中心初中年度述職報告范文
XX年6月20日
本人前年7月份調到下原鎮中心初中工作。工作近兩年了，我對下原的總體感覺：人好!黨委、政府關心支持，教育優先，中心初中班子團結和諧，全鎮教師純樸務實。對下原教育,我曾經用花園的奶油草莓的特點進行了概括，即：又大，有成績;又紅，有特色;又甜，耐回味。
XX～XX學年度，在市教育局、鎮黨委、政府的正確領導下，作為下原教育人，我堅持以科學發展觀為指導，和班子成員團結協作、埋頭苦干，注重提升管理效益和育人質量，努力行走在提升質量和打造特色的道路上。
一、抓好作風與效能建設
作風與效能建設是目前行政風氣的熱門話題。我們中心初中一班人注重改進作風與提高效能，努力構建和諧高效的團隊，為下原鎮教育事業提供快捷高效的服務。
我個人認為，管理人員要努力做事。校長要引領示范，中層要真抓實干。校長要沖在教育教學的第一線。中心初中提出：每天不在學校巡視一到兩遍的校長不是好校長，不進課堂聽課的校長不是好校長，不參加教研活動并在活動中對教師進行引領的校長不是好校長。
我走進課堂，聽課，與教研組開展討論，召集學校教學管理人員研究教學改革現狀，商量今后的發展方向，研究解決問題的辦法。總之，我努力做一個務實、做事的、在一線的'校長。當然，我也要感謝學校行政管理人員和老師們，大家很支持我的，也接受我有時候十分嚴厲的批評意見。由于大家能心往一處想，努力構建高效課堂，課堂教學改革局面很好。
一年來，我鎮教育管理干部勤奮務實，管理形象較好。我相信，下原群眾對教育是滿意的。
二、抓隊伍建設和質量提升
1、引領教師專業成長。
我認為，中心初中作為一個管理機構，給教師最大的福利應該是帶領教師專業成長，讓教師成為骨干教師、名教師、特級教師。
我們注重對教師進行精神引領。我們邀請了江蘇省特級教師如皋中學王學東先生為全鎮教師作了《走向名師——愿你成為八種人》的專業成長報告;我為全鎮教師作了《打造從善特色文化，促進學校內涵發展》的專業成長報告。從此，下原鎮開啟了“打造從善特色文化，促進學校內涵發展“的道路。
為了促進教師專業發展，我們組織鎮內青年教師論文評比，計發獎金10000多元;微型課題研究工作有序開展。今年，全鎮教師發表論文167篇、獲獎196篇。初步形成了年輕教師“人人有課題，個個寫文章”的局面。
當然，下原鎮教師專業成長速度還較慢，學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀比例很小。今后我們要加大隊伍建設的力度。計劃成立教師專業成長工作室，以此為平臺，促進年輕教師迅速成長。
2、重點抓好教學改革。
全鎮中小學全面推進“活動單導學”教學模式，今年上半年通過了教育局組織的合格鄉鎮驗收。
本學期初，我們十分重視課堂教學改革出現回潮的現象，我和分管教學的校長帶領學校行政人員蹲點到學科組、班級督促教學改革。先后召開了教學管理人員會議、教師會、校長會，反復研究課堂教學問題。
本學年，我們組織了“活動單導學”同課異構活動。下原初中與實驗初中、如皋初中，下原小學與如師附小教師分別在實驗初中、如皋初中、下原初中和下原小學展示高效課堂，并及時開展研討活動。我感覺，城里教師來下原，推動了我鎮高效課堂改革;我們下原鎮的教師到城里學校，也上出了很精彩的高效課堂。
同課異構活動極大地促進了教師專業成長，對推進課堂教學改革、構建高效課堂發揮著巨大的正能量。下學年，我們要擴大活動的范圍、增加活動的頻率，邀請優秀教師來我鎮上課，也讓我鎮更多的優秀教師走出去。在活動中錘煉，在活動中提升。
3.抓特色，也要重視分數。
在中心幼兒園易地重建過程中，管理人員吃辛受苦，工作紛繁復雜，通俗地講，不知走了多少路，煩了多少人，甚至還受了多少氣。幼兒園工程終于在去年底竣工。今年正月，中心幼兒園搬進了新校園辦學。設計科學、構思精巧、建筑優美的現代化校園充分體現了下原鎮黨委、政府踐行黨的十八大“教育優先”的戰略方針。吳坤宏校長在工程建設中頂風冒雨、殫精竭慮，經受了艱苦的過程，在此，我代表中心初中對吳坤宏同志表示深深的謝意。
需要總結的方面還很多，如民主管理、廉政建設、黨建、群團工會等等，因篇幅限制，僅從以上四個方面進行述職。
總結工作，我覺得不足的地方還很多。個人讀書不夠，教科研方面比過去退步，下原鎮教育硬件發展開源不夠，引領教師專業成長力度不大……
今后，我要繼續學習，認真做事，努力打造下原從善教育特色品牌。力爭在下原教育發展的宏偉樂章中留下一段屬于我創作的音符。
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