想和感受，它是本模塊的重點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)Toys這一內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合教材的重難點(diǎn)及學(xué)科的特點(diǎn)，我利用多種教學(xué)方法，在愉悅、輕松的'氛圍中進(jìn)行教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到了語(yǔ)言的訓(xùn)練，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
下面我從以下四方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、 說(shuō)目標(biāo)
新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我制定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.
情感目標(biāo)：能用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)某種動(dòng)物是否喜愛(ài)，懂得保護(hù)動(dòng)物。
3、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger.
二、說(shuō)教法學(xué)法
教法：情景教學(xué)法、交際法、游戲法等。
學(xué)法：交際法、全身反應(yīng)法、游戲法等。
三、說(shuō)程序
合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵，根據(jù)我校英語(yǔ)課堂教學(xué)改革模式，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知狀況及本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，立足于體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作和師生互動(dòng)，我安排了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
通過(guò)游戲、趣味活動(dòng)以及體態(tài)語(yǔ)言等方法，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，讓他們盡量脫離母語(yǔ)的束縛而融入英語(yǔ)語(yǔ)言當(dāng)中。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教法設(shè)想上，我創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園參觀的情境，以單詞為基礎(chǔ)，以任務(wù)型活動(dòng)安排本課教學(xué)。我以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)途徑，運(yùn)用直觀教學(xué)法，多媒體輔助法，全身反映法等，將抽象的單詞與圖片、動(dòng)作相結(jié)合來(lái)學(xué)習(xí)單詞;讓學(xué)生自主地，愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展能力，維持興趣。本節(jié)課教學(xué)步驟如下：
A、四步教學(xué)學(xué)習(xí)新單詞
1.讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)單詞的讀音。教師放錄音給他們聽(tīng)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)上正確地感受某個(gè)單詞的讀音。
2.讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之模樣。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚少。這樣教師就可以通過(guò)實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫(huà)，把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。
3.讓學(xué)生拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書(shū)寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生拼讀，掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4.讓學(xué)生說(shuō)出和寫(xiě)出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。教師拿出實(shí)物或卡片，要求學(xué)生正確拼讀出來(lái)，并能在三線本上寫(xiě)出來(lái)。
僅僅憑以上四個(gè)步驟的訓(xùn)練教學(xué)還不夠，因?yàn)樗鼈內(nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。于是，我在教單詞時(shí)，輔以游戲。
B、多種游戲幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶
以游戲?yàn)橹饕绞剑黄浦仉y點(diǎn);“小喇叭，大喇叭”“說(shuō)唱”“聽(tīng)音傳花”“快樂(lè)猜猜猜”既吸引了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本課的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
整節(jié)課下來(lái)，單詞教學(xué)過(guò)程扎實(shí)、有效，教學(xué)活動(dòng)過(guò)渡自然、層層遞進(jìn)。多媒體課件較好地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)信息量大而又極具感染力的語(yǔ)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅習(xí)得知識(shí)，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等能力，而且也樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。因此，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，取得了比較理想的效果。
【《 Animals in the zoo》的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《We Love Animals》說(shuō)課稿04-19
《Amazing Animals Lesson》說(shuō)課稿02-18
初中英語(yǔ)《The Zoo Is Open》說(shuō)課稿09-10
關(guān)于英語(yǔ)課文《fun at the zoo》的說(shuō)課稿04-20
8A Unit 5 Wild animals 說(shuō)課稿11-02
PEP小學(xué)英語(yǔ)《We love animals》說(shuō)課稿范文06-25
At the Zoo的教學(xué)反思02-19
At the Zoo的教學(xué)反思03-29