小班數學數字教案

時間：2023-03-15 14:48:57 數學教案我要投稿

小班數學數字教案

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班數學數字教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數學數字教案

小班數學數字教案1

　　一、活動名稱：數字拼拼看

　　二、活動目標：

　　1、在操作的過程中，認識并能區分0-9的數字。

　　2、培養幼兒分類歸類的能力。

　　3、激發幼兒對數字的興趣。

　　4、培養和發展幼兒觀察能力。

　　5、培養幼兒的合作和競爭意識和能力。

　　三、活動準備:

　　10個動物圖畫（每個動物圖畫都剪成如干塊，每個動物圖畫的每一塊寫有0~9的數學數字，每個動物的'每一塊上的數字是相同的）、背景音樂、將幼兒均分成兩組。

　　四、活動進程：

　　A、以談話導入，激發幼兒。

　　1、小朋友們，老師今天給大家帶來許多小動物，大家想不想看看這些可愛的小動物呀？想不想知道這些可愛的小動物是什么呀？

　　2、讓老師告訴你吧，這些可愛的小動物要大家努力才能看得到。

　　3、小朋友們，老師現在手里拿的就是這些可愛的小動物。不過這些小動物呢，是在一塊的，他們身上的數字是相同的，只要大家找的相同的數字拼起來，就可以看到這些可愛的小動物了。大家想不想玩呀？

　　B、帶領幼兒開始拼圖。

　　1、拼圖結束后教幼兒說出相應的動物的數字和動物的名稱。

　　2、重新引導幼兒學習10個數字。

　　3、請幼兒讀出并學習寫出0-9十個數字。

　　五、自然結束

　　小朋友們，今天我們學會了十個數字，大家一定要記住這些可愛的動物和數字哦。

小班數學數字教案2

　　主題分析：

　　糕點是幼兒在日常生活中經常吃的食品之一，無論是在家里還是幼兒園，香香的糕點深受幼兒的喜愛。糕點上的各色圖案刺激幼兒的嗅覺與味覺，能夠引起幼兒的興趣。所以，在數學活動按數取物認識數字3的活動中利用PPT和實物引入糕點，讓幼兒在糕點中感受3的實際意義，按照3以內的數量選取糕點，非常適合小班幼兒的年齡特點的。數的概念是非常抽象的，需要通過實際的實物引導幼兒去理解。

　　活動重難點：

　　認識數字3，能按數取3以及3以內的的物品，理解3的實際意義。

　　活動準備：

　　PPT課件、糕點玩具若干。

　　活動過程：

　　一、復習1和2

　　這是數字幾?你認識嗎?

　　我們一起來讀一讀吧!

　　教室里有哪些東西是1個的?哪些東西是2個的呢?

　　二、認識數字3

　　今天我們要來認識一個新的數字，看看，它是幾?

　　我們一起來用手寫一寫數字3吧!

　　數字3看起來像什么?

　　三、認識數字三的實際意義。

　　1、看看老師帶來了哪些東西?他們有幾個?(教師出示糕點圖片)

　　2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿?

　　3、一共有三個東西，需要3個，怎么拿?

　　4、下面哪些東西是有三個的.?

　　(出示圖片：1汽車2娃娃3氣球)

　　四、按數取物

　　教師出示3以及3以內的數字，個別幼兒按數取物。

　　教師出示3以及3以內的數字，幼兒分組按數取物。

　　教學反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思:學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。

小班數學數字教案3

　　活動目標：

　　（1）初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

　　（2）學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

　　（3）激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　　活動重點：初步感知數與物的關系，幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

　　活動難點：學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準備：

　　（1）收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。

　　（2）教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。

　　（3）錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

　　活動過程；

　　（一）. 參觀數字展覽區

　　1、通過參觀展覽，讓小朋友發現物品上的數字。

　　提問:我們身上有數字嗎?教室里有數字嗎?它們有什么用呢?

　　幼1：我的衣服上有大小尺碼，代表我的.衣服大小

　　幼2：門上有三班的“3”，代表我們的班號

　　2、相互交流：你發現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語言進行表述）

　　門上的數字是門牌號碼,

　　日歷上的數字是表示月份與日期

　　時鐘上的數字表示時間

　　汽車上的數字表示車牌號碼

　　引導幼兒回憶生活中的有關數字,進一步感知數字的用途.

