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謝謝爸爸信任我說課稿
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的謝謝爸爸信任我說課稿，希望對大家有所幫助。
謝謝爸爸信任我說課稿 1
尊敬的各位領導：
老師大家好，感謝各級領導能夠給我這樣一次難得的機會，很高興、也很榮幸在這里與各們同仁交流。今天，我說課的內容是小學四年級上冊第五課的內容，題目為《謝謝爸爸信任我》下面，我從教學分析、教學目標、教學重、難點、教學過程、教學方法、等個方面來談一談我的教學思路。
一、教材分析
當代兒童很多都是父母精心呵護的溫室花草，超量的“而露滋潤”也會導致兒童心理問題的頻發，只有睿智的父母采用良好的教育方式，才能培養出身心都健康的兒童。介于以上分析，結合本課教材，聯系學生實際，我確定如下三維目標：
二、教學目標
知識目標：使學生了解什么是信任，學會承擔
能力目標：教會學生在人際交往中信任溝通方法
情感目標：培養小學生積極樂觀的健康心態，積極的做一個快樂的人。
三、教學重、難點
重點：體會人與人之間的信任是在相互的基礎上的
難點：與人交往要相互信任
四、教學過程
小學中年級心理健康教育活動對形式的趣味性相對低年級要求略低，但對于活動的參與性、情感性的要求更高，因此，我在設計活動時充分考慮了學生的年齡特點、心理特點、班級特點，以及本節課具體的內容。
我采用創設情景、學生體驗等方法。在具體課堂實施中采用了角色扮演、合作交流、討論、體驗、感悟等方法進行活動，充分調動了學生的積極性、參與性和情感性，體現學生活動的主體性原則。
那么如何將以上教學方法恰如其分地運用到整個課堂教學中呢？我設計了如下的教學環節：
五、教學方法
（一）熱身活動
1、上課伊始，我以充滿激情的話語導入：“花朵因為有春天的信任，才綻放得爭奇斗艷”；“高山因為有大地的信任，才屹立得巍峨壯觀”；“小溪因為有大海的信任，才獲得更廣闊的生命”。人際關系就像照鏡子，你對它怎樣，它就對你怎樣。今天讓我們走進“謝謝爸爸信任我”
（板書課題：謝謝爸爸的信任我）
2、游戲活動“背摔”
著名特級教師曾經說過：課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發出他們思維的火花。在這個環節中，我設計小游戲，目的是通過體驗讓學生知道，信任別人需要勇氣，也要給對方足夠的信任。（出示游戲規則）
（二）創設情境
首先，心理健康課上，無論多么精彩、多么生動的講授都無法替代學生親身的.體驗，只有體驗才會讓學生有不同程度的感悟。所以，我設計了創設情境這個環節，讓學生置身其中，調動學生積極的情感體驗學生展示。
其次，通過學生情景劇的表演“爸爸出差”，向學生提出問題：小明為什么了發生了如此巨大變化呢？如果你是小明，面對父親的叮囑，會有怎樣的感覺？從這個小品里，得出這樣道理。
（信任是一種幸福，同時要肩負責任。）
再次，通過“討論會”的方式：
根據課時安排和大家的興趣愛好，自由搭配成若干小組，小組交流。出示問題：（發生在你身上的信任故事，覺得自己的信任誰？又得到過誰的信任？在你們之間為什么能互想信任呢？提出些問題讓學生進行討論。）看到時機成熟，我便拋出了這樣的問題：剛才看到同學們交流得這樣激烈，那么你想一想：自己有沒有遭遇過信任危機？又是如何面對的？進行討論并展示。一個活動激起千層浪，這種設計方式，極大地調動了學生們回答的積極性，使課堂一下子就活躍起來。
（三）心靈小屋
學生們學到深處，情到深處。這里我又通過視頻“信任與自由”，讓學生們說說艾克大叔的結局怎樣？為什么？情感需要一個抒發的平臺。
