《動物本領大》說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的《動物本領大》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、說教材：
《動物本領大》是教科版三年級上第二單元的口語交際，本次本次口語交際的內容為具體介紹具有神奇本領的動物。教材由文字和插圖兩部分內容組成。文字部分舉例說明了一些動物的奇特本領，斌對此次口語交際提出了具體要求。插圖部分展示的是幾種動物的特殊本領，目的是開闊學生的說話思路。
二、說教學目標：
1能夠清楚、正確地說出自己熟悉的動物有什么樣的本領。
2培養學生對動物的喜愛和關心，同時引導孩子關注大自然。
3進一步培養孩子認真聽別人說話，主動與人交流的習慣。
三、說教學重、難點和教法：
根據對教材的分析，本課的教學重難點是能夠大方地說出動物的本領。
為了突破這一重、難點，本節課我主要采用角色扮演的方式進行教學，目的是誘發學生的學習動機，把學生領入情境，寓教于樂，升華學生的內心情感。
下面，我重點談談我的教學設計
四、說教學過程：
1、根據本課內容，為了更好地完成教學目標，我以組織學生活動地形式設計了以下4個環節：
第一環節：情景導入
第二環節：謎語激趣
第三環節：自我介紹
第四環節：情景對話
2、具體介紹每一個環節的教學內容
第一環節：情景導入
俗話說：“好的開端是成功的一半�！睘榱苏{動學生的積極性，我把學生引入到了動物說本領大賽中。
第二環節：謎語激趣
猜謎語是學生喜歡的方式，能夠活躍課堂氣氛，增加學生的濃厚的'興趣。通過謎語讓學生介紹相應動物的本領。
第三環節：自我介紹
由我進行示范，扮演一只老虎在大賽中進行自我介紹，讓學生仿照老師的樣子進行介紹自己喜歡的動物，其他同學可以進行補充。從中了解動物們的奇特本領。
第四環節：情景對話
我設計了一段小象和小蜜蜂的對話，在對話中它們各自介紹了自己的本領并認識到應互相幫助，為共同建設美好的家園，成為了好朋友。學生可以仿照老師給的例子進行同桌排練，并進行展示，學會交流。
五、總結
體會動物的本領大，能夠幫助我們人類做很多的事情，我們應該保護動物。以上就是我的教學設計肯定還有很多不足之處，請各位老師多多指教。
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