一堂難忘的課作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的一堂難忘的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂難忘的課作文1
今天，我們就上了一堂課。但是這堂課不是讓我們在教室里學習，而是讓我們去生存島磨練。這堂社會實踐課會令我難以忘懷。
我們去了工藝制作區，山地訓練營，攀巖場。我自認為最棒的還是山地訓練營。
山地訓練營的第一關是步步高。每一個臺階都是一塊長方形的木塊。往上走時，應該先把手扶上，再把腳向上踩臺階。我闖這一關時，有一位老師在我前面走，老師每一次越兩個臺階。我只能一次踩一個臺階，于是盡可能速度點兒，恐怕距離太遠了。大約2分鐘吧，就順利的穿過這有驚無險的第一關。
接著，面臨著臂力通道。這關很簡單，就是道太窄，如果是個胖子那就過不來了。危險度可說為0。因為旁邊有著密密的'繩子，繩子還挺粗的。我好像走著模特步一樣輕松地過關。
下一關，才叫做恐怖呢!名字是暗道。走進一兩步，只有一點兒黑。接著兩步，到了彎道。走在第一的軍體，大叫一聲。我張口也大叫一聲。其實什么也沒有，只是漸漸黑透了。突然，我什么也看不見了，只看見前面隱隱約約有兩個人的頭。于是，我左手扶著墻，右手向前伸，預防撞著別人。就這樣黑黑的一片走了幾秒鐘，就看見光了。一瞬間，拼命向前跑呀!就如同盲人重見光明一樣。直到不知不覺地穿過暗道才停止了腳步。
下面我們將面臨走鋼絲。我認為鋼絲會在很高的空中，其實鋼絲是在離地面大約20厘米處，鋼絲很松。我走在前面，走到中間時，我發覺我的身高還是一個問題。鋼絲本來是在地面上，到中間時，鋼絲就挨著地面。我踩在鋼絲上，扶兩邊的扶手要費很大的勁兒呢!這次活動后，我要把自己長高點兒。
接著，過了合力過橋，爬過了爬網。讓我轉得暈頭轉向，還沒看到了望塔。我開始著急了，加快速度，結果一口氣登上了望塔。在上面欣賞了幾秒鐘。這就是我的目標啊!真可惜沒有好好享受成功的喜悅。
這次的社會實踐課，讓我知道我可以登上高峰，我并不比別人差。無論做什么事情，只要堅持不懈，就一定能成功。這節課更讓我懂得了“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”的真正含義。
這堂社會實踐課，你讓我難以忘懷啊!
一堂難忘的課作文2
自從跨進小學的大門起，我上了許許多多的課，有生動活潑的語文課 ，有妙趣橫生的數學課，有奧妙無窮的科學課，還有悅耳動聽的音樂課……但最使我難忘的還是四年級開學的第一堂課——自我介紹課。這堂課雖然過去很久了，但現在我仍然記憶猶新。下面請聽我娓娓道來吧！
開學初，我很榮幸被分到了四（1）班，我們的老師是王老師和戴老師。由于四（1）班人數很多，所以我們的語文 老師王老師決定上一堂自我介紹課，目的.就是讓我們盡快相互認識。
自我介紹開始了，首先上臺的是潘禹升，由于他是第一個，所以很緊張，只見他低著頭，手捏著衣角，扭扭捏捏地上了臺，半天說不出話來，逗得同學們哈哈大笑。這下他更緊張了，臉漲得通紅，像個紅蘋果。王老師見了，用慈祥的目光看著他，好象在說：“不要害怕，想到什么說什么。”在老師的鼓勵下，潘禹升這才說話了，可是聲音太小了，像蚊子一樣“嗡嗡”根本聽不見。王老師微笑著說：“第一次難免會緊張，以后可要多多鍛煉啊！”我感覺我們的新老師真好！
第二個輪到我了，我的心“怦怦”直跳，但又想要從容鎮定，才能展現自我，一炮打響。于是我胸有成竹地走上講臺，聲音洪亮地說：“大家好，很高興認識你們！我叫方霖，今年九歲，我喜歡唱歌，彈琴，跳舞，大家都稱我為音樂小天才呢！我還熱愛學習，喜歡看書、練字，我的字寫得可好啦，爸爸媽媽還夸我是小小書法家呢！”說到這兒，我還情不自禁地豎起了大拇指。我話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師臉上也露出了滿意的笑容，我心里比吃了蜜還甜！我成功了！
接著其他同學輪流上臺介紹，有像潘禹升一樣膽小緊張的，也有像我一樣從容自信的，教室里不時響起一陣陣掌聲。
啊！這節自我介紹課真使我難忘！它不僅提高了我的膽量，更讓我明白了無論做什么事，只有沉著自信才能成功！
一堂難忘的課作文3
今天早上，我是慢吞吞地走到學校的。之所以我慢吞吞地走進學校，是因為今天老師要提問我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。
只見老師走進了教室，我和那些不會背誦課文的同學坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時我的心中像十五個吊桶打水——七上八下。
“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”啊！王子龍是我同桌，好驚險啊，差一點就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個同學背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會背嗎？我沒有理睬他。
老師放下名單，她的目光鎖定在一個正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節課為什么這么長？喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學認認真真地背誦完了課文，但就念不準字詞，老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來背，結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的時候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的`耳中，只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。