我引導學生把自己在學習、生活中的感受不同的形式。又設計“講故事”環節，并提出了問題：如果你是船長，會回去救那孩子嗎？并說出自己的理由，船長又是怎樣的一個人？該設計意在激發學生用各種方式表現出來。
（四）拓展延伸
在結合本結課活動，學生試著總結說出“建立相互信任的人際關系”，應該做到哪些：
（板書：真誠坦白、信守承諾）
為了引導學生的具體行動，我又設計了“小記者站”（采訪一個你身受大家所信任的人，請他談一談如何建立良好的人際信任關系）進一步使學生明白，“信任”要真誠坦白，反省自己。
3、最后，送給學生的一句話“信任，是開啟心扉的鑰匙”
（五）教師總結
精彩的結束語不僅僅是對這節課的總結升華，更是對學生寄予的無限期望與啟迪。所以，我設計了這樣的結束語：親愛的同學們，信任來自己雙方，信任是一種美德，是一種責任，更是一種能力和眼光。我們只需要把心敞開，多給予一份信任，將會得到超越想象的結果。
六、總結與評價
本節課我立求通過開展豐富多彩的活動，以學生內心體驗為突破口，從感知到理解到深化，引導學生從由近及遠，由淺入深。
1、本節課借助多媒體教學，吸引了學生的注意力，使抽象的知識形象、具體化，選取的事例接近生活，學生有話可說，不吐不快，充分發揮了學生自主學習的能力。
2、我根據學生的實際能力和實際需要，創造性地對教材內容進行處理，不斷拓展學生的視野，使課堂教學內容更能滿足學生發展需要，更貼近學生的生活。
總之，這節課在生動，輕松，和諧的氛圍中進行，學生受到了教育。我極力為學生營造良好的課堂氣氛，創設情感心理環境。激發學生的情感迸發。達到師生之間的交流互動，收到事半功倍的效果。
我的這種教學想法尚不成熟，還有待改進，希望各位專家、領導和同仁多提寶貴意見，讓我們在交流中共同成長。
謝謝爸爸信任我說課稿 2
尊敬的領導，親愛的同事們，大家好！今天我要說課的是《謝謝爸爸信任我》。
一、說教材
《謝謝爸爸信任我》是小學語文四年級下冊的一篇課文。這篇課文講述了一個小男孩因為父親對他的信任，從而鼓起勇氣，最終克服困難，成功完成任務的感人故事。課文通過小男孩的成長故事，傳遞了信任和勇氣的力量，強調了家庭教育對孩子成長的.重要性。
二、說教學目標
1. 知識目標：理解課文內容，了解故事情節。
2. 能力目標：培養學生的閱讀能力和語言表達能力。
3. 情感目標：體會信任和勇氣的力量，感受父愛的偉大。
三、說教學重難點
1. 教學重點：理解課文內容，體會信任和勇氣的力量。
2. 教學難點：引導學生深入理解課文，感受父愛的偉大。
四、說教法與學法
1. 教法：采用情境教學法和啟發式教學法，通過設置情境、提出問題等方式引導學生思考，激發學生的學習熱情。
2. 學法：采用小組合作學習法，讓學生通過討論交流，自主探究，加深對課文的理解。
五、說教學過程
1. 導入新課：通過講述一個與課文主題相關的故事，吸引學生的注意力，引出課文內容。
2. 初讀課文：讓學生自由朗讀課文，初步了解故事情節和人物形象。
3. 深入理解：通過設置問題，引導學生深入思考課文內容，理解故事所傳遞的主題思想。
4. 小組討論：讓學生分組討論，分享自己的理解和感受，培養學生的語言表達能力和合作精神。
5. 情感升華：通過引導學生聯系自己的生活實際，感受父愛的偉大和信任的力量，培養學生的感恩意識。
6. 作業布置：讓學生寫一篇讀后感或者以“信任”為主題的作文，鞏固課堂所學知識。
六、說教學評價與反思
課后及時收集學生的反饋意見，反思自己的教學過程中的優缺點，進一步完善教學方法和手段。同時通過作業的完成情況來評價學生的學習效果。
謝謝爸爸信任我說課稿 3
一、課程分析
《謝謝爸爸信任我》是一堂以親子關系為主題的課程，旨在通過一系列活動，讓學生理解父母的信任和期待，增強學生的家庭責任感和自我價值感。
二、教學目標
1. 知識目標：理解父母對自己的信任和期待，認識到自己在家庭中的重要性和責任。
