《做一個最好的你》的說課稿
今天我說課的內(nèi)容是：北師大版六年級語文上冊第三單元“美與丑”第三課——《做一個最好的你》。下面我將從五個方面來闡述我對本課的理解與設計，它們分別是：
一、教學理念
六年級學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。而這些問題如果不能及時解決，必將對學生的健康產(chǎn)生不良影響，通過對《做一個最好的你》一文的學習，明確自信心對自身成長的重要性。并通過合作學習、交流匯報、教師的'及時點評等活動，幫助學生樹立自信，引導學生正確為自己定位，做一個最好的自己。
二、教材分析
㈠教學目標
1.知識與技能目標：
⑴正確、流利地朗讀課文。理清文章思路，理解課文內(nèi)容。
⑵把握文章中語言特點及修辭手法的運用。背誦課文最后一個自然段。
2.情感目標：
讓學生明白自信對于成長的重要性，教育學生結合自己實際，樹立自信，不斷努力，做最好的自己。
㈡教學重難點
教學重點：理清文章思路，理解課文內(nèi)容，明確自信心的重要性，掌握提升自信心的方法 。
教學難點：教育學生結合自己實際，樹立自信，不斷努力，做最好的自己。
三、教法與學法分析
教法：以讀為主，以問為輔，讀、思、議、辯結合。
學法：倡導自主、合作、探究的學習方式
四、教學過程
㈠激趣導入，切入主題
㈡初讀課文，整體感知
㈢精讀課文，探究學習
1.探究學習第一部分，明白自信很重要。
2.進行自我心理測試，產(chǎn)生困惑：我們怎樣才能變得自信呢？
3.探究課文第三部分，找到使自己變得自信的途徑。
4.以讀代講學習第四部分。
㈣當堂訓練，拓展提高
㈤歸納總結，升華主題
五、教學反思
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