我心想：班長和王浩東都會背，那我一定也能，而且下節課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。
唉！以后一定好好背書，以后再也不想體驗那種心兒怦怦跳動的感覺了。
一堂難忘的課作文4
任時光流逝，我永遠也不會忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動。
那是楊老師實習要離開的前一天的晚自習。同學們心情澎湃，摻雜著一絲憂傷，一人買了幾根棒棒糖，準備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學手心里捧著。老師還沒來，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來了。教室如油鍋里的'螞蚱炸開了。同學們蜂擁而至地來到講臺，將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會，老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。
楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛您嗎？雖然您只教了我們短短的一個月，但我們對您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對我們說了許多話，她說她也不會忘記我們，她說她也舍不得我們，她說，她有空會回來看我們的，她說……我們認真地聽著，內心澎湃。有兩位同學為老師唱了一首驪歌《再見》，那動人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來。啊，老師，您走后，我們還會再見。，您會牽掛我們嗎、。此時老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優美動聽的旋律而結束的驪歌，老師的眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會使我們難過？自古情傷離別，太多的不舍，無法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著眼里，傷在心里。您捧著棒棒糖，我們為您照相留戀。雖能留住這美好的時刻，卻回不去那難忘的曾經。
老師，為我們寫上一份祝福語吧、1也帶上我們的祝福語祝您萬事如意。
我永遠也忘不了離別的最后一堂課，更不會忘了我親愛的楊老師。
一堂難忘的課作文5
在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會有韓國的教育代表團前來我校蒞臨指導。頓時，班級里熱開了鍋，大家紛紛議論著明天應該怎樣迎接，好幾個同學還在反復地說著廣播里教的幾句韓語。今天的第一節下課，我們欣喜地得知第二節課由韓國教育代表團的老師來給我們上課，激動極了。“叮呤呤”，上課鈴響應了，我們端正地坐在位子上，等待著老師們的到來。過了一會兒，只見幾位彬彬有禮的老師走了進來，他們熱情地用韓語和我們打招呼。也許是因為緊張，我們先是愣了一下，接著用昨天學的韓語回應了他們。接著，開始正式上課。老師借助幻燈，用一口流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始，有些聽懂了老師說的內容，腦子里不停地回想著老師說的話。我環顧四周，看了看同學們，他們有的若有所思，有的聽著老師講的話，不時地點點頭，還有的`則有是一頭霧水。然后，我們要學怎樣擊奏韓國鼓了。只見老師拿出一個大約長1米的韓國鼓，放在講臺上。根據老師的介紹，我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的，因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號，并告訴我們不同的符號應該如何去擊奏。我們先是把桌子當作鼓來訓練，老師則是不厭其煩地糾正我們的動作。后來，幾位幸運的同學還走上講臺，在老師的指導下，敲打了真正的韓國鼓。最后，幾位老師還為我們演唱了韓國比較流行的歌曲，最后我們還和他們合了影。從這節課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，還有一口流利的英語。同時，我也感受到了英語的重要性。這堂課，老師是韓國人，所以只能用英語給我們上課。有些同學就是一頭霧水，根本聽不懂老師在說什么。現在，英語是國際通用的語言，而且20xx年我們還要迎來世博會，我們只有學好了英語，才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運的，能被選上由韓國老師上課，這堂課真令我難忘！
一堂難忘的課作文6
今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學校的作文課一樣，而是先問我們：“畫畫的時候，你們要用到什么？”我們爭先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說：“今天，你們說的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來的畫。”我們心里暗暗嘀咕：王老師的葫蘆里賣的'是什么藥呢？
