班主任工作條例

班主任工作條例

班主任工作條例1

　　第一章 總 則

　　第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

　　第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

　　班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

　　第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

　　第二章 配備與選聘

　　第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。

　　第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

　　第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

　　第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

　　(一)作風正派，心理健康，為人師表;

　　(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;

　　(三)愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

　　第三章 職責與任務

　　第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

　　第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

　　第十條 組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

　　第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

　　第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

　　第四章 待遇與權利

　　第十三條 學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

　　第十四條 班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

　　第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

　　第十六條 班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的`權利。

　　第五章 培養與培訓

　　第十七條 教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

　　第十八條 教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。

　　第六章 考核與獎懲

　　第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

　　第二十條 學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。

　　第七章 附 則

　　第二十一條 各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

　　第二十二條 本規定自發布之日起施行。

班主任工作條例2

　　第一條：承擔班主任工作五年以上現任班主任教師有義務承擔指導新班主任教師的任務。

　　第二條：新參加工作的班主任教師應無條件地接受學校為其聘請的教師指導。

　　第三條：每位指導教師、新班主任教師都要簽署責任目標書，并完成責任目標書所制定的各項任務。

　　第四條：指導教師每學期向政教處以書面形式匯報指導工作情況，所指導的新班主任教師的.成長進步狀況。

　　第五條：指導教師因工作不到位，或因工作指導不當造成嚴懲后果，學校可隨時解聘。被解聘的指導教師無資格當選本年度先進個人或優秀班主任。

　　第六條：新班主任教師不服從指導，指導教師有權向學校建議撤消其班主任職務。免除班主任職務的新教師原則上五年內不能再做班主任工作。

　　第七條：新班主任教師二年后如達不到學校的要求，學校將根據情況免去其班主任職務或再接受新一任的指導教師指導。

　　第八條：指導教師在二年內完成責任目標，學校給予一定的物質獎勵。

班主任工作條例3

　　班級是學校的基本單位之一，班級管理是學校管理的核心工作，而班主任是班級管理的第一責任人，對本班學生的思想、學習、生活等方面全面負責。班主任是溝通家校的橋梁，是聯系各任課教師的紐帶，是學生人生航道的引航人。工作重要，責任重大，為做好此項工作，特制定本條例。

　　一、認真領會貫徹學校“依法治校，民主管理，以人為本，和諧發展”的總體辦學理念，爭當讓學生滿意，讓家長放心，讓同行佩服，讓社會敬重的優秀教師。

　　二、認真學習規章制度，確立依法治班理念，努力做到所有學生一視同仁，紀律面前人人平等。

　　三、認真領會“三風”“一訓”的深刻內涵，扎扎實實做好學生的思想工作。

　　四、強化角色意識，立足拼搏奉獻。

　　五、精進學業，以才服人。

　　六、以愛為本，以情動人。

　　七、寬嚴適度，管放相濟。

　　八、立足長遠，不怕反復。

　　九、弘揚正氣，培植優良班風。

　　十、儀表端莊，衣著整潔。

　　十一、依法開展班級工作，認真落實學校安排。

　　1、自覺堅持“四項基本原則”：全面貫徹黨的教育方針；大力推進素質教育；認真貫徹落實學校的各項政策和規章制度；服從“三處”和年級安排；切實履行自己的`職責；努力做好班級工作。

