變與不變作文

時(shí)間：2024-09-20 03:24:54 好文我要投稿

變與不變作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的變與不變作文，希望對(duì)大家有所幫助。

變與不變作文

變與不變作文1

　　翠綠的松柏，歌唱的黃鶯，艷麗的花朵，嫩綠的草坪，朱紅的拱門，這就是我的校園。眼前的情景和當(dāng)年是多么相似。只不過(guò)，現(xiàn)在的你，已不在我身邊。

　　我，再一次想起和你離別時(shí)的畫(huà)面。你在汽車上，揮著手向我告別。我雖然笑著，但臉上全是淚。你搖下車窗，伸出手指，對(duì)我說(shuō)：“我想你保證，一年，我絕對(duì)回來(lái)。”我伸出手，與你完成了這個(gè)約定。我知道，你這一去，不可能一年就回來(lái)。我心里默默祈禱，因?yàn)榈却愕模瑢⑹橇硪簧乳T。我只能祈禱，只能目送你漸漸遠(yuǎn)去。

　　如今，一年了，你會(huì)回來(lái)嗎？我想，這是不可能的.吧？我輕輕搖搖頭，加快步履。我進(jìn)了教室，找到自己的位置，四處搜尋你的身影。結(jié)果，卻是一片空白。仿佛幾年前，你從來(lái)都沒(méi)出現(xiàn)在這個(gè)教室。

　　“丁零零”，上課鈴響了。第一節(jié)就是班主任的數(shù)學(xué)課。我笨拙地拿出數(shù)學(xué)書(shū)，等待著數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師大步走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，先別急著翻書(shū)。在此之前，我們將迎來(lái)一位新舊同學(xué)。”我無(wú)奈地笑笑，看著門口。我看見(jiàn)一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)，那是你——我的好朋友！我微笑著望著你，你也望著我。

　　一切沒(méi)變，變的，只有歲月。

變與不變作文2

　　人總是向往美好的生活，而大部分人又是自私的，當(dāng)處境美好的時(shí)候希望這樣的狀態(tài)保持不變。而當(dāng)處境不如意的時(shí)候，就希望改變處境，過(guò)上好的生活。——題記。

　　沒(méi)有錯(cuò)，我們一直是徘徊在“變“與”不變”的狀態(tài)當(dāng)中，始終糾結(jié)著。回首剛剛過(guò)去的一年，很多事情在變化之中，世界上的一些國(guó)家出現(xiàn)了動(dòng)蕩了，死了很多人。而一些國(guó)家有遭遇債務(wù)危機(jī)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是沒(méi)錢了，得勒緊褲腰帶過(guò)日子了。

　　而對(duì)于更多的.人們來(lái)說(shuō)，生活還是一如既往的平淡。每天吃飯、睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、休息是少不了的，這也是尋常人的生活。

　　在轉(zhuǎn)眼于我最熱衷的影視行業(yè)，一些明星新鮮出爐，一些老明星又爆出因病去世。真是幾多歡樂(lè)幾多愁，幾家歡喜幾家憂。

　　這里說(shuō)到變與不變或許太過(guò)膚淺，時(shí)間洪流其實(shí)一直在翻涌奔馳，一切事物均在改變之中，只是我們察覺(jué)得有些遲鈍了。

變與不變作文3

　　苗繡蠟染珠聯(lián)璧合

　　做工精美的苗族服飾

　　在海南，人們熟知的是黎錦，但在苗族地區(qū)，苗族婦女用雙手巧妙織出的苗錦同樣色彩斑斕，燦若云霞。苗錦和黎錦猶如一對(duì)姐妹，在海南的黎族苗族地區(qū)，承載著民族文化，彰顯著婦女的勤勞和智慧。

　　在苗錦中最為精華的部分當(dāng)屬蠟染和苗繡，如果說(shuō)蠟染是一種簡(jiǎn)單的美，美得純凈、美得自然，那苗繡就是一種絢爛的美，美得耀眼、美得奔放。

　　在保亭黎族苗族自治縣七仙嶺下的一個(gè)70多戶的苗村，村子里的中年婦女都掌握苗繡和蠟染技藝，海南日?qǐng)?bào)記者在村中找到了苗錦的`傳承人———40歲的趙玉花，她12歲時(shí)開(kāi)始隨母親學(xué)習(xí)織繡苗錦，如今已熟練掌握了苗錦的紡、染、織、繡等工藝。

　　趙玉花所在的村莊隸屬保亭黎族苗族自治縣的保城鎮(zhèn)，名字叫做山村，就在七仙嶺山腳下，村子不大，房子依山而建。整個(gè)村莊看上去錯(cuò)落有致。村子面朝七仙嶺，村民不知幾時(shí)搬到了這里，已經(jīng)在此居住有十幾代人。

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