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家長要了解被毀滅的娃娃自信去哪了
人之初性本善，也就是說，孩子從最開始來到這個世界上的時候，并不是什么都形成好的，比如性格、習慣，包括自信也是一樣，那么孩子的自信是怎么形成和失去的呢？家長一定要關注孩子的這一點，對孩子以后的成長，自信給予孩子生活必不可少的人生調料，重之如鹽。
父母的評價在孩子眼里就是權威。經常被否定的孩子，他們的成長會受到抑制和阻礙，經常被鼓勵和認同的孩子才會收獲自信……否定，讓孩子失去自信
日常生活中，很多媽媽有這樣的口頭禪：“你不行，來，讓媽媽來！”其實不止如此，很多爸爸或者長輩在與孩子交流時，也都喜歡用“不對、不是、不行”表明自己的態度：哎哎哎，你這樣不對；你這個不對；你這樣不行……
這對孩子自信心的打擊是很大的。比如：
奶奶在包餃子，孩子很好奇，也拿著面團學，奶奶立刻說：“你不會，別弄一身面粉，快走開�！�
孩子很高興地給爸爸看她畫的房子，爸爸卻說：“你這畫的根本不是房子，沒有這樣的房子�！�
孩子很興奮地自己穿好了鞋子，媽媽看到鞋穿反了馬上說：“你怎么這么笨啊，這么穿不對�！�
孩子自己看著繪本上的圖畫，按自己的想象給娃娃講故事，媽媽馬上說：“你講錯了，這幅圖不是這么講的。”
孩子沒把一件事情做好，父母的回應是：“你總是（只會）給我添麻煩……”
還有一些話對孩子來說也有“不”的意味，如：“你看，我就說吧！”
桔子對此極其敏感，甚至達到深惡痛絕的程度。她與我拉鉤，讓我承諾以后不說這句話，
而且100年不許變�。ā澳憧矗揖驼f吧！”這句話很可能是你的口頭語，不信你留意一下。）
成人覺得自己否定的只是一件事，但在孩子的感受中被否定的是他的全部——容貌、繪畫能力、做事能力、聰明程度……他進而會感到自己沒有被父母接受。兒童會在長期被否定中放棄成長的探索，失去自信。
被鼓勵和認同的孩子才會收獲自信
心理學家羅森塔爾有個很著名的實驗，即羅森塔爾效應實驗：他在一所小學隨機找出十名學生，并暗示老師這些學生比其他學生更有天賦和潛質。經過一段時間后，跟蹤結果顯示這些學生的智力水平和學業成績明顯高于其他學生。其關鍵原因是教師對這些專家認為有更高天賦和潛質的學生產生積極了期待，給予他們更多關注、贊許和支持，而這些學生也因為受到教師充滿肯定的積極反饋而對自己更有信心，進而提高了學習的積極性和創造性，使潛能得到發揮。
很多年以前去一個朋友家做客，朋友家里有個4歲多的女孩兒。當我邀請女孩兒給我唱首歌時，孩子小聲說：“我不會唱，我唱歌跑調。”我說：“誰說你跑調啊？”她媽媽在旁邊說：“她不會唱歌，一唱歌就跑調。”我說：“這么小的孩子下這個結論太早了，多練練就好了。”孩子的媽媽很有智慧，從此以后她不僅不再說女兒不會唱歌，而且還會積極鼓勵女兒。上小學時這個女孩甚至參加了學校的唱歌比賽，而現在她已經是一位很出色的專業歌手了。
再看上面那個例子，其實楠楠爸爸只要蹲下身來，與桔子面對面，耐心地對她說：“桔子，你說一個‘楠楠’，不然楠楠要變成‘藍顏色’啦，哈哈哈。”在輕松幽默的氣氛中，桔子肯定會記住楠楠爸爸的話，也會回家主動愉快地練習，努力叫好“楠楠”。
所以，父母最好改變說話習慣，把說話前的那項否定的帽子摘掉，平和地向孩子說出正確的內容，比如：你看這樣……就對了；菲菲你看我想了個辦法，如果……就更好了。
父母的評價在孩子眼里就是權威。經常被否定的孩子，他們的成長會受到抑制和阻礙；經常被鼓勵和認同的孩子才會收獲自信。
孩子在性格未成，秉性未定的時候，經常出現迷茫，無知的現象，家長應予以耐心的教導，使孩子能夠正確獲得好的習慣，正能量的知識，作為托起孩子人生有力的一雙手，小精靈提醒家長，注重孩子的養成教育，勢在必行。
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