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我有一盒彩筆說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的我有一盒彩筆說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
我有一盒彩筆說(shuō)課稿1
這是一首充滿童趣、活潑生動(dòng)的兒童詩(shī)。詩(shī)歌由兩個(gè)小節(jié)組成，都以“我有一盒彩筆”開(kāi)頭，用第一人稱的寫(xiě)法分別寫(xiě)出了小作者用手中的彩筆畫(huà)出了美麗的今天和明天的理想。根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合低段孩子的年齡特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，掌握多音字“藏”。
2、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，積累新部首“皿”。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、讀中想象畫(huà)面內(nèi)容，感受我們幸福的生活，抒發(fā)美好的愿望。
5、學(xué)習(xí)作者大膽想象，盡情抒發(fā)心中的情感，用“……為了……”的句式仿照課文寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌。我將其中的認(rèn)字、寫(xiě)字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文和仿寫(xiě)課文列為本課的重難點(diǎn)。
今天我執(zhí)教的是《我有一盒彩筆》的第一課時(shí)，這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，掌握多音字“藏”。
2、學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，理解“連綿起伏”的意思。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字盒、彩、永。
4、正確、流利地朗讀課文。
為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將本課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)為五個(gè)大環(huán)節(jié)：
一、實(shí)物導(dǎo)入，引出課題。設(shè)計(jì)意圖：實(shí)物導(dǎo)入和游戲?qū)肽茏钣行Ъぐl(fā)孩子的興趣，所以這里我用了其中的一種實(shí)物導(dǎo)入，通過(guò)實(shí)物再用談話的方式說(shuō)說(shuō)用彩筆畫(huà)過(guò)什么？再進(jìn)入丁丁的畫(huà)也就是我們的課題“我有一盒彩筆”激發(fā)學(xué)生讀課文的探究欲望。
二、聽(tīng)讀課文，整體感知。讓學(xué)生用小手指著，聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想：丁丁畫(huà)了哪兩幅畫(huà)？這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣和口語(yǔ)表達(dá)的能力。并用課件出示丁丁畫(huà)了xx和xx兩幅畫(huà)，讓他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)能完整的`來(lái)表達(dá)。
三、再讀課文，隨文識(shí)字。識(shí)字教學(xué)是低端教學(xué)的重難點(diǎn)。因此，為避免枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)，我采用隨文識(shí)字與集中識(shí)字相結(jié)合的方式開(kāi)展識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在不知不覺(jué)中就能記住本課的生字。這一環(huán)節(jié)還要解決的一個(gè)重難點(diǎn)就是讓學(xué)生正確流利的朗讀課文。在這我采用了多種朗讀形式，指名讀，小組讀，男生讀，女生讀，齊讀等，讓他們?cè)诜磸?fù)的朗讀練習(xí)中，能做到正確流利的朗讀。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察體會(huì)，掌握字的結(jié)構(gòu)和記字方式，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的記字方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
五、布置作業(yè)。我在備課過(guò)程中始終將學(xué)生擺在學(xué)習(xí)的主體位置，堅(jiān)持學(xué)生想學(xué)什么，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)什么，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)什么，一切為了學(xué)生服務(wù)的教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主體地位。寫(xiě)字教學(xué)也落實(shí)到實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
我覺(jué)得這堂課還是有一些不足之處：
課上由于時(shí)間必定有限，要想把自己的授課內(nèi)容完全體現(xiàn)是不容易的。如課上在指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)，我很想根據(jù)學(xué)生的意圖，把不同結(jié)構(gòu)的字各自指導(dǎo)一個(gè)，然后再讓學(xué)生按照同樣的方法仿寫(xiě)一個(gè)，但由于時(shí)間有限，彩和永沒(méi)有能夠進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
我有一盒彩筆說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
《我有一盒彩筆》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元畫(huà)為主題的第一篇課文。這是一首充滿童趣，活潑生動(dòng)的兒童詩(shī)。詩(shī)歌由兩部分組成，都以“我有一盒彩筆”開(kāi)頭，用第一人稱的寫(xiě)法分別寫(xiě)出了小作者手握彩筆，畫(huà)“美麗的今天”“明天的理想”兩幅畫(huà)的情景，抒發(fā)發(fā)了兒童熱愛(ài)生活，追求美好未來(lái)的情感，表達(dá)了孩子心中的理想。
詩(shī)歌第一小節(jié)，運(yùn)用“畫(huà)……那是……”的句式，將小作者畫(huà)面上的“藍(lán)色的直線”“黃色的圓”“紫色的曲線”“直立的三角”描述成具體的景物。
第二小節(jié)揮灑了小作者奇思妙想，作者用“我畫(huà)……為了……”的句式，將孩子們大膽的'想象和美好的向往表現(xiàn)得淋漓盡致。這一小節(jié)的描述使全詩(shī)的情感達(dá)到了高潮，它可以極大的激發(fā)學(xué)生的想象潛能。
二、說(shuō)目標(biāo)
1.在教學(xué)中，通過(guò)多次的讀，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，感受藝術(shù)的魅力，使學(xué)生具有美好的心靈。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.仿照課文，發(fā)揮想象編兒歌
三、說(shuō)重難點(diǎn)：
1.品讀詩(shī)歌。
2.發(fā)揮想像，創(chuàng)編兒歌。
四、說(shuō)過(guò)程
本課我一謎語(yǔ)和畫(huà)導(dǎo)課意在激發(fā)學(xué)生興趣同時(shí)并揭題引入課文。然后讓學(xué)生聽(tīng)讀課文總體感知課文內(nèi)容，明白課文都寫(xiě)了什么。緊接著開(kāi)始同桌學(xué)習(xí)第一小節(jié)，尋找自己最喜歡的句子并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生感悟到詩(shī)歌美后在四人小組合作學(xué)習(xí)第二小節(jié)。讓學(xué)生在小組中充分交流自己想法，大膽發(fā)揮想像暢談自己的理想，引起學(xué)生與作者的共鳴，激發(fā)學(xué)生的想象潛能。在學(xué)生交流完后讓學(xué)生仿寫(xiě)目的在于鍛煉寫(xiě)作能力，再讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)自己的理想達(dá)到對(duì)課文的升華。
五、說(shuō)板書(shū)
在板書(shū)上采用圖文結(jié)合、提取詩(shī)歌主要內(nèi)容的方法進(jìn)行，簡(jiǎn)潔明了，也反映了課文的主旨。
六、說(shuō)反思
在教學(xué)本課時(shí)，采用了畫(huà)、音樂(lè)、詩(shī)朗誦等多種方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的想象力從而讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)詩(shī)歌，學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的輕松。
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