大班數學教案《我的一天》

時間:2024-06-09 06:02:15 賽賽 數學教案 我要投稿
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大班數學教案《我的一天》(通用11篇)

  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班數學教案《我的一天》,歡迎大家分享。

大班數學教案《我的一天》(通用11篇)

  大班數學教案《我的一天》 1

  教學目標:

  1、知識與技能

  掌握藝術字和圖片的插入方法。

  學會如何調節藝術字大小及位置。

  理解圖片的版式在圖片格式設置中的作用。

  能夠對頁面進行框架設計和表格的插入。

  2、過程與方法

  通過學習幫助文檔學會插入圖片和藝術字的插入,以及格式的修改。

  通過討論交流將自己的一天行程進行羅列。

  通過自學、嘗試、小組合作的形式,嘗試在WORD里以“我的一天”為內容制作簡易板報。

  3、情感、態度、價值觀

  感受動手制作小作品的成就感和自豪感。

  通過對自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

  教學重點與難點:

  圖片藝術字的版式設置。

  通過小組分工合作的方式進行交流學習。

  教學準備:

  多媒體教室、幫助文檔、范例板報。

  教學過程:

  (一)、引入揭示課題

  導入:板報作品的比較(出示媒體)。

  師:老師這里有兩份日程表,我們來仔細觀察一下(出示板報)。

  學生根據這份日程表,思考并回答老師問題。

  師:這兩份日程表的行程一樣嗎?

  師:那你覺得哪一份日程表看上去比較豐富呢?為什么?

  引導學生總結歸納出圖片與藝術字的修飾作用。

  師:今天就來制作一份圖文并茂的日程表,插入圖片和藝術字(出示課題)。

  (二)、小組分工

  師:要完成這份日程表,我們分成三個步驟,分別是框架設計、圖片藝術字插入,格式調整。我們現在三個人為一個小組,來討論一下你們小組如何來分工。

  (三)、自主學習幫助文檔

  現在,根據你們的分工,開始分頭學習幫助文檔。

  師巡視:

  1、學生完成情況不理想。

  師:請一位同學來為我們演示一下他是怎么插入圖片的。

  師:有誰找到了和他不同的,更簡便的.設置方法嗎?

  2、學生自學情況理想

  師:我們剛才都自學了幫助文檔,現在以小組為單位進行合作,按照每個人認領的部分按順序制作日程表。

  (四)、作品制作

  師:每個小組按照框架設計、圖片藝術字插入、格式設置這樣的順序,由每個小組成員按順序來制作日程表,在制作過程中,由操作的同學為其他兩名同學講解自己負責的部分。素材在制定文件目錄下。

  學生按小學合作學習。

  (五)、作品展示、歸納方法

  1、師:剛才我們每個小組已經將自己一天的日程表制作好了。

  現在請完成的小組來展示一下他們的作品。

  學生小組展示

  2、歸納藝術字和圖片的插入和格式設置的方法,對日程表制作進行評價。

  師:你能告訴大家,你是如何插入圖片藝術字的嗎?你是如何設置他們格式的嗎,為什么這么設置?有誰有更好的方法嗎?

  3、對日程表內容進行評價

  師:同學們,你們覺得他們這一天里有沒有不夠科學的地方。他們該怎么改進呢?

  (六)、小結

  大班數學教案《我的一天》 2

  活動目標:

  1、體驗時間的行程。

  2、初步認識時鐘,正確地辨認整點。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  4、培養幼兒比較和判斷的能力。

  5、發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、掛圖第10號:我的一天。

  2、掛鐘一個,長針、短針做成手狀。

  3、幼兒自制的時鐘人手一個。

  4、《小鬧鐘的音樂》

  5、大鼓一個。

  6、“我的一天”小卡片一套。

  活動過程:

  1、“小鬧鐘”你好。

  ——聽聽音樂看看鐘,說說鐘面上有什么。

  ——教師念繞口令:長針長,短針短;長針走得快,短針走得慢;長針走一圈,短針走一步。

  ——教師邊念繞口令邊撥鐘。如:如長針短針握握手,12點鐘;長針短針排一排,6點鐘;長針握12,短針握1,1點了。

  ——幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點,并讀出時間。

  2、說說“我的一天”。

  ——與幼兒一起討論一天要做哪些事。(教師根據幼兒的講述出示相應的'圖片)

  ——幼兒將卡片按時間的前后順序排好隊。

  ——看教師的鐘面,幼兒在自己的鐘上撥出相應的時間,并舉起相應的卡片。

  3、游戲:“小鬧鐘”

  ——聽一遍音樂,教師敲鼓數下,幼兒撥出鐘點。

  ——教師撥出鐘點,幼兒用肢體表現相應的生活情景。如:教師撥12點,幼兒做睡覺的動作。

  孩子們在這堂課的出色表現,比我預想的要勝出一籌。

  大班數學教案《我的一天》 3

  活動目標

  認知目標:幫助幼兒認識時鐘,理解早晨、中午、下午、晚上的時間概念。

  技能目標:通過活動培養幼兒的排序能力和時間管理意識。

  情感目標:激發幼兒對數學的興趣,體驗數學與日常生活的聯系。

  活動準備

  教具:一個大的模擬時鐘、時間卡片(標明不同時間段的活動,如早上起床、早餐、上學、午餐、午休、戶外活動、晚餐、睡前故事等)、一天的時間軸海報。

  學具:每個孩子一套小的紙質時鐘模型、彩色筆、剪刀、膠水。

  活動過程

  一、導入(5分鐘)

  故事引入:老師講述一個關于“小貓的一天”的故事,故事中穿插小貓在不同時間做的事情,比如早上7點起床、8點吃早餐等,引發孩子們的興趣。

  二、認識時間(10分鐘)

  展示時鐘:老師用大時鐘展示并講解時針和分針,教孩子們如何讀取時間,重點介紹整點和半點。

  互動問答:通過提問“現在是幾點?你在做什么?”引導孩子們思考和回答。

  三、我的一天時間排序(15分鐘)

  發放時間卡片:給每個孩子一套時間卡片,讓他們根據自己的日常生活經驗,嘗試將這些卡片按照時間順序排列。

  集體分享:邀請幾位孩子上前展示他們的排序,并解釋為什么這樣排序,老師適時給予糾正或表揚。

  四、制作我的一天時間軸(20分鐘)

  示范講解:老師先示范如何制作時間軸,包括畫出時間線、貼上代表不同活動的圖片或自己畫的小圖標,并標注時間。

  動手操作:孩子們使用提供的材料,自己動手制作個人的一天時間軸,老師巡回指導。

  五、總結分享(10分鐘)

  展示時間軸:鼓勵孩子們展示自己的作品,分享自己最喜歡的一段時間及其原因。

  時間觀念強調:老師總結,強調時間的重要性,鼓勵孩子們養成良好的`時間管理習慣。

  活動延伸

  家庭作業:請孩子們回家后與父母一起制定第二天的時間計劃,并嘗試按照計劃執行,第二天回園分享執行情況。

  角色扮演游戲:在區角活動中設置“我的一天”主題區,孩子們可以扮演不同的角色,模擬一天中的各個時間段進行活動,加深對時間概念的理解。

  大班數學教案《我的一天》 4

  一、活動目標

  知識與技能:掌握藝術字和圖片的插入方法,學會調節藝術字大小及位置,理解圖片的版式在圖片格式設置中的作用。

  過程與方法:通過學習幫助文檔,學會插入圖片和藝術字的插入,以及格式的修改。通過小組合作,嘗試在WORD里以“我的一天”為內容制作簡易板報。

  情感、態度、價值觀:感受動手制作小作品的成就感和自豪感,通過對自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