　　2、參加學校組織的班主任培訓，熟悉學校的規定和要求。

　　3、了解學生基本情況，密切關注學生動向，與家長建立可靠的聯系方式，學生私自離校一天者必須及時與家長聯系并報政教處，否則后果自負。

　　十二、貫徹“五字”方針，做好“十項”工作。

　　班級管理要堅持“實、新、高、嚴、細”五字方針，努力做好以下“十項”工作：

　　1、對學生進行理想教育、紀律教育、品德教育、禮儀教育。

　　2、組織學生學習學校的各項規章制度。

　　3、適時、恰當地指導團支部、班委會開展工作。培養學生自我教育和自我管理的能力。

　　4、堅持每周小結的工作制度，利用周五讀報堂總結上周工作，肯定成績，指出問題，布置安排下周工作。

　　5、堅持每天20分鐘的讀報堂制度。按“中牟一高20xx---20xx學年上學期讀報堂工作制度和計劃”認真落實。

　　6、認真組織本班學生，準時參加升旗儀式。

　　7、努力抓好課前唱歌和宣誓工作。進一步增強學生信心，振奮精神，鼓舞士氣，將此項工作納入班級考評之內。

　　8、狠抓“德育量化考評規定”、“學生一日常規”和“自修‘五要’、‘十不準’”的落實，幫助學生養成良好習慣。

　　9、堅持上好“兩操”、“一課”、“一活動”，以此為依托強健學生的體魄，豐富學生的課余生活。

　　10、認真落實學生工作的“五個常抓不懈”。即：學習目的教育常抓不懈；紀律教育常抓不懈；“雙基”教育常抓不懈；習慣養成教育常抓不懈；成功教育常抓不懈。

　　要緊緊圍繞學校的育人目標，通過各種活動對學生進行教育和訓練，爭取突出的教育成效。

　　十三、落實“一日八管”（管考勤；管早操；管課堂；管自修；管衛生；管活動；管就餐；管就寢），做到“五個一視同仁”（學生長相俊丑一視同仁；男生、女生一視同仁；學習成績好差一視同仁；家庭貧富一視同仁；城鄉學生一視同仁），嚴守“十個不準”（不準私自趕走學生或將學生趕出教室；不準擅自接收無正當入班手續的學生；不準無故拒收有正當入班手續的學生；不準按成績排座位；不準動不動叫家長；不準體罰、挖苦、侮辱學生；不準因學生犯錯誤而遷怒家長；不準對學生實行罰款或收取保證金；不準私自組織娛樂活動；不準在學生面前發表不利于團結或與學校政策相抵觸的言論）。

　　十四、到崗時間。

　　1、早上5：30以前到指定地點簽到。

　　2、晚上6：40以前必須到教室，堅持上好讀報堂，讀報或做好思想工作。晚上6：40以前在政教處簽到。

　　3、晚上10：20以前必須到學生寢室，逐個檢查學生就寢情況人數，如實填寫檢查結果，如有隱瞞不報者，一人次扣15元。 10：30簽到后方可離開。

　　4、按時參加學校各部門召開的會議。不得無故缺席。

　　5、缺崗一次扣班主任津貼15元；請假一次扣3元；遲到一次扣 1元。代他人簽到者雙方各扣50元。

　　十五、班主任津貼發放辦法及金額。

　　班主任津貼按班級管理積分發放：一等獎340元、二等獎300元、三等獎260元。最后一名班級積分低于倒數第二名10分者當月此項津貼只發150元。

　　有重大教育責任事故者取消評先資格，重大教育責任事故由校委會認定。

班主任工作條例4

　　第一條：班主任在學校教育工作中的地位、作用及班主任條件

　　班主任是學校貫徹全面發展的方針，提高教學質量，加強學生思想政治教育，培養無產階級革命事業接班人，完成學校各項教育任務的重要力量。班主任是一個教學班的組織者和領導者。應由忠誠于黨的教育事業、熱愛學生、努力學習馬列主義、毛澤東思想、工作積極、作風正派、團結同志、有一定教育教學經驗的教師擔任。

　　第二條：班主任職責

　　一、向學生進行堅持四項基本原則和遵守《中學生守則》及《中學生日常行為規范》的教育。培養學生成為有理想、有道德、有知識、有紀律的一代新人，教育他們立志為祖國作貢獻、為人民作貢獻、為人類作貢獻。

　　二、大力抓好提高學生學習質量的工作，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法。班主任工作要面向全體學生，同時又要作好培養出類拔萃的學生和轉化后進學生的工作。

　　三、配合政總兩處、團委會、學生會、任課教師，認真組織學生參加勞動，開展好課外和校外活動，豐富學生的課余生活。

　　四、與各科任課教師密切協作、互通情況，統一教育教學要求，共同作好學生工作。

　　五、關心學生的生活與健康，教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣，配合體育教師上好“兩操一課”，開展體育活動。

　　六、領導班委會的`工作，有計劃地組織好班會，注意培養學生干部、建立班級核心，樹立良好班風。

　　七、關心學生的校外生活，保持與學生家長的聯系，爭取社會和家長的密切配合，共同教育好學生。

　　八、經常深入班級宿舍，做好調查研究工作，全面了解學生，注意積累學生思想品德，學習成績、健康狀況等方面的資料，有針對性地做好學生工作。每學期末實事求是地給學生寫出操行評語。

　　第三條：班主任工作的原則和方法。

　　一、應在每學期，按學校工作計劃的要求，結合本班的實際情況，制訂出班級工作計劃。

　　二、應認真組織、培養和發展班集體，根據中學教育的任務和形勢的需要，向學生提出共同的奮斗目標，使班級逐步樹立起正確的輿論，形成良好的風氣。

　　三、工作中要發揚民主，注意傾聽學生的意見。堅持正面教育和表揚為主的原則。注意發現和培養學生的先進思想和優良作風，充分發揮榜樣的作用。在解決學生中的思想問題時，要堅持正面引導的方針。

　　四、加強對學生管理。對待后進生，要堅持一分為二的觀點，善于發現他們的積極因素，努力做好思想轉化工作。嚴禁體罰和侮辱學生。

　　五、要依靠團支部并指導他們的工作，充分發揮共青團組織的作用。

班主任工作條例5

　　班級是學校貫徹的教育方針，實施教育和教學工作計劃的基本單位。因此，一個班級的組織者和領導者——班主任，應該根據學校的辦學宗旨，堅定不移地貫徹“教育必須為現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，使受教育者在德、智、體等方面都得到發展”的方針，努力提高全體學生的素質，為迎接21世紀知識經濟的挑戰，培養和造就一批創造型的“四有”人才。所以，特制訂本條例。