　　3、請你們猜猜：如果這些物品沒有了數字會怎么樣？（混亂）

　　（二）.了解數字的用途

　　1、這些物品上的數字有什么用呢？

　　2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見過的數字）

　　3、觀看錄象，了解生活中常見的數字。

　　（三）數字游戲（找座位）

　　要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。

　　（四）延伸活動：

　　你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）

　　（五）小結：在我們的生活中處處有數字，數字對我們來說非常重要。

小班數學數字教案4

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒認識數字6，知道它能表示相應數量的物體。

　　2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，鞏固對6以內數字的認識。

　　3、激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　【活動準備】

　　1、教具：投影儀一臺，動物園幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片若干張。

　　學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數字卡片若干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的.信封人手一個，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。

　　2、環境布置

　　幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內1～6個小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建數的王國，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字l、2、3。

　　【活動過程】

　　一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。

　　(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

　　師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達動物園。

　　嘗試一

　　分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，鞏固對數字4、5的認識。

　　師：我們到了××館，它們有幾只?可以用數字幾來表示?

　　請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。

　　嘗試二

　　出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數量，認識數字6。

　　師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字6)

　　6像什么呢?

　　請小朋友從盤中找出數字6，集體認讀數字6。

　　請幼兒討論講述6還可以表示什么?

　　嘗試三

　　游戲看數取物。

　　師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤內試著拿出相同數量的玩具，邊拿邊說：l、2、3，×個玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。

　　師：現在我們到數字王國去玩好不好?

　　二、小組活動

　　介紹每組的游戲內容及規則：

　　師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。

　　第一組看數字做點卡

　　師：請小朋友先看清數字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3數字×和×個圓點做朋友。

　　第二組看數字印圖形

　　師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3×個圖形和數字×做朋友。

　　第三組看實物貼數字

　　師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數字和數字×做朋友。

　　請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。

　　三、活動評價(師生互評)

　　1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。

　　2.教師小結活動情況。

　　3、以寄信結束活動。

　　師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

　　幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：數字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

　　幼兒逐一寄信，走出教室，結束活動。

　　活動反思：

　　通過這次教研活動，孩子們對6有了初步的認識，也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

　　小百科：6是一個自然數，是一個有理數，是一個介于5和7之間的自然數正整數，也是個合數。

小班數學數字教案5

　　教學目標

　　1、認識數字7、8。

　　2、會點數。

　　3、數字與實物的對應。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學準備

　　標有數字7、8的兩個籃子

　　實物若干：草莓7個、小西瓜8個、香蕉3個、橘子6個、沙果7個

　　教學過程

　　一、認識數字：7、8

　　請幼兒說一說，7像什么？8像什么？（7像鐮刀割青草，8像麻花擰一圈）。

　　二、點數

　　教師在黑板上畫蘋果，請幼兒進行點數。然后提問：黑板上一共有多少個蘋果？（黑板上一共有7個蘋果）[教師要提醒幼兒說完整話]，我們應該用數字幾來表示？（應該用數字7來表示）

　　同樣的方法，進行數字8的.教學。

　　三、游戲：找籃子

　　1、出示分別標有數字7、8的兩個籃子。教師：“我這有標有數字7、8的兩個籃子，我想請小朋友幫個忙，幫我把桌上的水果放進籃子里。請小朋友想一想：哪些水果可以放進標有數字7的籃子里？哪些水果可以放進標有數字8的籃子里？（水果的數量要和籃子里的數字一樣多）

　　請個別幼兒將水果放進籃子里。然后請全班幼兒做小經理，檢查水果放得是否正確。

　　2、討論：桌上為什么有一些水果沒有放在籃子里？（水果的數量和籃子上的數字不一樣）

　　教學延伸

　　將之前學過的數字也加到游戲中，復習并鞏固。

　　教學反思

　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

小班數學數字教案6

　　活動目標：

　　1、認識生活中常見的數字標記

　　2、能結合自己的生活經驗，理解數字所表示的意義。

　　3、有一定在觀察能力，積極參與數學游戲。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　日歷電話遙控器鐘表人民幣等帶有數字在實物標有數字在頭飾若干

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　律動《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過生日，幼兒根據自己的座位號找到自己的正確位置