2. 能力目標：學會與父母溝通，表達自己的想法和感受，提高自我管理能力。
3. 情感目標：感激父母的信任和關愛，增強家庭責任感和自我價值感。
三、教學重難點
1. 教學重點：理解父母的信任和期待，認識到自己在家庭中的重要性和責任。
2. 教學難點：學會與父母溝通，表達自己的想法和感受。
四、教學方法
1. 激活學生的前知：通過提問和分享，了解學生對父母信任的認識。
2. 教學策略：采用講解、示范、小組討論、角色扮演等多種教學方法，引導學生深入理解課程內容。
3. 學生活動：組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，讓學生在互動中體驗和感悟。
五、教學過程
1. 導入：通過分享一個關于父母信任的故事，引導學生進入課程主題。
2. 講授新課：講解父母信任的重要性，以及如何在日常生活中表達自己的想法和感受。
3. 鞏固練習：組織學生進行小組討論，分享自己與父母溝通的例子，以及如何更好地表達自己的想法和感受。
4. 歸納小結：總結課程要點，強調父母信任的重要性和自我表達的意義。
六、評價與反饋
1. 設計評價策略：通過觀察學生的`小組討論、角色扮演等活動，評價學生的學習效果。
2. 為學生提供反饋：根據學生的表現，給予具體的指導和建議，幫助學生更好地理解和應用課程內容。
七、作業布置
1. 寫一篇關于自己與父母溝通的心得體會。
2. 嘗試與父母進行一次深度的對話，表達自己的想法和感受。
3. 思考自己在家庭中的責任和重要性，制定一份家庭計劃。
八、教師自我反思
本節課通過多種教學方法和活動，引導學生深入理解課程內容，取得了較好的教學效果。但在教學過程中，仍存在一些不足之處，如部分學生在表達自己的想法和感受時存在困難，需要進一步加強指導和練習。今后將進一步完善教學策略，更好地幫助學生成長和發展。
謝謝爸爸信任我說課稿 4
一、開場白
親愛的各位家長、老師們，大家好！今天我要講的主題是“謝謝爸爸信任我”。在我們成長的道路上，父親扮演著非常重要的角色，他們不僅是我們的支持者和指導者，更是我們的榜樣和靈魂導師。今天，我想和大家分享一個關于父愛和信任的故事，讓我們一起感受父愛的偉大和力量。
二、引入故事
在我們的生活中，我們常常能夠聽到各種各樣的'故事，但是，關于父愛的故事卻是讓人感動和感慨良多。今天我要和大家分享的故事是關于一個父親信任他的兒子的故事。這個故事不僅展現了父愛的偉大，更教會了我們一個非常重要的道理——信任。
三、講解故事
在很久很久以前，有一位年輕的父親，他有一個非常聰明的兒子。這個兒子非常喜歡學習，他總是能夠很快地掌握新知識，這讓父親非常驕傲。然而，有一天，兒子突然向父親提出了一個讓父親感到困惑的問題：“爸爸，你說我是不是很聰明？”父親笑了笑，回答說：“當然了，我的兒子，你非常聰明。”但是，兒子卻搖搖頭說：“但是我不覺得自己聰明，我覺得自己很笨。”聽到這話，父親感到非常吃驚和不解。
四、提問與討論
講完故事后，可以向聽眾提出問題并展開討論：
1. 為什么兒子會覺得自己很笨？
2. 父親對兒子的回答說明了什么？
3. 你認為信任在父子關系中起到了什么作用？
4. 父愛是如何影響兒子的人生觀的？
5. 你有沒有類似的經歷？請分享一下。
五、總結與升華
通過這個故事，我們可以看到父愛的偉大和力量。父親對兒子的信任和鼓勵，讓兒子從自卑中走出來，重新找到了自信。這種信任的力量不僅能夠激發孩子的潛力，更能夠讓他們在生活中勇往直前，克服一切困難。在我們的生活中，我們也需要這種信任的力量。我們應該相信自己的能力，相信自己的價值，這樣才能夠讓自己更加堅強、勇敢和自信。最后，我想說一句話：謝謝爸爸信任我！讓我們一起為父愛和信任的力量喝彩！
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