中班美術:小人國

時間:2021-11-08 17:30:23 說課稿 我要投稿

中班美術:小人國

  一、說教材

  本次活動來源于中班主題《身體的秘密》里一個“小人國”的素材點,根據主題目標及教材中提供信息,我們大致確定了本次活動的內容,就是用手指印畫并進行添畫,活動的技能目標可以從運用手指點畫的方式創造各種人物形象,并添畫表現人物的各種動態著手。印泥印畫并進行添畫是幼兒之前沒有嘗試過的新的繪畫方式,這樣的與以往不同的繪畫形式會給幼兒帶來全新的體驗和樂趣,所以本次活動情感目標定為:體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  二、說幼兒

  幼兒在小班時有過點畫的經驗,但僅停留在用手指點畫簡單的基礎上。幼兒有繪畫人物的經驗,能夠表現五官,但是對于表現五官的差異、發型的變化上并不是很熟練。最近我們開展這個主題,也在有意識地豐富幼兒繪畫人物頭部的經驗。所以本次活動主要在幼兒原有經驗基礎上幫助他們拓展繪畫經驗,豐富繪畫技能。剛升入中班,幼兒對表現動態會有較大難度,為化解難點,我們仍然沿用了小班習慣采用的線條表現方式,在添加局部特征和四肢動態,給幼兒更大的'想象和思考空間。

  三、說設計

  活動環節設計上首先通過啟發幼兒回憶故事簡單導入,然后教師以變魔術的情境展示印畫的方法,通過兒歌、教師示范、幼兒示范、動作模仿、范畫展示等方式啟發幼兒邀請不同的長相、不同動態的小人。之后由幼兒進行表現創作。最后展示幼兒作品,請幼兒介紹,共同欣賞。在歡快的舞會音樂中結束活動。

  活動目標:

  1、運用手指點畫的方式創造各種人物形象,并在指紋圖案上添加簡略的線條,表現人物的各種動態。

  2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

  重點:運用手指點畫表現小人的頭和身體,并用筆添畫表現人物的各種形象和動態。

  難點:想象添畫各種形態。

  活動準備:小人國主要人物范畫、紅藍印泥、水筆、抹布、舞會音樂,投影設備等。

  活動過程:

  一、故事導入

  1、師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?

  2、你們喜歡小人國的小人嗎?想不想見見他們?

  二、觀察嘗試表現

  1、通過兒歌示范印畫小人

  師:老師變魔術請出小人,看我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,輕輕蘸印泥,重重印一下,小人的頭和身體變出來了!(印的時候千萬不能移動手指,要讓小人穩穩地站牢。)

  師:還缺了什么?(五官、手腳)這是誰呀?(國王)

  2、國王說:“我今天要舉辦一場舞會。”請你們再邀請一些小人去參加舞會?你想邀請誰?他長得怎么樣?(幼兒示范印畫、添畫五官)

  這個小人在做什么動作呢?(請幼兒模仿動作,教師添畫四肢。)

  3、(出示小人范畫)參加舞會真開心,大家手拉手,手舞足蹈,唱歌跳舞在一起,還有樂隊來伴奏,我們再去多邀請一些小人吧!

  三、幼兒繪畫,表現人物動態。

  1、先把小人印好,注意不要太空、也不要太擠。太擠小人會不舒服。

  2、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現不同的人物。

  3、添畫四肢動作,變化五官、發型表現不同動態和形象。

  四、分享交流

  1、師:哇,老師看到你們的小人畫的真有趣!你邀請了誰,他們在做什么動作?(幼兒介紹)

  2、結束:聽(舞會音樂),小人國的舞會馬上就開始了!帶上你們的小人趕緊出發吧!

  反思:

  活動中我以回憶故事簡單導入,然后變魔術的情境貫穿活動始終,結合兒歌、教師示范、幼兒示范、肢體模仿、范例欣賞等多種形式幫助幼兒表現人物的各種動態和形象。這樣的形式比較受幼兒的喜歡,能夠激發他們創作的欲望。最后環節音樂、動畫也使得活動氣氛達到高潮,有一個較好的首尾。活動下來我覺得自己在示范環節前面比較緊湊,后面范例欣賞時可能又花了一些時間,但是這里的觀察可能與之前有一定重復,是否可以縮短時間。同時在幼兒作畫時老師如何有效及時的引導這方面還要豐富加強。

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