　　二、操作探索：

　　1、認識生活中常見的數字標記，理解數字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物，讓幼兒觀察上面的.數字，并且能說出都代表什么意義。

　　2、尋找生活中的數。"你們給翁巴巴準備禮物了嗎"如果沒有，那么就要通過翁巴巴的考驗了：

　　①提問幼兒還發現哪些生活中的數字了

　　②完成操作材料上的內容

　　三、活動結束：師幼律動《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學數字教案7

　　活動目標：

　　1.幼兒繼續認識、熟悉、分辨數字1-10。

　　2.正確感知1至10之類數字的排序。

　　3.發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備：

　　1.大數字卡片1-10

　　2.四張實物卡

　　3.幼兒數字卡片1-10若干

　　活動過程：

　　1.通過欣賞《數字歌》復習數字1至10。

　　2.復習數字1-10

　　(1)教師出示數字卡，讓幼兒認讀

　　教師：我們請來了幾位數字朋友，看看都有誰?

　　(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數量的'數字卡并粘貼

　　教師：有幾個蘋果?用數字幾來表示?請你把它找出來。

　　3.玩游戲“數字蹲蹲”

　　(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數字卡，教師手拿數字卡1，為游戲開頭，如“數字1蹲，數字1蹲，數字1蹲完數字2蹲”“數字2蹲，數字2蹲，數字2蹲完數字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

　　(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數字卡，圍成圓圈，集體玩數字蹲游戲。

　　4.活動結束

　　教學反思

　　在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數字。幼兒能在愉快的數字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

　　小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字并不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。

小班數學數字教案8

　　活動目標：

　　1.在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

　　2.激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

　　3.發展目測力、判斷力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1.蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

　　2.蘿卜圖片(數量是幼兒人數的`三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3.兔子拼圖(幼兒人數的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

　　活動過程：

　　1.拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數數，認識數字6)

　　(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　　(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

　　(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　(4)數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

　　2.分蘿卜：學習6的形成，數數。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3.拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

　　老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，(數一數，認一認它們背后1-6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

小班數學數字教案9

　　一、設計意圖：

　　生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5。。。。。。，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際數量不相符，為了讓小班幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想像能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、教學目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指出示數字1、2、3。

　　3、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　三、教學重難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　四、教學準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　五、教法

　　游戲法、情景法、練習法、賞識法。

　　六、教學過程

　　1、導入主題，認識數字1、2、3。

　　聽數字兒歌引出數字1、2、3。

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀察數字形狀）。

　　2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵）。

　　3、感知數字1、2、3。

　　分別說出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。

　　4、用手指表示數字。

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領？"屈；老師。教，案網出處"（幼兒自由回答）那么你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數的實物，讓幼兒點數并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數，同時糾正幼兒的手勢。

　　教師說出數字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數。說出數量，同時用手指來表示其數量是幾。

　　七、活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（回強對字形的感知認識）。

　　小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽（草坪上擺放有數量是3的：積木、水杯、盆子；數量是2的：蘋果、梨、香蕉；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分成兩組進行比賽，分別把自己的數字卡放在擺的'實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　八、活動反思：

　　把對1、2、3。。。。。數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。現通過發揮幼兒感知的想像力，對數字進行形像化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數字寶寶回家"、"數字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

小班數學數字教案10

　　活動由來

　　小班幼兒對數字還沒有什么認識，在學習了數字1、2之后，為了讓他們對數字有一個系統的認識，所以讓幼兒接著學習數字3。因此，設計了這一教學活動。

　　活動目標

　　1.認識數字3及其實際意義。

　　2.能手口一致點數并說出總數。

　　3.體驗點數的樂趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備

　　1.材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

　　2.經驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知

　　活動過程

　　一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

　　1.簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細又長)，再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數字寶寶送回它的家)

　　2.引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。)

　　3.出示蛋糕引導幼兒學習點數。

　　師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的'是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。)

　　4.出示朋友送來的禮物，學習點數。

　　師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數)這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。)

　　二、認識數字3及其實際意義：

　　師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。(出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。)

　　發散思維，3還能表示什么?

　　幼：三個蘋果、三架飛機??