只見王老師拿出早已準備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說：“會畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上。”于是她環顧了一周，最后選中了我的頭發，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發上擦了又擦，大家目不轉睛地盯著我們，既興奮又驚奇。接著，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點一點的，水中頓時出現了一個一個黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點一點的，小黑圈頓時蕩漾開來。“哈，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問。“別急，看著。”王老師隨手取過宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現了，雪白的宣紙上頓時出現了一幅畫，好像木樁的車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來放在大理石板上，用吹風機吹干了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。
我們紛紛嚷著要自己動手做做，王老師答應了。于是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了。“哦！……”我們又唱又跳，高興極了！
“你們誰知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來。最后王老師告訴我們說：“這是因為棉簽上擦了我們頭上的油，油在水中不會溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會這樣。”
哦，我們恍然大悟。科學真是太奇妙了，我現在開始一定要好好學科學。
一堂難忘的課作文7
媽媽的生日那天晚上，我和爸媽在樓下看店。
我覺得無聊，便隨口一提林子源要比賽的事。我說林子讀緣讀得很好，但就是點不愛干凈。我不過隨口一提，結果卻惹來爸爸一頓教訓，爸爸的這番教訓，也成了我人生中最難忘的一堂課。
爸爸本來在玩游戲，一聽到我的話臉色馬上變得嚴肅了。爸爸側過身來對我說：你不可以評論別人！我忙解釋道：不是，我只是覺得林子緣雖然讀得好，但也應該稍微整理一下。爸爸嚴肅地對我說：你有什么資格去評價別人？別人并不是不愛干凈，每個人都愛干凈，誰會不喜歡干凈呢？或許別人有什么特殊原因也有可能啊！我點了點頭，然后把那次我與嘉欣聽到的林老師與陳老師的對話講給了爸媽聽，爸媽聽完了都說林老師說得對。媽媽還給我講了我們之前受的，我聽完之后，后悔剛才說了林子緣。媽媽說完，爸爸問我：什么叫兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？我想了想，說：額應該是，不關心外面的`事，一心只要讀書吧？爸爸說：嗯。停了一下，爸爸又接著說：我今天教你一句話，你會不會跟著做？我問什么話，爸爸問我是否會做到，我說不知道。爸爸嚴肅地說：說人是非者，必是是非人！我問什么意思，爸爸把那句話重復了一遍，又告訴我：意思是：那些經常議論別人、評價別人、在背地里說別人壞話的人，一定是是造謠生事、惹是生非的人！就算你不是，也會被人認為是！我聽完之后若有所思，爸爸又說：你要是不相信可以去問你小姑、大姨她們，隨便你問誰，問她們爸爸說的有沒有道理。我點點頭，哦了一聲。爸爸語重心長地說：你剩一學期就畢業了，與你的老師、同學還能相處多久？不要動不動就生老師的氣、和同學鬧別扭，要懂得珍惜！之后我又與爸爸說了兩件事，爸爸就讓我去睡覺了。
那天晚上爸爸像老師一樣，給我上了人生中最難忘的一堂課，爸爸的話也像烙印一般，深深地印在了我的心里！而那一句說人是非者，必是是非人也定能讓我受益終生！
一堂難忘的課作文8
人生中有許許多多的課，在我們五年級，有放聲歌唱的音樂課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學課，還有五彩繽紛的美術課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的是我們的課程表里偏偏就沒有這一課，那就是地理。但是我并沒有感到很沮喪，而是一做完作業就開始研究起地球儀來。想知道我怎么認識這門課的嗎？想知道我為什么對這門課這么感興趣嗎？那就聽我向你細細說來吧！
在一個暑假的一天，我一個人在家，很無聊，就去了我的.孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個人在家，我們兩個都很無聊，姐姐一看我來了，立刻高興起來，因為只要我們兩個在一起，絕對不會無聊！我們兩個在一起想玩什么好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級了，還能玩這個？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒意思！我們倆就這樣想著，無意中，我看到了姐姐的地理書，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預習一下呢！哎，對呀！我怎么沒想到呢？還是你聰明！叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺，搖著，當上課鈴。接著，姐姐把她的書拿給我，自己拿出一個地球儀，開始向我滔滔不絕的講起世界地理：世界有七大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中亞洲最大、歐洲最小。
