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此季花火作文
當太陽訴說成熟的主題，詮釋一個夢的靈魂在真諦中倏忽凈化的時候，我們用夢想邊緣的彩霞，豐富天真的內涵。盛夏的我們用辛勤的雙手和無窮的精力與火一樣的激情，蘸上一筆太陽的鮮紅，蘸上一筆大海的蔚藍，蘸上一筆青春的粉黛，寫上我們遠大的理想與誓言！
——恰同學年少，風華正茂，我們個性，我們張揚，我們有自己的聲音與主張，我們是這一季最絢爛的火花！
——記雞街中學2012屆輔導班
之一：琉璃歲月編織七彩之夢錦瑟年華鍛造絢爛征程
當太陽訴說成熟的主題，詮釋一個夢的靈魂在真諦中倏忽凈化的時候，我們用夢想邊緣的彩霞，豐富天真的內涵。盛夏的我們用辛勤的雙手和無窮的精力與火一樣的激情，蘸上一筆太陽的鮮紅，蘸上一筆大海的蔚藍，蘸上一筆青春的粉黛，寫上我們遠大的理想與誓言！
承載著夢想的風是蕩漾在我們生命甘泉中的一絲清涼。面對溫情的風，不由自主撐開那把溫情的傘，絕不讓自己的頭發凌亂夢的心境。
我們用夢的相機定格逝去的色彩，用夢的溫度融化凝固的永恒。讓所謂下的蹉跎支離破碎，讓所謂風的蕭瑟蕩然無存，讓所謂雨的凜冽稍縱即逝。
我們知道，與其復制時光，不如任四季之音飄然而至，徜徉于行云流水間，舞動屬于自己的奇跡。
我們是平凡而執著的逐夢精靈。
有這樣一群人，他們本可以擁有自己愜意的周末，但為了一群孩子，他們放棄了。他們本可以不用那么地嘔心瀝血，但他們卻在教育的舞臺上默默燃燒著自己的青春；他們本可以在2012這個所謂“世界末日”的年頭里像其他人一樣輕松瀟灑，但人性的天平卻準確的告訴他們即使風雨兼程，也要堅持不懈。
他們，就是雞街中學教育事業的“奉獻者”，我們心目中最偉大的師資隊伍，他們分別是：
求學之路——他是引領者（校長——楊文軍老師）
放飛夢想，展翅起航，他是那守望的智者。
花樣的年紀盡管已逝去，但他的生活仍充斥著不一樣的精彩。開學典禮上的一席話，至今仍銘記于心，似一陣澎湃激昂的暗流，沖擊著我們的心田。欣喜！更鼓舞！！
掛上自信的風帆，開始新的征程。一路走來，他并沒有給我們太多言語，更多的是精神上的鼓勵。他是知心人，在走廊的另一頭，在憂慮著我們的憂慮，在喜悅著我們的喜悅；他是一位智者，在高高的巔峰上，時刻關注著我們的每一步攀登，是我們成長的見證者，更是我們不斷進取的引領者。
在人生道路上給予我們陽光雨露，把社會的聲音，人生的美妙傳達給我們。只希望我們攀得更高，飛得更遠，達到屬于我們的金色殿堂。
水木清華，百花爭艷——他是灌溉者（語文學科——白睿老師）
余韻悠悠的書頁海洋是他灌溉我們成長的養料，徜徉與書香的同時他也不忘教會我們人格與道德的堅守。他如我們生命原理的一棵青松，一抹無語的去輕眸，一襲會心的妙語，催開學自內心深處的花朵，難言師恩幾許，只道一片梧葉，一聲秋。
“花木立世皆素雅，人生清白盡芬芳”，他把講臺演繹成舞臺，因為他堅信每個學生都是一朵花，并且他們都會適時開放。他欣賞每一朵花的笑顏，傾聽每一朵花的開放，他不會去細數花朵的怨語，因為他堅信當花朵理解大地的沉默也就理解了他。
書香縷縷漫學崖，暗香盈袖，對著方熱土深情的守望是他亙古不變的初衷，他堅信：這里終會花團錦簇，芳香四溢，因為每一朵花都在努力綻放著。
幾何繪制——她是執筆者（數學學科——周恩翠老師）
一年前的第一節數學課，我們發現了α、β的世界里充滿艱辛，但更多的充斥著快樂。是她，激發起我們學習數學的興趣；是她，讓我們的數學事業蒸蒸日上；也是她，讓我們從懵懂無知到知識充實……
幾多風雨送走往日澄澈的眼神？幾多美麗的素顏不見？
曾經，她說我們像她的孩子。其實，我們也想對她說，您也想我的母親。當我們難過時，她會難過，她的恩情如山，因為高山巍峨，使人崇敬。她的恩情如海，因為大海浩瀚無法估量。她是一顆璀璨的星，永遠高懸在我們心中。
圣潔殿堂——她是云中Angle(英語學科——賀天艷老師)
一抹微笑，燦若朝霞；一雙玉手，蘊含魔法；一道身影，點綴唯美。
她身披灑滿陽光的羽翼，置身于青春的驛站，以一腔澎湃的熱血，用迎接太陽的雙手，去推開拿到光明與希望之門。在陽光的隧道里，她用犀利的目光將天空鉆出蔚藍，讓追夢的孩子激動得心似利劍般刺穿蒼穹，飛入A、B、C的絢爛世界。
時代的先鋒——她是陳述者（政治學科——放春巧老師）
她是80后精神美的代言，更是90后追求的完美�！耙缘掠恕笔撬慕逃砟�，“理論與實踐的結合”是她的生活準則。年齡雖小，卻擋不住愛的步伐，年輕而博愛的心總帶給創傷的心一份溫暖。陽光下的安慰，雖說冬涼卻也有夏的溫暖；失落時的悅納自我，雖然傷感也有花的馨香，困苦時的磨礪意志，盡管無奈卻有浪得澎湃。
每一堂課總會帶給我們不一樣的驚喜，總會把時代與社會的身音傳遞給我們，用那屬于心靈深處最美的情感渲染著每一分生機。
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