  二、教學重點與難點

  重點:圖片藝術字的版式設置。

  難點:通過小組分工合作的方式進行交流學習。

  三、教學準備

  多媒體教室。

  幫助文檔。

  范例板報。

  四、教學過程

  1、引入揭示課題

  通過比較兩份不同的日程表,引導幼兒理解圖片與藝術字的修飾作用。

  2、小組分工

  分成三個步驟:框架設計、圖片藝術字插入、格式調整。

  三人一組,討論并分工。

  3、自主學習幫助文檔

  根據分工,學習幫助文檔,掌握相關技能。

  4、作品制作

  小組按照分工順序制作日程表,并相互講解自己負責的部分。

  五、活動總結

  通過本次制作簡易板報的活動,幼兒不僅掌握了圖片和藝術字的插入方法,還學會了如何進行版式設置,提高了他們的'動手能力和團隊合作精神。同時,通過對自己一天行程的梳理,幼兒也對自己的生活習慣有了更深入的了解,有助于他們形成良好的時間管理習慣。

  大班數學教案《我的一天》 5

  一、活動目標

  體驗時間的行程:通過活動,使幼兒能夠初步感知時間的流逝和一天中時間的安排。

  初步認識時鐘:學會區分時針和分針,并能正確地辨認整點。

  積極互動:引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  培養能力:培養幼兒比較和判斷的能力,發展幼兒邏輯思維能力。

  二、活動準備

  掛圖:準備一張名為“我的一天”的掛圖,展示一天中不同時間段的.活動。

  掛鐘:準備一個掛鐘,長針、短針做成手狀,便于幼兒觀察和模仿。

  自制時鐘:每個幼兒都準備一個自制的時鐘模型,用于實際操作。

  音樂:準備《小鬧鐘的音樂》,用于活動的導入和結束。

  大鼓:用于游戲環節,根據鼓聲次數撥出相應的鐘點。

  小卡片:準備一套“我的一天”小卡片,每張卡片代表一天中的某個時間段和相應的活動。

  三、活動過程

  1、導入:

  播放《小鬧鐘的音樂》,吸引幼兒的注意力,導入主題。

  2、認識時鐘:

  教師展示掛鐘,介紹時針和分針的特點和轉動規律,然后讓幼兒在自己的自制時鐘上模仿撥出整點。

  3、說說“我的一天”:

  教師與幼兒一起討論一天中要做的事情,并按照時間順序排列小卡片。隨后,教師撥出不同的鐘點,幼兒在自己的時鐘上撥出相應的時間,并舉起相應的卡片。

  4、游戲環節:

  教師播放音樂,同時敲鼓,幼兒根據鼓聲次數在自己的時鐘上撥出相應的鐘點。接著,教師撥出某個鐘點,幼兒用肢體表現相應的生活情景。

  5、總結:

  教師總結活動內容,強調時間的重要性和合理安排時間的好處。

  大班數學教案《我的一天》 6

  一、活動目標

  與第一篇類似,但更注重幼兒的實際操作和互動體驗。

  二、活動準備

  與第一篇類似,但增加了多媒體教學資源,如PPT、視頻等,用于展示一天中不同時間段的活動和時鐘的運作方式。

  三、活動過程

  1、導入:

  通過PPT或視頻展示一天中不同時間段的活動,吸引幼兒的'注意力,導入主題。

  2、認識時鐘:

  利用多媒體教學資源展示時鐘的運作方式,讓幼兒更加直觀地了解時針和分針的特點和轉動規律。然后,讓幼兒在自己的自制時鐘上模仿撥出整點,并嘗試說出時間。

  3、說說“我的一天”:

  教師與幼兒一起討論一天中要做的事情,并引導幼兒將這些事情按照時間順序記錄在紙上或表格中。隨后,教師隨機說出一個時間,幼兒快速找到并指出自己記錄中對應的活動。

  4、互動游戲:

  教師設計多個與時間相關的互動游戲,如“時間接龍”、“時間猜猜看”等,讓幼兒在游戲中鞏固對時間的認識和理解。

  5、總結:

  教師總結活動內容,強調時間的寶貴和合理安排時間的重要性。同時,鼓勵幼兒在日常生活中關注時間,并嘗試制定自己的時間表。

  大班數學教案《我的一天》 7

  教案目標:

  知識與技能:幫助幼兒認識時鐘,學會區分上午、下午和晚上;能進行基本的時間排序;掌握1-20的數字讀寫及簡單計數。

  過程與方法:通過游戲、故事講述和動手操作,讓幼兒在參與中學習時間的概念和基礎數學技能。

  情感態度價值觀:培養幼兒的時間意識,養成良好的生活習慣;激發對數學的興趣和探索欲。

  活動準備:

  時鐘模型或教學用電子時鐘

  “我的一天”時間卡片(包括起床、早餐、上學、午餐、午休、放學、晚餐、睡覺等日常活動的圖片及對應時間)

  數字卡片1-20

  磁性白板或大張紙、馬克筆

  計數游戲材料(如小玩具、水果模型等)

  教學過程:

  1、開始部分(5分鐘)

  導入:以故事形式引入,講述一個小朋友“明明”的一天,從早晨醒來開始到晚上睡覺結束,強調一天中的不同時間段和活動。

  討論:引導幼兒分享自己的一天,說說自己最喜歡的時間段和為什么。

  2、展開部分(25分鐘)

  認識時間(10分鐘)

  利用時鐘模型,講解時針和分針的概念,教幼兒識別整點和半點。

  通過互動問答,讓幼兒指出“明明”一天中各個活動對應的時間(如:起床是早上7點)。

  時間排序(10分鐘)

  分發“我的一天”時間卡片,讓幼兒根據活動順序排列卡片,并嘗試在磁性白板上用箭頭連接,形成一天的時間線。

  小組討論,每組展示自己的.時間線,其他組評價是否正確,教師總結。

  3、計數游戲(5分鐘)

  設定場景:“明明”今天吃了多少顆水果?(展示相應數量的水果模型)

  幼兒通過數數確認水果數量,然后使用數字卡片表示出來,練習1-20的計數和數字書寫。

  4、結束部分(10分鐘)

  總結回顧(5分鐘)

  引導幼兒回顧今天學到的時間知識和計數技巧,強調時間管理的重要性。

  鼓勵幼兒回家后與家人一起制作自己的“一天時間表”,并嘗試按照時間表進行活動。

  5、評估反饋(5分鐘)

  通過觀察和提問,了解幼兒對時間概念的理解程度和計數能力。

  對積極參與和表現突出的幼兒給予表揚,鼓勵所有幼兒繼續努力。

  家庭作業建議:

  請家長協助孩子完成“我的一周計劃表”,每天記錄完成的活動和時間,增強時間管理意識。

  大班數學教案《我的一天》 8

  一、活動目標

  體驗時間的行程,感知時間的流逝。

  初步認識時鐘,學會正確地辨認整點。

  引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  二、活動準備

  掛圖:“我的一天”,展示一天中不同時間段的典型活動。

  掛鐘一個,長針、短針做成手狀,便于幼兒觀察和辨認。

  幼兒自制的時鐘人手一個,供幼兒實踐操作。

  《小鬧鐘的音樂》音頻,營造學習氛圍。

  大鼓一個,用于游戲環節。

  “我的一天”小卡片一套,每張卡片代表一天中的一個時間段及相應活動。

  三、活動過程

  “小鬧鐘”你好

  播放《小鬧鐘的音樂》,吸引幼兒注意力。

  觀察掛鐘,討論鐘面上的組成部分(時針、分針、數字等)。

  教師念繞口令:“長針長,短針短;長針走得快,短針走得慢;長針走一圈,短針走一步。”幫助幼兒理解時針和分針的關系。

  說說“我的一天”

  與幼兒一起討論一天中要做哪些事,并用小卡片進行展示。

  引導幼兒將卡片按時間順序排列,形成一天的行程表。

  看教師的鐘面,幼兒在自己的時鐘上撥出相應的時間,并舉起相應的卡片。

  游戲:“小鬧鐘”