世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置，講完后，姐姐突然給我來了個下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫出七大洲、四大洋。這下我可急了，倒不是因為我不知道他們在哪，而是我不知道它們的形狀，只好叫姐姐放寬點要求，姐姐想了一會兒說：好吧，看在你是剛學的份上，你就用圈來代替吧！不過要不一會兒，寫清楚它們都是什么喲！好的！我滿懷信心的開始答卷，不一會兒就答完了，姐姐看了一遍后驚奇地說：這么厲害！居然全答對了！我一聽，高興得手舞足蹈。
現在你知道我為什么這么喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來當了教師的話，她一定會是一個很不錯的老師！
一堂難忘的課作文9
難忘的一堂科學課正文：
從幼兒園到小學，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節科學課，難忘的一堂科學課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。
此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學們，我們今天做一個實驗，小學五年級作文《難忘的一堂科學課》。”說著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會錯呢？”再看看班上那些小文學家、小科學家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶呢！
老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學議論紛紛，有的'說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說。”還有的說：“這回老師可沒法下臺了。”
５分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學們，你們看我說得沒錯吧！”“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎。”同學們這時才恍然大悟，紛紛點頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學習呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
一堂難忘的課作文10
“叮鈴鈴”，上課了。這一節是法制課，我們走進教室乖乖地坐好，等待著老師的到來。
不大一會兒，老師邁著矯健的步伐走進了教室。老師站在講臺上，嚴肅地說：“上課！”班長一喊：“起立！”我們一起站起來說：“老師好！”老師點頭示意我們坐下。
“同學們，我們這一節來看一段視頻，看完之后，想想你自己懂得了什么。”老師說道。
老師放的叫《開學第一課》，主要圍繞“孝”展開話題。
有一個年輕人把摩托車改造了一下，他改造摩托車干什么呢？原來，他的父親哪里都沒有去過，想到世界各個地方去旅游。而他的父親又暈車，所以他想趁父親還健健康康的，還能走動路，就騎著摩托車帶父親去旅游。他們去了好多地方，甚至還騎著摩托車到了北京天安門，他們每到一個地方就拍一張照片，他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個視頻是一個搖滾主唱秦勇，為了自己的兒子而不當歌手了，當一個普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時患有病，與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會快要結束的時候，突發腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了，整日振作不起來，但是他想：現在我是一個父親，我應該為這個家撐起一片天。于是，他不當歌手了，選擇了當一個普通的爸爸。他教他的.兒子大珍珠打球，騎自行車，他的兒子用了三年才學會騎自行車，在中途，他想放棄。但是，每當早晨大珍珠喊：“父王，走，學自行車去。“時，他就又來了精神。經過堅持不懈的努力，大珍珠終于學會騎自行車了。他們父子倆上節目時，秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長大》，非常好聽，也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信，非常感人，大珍珠念完之后，大家都感動地哭了。
這兩段視頻都很感人，主持人說：“父母陪伴我們不可能到永遠，我們不要等待。”
這節法制課真是令我感動，更令我難忘。
【一堂難忘的課作文】相關文章：
一堂難忘的課作文07-13
難忘的一堂“課”作文08-01
一堂難忘的課11-06
難忘的一堂課作文03-23
【通用】一堂難忘的課作文02-03
一堂難忘的課作文(薦)07-19
難忘的一堂課作文03-13
難忘的一堂課作文【精選】07-29
那一堂難忘的課作文08-23
難忘的一堂課作文（精選）07-13