　　1、根據教育部關于正確處理“三個關系”的指示，班主任必須把學生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由淺入深，循序漸過地向學生進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本觀點的教育，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛護公共財物的思想品質，使他們逐步樹立全心全意為人民服務，為社會主義現代化而奮斗的志向。各班每學期要針對本班實際，制訂出切實可行的.德育工作計劃，并交德育處審核實施。

　　2、“身教重于言教”。班主任在教學活動和日常生活中的一言一行，對學生思想品質的形成和發展，都起著潛移默化的作用。因此，班主任必須加強自身的政治思想和道德品質的修養，要有高尚的師德，很強的業務（指班務工作）能力，忠于職守，公正無私，語言文明，舉止大方，衣著整潔，儀表端莊，能夠真正成為學生學習的表率。

　　3、嚴格按照學校的統一規定，建設一個堅強有力、作風正派的班委會（中隊委員會）。班主任應隨時對班干部（中隊干部）逐一進行培養，努力提高他們的工作能力，指導他們獨立完成各項任務。班委會（中隊委員會）必須按照學校的統一規定，做到分工明確，責任到人。在平時工作中互相配合，通力合作。通過他們，要把班級建設成一個遵守紀律，團結友愛，奮發向上，勤奮好學，既民主又集中的朝氣勃勃的班集體。要保證無重大事故發生。對本班發生的一切問題，班主任應主動積極處理。須上級部門協助解決的，班主任應積極配合，不推卸或置之不理，否則，當視作失職行為。

　　4、班主任要對本班各科教師和教學工作情況隨時互通情報，協調關系，組織他們共商本班的教育和教學工作，努力完成學校和教導處及德育處等下達的各項任務，保證每學期學生每科成績平均遞增1%。

　　5、關心和愛護學生，尊重他們的人格，維護他們的自尊心。對有缺點錯誤的學生，不要歧視和打擊；要針對他們的年齡、生理和心理特點，進行正面教育，鼓勵他們努力向上，積極進取。嚴禁體罰、辱罵和粗暴訓斥學生。

　　6、努力做好后進生的轉化工作。班主任要會同各科教師，教育和幫助他們明確學習目的，端正學習態度，掌握正確的學習方法；要關心他們的課外生活，努力提高他們思想認識和學習成績。要求各班每學期要轉化30%相對后進的學生。

　　7、班主任要善于發現學生的閃光點，循循善誘，正面引導，肯定他們的進步。表揚先進，樹立榜樣，發揮集體教育的作用，充分調動學生的主觀能動性。除平時表揚之外，每學期至少要進行四次（每月一次，其條件根據本班實際自擬）優秀學生的評選，每次都要報德育處表彰。

　　8、班會是班主任向學生進行思想政治教育和道德品質教育的陣地。因此，要求班主任有計劃、有目的、有主題地上好班會課。課堂上要盡量發揮學生的主體作用，使班會開得既生動又活潑。不要搞形式，走過場。要制訂好學期班會計劃和活動方案。

　　9、嚴格“三查”（查上課、查教室、查“兩操”）制度。

　　查上課：查學生人數，查上課老師是否到崗候課，查學生是否守紀。

　　查教室：查教室是否整潔、擺放有序、采光、通風等。

　　查“兩操”：查學生人數，查學生做操是否認真，隊伍帶出帶入是否整齊等。

　　10、各班要本著“三結合”的原則（結合班級實際，結合教學內容，結合學校條件）大力開展一些思想健康、內容豐富、形式多樣的課外活動（包括科技、文體、美術等）。對于這些活動的開展，應事先針對本班實際，精心設計，有計劃、有目的地開展。在活動中，要注意活動的思想性、知識性和趣味性，嚴禁迎合所謂的社會潮流，開展一些不適應青少年健康成長，違反《中、小學生守則》和《中小學生日常行為規范》及學校制訂的規章制度的活動。

　　11、學生操行考核，是激發學生健康成長，全面提高學生素質的有力措施。班主任應給予高度重視，應該把它作為強化班級管理的一種制度看待。對此，班主任要隨時監督指導；不可弄虛作假走過場。要及時填《小學生素質綜合評價手冊》，客觀、公正、合理評價每個學生。

　　12、做好家長工作，爭取家長和社會有關方面的配合。在和家長的交談中，要首先肯定孩子們在校的優點，然后委婉地指出不足。除特殊情況外，不要搞“告狀”式的家訪，更不要動不動就指責家長。結合“走千家、進萬戶、共建連心校”活動進行家訪，寫好記錄。

　　附：1、本條例共12條，每條8.3分.共188分.期末累計平均每周達88分者為達標；低于88分者，期末扣除部分成效獎。低于70分者，解除班主任職務。

　　2、本條例從公布之日起執行。

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