  聽一遍音樂,教師敲鼓數下,幼兒在自己的時鐘上撥出相應的`鐘點。

  教師撥出鐘點,幼兒用肢體表現相應的生活情景(如:教師撥12點,幼兒做睡覺的動作)。

  四、活動反思

  本堂課通過讓幼兒觀察、操作時鐘,體驗時間的流逝,并學會了正確地辨認整點。同時,通過討論和游戲的形式,激發了幼兒對數學活動的興趣,培養了他們的觀察力和邏輯思維能力。

  大班數學教案《我的一天》 9

  一、活動目標

  知識與技能:掌握藝術字和圖片的插入方法,學會調節藝術字大小和位置。

  過程與方法:通過討論交流,羅列自己的一天行程;通過自學、嘗試、小組合作的形式,制作簡易板報。

  情感、態度、價值觀:感受動手制作小作品的成就感和自豪感;通過對自己一天的分析,找出不合理的地方加以改正。

  二、活動準備

  多媒體教室,提供電腦和WORD軟件。

  幫助文檔,包含圖片和藝術字的插入方法。

  范例板報,展示優秀的日程表作品。

  三、活動過程

  1、引入揭示課題

  展示兩份日程表(一份純文字,一份圖文并茂),引導幼兒觀察并討論。

  歸納出圖片與藝術字的修飾作用,激發幼兒制作圖文并茂日程表的興趣。

  2、小組分工

  將幼兒分成若干小組,每組三人,分別負責框架設計、圖片藝術字插入、格式調整。

  討論并確定小組分工,確保每個成員都有明確的任務。

  3、自主學習

  提供幫助文檔,讓幼兒根據分工自主學習如何插入圖片和藝術字,以及如何調整格式。

  教師巡視指導,及時解答幼兒的問題。

  4、作品制作

  按照框架設計、圖片藝術字插入、格式調整的順序,由每個小組成員按順序制作日程表。

  在制作過程中,鼓勵幼兒相互學習、相互幫助。

  5、作品展示與評價

  展示各組的`作品,讓幼兒相互欣賞、評價。

  教師總結本次活動的亮點和不足,鼓勵幼兒繼續努力。

  四、活動反思

  本堂課通過讓幼兒自己動手制作圖文并茂的日程表,不僅鍛煉了他們的動手能力和團隊合作能力,還讓他們更加深入地了解了自己的一天行程。同時,通過作品展示和評價環節,增強了幼兒的自信心和表達能力。

  大班數學教案《我的一天》 10

  教學目標:

  認知目標:讓幼兒認識時間的基本單位(小時、分鐘),理解早晨、中午、下午、晚上的時間劃分。

  技能目標:通過實踐活動,培養幼兒使用鐘表讀取時間的能力,以及簡單的加減法運算能力。

  情感態度目標:激發幼兒對數學的興趣,體驗數學與日常生活緊密相連的樂趣,培養良好的時間觀念。

  教學準備:

  大型時鐘模型或教具

  小型可操作的兒童手表或紙質手表模板,每位幼兒一份

  “我的一天”時間線圖,標注主要活動(如起床、早餐、上學、午餐、游戲、晚餐、睡覺等)

  數字卡片、加減法算式卡片

  彩色貼紙作為獎勵

  教學過程:

  一、引入(5分鐘)

  故事導入:講述一個關于小動物“豆豆”的一天,強調在不同時間段所做的不同事情,引導幼兒思考自己的一天是如何安排的。

  二、認識時間(10分鐘)

  展示時鐘:使用大型時鐘模型,講解時針和分針的概念,介紹整點和半點的時間讀法。

  互動練習:請幾位幼兒上前操作時鐘模型,設定特定時間(如7:00起床、12:00午餐),其他幼兒嘗試讀出時間。

  三、我的時間線(15分鐘)

  制作時間線:發放“我的一天”時間線圖,指導幼兒根據自己的日常生活,用貼紙或圖畫標記各個活動及其大致時間。

  分享交流:請幾位幼兒展示并講述自己的時間線,老師和同學共同討論每個時間段的合理安排。

  四、時間的數學游戲(20分鐘)