　　小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

　　三.幼兒操作

　　1.從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數

　　2.從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考，發揮自由發言)，小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們為三只小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

小班數學數字教案11

　　活動目標

　　1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

　　2、培養幼兒初步的思維推理能力。

　　3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關系，知道4的相鄰數是3和5。

　　活動準備

　　1、課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干

　　2、每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套;

　　活動過程

　　一、導入

　　以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

　　表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

　　二、展開

　　1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

　　(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

　　春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，

　　請小朋友給他們找出數字朋友。

　　提問："藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?

　　通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1，4的一個好朋友是3)

　　(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

　　花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧!

　　引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

　　(3)教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，

　　它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

　　2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

　　(1)屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的.好朋友是3。

　　屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

　　(2)出現數字3、4、5，把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?

　　幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

　　玩法：每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，

　　聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。

　　找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

　　三、結束

　　組織幼兒收起學具，自然下課。

小班數學數字教案12

　　活動目標

　　1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。

　　2、在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備

　　環境布置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　活動材料：

　　1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

　　2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

　　3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的'花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

　　活動過程

　　1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。

　　(1)老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家里做客。

　　(2)介紹到數字5家里的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。(復習5以內的數，會手口一致的點數)

　　(3)數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，并找出相對應的數字點卡或數字卡后，方可進入數字5的家。(復習計數和說出總數)

　　2、尋找數字5家所有5的物品。

　　(1)幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

　　(2)尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。(啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類)

　　(3)將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。

　　3、尋找數字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。

　　(1)找數字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

　　(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。

　　(3)將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。

　　4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，并對活動作評價、小結。

　　活動延伸：

　　尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。

小班數學數字教案13

　　活動目標

　　1、認識數字3及其實際意義。

　　2、能手口一致點數并說出總數。

　　3、體驗點數的樂趣。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備

　　1、材料準備：數字魔術口袋，魔術小棒和雪花片

　　2、經驗準備認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知

　　活動過程

　　一、兒歌《數字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數字歌好嗎

　　1、簡單復習數字1和2，我們一起從數字魔術口袋中取出數字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數字寶寶送回它的家）

　　2、引出數字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現在小朋友和老師一起數一數有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3"，再個別上前點數。）

　　3、出示蛋糕引導幼兒學習點數。

　　師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數并說出總數。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數。

　　師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）

　　二、認識數字3及其實際意義：

　　1、師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）2、發散思維，3還能表示什么？

　　幼：三個蘋果、三架飛機？？

　　小結：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

　　三、幼兒操作

　　1、從數字魔術口袋里快速拿出數字3，并動手數一數背面的點數

　　2、從魔術框里數出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物？小猴子喜歡吃什么呢。（幼兒思考，發揮自由發言），小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢？出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們為三只小猴子過了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧

　　活動反思：

　　他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據學生的需求和接受能力的培養來設計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節較成功的課。經過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的.是游戲、活動。數學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調乏味。如何激發學生學習數學的興趣，提高學習的效率呢？從數學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：

　　使用游戲活動，一節課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質量。

　　在比賽中調動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調動了孩子們的積極性。

　　我將不斷總結好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質量。

小班數學數字教案14

　　活動目標：

　　1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。

　　2、運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

　　3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件-樂趣練習：在圖畫里找數字

　　2、課件-樂趣練習：找數字

　　3、課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　活動過程：

　　一、演示課件激發幼兒找數字的興趣。

　　1、樂趣圖片-在圖畫里找數字

　　小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢?

　　*在樹林里能找到數字1。

　　*小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，

　　*海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字3.

　　2、樂趣練習-找數字

　　(1)你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎?

　　幼兒觀察后說出

　　1雙，2雙，3雙，4雙。

　　(2)請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。

　　二、發現生活中的數字。

　　1、激發幼兒主動探索的愿望

　　(1)在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來?

　　(鼓勵幼兒講述自己的發現)

　　(2)你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

　　(3)誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家?

　　2、啟發幼兒擴散思維，尋找更多的'數字

　　(1)原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢?

　　(2)幼兒講述身邊發現的數字。

　　三、最喜歡的數字

　　1、數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢?

　　(請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。)

　　2、動畫片：你最喜歡的數字是什么

　　請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀!

　　(看完后，幼兒相互交流)

　　四、結束

　　今天，你們玩得開心嗎?讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎?

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。