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《撒哈拉以南的非洲》的說課稿
一、說教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
、偻ㄟ^閱讀各類地圖和圖片,了解本區(qū)的地理位置范圍和主要國家。
②知道本區(qū)是黑色人種為主的地區(qū),了解非洲黑人的原始居住地分布于自然地理環(huán)境外來移民關(guān)系。初步了解非州文化。
2、能力目標(biāo)
、偻ㄟ^本區(qū)大量的人文與自然景觀圖像,地理分布圖的閱讀分析,培養(yǎng)學(xué)生運用地理圖像獲取知識和記憶知識的能力。
、谕ㄟ^非洲黑人原始居住地與外來移民長期殖民統(tǒng)治問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題,辯證思維的能力。
3.德育目標(biāo)
①通過非洲黑色人種文化.風(fēng)俗.藝術(shù)和非洲民族解放運動蓬勃發(fā)展的知識講解,進(jìn)行種族平等,維護(hù)世界和平發(fā)展和平發(fā)展的國際主義教育。
二、說教學(xué)重點
①黑人原始居住地分布于自然地理環(huán)境的關(guān)系。
、谌龉阅戏侵械牡乩砦恢谩
三.說教學(xué)難點
本區(qū)的地形特征。
四.說教學(xué)方法
采用讀圖分析.比較分析.綜合分析的教學(xué)方法。
五.說教學(xué)過程
在導(dǎo)入部分,我采用游戲-------給動物安家,來引起學(xué)生的興趣,同時增進(jìn)師生感情,因為面對的是初一的學(xué)生,不是自己教授的班級。然后用一段視屏過渡到這節(jié)主題——撒哈拉以南的非洲的自然環(huán)境。
在新授部分,第一步,我采用讀圖分析法,帶領(lǐng)學(xué)生一起分析圖8.25和圖6.26,讓學(xué)生明白本區(qū)的緯度位置和海陸位置,接著找出一些地形區(qū)的名稱及河流,最后共同總結(jié)出本區(qū)的地勢特點。這樣設(shè)計的目的.是把學(xué)生動腦和動眼結(jié)合起來,為下面一個環(huán)節(jié)做鋪墊。第二步,請學(xué)生畫出非洲的輪廓圖,可參照書第九頁的圖6.12,培養(yǎng)了學(xué)生動手畫圖能力,接著在把前面所找的地理事物名稱填注進(jìn)去,再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖,做到動腦、動眼、動手的三維結(jié)合。第三步,分析本區(qū)的氣候類型,以哪種為主,隨后也就引出一個問題,動植物景觀受氣候因素影響,告訴學(xué)生:氣候影響著地理位置,氣候有影響著動植物景觀的變化,是一個普遍的地理規(guī)律。第四步,了解黑人原始居住地,引導(dǎo)學(xué)生看圖8.29,并思考兩個問題:歐洲人來的目的?對本區(qū)的影響?由這一步鏈接到第五步,了解本區(qū)的資源并且進(jìn)行德育滲透,最后以《少先隊隊歌》結(jié)束本課。
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