大班數學教案—我們的鞋子在這里

時間:2022-07-04 20:16:04 數學教案 我要投稿

大班數學教案—我們的鞋子在這里

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的大班數學教案—我們的鞋子在這里,歡迎閱讀與收藏。

大班數學教案—我們的鞋子在這里

大班數學教案—我們的鞋子在這里1

  活動目標:

  1、學習按物品特征分類。

  2、能用棋子統計不同靴子的數量,并比較數目的多少。

  3、發展幼兒的思維有序性。

  4、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  活動準備:

  1、各種鞋的標志

  2、統計表、棋盤、棋子

  活動重點難點:

  1、重點:學習按物品的某一特征進行分類。

  2、難點:學會用自己的方式統計鞋子的數量,進行數量的比較。

  活動過程:

  1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。

  2、認識不同鞋子的標志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應的棋盤上。

  3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

  4、幼兒分別數棋盤里的鞋子的數量,用手中的棋盤、棋子統計4種不同鞋子的數量,進行比較,幼兒可以用自己的方式進行記錄。

  5、幼兒看棋盤上的記錄結果,發現哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。

  活動延伸:

  幼兒可進行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進行統計。

  活動反思:

  第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素,同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內容要體現生活的特點,它是一種日復一日的重復活動,不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展。

  第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經驗,掌握最基本的生活技巧。培養幼兒的堅持性、獨立生活能力,學習自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨立。

  第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點,使用的教學方法要符合孩子身心發展規律。

大班數學教案—我們的鞋子在這里2

  活動目標:

  1、認知目標:學習按物品特征分類。

  2、操作目標:能用棋子統計不同靴子的數量,并比較數目的多少。

  3.能力目標:發展幼兒的思維有序性。

  活動準備:

  1、各種鞋的標志

  2、統計表、棋盤、棋子

  活動重點:

  學習按物品的某一特征進行分類。

  活動難點:

  學會用自己的`方式統計鞋子的數量,進行數量的比較。

  活動過程:

  1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導幼兒觀察自己穿的鞋子。

  2、認識不同鞋子的標志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應的棋盤上。

  3、游戲“我的鞋子放在這里”請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。

  4、幼兒分別數棋盤里的鞋子的數量,用手中的棋盤、棋子統計4種不同鞋子的數量,進行比較,幼兒可以用自己的方式進行記錄。

  5、幼兒看棋盤上的記錄結果,發現哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。

  活動延伸:

  幼兒可進行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進行統計。

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