  加減法練習:利用時間線上的活動,設計簡單的數學問題,例如,“如果我早上8點起床,玩了1個小時再去上學,那么我是幾點去上學的?”引導幼兒用加減法計算。

  角色扮演:組織幼兒分組進行角色扮演游戲,模擬一天中的'不同場景,通過解決實際問題(如分配午餐時間的水果數量)來練習數學技能。

  五、總結與評價(10分鐘)

  回顧總結:帶領幼兒回顧今天學到的時間知識和數學技能,強調時間管理的重要性。

  獎勵鼓勵:根據幼兒的參與度和表現,發放彩色貼紙作為獎勵,鼓勵他們在日常生活中繼續觀察和應用數學。

  家庭作業:

  親子任務:請家長與孩子一起制定第二天的活動計劃,并使用真實的時鐘或手表,讓孩子嘗試在實際生活中讀取和記錄時間。

  教學反思:

  本節課旨在通過貼近幼兒生活的“我的一天”主題,使數學學習變得生動有趣。教師應注意觀察每位幼兒的參與情況,適時調整教學活動的難度,確保每位幼兒都能在愉快的氛圍中學習和成長。

  大班數學教案《我的一天》 11

  教學目標:

  認知目標:讓幼兒認識時間的基本單位(小時、分鐘),了解一天中有多少小時,以及時間的順序。

  技能目標:通過活動,培養幼兒使用鐘表讀取時間的能力,以及簡單的計數和比較能力。

  情感態度:激發幼兒對數學的興趣,培養良好的時間觀念和日常規劃意識。

  教學準備:

  大型時鐘模型或教具

  幼兒用的小型模擬時鐘或可操作的數字時鐘

  “我的.一天”時間卡片(包括起床、早餐、上學、午餐、游戲、晚餐、睡覺等日常活動的時間點)

  計數棒或小玩具(用于計數活動)

  圖畫紙和彩筆

  教學過程:

  一、引入環節(5分鐘)

  故事引入:老師講述一個關于“小熊的一天”的故事,故事中穿插時間的概念,如:“小熊早上7點起床,8點吃早餐……”

  討論:引導幼兒分享自己的一天是如何開始的,詢問他們通常幾點起床、吃早餐等。

  二、認識時間(10分鐘)

  展示時鐘:利用大型時鐘模型,講解時鐘的結構,介紹時針和分針,解釋如何讀取時間。

  互動游戲:請幾位幼兒上前操作時鐘模型,根據老師的指令(如“請將時針指向9,分針指向12”)調整時間,其他幼兒觀察并反饋是否正確。

  三、我的時間表(15分鐘)

  制作時間表:給每位幼兒發放“我的一天”時間卡片和圖畫紙,指導他們根據自己的日常生活,用圖畫和簡單文字制作一天的時間表。老師和助教需在旁協助,確保孩子們正確放置時間卡片。

  分享交流:邀請幾位幼兒展示他們的作品,并向大家解釋他們的日常安排。

  四、數學在生活中的應用(10分鐘)

  計數活動:以“我今天吃了多少顆水果”為例,讓幼兒使用計數棒或小玩具進行計數練習,理解數量的概念。

  比較時間:引導幼兒比較不同活動之間時間的長短,例如,“玩游戲的時間比午睡時間長還是短?”

  五、總結與延伸(5分鐘)

  總結回顧:帶領幼兒回顧今天學到的時間知識,強調時間的重要性,鼓勵他們在家中也嘗試制作和遵循個人的時間表。

  家庭作業:請幼兒回家后和家長一起,用實際的鐘表練習讀取時間,并記錄下自己第二天的活動時間,下次課上分享。

  教學反思:

  在教學過程中,教師應注重觀察每位幼兒的參與度和理解程度,適時調整活動難度,確保每個孩子都能在適合自己的水平上學習。此外,通過聯系幼兒的實際生活經驗,可以有效提升他們對數學知識的興趣和應用能力。

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